Este documento describe el Programa Nacional de Información, Capacitación y Asesorías para la Juventud en Nicaragua. El programa busca promover el acceso de los jóvenes a la educación, el empleo y la salud a través de la instalación de Centros de Información, Capacitación y Asesoría para la Juventud que utilizan tecnologías de la información. El programa ha logrado colocar a jóvenes en pasantías y empleos, capacitar a miles en temas laborales y de interés juvenil, e instalar centros en
El Centro de Solidaridad y Filantropía de la UDEM es parte de Acento ExaUDEM.
Conoce sus proyectos: Kimakul, Universidad de Barrios, Prepa Politécnica, CESADE...
Centro de Relación con Exalumnos
Comunidad Virtual ExaUDEM
exalumnos@udem.edu.mx
"Cuidatel: cuidadoras en red" es un proyecto entre Guadalinfo y la Universidad de Málaga dirigido por Trinidad Carrión, profesora de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Málaga.
El Centro de Solidaridad y Filantropía de la UDEM es parte de Acento ExaUDEM.
Conoce sus proyectos: Kimakul, Universidad de Barrios, Prepa Politécnica, CESADE...
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exalumnos@udem.edu.mx
"Cuidatel: cuidadoras en red" es un proyecto entre Guadalinfo y la Universidad de Málaga dirigido por Trinidad Carrión, profesora de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Málaga.
Jarno Schurgers is a professional action sports photographer based in The Netherlands who works with both national as well as international sports brands. Specialized in action sports, lifestyle and events. More of his work at www.jarnoschurgers.com
Jarno Schurgers is a professional action sports photographer based in The Netherlands who works in close cooperation with both national as well as international sports brands. Specialized in action sports, lifestyle and events. More of his work at www.jarnoschurgers.com
ESTUDIO DE IDENTIFICACION DE OPORTUNIDADES DE NEGOCIOS Y EMPLEO PARA ADOLESCE...Luis Montalvan
Versión digital del Estudio citado realizado por FUNDESER para PLAN NICARAGUA en marzo-julio 2012 presentado y publicado con el apoyo de FUNDACION TELEFONICA en octubre 2013F
Sistematización de la experiencia de los Gabinetes de atención a estudiantes (Gaie) en los municipios de Chuquisaca.
Autor: Dirección Departamental de Educación de Chuquisaca; Fondo de Población de las Naciones Unidas – UNFPA, 2017
Modelo de Educación Integrado para la niñez trabajadora CARE Nicaragua
Este documento está dirigido a instituciones, organizaciones y personas interesadas en desarrollar acciones educativas en pro de la prevención y erradicación del trabajo infantil. Encontrarán en este documento información confiable, basada en la experiencia, sobre un conjunto de orientaciones metodológicas necesarias en la planificación, organización, ejecución, seguimiento y evaluación para su réplica o puesta en práctica en contextos socioeconómicos y culturales diversos.
Esta guía da a conocer la fundamentación conceptual, los objetivos, sugerencias de gestión, recursos necesarios, funciones del personal y la metodología a seguir.
Logros alcanzados por la Junta Nacional de Jardines Infantiles a nivel nacional y regional durante el período 2006-2009. Presentación base de las cuentas públicas participativas a desarrollarse en los establecimientos de la institución.
Jarno Schurgers is a professional action sports photographer based in The Netherlands who works with both national as well as international sports brands. Specialized in action sports, lifestyle and events. More of his work at www.jarnoschurgers.com
Jarno Schurgers is a professional action sports photographer based in The Netherlands who works in close cooperation with both national as well as international sports brands. Specialized in action sports, lifestyle and events. More of his work at www.jarnoschurgers.com
ESTUDIO DE IDENTIFICACION DE OPORTUNIDADES DE NEGOCIOS Y EMPLEO PARA ADOLESCE...Luis Montalvan
Versión digital del Estudio citado realizado por FUNDESER para PLAN NICARAGUA en marzo-julio 2012 presentado y publicado con el apoyo de FUNDACION TELEFONICA en octubre 2013F
Sistematización de la experiencia de los Gabinetes de atención a estudiantes (Gaie) en los municipios de Chuquisaca.
Autor: Dirección Departamental de Educación de Chuquisaca; Fondo de Población de las Naciones Unidas – UNFPA, 2017
Modelo de Educación Integrado para la niñez trabajadora CARE Nicaragua
Este documento está dirigido a instituciones, organizaciones y personas interesadas en desarrollar acciones educativas en pro de la prevención y erradicación del trabajo infantil. Encontrarán en este documento información confiable, basada en la experiencia, sobre un conjunto de orientaciones metodológicas necesarias en la planificación, organización, ejecución, seguimiento y evaluación para su réplica o puesta en práctica en contextos socioeconómicos y culturales diversos.
Esta guía da a conocer la fundamentación conceptual, los objetivos, sugerencias de gestión, recursos necesarios, funciones del personal y la metodología a seguir.
Logros alcanzados por la Junta Nacional de Jardines Infantiles a nivel nacional y regional durante el período 2006-2009. Presentación base de las cuentas públicas participativas a desarrollarse en los establecimientos de la institución.
Intervención de Silvia Bustamante (Técnica de Investigación del Observatorio de la Infancia en Andalucía) en el contexto de "Piando - Jornadas de Participación Infacia y Adolescencia", organizado por la Comisión de Infancia y Adolescencia de la Comunidad de Madrid y ASDE Exploradores de Madrid, el 26 de mayo de 2017 en Madrid.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
1. Instituto Nicaragüense de la Juventud
“Programa Nacional de Información, Capacitación y Asesorías para la
Juventud”
2. Datos Generales
130,373.40 kilómetros cuadrados
5.6 millones de habitantes
Densidad Pobl. de
46.5 Hab. x km2
5,595,538 Hab.
50.1 % Mujeres
49 % Hombres
4. Programa Nacional de Información,
Capacitación y Asesorías para la
Juventud
MULTIMEDIA
http://www.youtube.com/watch?v=LJqC6x2FWBY
5. Programa Nacional de Información,
Capacitación y Asesorías para la Juventud
El Programa consiste en la instalación,
seguimiento y evaluación de Centros de
Información, Capacitación y Asesoría para la
Juventud (CICAS) con el fin de promover el
acceso de los y las adolescentes y jóvenes a la
educación, empleo y salud mediante la utilización
de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC).
6. OBJETIVO
Facilitar el acceso de los-las jóvenes a la
educación, empleo y salud; impulsando procesos
de participación y organización juvenil que
integren valores de solidaridad y responsabilidad
social para un desarrollo integral, mediante el uso
de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
7. Centros de Información, Capacitación y
Asesoría para la Juventud (CICAS)
• Equipamiento de la plataforma tecnológica,
• Capacitación,
• Cine Club,
• Información y Asesorías juvenil
• Becas
8. RESULTADOS
• Gestión de 605 becas parciales, de las cuales 85.6% fueron
Universitarias, 12.3% Técnicas, 1.65% de Post grado y 0.33 de Maestrías
y se recibieron 2,203 currículo vital de jóvenes.
• Ubicación en pasantías laborales a 626 jóvenes, insertando en empleos
fijos a 19.8%.
• Capacitación en la elaboración de currículo, entrevistas para obtener el
primer empleo, derecho laboral, relaciones interpersonales y trabajo de
equipo a 1,560 jóvenes.
9. RESULTADOS
Difusión de información de interés juvenil en temas de Internet,
Sexualidad, ITS/VIH y Sida, drogadicción, participación juvenil y
voluntariado a 13,112 jóvenes a través del Centro de Documentación.
Capacitación a 774 jóvenes en el uso y manejo de herramientas básicas
de computación y elaboración de 806 exámenes psicológicos en 32
centros de Managua, 4 de Masaya y 3 de León, a jóvenes de cuarto y
quinto año de secundaria para determinar las actitudes y fortalezas a
considerar en el momento de decidir qué estudiar.
Inauguración de los CICAS de Somoto, Mozonte, Condega, Estelí,
Masaya, Niquinhomo, Diriamba San Carlos, Distrito III Managua,
Jinotega, Sistema Penitenciario-Tipitapa, Chinandega, y Río Blanco
operando actualmente.
10. RESULTADOS
ULTIMOS CICAS INSTALADOS:
Altagracia - Isla de Ometepe,
La Dalia,
Matagalpa,
Distrito V Managua,
PROXIMAS INSTALACIONES:
Ciudad Sandino,
Pueblo Nuevo,
Distrito VI y II de Managua,
La Concordia,
Ocotal.