Este documento presenta una clase sobre la Revolución Rusa y el período de entreguerras. Explica los objetivos de la clase, que son comprender las características de la Revolución Rusa, analizar el impacto social y económico de la Gran Depresión, y caracterizar los principales rasgos de los sistemas totalitarios. Luego resume los antecedentes y consecuencias de la Revolución Rusa, los "felices años 20", la crisis económica de los años 30, y el ascenso de los totalitarismos como resp

1. Clase 21 Historia
La Revolución Rusa y el
mundo entreguerras
Profesora: Katerin Rojas

2. Objetivo de la clase:
Comprender las características de la Revolución Rusa.
Analizar el impacto social y económico de la gran crisis de la
economía capitalista.
Caracterizar los principales rasgos de los sistemas
totalitaristas.

3. Revolución Rusa: Antecedentes
Poder ejercido por un ZAR.
Economía de subsistencia.
Sociedad estamental.
Guerra Ruso-Japonesa (1904-1905)
Primera Guerra Mundial (1914-1917)
Parlamento que no ejerce su
función (Duma)
Organización de
partidos políticos
que canalizarán el
descontento de la
población.

4. En lo inmediato:
Liderada por Lenin (bolchevique).
Rusia se retira de la Guerra en 1917 tras
pactar con Alemania.
1922 se forma la URSS.
Revolución Rusa (1917)
Transformaciones internas:
Administración liderada por un partido
único (Comunista Ruso).
Establecimiento de una Nueva Política
Económica (NEP).
Aparición de un nuevo modelo político,
económico y social: SOCIALISMO.

5. EJERCICIO
La Primera Guerra Mundial provocó importantes repercusiones en
gran parte de los países del mundo, entre ellos Rusia. De las
siguientes opciones, ¿cuál corresponde a uno de los efectos de este
conflicto en Rusia?
A) Acentuó la influencia de Rusia en Europa Occidental.
B) Influenció al gobierno del zar para decretar la disolución de la
Duma.
C) Consolidó el liderazgo de los militares entre la población.
D) Generó una mayor adhesión popular a los grupos opositores al
zarismo.
E) Promovió una alianza defensiva entre los países de Europa
Oriental.

6. EJERCICIO
La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, conformada tras la
Revolución Rusa se caracterizó, entre otros elementos por
I) establecer un sistema de gobierno basado en las alianzas entre
partidos políticos.
II) agrupar a una gran diversidad de pueblos y culturas.
III) implementar el modelo económico liberal en algunos estados
europeos occidentales.
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

7. Los “felices” años veinte
Estados Unidos vive una época de prosperidad económica:
Principal acreedor del mundo.
Potencia industrializada.
Expansión de los medios de
comunicación de masas.
Uso generalizado del crédito.
Estilo de vida basado en el consumo

8. Los tristes treinta
Antecedentes:
 Excesiva especulación financiera.
Estancamiento del consumo y sobreproducción.
Crecimiento desigual de los sectores
productivos.

9. Efectos de la crisis económica
En Estados Unidos
Quiebre del sistema bancario.
Disminución de la producción industrial.
Disminución del consumo.
Elevado desempleo.
Creciente molestia de
la población.

10. Efectos de la crisis económica
En América Latina
Disminución de las exportaciones.
Altos niveles de cesantía.
Surgimiento de líderes populistas.
En Europa
Estancamiento de las economía
producto de la disminución de los
créditos norteamericanos.
Desempleo y malestar social.

11. ¿Cómo resolver los efectos de la crisis?
New Deal (F.D.Roosevelt)
Aumento del empleo para reactivar la demanda.
 Iniciar obras públicas.
Reformas legislativas a la jornada
laboral y los salarios.
Sistemas de previsión social.
Keynesianismo
Intervención estatal en la economía.
Estado de Bienestar.

12. EJERCICIO
La Gran Depresión iniciada en 1929 constituyó prácticamente la ruptura del
modelo económico que se había desarrollado en el mundo occidental
desde el siglo XIX. En el caso de América Latina, entre las reacciones a corto
y mediano plazo que generó esta crisis económica, se encuentra(n)
I) el desarrollo de una economía basada en las exportaciones de
materias primas.
II) el impulso a procesos de industrialización y el estímulo a la inversión
privada.
III) el fortalecimiento del rol regulador del Estado en la economía.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

13. Ascenso de los totalitarismos

14. Antecedentes
Cuestionamiento del sistema económico y
político debido a los efectos de la crisis de 1929.
La sociedad de masas como escenario
propicio para su surgimiento.
Polarización política en las sociedades.

15. Características de los sistemas totalitarios
Existencia de un líder que se exalta constantemente.
Partido único.
Uso de la propaganda para adoctrinar a la población.
Uso de la censura, la violencia y el terror.
Aparato estatal omnipotente.

16. “Hitler está construyendo. Ayúdalo.

17. “con el Duce hasta la muerte” “enlístate, ahora”

18. Fascismo italiano
Antecedentes
Economía devastada por la guerra.
Polarización al interior de la sociedad
italiana (sindicatos, “camisas negras”).
Formación del Partido
Nacional Fascista (1921).
Mussolini asume el control del gobierno en
1922.

19. Nazismo alemán
Antecedentes
La “humillación” de Versalles.
Efectos de la crisis de 1929 por la dependencia de los préstamos
norteamericanos.
•1921, Hitler asume la presidencia
del Partido Nazi.
•1933, Hitler asume como canciller
con mayoría en el Congreso.

20. Estalinismo soviético
Antecedentes
Tras la muerte de Lenin, Stalin asume el poder (1924-1953).
Transformó la economía hacia una de planificación central.
Paulatinamente concentró el poder a través del control estatal.

21. Ejercicio
En la primera mitad del siglo XX, Alemania bajo el gobierno de Hitler
y la Unión Soviética bajo el gobierno de Stalin, desarrollaron sistemas
totalitarios de gobierno. Sin embargo, uno de los siguientes
elementos diferenció a ambos sistemas:
A) las bases ideológicas del modelo de sociedad.
B) la importancia adjudicada a las fuerzas armadas.
C) la posición central del Estado en la sociedad.
D) la utilización que daban a los medios de comunicación.
E) el uso de la fuerza como forma de control político.

22. ¿Preguntas?

23. Clase 21 Historia
“Si no se hubiera producido la crisis
económica, no habría existido Hitler y,
casi con toda seguridad, tampoco
Roosevelt. Además difícilmente el
sistema soviético habría sido considerado
como un antagonista económico del
capitalismo mundial y una alternativa al
mismo. El mundo de la segunda mitad del
siglo XX es incomprensible sin entender el
impacto de esta catástrofe económica”
(Eric Hobsbawm, Historia del siglo XX.)