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1. PREVENCION DE LA VIOLENCIA
Escuela Normal Experimental de El Fuerte
Extensión Mazatlán
Asignatura:
Prevención de la violencia en la escuela
Maestra:
Karem Denisse Álvarez tornero
Alumnas:
Aguilar Lozano Grecia Margarita
Bustamante Bastidas Sandra Gpe.
Luna Gutiérrez Bianca Edith
Vallejo Sandoval María Patricia
Zamora flores Betsy Michel
Séptimo semestre “C”
Mazatlán, Sinaloa; noviembre del 2017

2. PREVENCION DE LA VIOLENCIA
Durante la última década se han producido vertiginosos avances tecnológicos y un
creciente uso de los dispositivos móviles con conexión a internet. Hoy en la
actualidad la tecnología está a la manos de hasta los más pequeños del hogar,
aproximadamente ya entre los niños de edad de 2 y 3 años, pues quieren
adaptarse al mundo de los “grandes”; un factor al que recurren mucho es a la
televisión, donde salen inmensos programas que muchas veces no son adaptados
a las edades y los padres no tienen la atención suficiente como para impedir su
visualización. Los horarios ya no se respetan en algunos de ellos, pues salen a
muy tempranas horas del día, donde el niño aún permanece despierto. Y que decir
ahora de los videojuegos que juegan un papel importante para ellos, pues suelen
ser de uso violento, les agradan temáticas de pistolas, granadas, peleas, entre
otras más.
En una encuesta aplicada se encontró que los juegos y programas más
recurrentes a los que recurren los alumnos son los siguientes:
Programas de televisión:
 El chavo
 Bob esponja
 Peppapig
 Mylittlepony
 Harvey beaks
 DragonBall Z
 Star vs Las fuerzas del mal
 South Park
 La rosa de Guadalupe
 El señor de los cielos
 Pablo escobar
 Caso cerrado
 12 corazones
Videojuegos
 Halo 5
 FIFA
 Minecraft
 GTA 5
 San Andrés
 Zombies
 League Legends
 Etc.

3. PREVENCION DE LA VIOLENCIA
Propuesta
Se realizará una propuesta llamada “Aprendo, juego y me divierto” (STAND)
donde se invitarán en honores a la bandera a alumnos a que conozcan
videojuegos o juegos en línea educativos donde desarrollen diferentes
habilidades, durante las horas que se encuentren libres y/o dispongan los
maestros (es decir, si un alumno va terminando alguna actividad realizada por el
docente, puede ir a jugar algunos minutos).
Se habilitará la cancha escolar u otro espacio disponible, con algunas
computadoras, el cual se les otorgará una en cada mesa (3 mesas), para que
visiten algunos de los videojuegos que se les va a ofrecer.
De igual manera al finalizar la actividad y si el juego fue de su agrado, se les dará
en una ficha, la información sobre el videojuego para que lo puedan visitar desde
sus hogares.
Según criterios pedagógicos, los videojuegos no solo son malos, también tiene su
lado positivo, pues si en los alumnos está en sus manos la tecnología, es una
oportunidad para darle un buen uso; se pueden aportar interesantes beneficios al
mundo educativo, que a través de estos permitan complementar (y en ocasiones,
incluso substituir) recursos tradicionales.
Podemos elegir un videojuego que en sus concepción no fue diseñado con un
claro objetivo educativo y adaptar nuestra propuesta didáctica para hacer uso de
él, o bien elegir un videojuego pensado específicamente para ser usado como
herramienta educativa, teniendo en cuenta las necesidades de sus destinatarios y
ofreciendo una propuesta didáctica completa (contenidos, objetivos didácticos,
seguimiento del progreso de los estudiantes e incluso una guía didáctica para su
uso en el aula).
Los videojuegos que presentamos a continuación nos pueden hacer una idea
del potencial de estas herramientas para el ámbito educativo. Estos materiales se
encuentran en un blog educativo disponible en:
http://aprendiendoenef.blogspot.mx/
Donde tenemos una variedad de juegos y de videos que pueden servirte para el
ámbito educativo, cada variante está relacionado con un contenido y/o aprendizaje
esperado, del programa de estudios 2011.

4. PREVENCION DE LA VIOLENCIA
Asignatura: Matemáticas Bloque I
Primer grado
Los alumnos deben contar (suma) los objetos y poner con letra el resultado

5. PREVENCION DE LA VIOLENCIA
MATERIAL EDUCATIVO PARA TERCER GRADO
MATEMATICAS BLOQUE III
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una
fracción de la forma m/2n.
MATEMATICAS BLOQUE I
Contenido: Uso de la descomposición de números en unidades, decenas,
centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

6. PREVENCION DE LA VIOLENCIA
https://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-descomposicion-
aditiva/
ESPAÑOL BLOQUE V
Aprendizaje Esperado: Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones
de manera semejante a la convencional.

7. PREVENCION DE LA VIOLENCIA
CIENCIAS NATURALES BLOQUE III
http://games.mi9.com/play_colour-mixing/es
Contenido: Experimentación con mezclas para identificar cambios en color y
sabor de acuerdo con la proporción de los materiales.

8. PREVENCION DE LA VIOLENCIA
Escuela:
Inicio:
 Encuesta a los alumnos sobre temáticas en las que tengan dificultades
 Informar en honores acerca del stand que se llevará acabo el día 14 de
Noviembre del 2017.
 Organizar la actividad es decir:
Pedir permiso al docente e informarle con mayor detalle acerca de la
actividad.
 Explicarles a los alumnos acerca de las actividades
 Pedir material de apoyo al director (mesas y sillas)
Desarrollo:
 Dos docentes en formación se encargaran de un grupo donde estará al
pendiente del alumno que valla terminando alguna actividad que el docente
en grupo haya realizado, para sacar al niño a jugar.
Leslie y Paty (primer grado)
Michel y Sandra (segundo grado)
Grecia y Bianca (tercer grado)
 Colocar el stand en la cancha escolar (3 mesas)
 Nota: En cada mesa estarán las dos maestras y computadoras con sus
respectivos videojuegos (diferentes asignaturas)
 Actividad de niño (jugando)
Cierre:
Cada alumno al terminar el juego, se le repartirá una hoja para que en
modo reflexión donde el niño escriba, ¿Cómo se llamó su juego?, ¿le
gusto? ¿Por qué? ¿Lo recomiendas? ¿Por qué? ¿Qué aprendiste del
juego?