- El documento describe varios sistemas informáticos desarrollados por el Ministerio de Educación del Perú para la administración de recursos humanos y planillas de pago del personal del sector educación, tales como el Sistema Único de Planillas (SUP), el Sistema de Información de Escalafón (SIRA) y el Sistema de Administración de Plazas (NEXUS).
- Estos sistemas han sido implementados a nivel nacional y son de uso obligatorio para las diferentes unidades del sector educación.
- También se detalla un taller
Este documento aprueba el Reglamento del Fondo de Recursos Propios del Ministerio de Educación. El reglamento establece las normas para la generación y administración de los recursos propios obtenidos por el Ministerio, así como su distribución para el mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y otorgamiento de estímulos económicos a los trabajadores. Se crea un Comité de Administración del Fondo encargado de proponer aranceles, abrir cuentas bancarias y supervisar la distribución trimestral
Este decreto supremo aprueba normas para racionalizar las plazas de personal docente y administrativo en instituciones educativas públicas con el fin de asegurar la eficiencia y continuidad del servicio educativo. Se establece que la racionalización de plazas es un proceso permanente y obligatorio orientado a optimizar la asignación de plazas en función a las necesidades reales. Las comisiones técnicas evaluarán los requerimientos y excedencias de plazas en cada institución educativa y nivel del sistema educativo.
Este documento establece las normas para la gestión de los recursos propios y las actividades productivas de las instituciones educativas públicas en Perú. Se aprueba el Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas. El reglamento busca fortalecer la gestión de las instituciones educativas y contribuir a su autosostenimiento mediante el manejo adecuado de sus ingresos propios generados por proyectos productivos.
Este documento establece modificaciones a una orden anterior sobre convalidaciones entre módulos profesionales de formación profesional en España. Se modifican los anexos para incluir nuevas convalidaciones entre títulos, se simplifican los procedimientos de solicitud a través de una aplicación en línea, y se restringen las convalidaciones entre estudios universitarios y de formación profesional de grado medio.
Este documento contiene dos resoluciones. La primera establece los precios de referencia CIF para la importación de maíz, azúcar, arroz y leche en polvo para el periodo del 1 al 15 de mayo de 2014. La segunda modifica un artículo de la Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública, reduciendo de 15 a 10 días hábiles el plazo para aprobar términos de referencia de estudios de preinversión. También incluye un decreto supremo que incorpora una disposición transitoria al reglamento de
Este documento aprueba el reglamento de procedimientos para la transferencia de fondos y rendición de cuentas de recursos asignados a instituciones educativas de gestión oficial para el ejercicio fiscal 2022. Establece los principios generales y objetivos del reglamento, así como su aplicación a instituciones educativas de los niveles de educación inicial, básica y media. Además, aprueba anexos relacionados con la ejecución presupuestaria y rendición de cuentas de los fondos transferidos.
Este documento describe el currículo para el título de Técnico en Gestión Administrativa en Andalucía. Establece los objetivos generales de la formación, que incluyen desarrollar habilidades en el procesamiento de información, elaboración de documentos, contabilidad, gestión de recursos humanos y atención al cliente. También especifica la organización de las enseñanzas en módulos profesionales a lo largo de dos cursos escolares para completar el ciclo formativo de grado medio. El currículo promueve la aut
Este documento aprueba el Reglamento del Fondo de Recursos Propios del Ministerio de Educación. El reglamento establece las normas para la generación y administración de los recursos propios obtenidos por el Ministerio, así como su distribución para el mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y otorgamiento de estímulos económicos a los trabajadores. Se crea un Comité de Administración del Fondo encargado de proponer aranceles, abrir cuentas bancarias y supervisar la distribución trimestral
Este decreto supremo aprueba normas para racionalizar las plazas de personal docente y administrativo en instituciones educativas públicas con el fin de asegurar la eficiencia y continuidad del servicio educativo. Se establece que la racionalización de plazas es un proceso permanente y obligatorio orientado a optimizar la asignación de plazas en función a las necesidades reales. Las comisiones técnicas evaluarán los requerimientos y excedencias de plazas en cada institución educativa y nivel del sistema educativo.
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La resolución modifica la conformación del Equipo Territorial de Tecnología Educativa en la provincia de Buenos Aires para el período 2021. Se establece que el equipo estará integrado por un Coordinador de Tecnología Educativa por cada Región Educativa y Facilitadores de Educación Digital. También se definen los criterios para la cobertura de cargos vacantes en el equipo, ya sea por renuncia, jubilación o necesidad de nuevos cargos. El objetivo es garantizar el asesoramiento y acompañamiento a las
Este documento establece normas para la distribución y aplicación de tecnologías de información y comunicación en instituciones educativas públicas en el departamento de Piura, Perú durante 2013. Se crean comités regionales y locales para coordinar la integración de TIC en las escuelas y se describen los procedimientos y responsabilidades para la distribución de equipos tecnológicos a las instituciones educativas.
Este documento presenta el Programa "Internet para Establecimientos Educativos" que tiene como objetivo bonificar el servicio de Internet de banda ancha para escuelas públicas. Establece que el Ministerio de Educación o el Programa Conectar Igualdad presentarán proyectos de conectividad para las escuelas. Luego, la Secretaría de Comunicaciones evaluará los proyectos y licitará la conexión de las escuelas seleccionadas. El Comité Técnico de Servicio Universal supervisará el proceso de licitación y seleccion
Este documento presenta una guía técnica para apoyar el proceso de dictaminación de la Vigésimo Tercera Etapa del Programa de Carrera Magisterial en México. Explica las atribuciones de las comisiones paritarias y consejos técnicos en la difusión y supervisión del proceso. También describe las actividades previas a la dictaminación como la integración de expedientes, aspectos informáticos y normativos. Finalmente, detalla las etapas del proceso de dictaminación incluyendo la validación de listados, dict
RVM N° 092-2017-MINEDU. Selección y contrato de especialistas en seguimiento ...RUBENTH
NORMA QUE ORIENTA LA SELECCIÓN Y CONTRATO DE ESPECIALISTAS EN SEGUIMIENTO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL EN LAS UNIDADES DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL, BAJO EL RÉGIMEN DE CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS (CAS), PARA EL AÑO 2017
Este comunicado instruye a las autoridades educativas regionales y locales a actualizar el sistema NEXUS con información actualizada sobre plazas docentes vacantes antes del 20 de julio, para facilitar el próximo proceso de nombramiento de profesores. De no cumplirse, el ministerio publicará la última información disponible y las autoridades serán responsables de cualquier problema resultante en los nombramientos.
Este documento resume una resolución ministerial que aprueba una norma técnica para regular los procedimientos de elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas para instituciones educativas públicas de educación secundaria y ciclo avanzado de educación básica alternativa para el periodo lectivo 2021. La norma técnica establece los lineamientos para la asignación de horas a los profesores de acuerdo al plan de estudios vigente. La resolución encarga a las direcciones regionales y unidades de gestión educativa local
Este documento presenta una guía para la formulación y evaluación del Plan Operativo Informático (POI) de las entidades de la administración pública. Explica los objetivos, alcance, base legal y disposiciones generales para la elaboración del POI de cada entidad, incluyendo la misión, visión, situación actual, y alineamiento con el plan estratégico institucional. Además, incluye anexos con el esquema de presentación del POI y los procedimientos para su formulación, registro y evaluación anual. El propósito es normar
RM 111-2023-MINEDU. Norma de Intervenciones MINEDU en regiones (1).pdfjoel853201
Este documento establece las disposiciones para la implementación de intervenciones y acciones pedagógicas del Ministerio de Educación en los gobiernos regionales y Lima Metropolitana durante el año fiscal 2023. Define el objetivo, ámbito de aplicación, consideraciones generales, base normativa y desarrollo de la norma técnica, incluyendo disposiciones sobre recursos, responsabilidades y anexos. El documento busca orientar la ejecución y financiamiento oportuno de estas intervenciones educativas a nivel descentralizado.
Este documento establece la Norma Técnica para la Implementación de los Compromisos de Desempeño 2017. Se define que los Compromisos de Desempeño son un mecanismo de financiamiento por desempeño que otorga recursos adicionales a las unidades educativas por cumplir metas educativas. Se detallan 21 Compromisos de Desempeño agrupados en 4 tramos con fechas de cierre. También se incluye la estratificación de unidades ejecutoras y las metas correspondientes a cada Compromiso
Este documento establece las normas técnicas para la implementación de los Compromisos de Desempeño 2017 en el sector educación. Se definen 21 compromisos agrupados en 4 tramos, los cuales incluyen metas relacionadas a procesos, productos y resultados educativos. Las unidades ejecutoras de educación serán evaluadas trimestralmente en base a su cumplimiento de las metas asignadas, las cuales varían dependiendo del estrato asignado que considera factores como infraestructura, servicios y resultados educativos. De cumplir
Teresa Clotllde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación (MINEDU) pone a nuestra disposición la Norma técnica para la implementación de los compromisos de desempeño 2017 MINEDU, documento en proceso.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el Diario Oficial El Peruano, con fecha 14 de enero de 2016, se ha publicado la Resolución Ministerial N° 035-2016-MINEDU mediante la que se Aprueba la Norma técnica para la implementación de los Compromisos de Desempeño 2016 2016
Directiva Nº 002 2009 Mevmgi “Normas Para La EjecucióN Deltellinos
La directiva establece normas para el mantenimiento preventivo de locales escolares públicos a nivel nacional en 2009. Se crearán comités de mantenimiento en cada escuela para priorizar acciones, y comités veedores en cada municipalidad para supervisar. El Ministerio de Educación asignará recursos según el número de aulas y creará una base de datos de locales y directores. Los gobiernos regionales también asignarán fondos según la escala nacional.
Este documento presenta lineamientos e instructivos para el registro y seguimiento de actividades de teletrabajo que deben realizar los docentes de instituciones educativas públicas durante el período de fin de año. Incluye detalles sobre la plataforma digital para el registro, el cronograma de acceso según zona, los tipos de actividades que deben realizarse, y pasos para actualizar contraseñas y recuperar acceso en caso de olvidarla.
Aprueban Norma Técnica "Normas para la implementación del Modelo de Servicio ...Williams Oviedo Ticona
Aprueban Norma Técnica "Normas para la implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las IEs Públicas del nivel de educación secundaria"
RSG N° 008-2015-MINEDU
Este documento establece las directrices para desarrollar el currículo de las enseñanzas conducentes al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes en Andalucía. Determina los objetivos generales, los módulos profesionales que componen el currículo, y las horas de libre configuración que los centros pueden utilizar para reforzar áreas como las tecnologías de la información, los idiomas o la adquisición de competencias. Asimismo, señala que los centros docentes tendrán autonom
Este documento establece las directrices para desarrollar el currículo de las enseñanzas conducentes al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes en Andalucía. Determina los objetivos generales, los módulos profesionales que componen el currículo, y las horas de libre configuración que los centros pueden utilizar para reforzar áreas como las tecnologías de la información, los idiomas o la adquisición de competencias. Además, insta a los centros a desarrollar el currí
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Directiva Nº 002 2009 Mevmgi “Normas Para La EjecucióN Deltellinos
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Municipalización de la educación muniescuela 35
1. En Transferencia Educativa
IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
En el Perú, el Desarrollo y la Descentralización están íntimamente ligados. Sistemas Informáticos. Normas
La Educación, forma parte de estos procesos. Mejorar la calidad de la
educación, atendiendo a los factores que la determinan, es un imperativo Decreto Supremo Nº 011-2001-ED (23.02.2001)
que se está afrontando con la creativa participación de la comunidad a través * Art 1º.- El Ministerio de Educación será la entidad responsable de
de los Consejos Educativos Municipales. determinar las normas y lineamientos técnicos en materia de
Descentralización es Transferencia; significa ceder o trasladar de manera remuneraciones para el procesamiento de las planillas del personal
gradual y ordenada, con desarrollo de capacidades, determinadas comprendido en la Dirección de Educación de Lima, Dirección de
competencias, funciones y recursos en materia de gestión educativa a los Educación del Callao, Direcciones Regionales y órganos dependientes
gobiernos locales. Con ello, la implementación de los sistemas informáticos.
de las mismas del Sector Educación de los Consejos Transitorios de
Administración Regional.
La Transferencia Las Unidades Ejecutoras del Sector Educación aplicarán los
lineamientos a que se refiere el párrafo precedente.
La Resolución de Secretaría de Descentralización N° 050-2009-PCM/SD,
* Art. 2º.- Los Consejos Transitorios de Administración Regional, cuando
publicada en el Diario Oficial El Peruano el 04.12.09, aprueba la Directiva
resuelven en última instancia administrativa, están obligados a adoptar
N° 003-2009-PCM/SD «Norma para la ejecución de la transferencia de
las normas y lineamientos establecidos en materia de remuneraciones
competencias, funciones y recursos en materia de gestión educativa a los
gobiernos locales incorporados al plan de municipalización de la gestión por el Ministerio de Educación, a que se refiere el Artículo 1º del
educativa» que, en su acápite 7.1.2., señala que el proceso de transferencia presente dispositivo.
tiene tres etapas: Certificación, Acreditación y Efectivización.
* Certificación, basada en la declaratoria de viabilidad técnica y funcional, la Resolución Ministerial Nº 124-2001-ED (27.02.2001)
otorga en Ministerio de Educación a través de una Resolución * Artículo 1.- Aprobar el Sistema Único de Planillas, desarrollado por el
Viceministerial a las Municipalidades incorporadas al Plan de Ministerio de Educación en el marco del Decreto Supremo a que alude
Municipalización de la Gestión Educativa que lo solicitan, adjuntando el el primer considerando, cuyos Manuales Técnico y del Usuario en anexo
respectivo Informe Situacional con los documentos probatorios de cumplir forman parte integrante de la presente Resolución.
los requisitos específicos mínimos requeridos. * Artículo 2.- Establecer la aplicación y utilización del Sistema Único de
Planillas, a que se refiere el artículo precedente, de manera obligatoria y
* Acreditación, dada por la Secretaría de Descentralización de la Presidencia como único sistema a partir del 1 de marzo de 2001…
del Consejo de Ministros a las Municipalidades que lo solicitan, informando * Artículo 3.- El Ministerio de Educación irá incorporando progresivamente
sobre el cumplimiento de los requisitos generales establecidos en el Art. en la aplicación y utilización del mencionado Sistema Único de Planillas al
7° de la Ley N° 28273, Ley del Sistema de Acreditación de los Gobiernos resto de Direcciones Regionales de educación y órganos dependientes de
Regionales y Locales. las mismas de los Consejos Transitorios de Administración Regional y a
las Unidades Ejecutoras del Sector Educación.
* Efectivización, se concretiza con la transferencia presupuestal y la
suscripción de cuatro Actas Sustentatorias de Transferencia (Funciones,
Acervo Documentario, Presupuesto, Saldos Contables) y un Acta de
Recepción y Entrega, entre el Gobierno Regional y el Gobierno Local
(Municipalidad). El proceso culmina con el Informe Final que presenta a la
PCM el nivel de gobierno que transfiere, complementado con otro informe
sobre su redimensionamiento organizacional y administrativo.
En el numeral 8.4. sobre Efectivización: 8.4.17. Con la transferencia, la
Municipalidad asume las competencias y funciones de la gestión educativa
en su jurisdicción, por lo que las dependencias especializadas del Ministerio
de Educación implementarán el respectivo software sobre el Sistema
Único de Planillas (SUP), NEXUS, SIRA y otros que corresponda, a cada
Municipalidad acreditada y con transferencia presupuestal. Taller de Capacitación en Sistema Único de Planillas SUP - Arequipa
2. Resolución Ministerial Nº 0977-2003-ED (07.10.2003) Resumen
* Artículo 1.- Constituir la comisión encargada de implementar a nivel nacional
el Sistema Único de Planillas (SUP) y el Sistema de Administración de * Sistema Único de Planillas – SUP
Plazas (Nexus), como primera etapa para la construcción de la Base de Sistema de información para el Pago de las remuneraciones del personal
Datos Institucional Nacional de Personal (BDINP) del Ministerio de del Sector Educación a nivel nacional.
Educación… * Sistema de Información de Escalafón para la administración de las Hojas
* Artículo 4.- Disponer la Creación de la Base de Datos Institucional Nacional de Vida del personal docente y administrativo del Sector a nivel nacional.
de Personal (BDINP) del Ministerio de Educación, que está constituida por * Aplicativo NEXUS. Sistema de Información para la Administración de Plazas
la información, con carácter de inventario, del personal docente y a nivel nacional.
administrativo que labora en las entidades y dependencias, a excepción * Aplicativo SIRA. Sistema de Información para la Racionalización, de las
de universidades y organismos públicos descentralizados. plazas presupuestadas.
* Artículo 6.- La administración funcional de la BDINP, así como su NOTA: Estos aplicativos informáticos constituyen un soporte importante para
implementación en forma progresiva está a cargo de la Unidad de Personal los sistemas administrativos de personal o recursos humanos. No son lo
de la Oficina de Administración de la Secretaría General del Ministerio de mismo, pero se complementan.
Educación; la Oficina de Informática de la Secretaría de Planificación
Estratégica tiene a su cargo brindar el soporte técnico necesario para la Relación entre sistemas. ¿Unificación?
implementación de la BDINP. Ejemplo: Ingreso al Primer Nivel de Carrera Pública Magisterial - CPM
Decreto Supremo Nº 016-2005-ED (19.09.2005)
* Artículo 1°.- De los Sistemas denominados: SIRA, SUP y NEXUS
Dispóngase que las instancias de Gestión Educativa Descentralizada que
señala el artículo 65° de la Ley N° 28044, Ley General de Educación que
tienen el nivel de Unidad Ejecutora, deben utilizar en forma obligatoria y
única el Sistema de Información para la Racionalización – SIRA, el Sistema
Único de Planillas – SUP y el Sistema de Administración de Plazas – NEXUS
elaborados por el Ministerio de Educación.
* Artículo 2°.- De su Aplicación e Implementación
Autorizar al Ministerio de Educación a través del Círculo de Mejora de la
Calidad del Gasto, dictar las normas y directivas para la aplicación e
implementación del presente Decreto Supremo, y efectúe las acciones
necesarias para lograr unificar los Sistemas Informáticos y su utilización
permanente por las Unidades Ejecutoras referidas en el artículo precedente.
Taller en Arequipa: Capacitación - Desarrollo de Capacidades
Taller de Capacitación del Sistema Único de Planillas SUP a
Municipalidades con Transferencia. Se llevó a cabo los días 1 y 2 de julio
en la Ciudad de Arequipa, congregando a los responsanbles de planillas de
las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y UGEL, lo mismo que a
responsables de planillas e informática de las municipalidades.
Objetivo general
Proporcionar a las Municipalidades que ya recibieron la transferencia
presupuestal, el software y las instrucciones que necesitan para operar el
programa SUP y aplicarlo en el manejo de la información concerniente a las
Instituciones Educativas de su jurisdicción.
Objetivos específicos
* Capacitar en la instalación del software del sistema SUP a los especialistas Participantes en Taller de Capacitación SUP - Arequipa
en informática de las 35 municipalidades que ya han recibido la transferencia
presupuestal, para que ellos los instalen en sus lugares de trabajo. Resultados
* Capacitar a los especialistas de las Municipalidades que recibieron la Los especialistas en informática de las 35 Municipalidades que han recibido
transferencia, en la operación del programa SUP. la transferencia:
∗ Tienen en su poder el software del SUP.
* Concertar la asistencia técnica que los especialistas nacionales y regionales ∗ Están en capacidad para instalarlo en sus respectivas Municipalidades.
proporcionarán a los especialistas de las Municipalidades en el futuro ∗ Han coordinado con los especialistas regionales y nacionales para recibir
inmediato, para asegurar su adecuada integración en el sistema SUP. asistencia técnica cuando lo necesiten.