Multimedia educativa
•Descargar como PPSX, PDF•
0 recomendaciones•545 vistas
El documento habla sobre herramientas y entornos abiertos de aprendizaje. Discutió que las principales herramientas en el diseño instruccional son las tecnologías de información y comunicación basadas en Internet. También cubrió el tema de pruebas, exámenes y cuestionarios rápidos, explicando que su objetivo es medir el nivel de conocimientos, habilidades o capacidades físicas de una persona.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
bloque 3 daara andrea cuellar
El documento presenta un proyecto escolar para integrar herramientas ofimáticas como editores de texto, presentaciones y hojas de cálculo para resolver problemas relacionados con la producción de materiales de estudio y así incrementar la productividad escolar del equipo. El proyecto busca desarrollar competencias disciplinares y genéricas relacionadas con el uso de tecnologías de información, procesamiento y expresión de ideas, organización y jerarquización de información.
Evaluación de las herramentas digitales educativas
Este documento define y describe los diferentes tipos de herramientas digitales educativas, incluyendo contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. Explica que evaluar estas herramientas permite seleccionar las que mejor se adaptan a los objetivos y necesidades educativas.
Redes sociales de aprendizaje
El documento habla sobre lo que es un PLE (Personal Learning Environment), explicando que es un entorno personal de aprendizaje que ayuda al estudiante a tomar control de su aprendizaje al permitirle buscar, filtrar y evaluar información, establecer objetivos de aprendizaje y comunicarse con otros, usando aplicaciones para organizar de manera independiente su proceso educativo.
Evaluación de las herramientas digitales educativas
Este documento define y clasifica los diferentes tipos de material educativo digital, incluyendo contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. También explica que la evaluación del material educativo digital requiere determinar el tipo de material, los objetivos educativos, los destinatarios, la idoneidad del soporte, los requisitos técnicos, los conocimientos necesarios, el diseño e interactividad y la calidad del contenido.
Evaluación de las herramientas digitales educativas
El documento define el material educativo digital como elementos de software con capacidad educativa. Describe seis tipos de material: contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. Explica que la evaluación del material debe determinar el tipo de material, los objetivos educativos, los destinatarios, el soporte técnico requerido y considerar el diseño, interactividad, contenido complementario y calidad.
Evaluación de las herramientas digitales educativas
Este documento define y clasifica los diferentes tipos de material educativo digital, incluyendo contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. También explica que la evaluación del material educativo digital es importante para seleccionar aquellos recursos que mejor se adapten a los objetivos y necesidades educativas.
Actividad 04 tic
El documento resume las ventajas y desventajas de las TIC, explica cómo los docentes pueden guiar el buen uso de las TIC en la educación, y describe diferentes roles, teorías, entornos y métodos de aprendizaje relacionados con las TIC, incluyendo inteligencias múltiples, entornos virtuales de aprendizaje, aulas invertidas y objetos virtuales de aprendizaje.
CLASIFICACIÓN
Las TIC utilizadas en la educación se pueden clasificar en dos grupos: medios de enseñanza tradicionales y medios de comunicación a distancia. El documento propone valorar el conocimiento sobre diferentes TIC en una escala del 1 al 5.
Recomendados
bloque 3 daara andrea cuellar
El documento presenta un proyecto escolar para integrar herramientas ofimáticas como editores de texto, presentaciones y hojas de cálculo para resolver problemas relacionados con la producción de materiales de estudio y así incrementar la productividad escolar del equipo. El proyecto busca desarrollar competencias disciplinares y genéricas relacionadas con el uso de tecnologías de información, procesamiento y expresión de ideas, organización y jerarquización de información.
Evaluación de las herramentas digitales educativas
Este documento define y describe los diferentes tipos de herramientas digitales educativas, incluyendo contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. Explica que evaluar estas herramientas permite seleccionar las que mejor se adaptan a los objetivos y necesidades educativas.
Redes sociales de aprendizaje
El documento habla sobre lo que es un PLE (Personal Learning Environment), explicando que es un entorno personal de aprendizaje que ayuda al estudiante a tomar control de su aprendizaje al permitirle buscar, filtrar y evaluar información, establecer objetivos de aprendizaje y comunicarse con otros, usando aplicaciones para organizar de manera independiente su proceso educativo.
Evaluación de las herramientas digitales educativas
Este documento define y clasifica los diferentes tipos de material educativo digital, incluyendo contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. También explica que la evaluación del material educativo digital requiere determinar el tipo de material, los objetivos educativos, los destinatarios, la idoneidad del soporte, los requisitos técnicos, los conocimientos necesarios, el diseño e interactividad y la calidad del contenido.
Evaluación de las herramientas digitales educativas
El documento define el material educativo digital como elementos de software con capacidad educativa. Describe seis tipos de material: contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. Explica que la evaluación del material debe determinar el tipo de material, los objetivos educativos, los destinatarios, el soporte técnico requerido y considerar el diseño, interactividad, contenido complementario y calidad.
Evaluación de las herramientas digitales educativas
Este documento define y clasifica los diferentes tipos de material educativo digital, incluyendo contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. También explica que la evaluación del material educativo digital es importante para seleccionar aquellos recursos que mejor se adapten a los objetivos y necesidades educativas.
Actividad 04 tic
El documento resume las ventajas y desventajas de las TIC, explica cómo los docentes pueden guiar el buen uso de las TIC en la educación, y describe diferentes roles, teorías, entornos y métodos de aprendizaje relacionados con las TIC, incluyendo inteligencias múltiples, entornos virtuales de aprendizaje, aulas invertidas y objetos virtuales de aprendizaje.
CLASIFICACIÓN
Las TIC utilizadas en la educación se pueden clasificar en dos grupos: medios de enseñanza tradicionales y medios de comunicación a distancia. El documento propone valorar el conocimiento sobre diferentes TIC en una escala del 1 al 5.
Sie 2 pedro nolasco
El documento presenta una propuesta para certificar las competencias digitales de los docentes en México. Propone establecer un marco de trabajo basado en estándares internacionales y el contexto nacional para definir las competencias requeridas a diferentes niveles. La metodología incluye revisar iniciativas existentes, establecer competencias, y experimentar la propuesta mediante capacitación y certificación. Los resultados muestran que la certificación puede generar confianza y que las competencias digitales docentes son observables, demostrables y medibles.
Trabajo diplomado resumen de presentación 1ra parte.
Este documento describe un módulo de capacitación sobre tecnología y educación. Explica que el objetivo es ayudar a las personas a crecer intelectual y moralmente pasando de un aprendizaje memorístico y mecánico a uno más activo mediante el uso de herramientas tecnológicas. También destaca las nuevas competencias que se requieren de los docentes como el uso de comunicaciones audiovisuales, plataformas y redes sociales. Finalmente, contrasta a un docente 1.0 con habilidades básicas de computación
Tics
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y discute sus ventajas, desventajas, características e integración en el aula. Las TIC se refieren tanto a cualquier forma de computación como a programas de licenciatura en la preparación tecnológica. Proporcionan acceso a la innovación, educación y salud, pero también pueden reducir puestos de trabajo y ocasionar fraudes e invasión de la privacidad. En el aula, las TIC pueden usarse para enseñar su
Paula smit
Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea, optimizando el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Su uso representa un cambio notable en la sociedad, especialmente en la educación, las relaciones interpersonales y la forma de difundir y generar conocimientos.
movilizo mis deberes
Este documento presenta un proyecto escolar para integrar herramientas ofimáticas como editores de texto, presentaciones y hojas de cálculo para incrementar la productividad académica. El objetivo es utilizar estas herramientas para resolver problemas relacionados con la producción de materiales de estudio. Se enumeran las competencias disciplinares y genéricas que se desarrollarán como ordenar y procesar información, expresar ideas mediante representaciones y seguir instrucciones de manera reflexiva.
CONCEPTO DE LAS TIC APLICADAS EN LA EDUCACIÓN:
El documento presenta el concepto de las TIC aplicadas en la educación. Se divide en cuatro partes: 1) Definiciones individuales de las TIC en educación por parte de tres miembros del grupo. 2) Una definición grupal combinando las definiciones individuales. 3) Una definición global utilizando los conceptos claves extraídos de las definiciones anteriores. El objetivo final es crear un mapa conceptual relacionando estos conceptos claves.
Mi portafolio de presentación
La carta presenta los saberes esenciales y el mayor logro de Liliana Isabel Miranda Huertas como parte de su maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación. Detalla sus conocimientos como Ingeniera de Sistemas de Información y su objetivo de aplicar dichos conocimientos a la docencia.
Estándares info
Este documento presenta los Estándares Nacionales de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para estudiantes en los Estados Unidos. Los estándares se componen de seis categorías que describen lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer. También presenta perfiles de estudiantes competentes en TIC para diferentes niveles de grado, con ejemplos de actividades de aprendizaje con TIC. Finalmente, describe las condiciones esenciales para la implementación exitosa de los estándares, como una visión compartida,
Comunicación en línea
Este documento describe las herramientas de comunicación en línea y tipos de software educativo. Explica que las herramientas de comunicación en línea se clasifican en sincrónicas y asincrónicas. Luego detalla las características del software educativo como ser interactivo, tener un uso didáctico, ser fácil de usar e integrar recursos multimedia. Finalmente enumera diferentes tipos de software educativo como de ejercitación, tutoriales, juegos, simulación, referencia y editores. También menciona ejemplos de software para diseñ
Evaluación de las herramientas digitales educativas
Este documento describe diferentes tipos de herramientas digitales educativas, incluyendo contenidos digitales, herramientas de autoría, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. Explica que la evaluación de estas herramientas digitales educativas es importante para seleccionar aquellas que mejor se adapten a los objetivos y necesidades educativas. Al evaluar, se debe considerar factores como los destinatarios, el soporte técnico, los requisitos técn
Usos TIC en educación
Este documento resume los usos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden aumentar la motivación de los estudiantes y promover la justicia social al brindar acceso a aquellos que no lo tienen en casa. Luego describe diversos tipos de software educativo como herramientas generales, recursos educativos, sistemas de aprendizaje integrados y herramientas de evaluación. Concluye que los tres componentes clave de las TIC en educación son el hardware, el software y el pens
Tema 3 Módulo Competencia Pedagógica
Este documento habla sobre el aprendizaje colaborativo como estrategia educativa. Explica que el aprendizaje colaborativo implica que un grupo de personas trabajen juntas para alcanzar una meta común. Luego detalla algunas estrategias y herramientas que pueden usarse para fomentar el aprendizaje colaborativo, especialmente en entornos virtuales. Finalmente, proporciona algunas referencias bibliográficas sobre este tema.
1 competencias digitales profesores
Este documento presenta el equipo de profesores del programa "Aprendo en red" y discute las competencias digitales. Define competencias y áreas de competencia digital como información, comunicación, expresión, resolución de problemas y seguridad. El documento evalúa las competencias digitales de los profesores y propone mejorarlas mediante el uso flexible de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje.
1 competencias digitales profesores
Este documento presenta el equipo de profesores del programa "Aprendo en red" y discute las competencias digitales. Define competencias y áreas de competencia digital como información, comunicación, expresión, resolución de problemas y seguridad. El documento evalúa las competencias digitales de los profesores y propone mejorarlas mediante el uso flexible de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje.
Nuevas tecnologias y educacion
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que las tecnologías cambian las formas de aprendizaje al privilegiar la percepción visual. También describe teorías del aprendizaje como el conductismo y el constructivismo, e implicaciones para el diseño de materiales educativos. Finalmente, detalla diversas herramientas tecnológicas como páginas web, correo electrónico y videoconferencia y sus usos potenciales en la educación.
Presentacion Herramientas
El documento define el término multimedia como cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión como texto, imágenes, animación, sonido y video para presentar información. Explica que los formatos GIF animado y JPG son populares para imágenes en la web, y que las tarjetas de sonido permiten la grabación y reproducción de audio mediante la conversión de señales acústicas. También describe las funciones básicas de las primeras tarjetas de video para la visualización de gráficos y video.
Presentacion herramientas y entornos abiertos de aprendizaje
Este documento discute los entornos abiertos de aprendizaje y sus características. Explica que las herramientas dentro de estos entornos deben adaptarse flexiblemente para apoyar el aprendizaje en lugar de imponer una estructura rígida. También promueven la autonomía de los estudiantes al permitirles seleccionar problemas e información. Finalmente, describe brevemente las pruebas, test y quizzes como medios para evaluar conocimientos.
Como ejecutar un plan de negocio
Este documento presenta una guía detallada para el desarrollo de un plan de negocio, incluyendo la selección de una idea de negocio, el análisis FODA, los objetivos y metas, los planes de marketing, producción, organización, financiamiento y puesta en marcha. Explica cada sección y sus componentes clave para crear un plan de negocio completo.
Mapas mentales
Los mapas mentales son diagramas que representan ideas y conceptos derivados de una idea central de manera jerárquica. Son útiles para organizar y comprender información, así como para enseñar y aprender. Los mapas mentales conectan ideas de forma semántica usando palabras clave, agrupaciones y asociaciones.
Multimedia Educativa
El documento habla sobre la multimedia educativa. Explica que la multimedia educativa permite que el estudiante siga su propio orden en su aprendizaje ya sea de forma presencial o a distancia. Se define la multimedia como la utilización de múltiples medios físicos o digitales como texto, imágenes, video y sonido para presentar información. La multimedia interactiva permite al usuario controlar libremente la presentación de los contenidos. Entre las ventajas de la multimedia educativa se mencionan las presentaciones atractivas e impactantes y la participación activa del estud
Aprendizaje abierto y enseñanza flexible
Este documento describe los modelos flexibles de enseñanza y aprendizaje abierto como una respuesta de las universidades a la sociedad de la información. Detalla las ventajas de estos modelos, como la ampliación de la formación y el uso de la tecnología en el trabajo, pero también las dificultades, como la falta de estrategia institucional y resistencia del personal académico. Además, explica el aprendizaje virtual centrado en el estudiante, con teorías como el constructivismo y conectivismo, y el uso de recursos electr
Multimedia Educativa
Este documento describe los elementos necesarios para crear material multimedia educativo sobre las partes internas de una computadora personal (PC) para estudiantes de séptimo grado. Explica que el contenido incluirá fotos e imágenes de las partes internas de un PC y su funcionamiento, con mensajes explicativos, texto e imágenes para comunicar la información de manera audiovisual. La estructura del material seguirá un orden secuencial de lo más sencillo a lo más complejo para facilitar la comprensión de los estudiantes.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Sie 2 pedro nolasco
El documento presenta una propuesta para certificar las competencias digitales de los docentes en México. Propone establecer un marco de trabajo basado en estándares internacionales y el contexto nacional para definir las competencias requeridas a diferentes niveles. La metodología incluye revisar iniciativas existentes, establecer competencias, y experimentar la propuesta mediante capacitación y certificación. Los resultados muestran que la certificación puede generar confianza y que las competencias digitales docentes son observables, demostrables y medibles.
Trabajo diplomado resumen de presentación 1ra parte.
Este documento describe un módulo de capacitación sobre tecnología y educación. Explica que el objetivo es ayudar a las personas a crecer intelectual y moralmente pasando de un aprendizaje memorístico y mecánico a uno más activo mediante el uso de herramientas tecnológicas. También destaca las nuevas competencias que se requieren de los docentes como el uso de comunicaciones audiovisuales, plataformas y redes sociales. Finalmente, contrasta a un docente 1.0 con habilidades básicas de computación
Tics
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y discute sus ventajas, desventajas, características e integración en el aula. Las TIC se refieren tanto a cualquier forma de computación como a programas de licenciatura en la preparación tecnológica. Proporcionan acceso a la innovación, educación y salud, pero también pueden reducir puestos de trabajo y ocasionar fraudes e invasión de la privacidad. En el aula, las TIC pueden usarse para enseñar su
Paula smit
Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea, optimizando el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Su uso representa un cambio notable en la sociedad, especialmente en la educación, las relaciones interpersonales y la forma de difundir y generar conocimientos.
movilizo mis deberes
Este documento presenta un proyecto escolar para integrar herramientas ofimáticas como editores de texto, presentaciones y hojas de cálculo para incrementar la productividad académica. El objetivo es utilizar estas herramientas para resolver problemas relacionados con la producción de materiales de estudio. Se enumeran las competencias disciplinares y genéricas que se desarrollarán como ordenar y procesar información, expresar ideas mediante representaciones y seguir instrucciones de manera reflexiva.
CONCEPTO DE LAS TIC APLICADAS EN LA EDUCACIÓN:
El documento presenta el concepto de las TIC aplicadas en la educación. Se divide en cuatro partes: 1) Definiciones individuales de las TIC en educación por parte de tres miembros del grupo. 2) Una definición grupal combinando las definiciones individuales. 3) Una definición global utilizando los conceptos claves extraídos de las definiciones anteriores. El objetivo final es crear un mapa conceptual relacionando estos conceptos claves.
Mi portafolio de presentación
La carta presenta los saberes esenciales y el mayor logro de Liliana Isabel Miranda Huertas como parte de su maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación. Detalla sus conocimientos como Ingeniera de Sistemas de Información y su objetivo de aplicar dichos conocimientos a la docencia.
Estándares info
Este documento presenta los Estándares Nacionales de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para estudiantes en los Estados Unidos. Los estándares se componen de seis categorías que describen lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer. También presenta perfiles de estudiantes competentes en TIC para diferentes niveles de grado, con ejemplos de actividades de aprendizaje con TIC. Finalmente, describe las condiciones esenciales para la implementación exitosa de los estándares, como una visión compartida,
Comunicación en línea
Este documento describe las herramientas de comunicación en línea y tipos de software educativo. Explica que las herramientas de comunicación en línea se clasifican en sincrónicas y asincrónicas. Luego detalla las características del software educativo como ser interactivo, tener un uso didáctico, ser fácil de usar e integrar recursos multimedia. Finalmente enumera diferentes tipos de software educativo como de ejercitación, tutoriales, juegos, simulación, referencia y editores. También menciona ejemplos de software para diseñ
Evaluación de las herramientas digitales educativas
Este documento describe diferentes tipos de herramientas digitales educativas, incluyendo contenidos digitales, herramientas de autoría, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. Explica que la evaluación de estas herramientas digitales educativas es importante para seleccionar aquellas que mejor se adapten a los objetivos y necesidades educativas. Al evaluar, se debe considerar factores como los destinatarios, el soporte técnico, los requisitos técn
Usos TIC en educación
Este documento resume los usos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden aumentar la motivación de los estudiantes y promover la justicia social al brindar acceso a aquellos que no lo tienen en casa. Luego describe diversos tipos de software educativo como herramientas generales, recursos educativos, sistemas de aprendizaje integrados y herramientas de evaluación. Concluye que los tres componentes clave de las TIC en educación son el hardware, el software y el pens
Tema 3 Módulo Competencia Pedagógica
Este documento habla sobre el aprendizaje colaborativo como estrategia educativa. Explica que el aprendizaje colaborativo implica que un grupo de personas trabajen juntas para alcanzar una meta común. Luego detalla algunas estrategias y herramientas que pueden usarse para fomentar el aprendizaje colaborativo, especialmente en entornos virtuales. Finalmente, proporciona algunas referencias bibliográficas sobre este tema.
1 competencias digitales profesores
Este documento presenta el equipo de profesores del programa "Aprendo en red" y discute las competencias digitales. Define competencias y áreas de competencia digital como información, comunicación, expresión, resolución de problemas y seguridad. El documento evalúa las competencias digitales de los profesores y propone mejorarlas mediante el uso flexible de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje.
1 competencias digitales profesores
Este documento presenta el equipo de profesores del programa "Aprendo en red" y discute las competencias digitales. Define competencias y áreas de competencia digital como información, comunicación, expresión, resolución de problemas y seguridad. El documento evalúa las competencias digitales de los profesores y propone mejorarlas mediante el uso flexible de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje.
La actualidad más candente (14)
Trabajo diplomado resumen de presentación 1ra parte.
Trabajo diplomado resumen de presentación 1ra parte.
Evaluación de las herramientas digitales educativas
Evaluación de las herramientas digitales educativas
Destacado
Nuevas tecnologias y educacion
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que las tecnologías cambian las formas de aprendizaje al privilegiar la percepción visual. También describe teorías del aprendizaje como el conductismo y el constructivismo, e implicaciones para el diseño de materiales educativos. Finalmente, detalla diversas herramientas tecnológicas como páginas web, correo electrónico y videoconferencia y sus usos potenciales en la educación.
Presentacion Herramientas
El documento define el término multimedia como cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión como texto, imágenes, animación, sonido y video para presentar información. Explica que los formatos GIF animado y JPG son populares para imágenes en la web, y que las tarjetas de sonido permiten la grabación y reproducción de audio mediante la conversión de señales acústicas. También describe las funciones básicas de las primeras tarjetas de video para la visualización de gráficos y video.
Presentacion herramientas y entornos abiertos de aprendizaje
Este documento discute los entornos abiertos de aprendizaje y sus características. Explica que las herramientas dentro de estos entornos deben adaptarse flexiblemente para apoyar el aprendizaje en lugar de imponer una estructura rígida. También promueven la autonomía de los estudiantes al permitirles seleccionar problemas e información. Finalmente, describe brevemente las pruebas, test y quizzes como medios para evaluar conocimientos.
Como ejecutar un plan de negocio
Este documento presenta una guía detallada para el desarrollo de un plan de negocio, incluyendo la selección de una idea de negocio, el análisis FODA, los objetivos y metas, los planes de marketing, producción, organización, financiamiento y puesta en marcha. Explica cada sección y sus componentes clave para crear un plan de negocio completo.
Mapas mentales
Los mapas mentales son diagramas que representan ideas y conceptos derivados de una idea central de manera jerárquica. Son útiles para organizar y comprender información, así como para enseñar y aprender. Los mapas mentales conectan ideas de forma semántica usando palabras clave, agrupaciones y asociaciones.
Multimedia Educativa
El documento habla sobre la multimedia educativa. Explica que la multimedia educativa permite que el estudiante siga su propio orden en su aprendizaje ya sea de forma presencial o a distancia. Se define la multimedia como la utilización de múltiples medios físicos o digitales como texto, imágenes, video y sonido para presentar información. La multimedia interactiva permite al usuario controlar libremente la presentación de los contenidos. Entre las ventajas de la multimedia educativa se mencionan las presentaciones atractivas e impactantes y la participación activa del estud
Aprendizaje abierto y enseñanza flexible
Este documento describe los modelos flexibles de enseñanza y aprendizaje abierto como una respuesta de las universidades a la sociedad de la información. Detalla las ventajas de estos modelos, como la ampliación de la formación y el uso de la tecnología en el trabajo, pero también las dificultades, como la falta de estrategia institucional y resistencia del personal académico. Además, explica el aprendizaje virtual centrado en el estudiante, con teorías como el constructivismo y conectivismo, y el uso de recursos electr
Multimedia Educativa
Este documento describe los elementos necesarios para crear material multimedia educativo sobre las partes internas de una computadora personal (PC) para estudiantes de séptimo grado. Explica que el contenido incluirá fotos e imágenes de las partes internas de un PC y su funcionamiento, con mensajes explicativos, texto e imágenes para comunicar la información de manera audiovisual. La estructura del material seguirá un orden secuencial de lo más sencillo a lo más complejo para facilitar la comprensión de los estudiantes.
Multimedia educativa
Este documento presenta una introducción a los recursos multimedia y el aprendizaje virtual. Define los multimedios como cualquier combinación de texto, gráficos, sonido, animación y video que llega al usuario a través de una computadora. Luego describe los principales medios multimedia como texto, ilustraciones, audio y video, y ofrece recomendaciones sobre su uso educativo efectivo.
Elaboración de materiales multimedia
Los materiales multimedia permiten integrar texto, imágenes, sonido y animación. Las presentaciones multimedia son recursos útiles para apoyar el aprendizaje si cumplen criterios como buena visibilidad, esquematización de conceptos, complementariedad de medios y evitar sobrecarga cognitiva. Al elaborar material multimedia se debe definir el tema, público objetivo y propósitos educativos, y producir diapositivas, guiones y contenidos interactivos atractivos y significativos.
Uso y diseño de recursos educativos multimedia para proyectores interactivos ...
Uso y diseño de recursos educativos multimedia para proyectores interactivos ...Gerardo Chunga Chinguel
Conferencia realizada en el Colegio Manuel Pardo de Chiclayo.
Organiza: Grupo Editorial Norma
Objetivo: Utilizar eficazmente los proyectores interactivos o pizarras digitales a través de recursos y software educativo para los niveles de inicial, primaria y secundaria.3.pl es
Este documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE) y su importancia para el desarrollo profesional del docente. Un PLE permite a los aprendices controlar y gestionar su propio aprendizaje a través de herramientas y servicios en línea que les ayudan a establecer objetivos de aprendizaje, gestionar el contenido y el proceso de aprendizaje, y comunicarse con otros. El documento explica las definiciones de PLE, la diferencia entre un PLE y un LMS, los componentes clave de un
Etapas de creacion de un producto multimedia
El documento describe las 7 etapas en la creación de un producto multimedia: 1) planeación, 2) diseño, 3) desarrollo, 4) evaluación, 5) documentación, 6) implementación y 7) actualización. La planeación incluye análisis de necesidades, usuarios, contenidos y tecnologías. La etapa de diseño define objetivos específicos, diseña tareas del usuario y crea un prototipo preliminar considerando la interfaz, contenidos, interactividad y estilo.
Te cuento cómo es mi PLE
Este documento discute el concepto de Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y cómo han cambiado los métodos de aprendizaje y adquisición de conocimiento. Explica que en el pasado la mayoría de los conocimientos se almacenaban en la mente, pero hoy en día menos del 10% se almacena internamente debido a la gran cantidad de información disponible externamente. También describe cómo un PLE involucra el uso de herramientas, servicios y conexiones para lograr objetivos de aprendizaje de forma autónoma a lo largo
Proyecto multimedia educativo
Este documento presenta un proyecto de desarrollo de un producto multimedia educativo para estudiantes de la carrera de técnico agropecuario en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario núm. 180. El proyecto incluye un análisis del contenido sobre el taller agroindustrial de carne, el perfil de los usuarios, y los fundamentos teóricos del aprendizaje cognitivo y multimedia. El objetivo es facilitar el aprendizaje de los estudiantes sobre tecnología agroindustrial mediante el
Construyendo mi Entorno Personal de Aprendizaje
Presentación en el ciclo "Nuevas Tecnologías y Nueva Sociedad: Educadores 2.0" Organizado por el Colegio Mayor Miraflores, Zaragoza 29 de noviembre de 2010
Las etapas de un proyecto multimedia
Este documento describe las etapas de un proyecto multimedia. Identifica cinco etapas principales: planeación y costo, diseño y producción, pruebas, distribución, y también menciona planificación, análisis, diseño, implantación y operación y apoyo. Luego, se enfoca en tres etapas clave: diseño de información, diseño de interfaz y diseño de interactividad.
Taller mapas mentales 2012
Taller mapas mentales. Objertivo; Proporcionar unos conocimientos básicos para iniciarse en el uso provechoso de la técnica de los mapas mentales tanto en tu vida personal como profesional
MODELO ABIERTO DE APRENDIZAJE
Este ppt. presenta la conceptualización de un modelo de aprendizaje adaptable, flexible y orientado a la generación constante de nuevo conocimiento. Este trabajo integra diversos planteamientos teóricos bajo lo que se ha llamado un modelo abierto de aprendizaje. Para este trabajo se analiza las potencialidades que tienen las nuevas tecnologías como herramientas que potencian el aprendizaje y los desafíos que debe enfrentar la educación en la sociedad del conocimiento.
Retos metodológicos de los PLEs
Este documento explora los retos metodológicos de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). La idea de PLE no se refleja en una sola metodología, sino que requiere metodologías diferenciadas que tengan en cuenta factores como los contextos, las metas, los contenidos y las estrategias de evaluación. También requiere equilibrar elementos como las conexiones versus los contenidos, lo flexible frente a lo estandarizado, lo abierto frente a lo cerrado y lo integrado frente a lo compartimentado.
Destacado (20)
Presentacion herramientas y entornos abiertos de aprendizaje
Presentacion herramientas y entornos abiertos de aprendizaje
Uso y diseño de recursos educativos multimedia para proyectores interactivos ...
Uso y diseño de recursos educativos multimedia para proyectores interactivos ...
Último
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Regimen Académico para la escuela secundaria
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
Se ha realizado este trabajo con la finalidad de explicar como se realiza el cálculo de la amortización de un préstamo descrita en una serie de pasos.
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
reglamento de faltas y sanciones del magisterio
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Último (20)
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Multimedia educativa
- 1. Multimedia Educativa Félix Ruiz Rivera Maestría en Educación Febrero de 2011 UNID. Sede Tapachula. Presiona
- 2. Herramientas y entornos Abiertos de Aprendizaje. Las herramientas principales en el diseño instruccional son las Tecnologías de Información y Comunicaciones están basadas en la red de redes.
- 3. Herramientas y entornos Abiertos de Aprendizaje.
- 4. Pruebas, Test, Quizzes. En las pruebas, test o exámenes rápidos (Quiz)lo que se busca es medir el nivel de conocimientos , aptitudes, habilidades o una de las capacidades físicas determinadas.