El documento describe varios problemas en una escuela, incluyendo bajo interés en el estudio, falta de identificación con la escuela, desinterés en la cultura ambiental, materiales desactualizados y falta de un botiquín. Propone varias soluciones como reuniones con padres, eventos culturales, proyectos de jardinería, charlas nutricionales y formar brigadas de seguridad. El plan incluye fechas y recursos para implementar estas soluciones.
ESCUELAS Y FAMILIAS DIALOGANDO. Ficha de trabajo para la primera sesión del C...ma072001
La Nueva Escuela Mexicana promueve que escuela y las familias trabajen juntas, compartan objetivos y realicen acciones que apoyen el desarrollo y el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes. Reconoce la importancia de que las madres,
padres y tutores compartan la responsabilidad formativa de sus hijos para lograr una educación de excelencia.
Estas diapositivas se realizaron basados en la planeación de una clase de matemáticas la cual utiliza la lúdica como herramienta principal para contribuir a un aprendizaje significativo en la vida de los niños.
Los niños y niñas tienen derecho a recibir un buen trato y una adecuada orientación en la escuela. La implementación de la Tutoría y Orientación Educativa garantiza este derecho y para lograrlo debemos conocer, entender y orientar oportuna y permanentemente a nuestros estudiantes para contribuir a su desarrollo integral, así como prevenir todo tipo de violencia escolar y situaciones de riesgo y vulnerabilidad.
Este plan de Tutoría y Orientación Educativa contempla también talleres lúdicos reflexivos con padres y madres de familia para brindarles orientaciones e involucrarlos en el logro de los aprendizajes de sus hijos e hijas y procurar el fortalecimiento del vínculo socio-afectivo de la familia.
ESCUELAS Y FAMILIAS DIALOGANDO. Ficha de trabajo para la primera sesión del C...ma072001
La Nueva Escuela Mexicana promueve que escuela y las familias trabajen juntas, compartan objetivos y realicen acciones que apoyen el desarrollo y el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes. Reconoce la importancia de que las madres,
padres y tutores compartan la responsabilidad formativa de sus hijos para lograr una educación de excelencia.
Estas diapositivas se realizaron basados en la planeación de una clase de matemáticas la cual utiliza la lúdica como herramienta principal para contribuir a un aprendizaje significativo en la vida de los niños.
Los niños y niñas tienen derecho a recibir un buen trato y una adecuada orientación en la escuela. La implementación de la Tutoría y Orientación Educativa garantiza este derecho y para lograrlo debemos conocer, entender y orientar oportuna y permanentemente a nuestros estudiantes para contribuir a su desarrollo integral, así como prevenir todo tipo de violencia escolar y situaciones de riesgo y vulnerabilidad.
Este plan de Tutoría y Orientación Educativa contempla también talleres lúdicos reflexivos con padres y madres de familia para brindarles orientaciones e involucrarlos en el logro de los aprendizajes de sus hijos e hijas y procurar el fortalecimiento del vínculo socio-afectivo de la familia.
1. CUADRO Nº 1 PARA ANALIZAR DE LA PROBLEMÁTICA DE NUESTRO SALÓN Y ELABORAR EL PLAN DEL CONCEJO DE AULA<br />COMISIÓN DE TRABAJO EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTENºPROBLEMASCAUSASCONSECUENCIASALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN188% de estudiantes con poco interés por el estudio.-Los padres no prestan atención a sus hijos.-Los problemas familiares, económicas, discusiones.-Los compañeros le invitan a no cumplir con las tareas.-Más entretenimiento en el internet o en videojuegos.-Los niños pueden repetir de año y los padres no comprenden.-Los estudiantes no prestan atención y no comprenden las clases. -Muchos estudiantes optan por no estudiar o cambiarse de colegio.Dar cuota para para comprar más libros, y leer junto con los padres.Hacer paseos campestres y dar orientación vocacional con los padres e hijos comprendiendo sus problemas.2El estudiante tiene escasa identificación con la institución educativa.-Compañeros de otro colegio los avergüencen de estar en un colegio religioso.-No participan en las actuaciones y no contribuyen en el proceso de desarrollo de nuestra institución educativa.-Los padres culpan a sus hijos por poseer poco rendimiento académico en la institución educativa.-Contraen algunas actitudes agresivas y violentas hacia los profesores o compañeros.-Sienten que no forman parte de la institución.-Los estudiantes al recibir sus gritos no les interesa el estudio.-Realizar eventos artísticos y culturales y que el estudiante participe de manera voluntaria.-Utilizar estrategias de aprendizaje para que el niño llegue a un nivel académico alto.COMISIÓN DE TRABAJO DE PRODUCCIÓN Y SERVICIO1Desinterés en la práctica de cultura ambiental. -Nunca se le enseño el amor hacia la naturaleza.-En casa no hay áreas verdes, plantas etc.-Maltratar a las plantas.-Desinterés hacia las plantas.-hacer actividades para obtener fondos como rifas y formar un proyecto educativo (huerto).2Materiales didácticos desactualizados y deteriorados.-Los estudiantes malogran o dañan los materiales.-Los padres nunca le enseñaros a cuidar las cosas ajenas.-Los estudiantes ya no tengan ganas de estudiar y se aburren fácilmente.-Muestren actitudes heterónomas.-Implementación con (tachos, escobas ,trapeador y desinfectantes)-Mantenimiento(pintado de paredes ,pizarras ,mobiliarios)COMISIÓN DE TRABAJO DE SALUD Y AMBIENTE1Consumo de productos con bajo valor nutritivo.-Nunca se le dio charlas de cómo ingerir alimentos que contengan muchos valores nutritivos.-Está acostumbrado a comer productos chatarras.-Tener un estilo de vida no muy común y no adecuado para la salud.-Estar en mal estado o tener alguna enfermedad.-Hacer charlas y conferencias para consumir productos nutritivos.-Hacer actividades de prevención y control de salud con diferentes centros de salud.2No contamos con un botiquín escolar.-No se le da importancia.-No hay responsabilidad del estudiante si le ocurriera algo.-Al momento de tener una lesión no contamos con el botiquín.-Si el estudiante se desmaya necesitaremos de recursos del botiquín.-Tener un botiquín escolar con todos los materiales para poder salvarnos en casos no tan graves.COMISIÓN DE TRABAJO DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES1-El estudiante no hace respetar sus derechos, tampoco cumple con sus deberes.-No se le inculco valores y no le enseñaron a respetar sus derechos.-No le permiten que se cumpla sus derechos.-Estudiantes que sean callados, violados, sean maltratados, venta de alcohol.-Estudiantes sin defensa alguna.-Formar comisiones de derechos del niño y del adolescente.-Hacer campañas en contra del maltrato, abuso sexual, pornografía, venta de alcohol.-Hacer promociones de los derechos del niño campañas y capacitaciones.2No se cuenta con brigadas de seguridad en las aulas en caso de desastres naturales-Los profesores no eligen a las brigadas especiales en caso de desastres naturales.-Las brigadas de seguridad no le toman importancia a su cargo.-Falta de preparación al momento de un sismo.-Tomamos como broma los simulacros.-Muertes por la falta de preparación.-Crear brigadas (policía escolar, brigadas de seguridad como defensa civil, cruz roja y capacitarlos.<br />CUADRO Nº 2 ALTERNATIVAS Y ACTIVIDADES PARA LA PROPUESTA DE TRABAJO DEL PLAN DEL CONCEJO DE AULA<br />COMISIÓN DE TRABAJO EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTENºPROBLEMASALTERNATIVAS DE SOLUCIÓNOBJETIVOACTIVIDADESESTRATEGIAS O ACCIONESHERRAMIENTAS O RECURSOS 188% de estudiantes con poco interés por el estudio.Dar cuota para para comprar más libros.-Hacer paseos campestres y dar orientación vocacional con los padres e hijos comprendiendo sus problemas.Promover el interés por los estudios.Reunión con los padres e hijos19/9/11-Saludo de bienvenida-Dialogo.Convocatoria a una reunión de padres e hijos.-Información a los padres sobre el objetivo de la reunión.Entrega de un manual del Plan de trabajo.Una vez de que los padres tengan los libros leer con los hijos y así promoveremos el estudio.-Se premiara dándoles libros para que puedan leer más.-En el paseo campestre se llevara cabo el dialogo entre hijos y padres.-Los padres compran los libros con recursos propios. Paseo campestre a chavín de huantar22/09/11Luego se hará un recorrido por el templo de chavín para conocer más de su historia.-El recorrido se dará por la mañana y después se le entregara una sorpresa. Exposición de los libros recaudados gracias a la ayuda de los padres de familia.26/09/11Se premiara al padre e hijo que comprendió la historia de chavín de Huantar.El dialogo entre padre e hijo se dará atreves de una orientación vocacional por parte de un orientador.2El estudiante tiene escasa identificación con la institución educativa.-Realizar eventos artísticos y culturales y que el estudiante participe de manera voluntaria.-Utilizar estrategias de aprendizaje para que el niño llegue a un nivel académico alto.El estudiante se identifique con nuestra institución educativa.-En el colegio el día 12 /10/11 -Se realizará una actuación reflejando la vivencia de sus hogares donde todos puedan participar.-El profesor de tutoría dará alguna información sobre las estrategias de aprendizaje.-Reunión con los alumnos para practicar la actuación.-La actuación se llevara a cabo a las 11pm en el colegio.-En las horas de tutoría el profesor dará a conocer las estrategias para un buen aprendizaje. Para la actuación:Vestimenta, sillas, muebles materiales de casa.Para la expiación:Equipo multimedia para ver en un video estas estrategias.COMISIÓN DE TRABAJO DE PRODUCCIÓN Y SERVICIO1Desinterés en la práctica de cultura ambiental.-Hacer actividades para obtener fondos como rifas y formar un proyecto educativo (huerto).Promover la práctica de la cultura ambiental.-La rifa se llevara a cabo el día :02/10/11-Las plantas compraremos al día siguiente.-Hacer una reunión con los padres para ver si están de acuerdo o no y tener un saldo para comprar las rifas. .Hacer el sorteo correspondiente el ganador se llevaría una sorpresa. Con el dinero recaudado comprar plantas y ambienta con áreas verdes.>En la rifa:Usaremos dinero para comprar las rifas>para el proyecto del huerto:Se comprara diferentes plantas.2Materiales didácticos desactualizados y deteriorados-Implementación con (tachos ,escobas ,trapeador y desinfectantes)-mantenimiento(pintado de paredes ,pizarras ,mobiliarios)Comprar materiales didácticos para el bienestar del salón.La reunión el día :11/10/11El pintado del aula es el día: 18 /10/11-Hacer una reunión para que voluntarios se ofrezcan traer escobas, trapeadores etc.-Todos los padres y sus hijos pintar el salón -.>en la reunión los voluntarios traerán:Escobas, trapeadores, desinfectantes.>en el pintado de paredes:Pintura, materiales de pintura.COMISIÓN DE TRABAJO DE SALUD Y AMBIENTE1Consumo de productos con bajo valor nutritivo.-hacer charlas y conferencias para consumir productos nutritivos.-hacer actividades de prevención y control de salud con diferentes centros de salud.Diferenciar el consumo de productos chatarras y algo bueno.-En el aula traer productos de la región para conocer sus productos nutritivos.Primero se hará la exposición de los diferentes platos típicos luego se dará a conocer el valor nutritivo de estos.Comida, productos de la región.2No contamos con un botiquín escolar.-tener un botiquín escolar con todos los materiales para poder salvarnos en casos no tan graves.Comprar un botiquín escolar Se llevara en el salón todos los materiales de un botiquín.Decir a todos los compañeros si pueden colaborar con un botiquín hecho de madera ,otros podrían traer pastillas ,vendas etc.>para el botiquín:Pastillas, alcohol, venda, gasas, yodada.COMISIÓN DE TRABAJO DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES1El estudiante no hace respetar sus derechos, tampoco cumple con sus deberes.-formar comisiones de derechos del niño y del adolescente.-hacer campañas en contra del maltrato, abuso sexual, pornografía, venta de alcohol.-hacer promociones de los derechos del niño campañas y capacitaciones.El estudiante haga respetar sus derechos y cumpla con sus deberes.Las capacitaciones se darán el día 26 /10/11Estas capacitaciones las darán los representantes de la onpe. Los representantes de la onpe nos darán a conocer las formas de hacer respetar los derechos y deberes como ciudadanos.Para la exposición de la onpe:Equipo multimedia.2No se cuenta con brigadas de seguridad en las aulas en caso de desastres naturales-crear brigadas (policía escolar, brigadas de seguridad como defensa civil, cruz roja y capacitarlos.Contar con brigadas de seguridad dispuestos a ayudarVoluntarios que quieran ayudar en caso de sismos , etc.Se les dará orientación por parte de defensa civil.Los integrantes de defensa civil usaran materiales para la exposición:Camillas, botiquín, heridos voluntarios.<br />