Este documento contiene 36 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar conceptos científicos clave, interpretar gráficas, completar reacciones químicas y seleccionar la opción correcta entre alternativas.
Este documento contiene las respuestas y justificaciones para 42 preguntas de un examen SIMCE. Las respuestas abarcan temas de ciencias como química, física y biología. Algunas respuestas incluyen opciones de circuitos eléctricos, procesos digestivos y efectos del calentamiento global.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 42 preguntas de un examen SIMCE de 8o año sobre diversos temas científicos. Las respuestas abarcan conceptos de química, física y biología y justifican las respuestas con definiciones y explicaciones breves.
Este documento contiene 25 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, circuitos eléctricos y estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la respuesta correcta entre 4 opciones.
Este documento contiene las respuestas de una estudiante llamada Fernanda Tobar a un examen SIMCE. En total hay 42 preguntas con diferentes temas como física, química y biología. La mayoría de las respuestas se refieren a procesos científicos como la combustión, circuitos eléctricos, órganos del cuerpo humano y fenómenos ambientales.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias como química, física, biología y ecología, junto con sus respectivas justificaciones. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, movimiento rectilíneo, cargas eléctricas, cadenas tróficas, descomposición de materia orgánica, ácidos y bases, compuestos químicos, transferencia de energía, máquinas simples, neutralización de ácidos, roce, desarrollo
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, cadenas tróficas, evolución, salud, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes en estas áreas a través de respuestas de selección múltiple.
El documento presenta un ensayo tipo SIMCE de Ciencias Naturales para 8o básico que consta de 30 preguntas. El ensayo aborda temas relacionados con la estructura del átomo, modelos atómicos, partículas subatómicas, leyes de los gases y sus propiedades.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas abarcan diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, entre otros. El objetivo es evaluar conocimientos científicos fundamentales y habilidades de pensamiento científico.
Este documento contiene las respuestas y justificaciones para 42 preguntas de un examen SIMCE. Las respuestas abarcan temas de ciencias como química, física y biología. Algunas respuestas incluyen opciones de circuitos eléctricos, procesos digestivos y efectos del calentamiento global.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 42 preguntas de un examen SIMCE de 8o año sobre diversos temas científicos. Las respuestas abarcan conceptos de química, física y biología y justifican las respuestas con definiciones y explicaciones breves.
Este documento contiene 25 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, circuitos eléctricos y estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la respuesta correcta entre 4 opciones.
Este documento contiene las respuestas de una estudiante llamada Fernanda Tobar a un examen SIMCE. En total hay 42 preguntas con diferentes temas como física, química y biología. La mayoría de las respuestas se refieren a procesos científicos como la combustión, circuitos eléctricos, órganos del cuerpo humano y fenómenos ambientales.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias como química, física, biología y ecología, junto con sus respectivas justificaciones. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, movimiento rectilíneo, cargas eléctricas, cadenas tróficas, descomposición de materia orgánica, ácidos y bases, compuestos químicos, transferencia de energía, máquinas simples, neutralización de ácidos, roce, desarrollo
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, cadenas tróficas, evolución, salud, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes en estas áreas a través de respuestas de selección múltiple.
El documento presenta un ensayo tipo SIMCE de Ciencias Naturales para 8o básico que consta de 30 preguntas. El ensayo aborda temas relacionados con la estructura del átomo, modelos atómicos, partículas subatómicas, leyes de los gases y sus propiedades.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas abarcan diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, entre otros. El objetivo es evaluar conocimientos científicos fundamentales y habilidades de pensamiento científico.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Los ejes tratados incluyen estructura y función de los seres vivos, interacciones entre organismos y ambiente, fuerza y movimiento, y materia y sus transformaciones. Las preguntas abarcan temas como propiedades de la materia, reacciones químicas, sistemas físicos como péndulos, circuitos eléctricos y mezclas.
Este documento contiene 42 preguntas de ciencias sobre diversos temas como materia, energía, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la alternativa correcta entre 4 opciones posibles. Al final se entregan las respuestas correctas a cada una de las preguntas planteadas.
Este documento es la hoja de respuestas de un examen SIMCE de una estudiante de 8° grado llamada Camila Reyes. Contiene las respuestas a 42 preguntas múltiple choice sobre diversos temas de ciencias naturales como química, física y biología.
Este documento contiene 42 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias naturales como química, física y biología. Las preguntas abarcan conceptos como propiedades de la materia, estructura atómica, fuerzas y movimiento, circuitos eléctricos, procesos biológicos y cambio climático. Cada pregunta tiene 4 opciones de respuesta y al final se indican las respuestas correctas.
Este documento contiene 38 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, física, biología y ecología. Las preguntas abarcan conceptos como las propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función del cuerpo humano, evolución biológica y cambio climático. El documento parece ser una guía de habilidades o prueba para evaluar conocimientos científicos básicos.
El documento contiene las respuestas de Valentina Trittini a 42 preguntas de un ensayo sobre diversos temas científicos. Valentina justifica cada una de sus respuestas brevemente. Los temas incluyen química, física, biología y ecología.
Este documento contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas cubren diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, y circuitos eléctricos. El objetivo es evaluar conocimientos científicos fundamentales y habilidades de pensamiento científico.
Este documento contiene 25 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, circuitos eléctricos y estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la respuesta correcta entre 4 opciones.
Este documento presenta 10 preguntas sobre la Tierra y los seres vivos con sus respectivas respuestas y justificaciones. Las preguntas cubren temas como la composición interna de la Tierra, los procesos geológicos, las capas atmosféricas, la formación del suelo y las rocas, y las características y funciones básicas de los seres vivos como las plantas y animales. La clave al final resume las respuestas correctas a cada pregunta.
Este documento contiene 29 preguntas de opción múltiple sobre conceptos de ecología y ciencias de la vida, con justificaciones para cada respuesta. Las preguntas cubren temas como biocenosis, ecosistemas, cadenas alimentarias, nutrición humana, interacciones biológicas y comunidades ecológicas.
El documento presenta un examen de ciencias naturales sobre el cuidado del medio ambiente. 1) Todas las personas deben cuidar el ambiente donde viven. 2) Las recomendaciones para proteger el ambiente incluyen reciclar, no desperdiciar agua ni energía, y llevar pilas y baterías usadas a lugares de reciclaje. 3) El calor extremo actual se debe al deterioro de la capa de ozono. Cuidar el medio ambiente beneficia a las generaciones futuras y mantiene un mejor equilibrio ambiental.
Este documento presenta 24 preguntas sobre diferentes tipos de relaciones entre organismos en los ecosistemas, incluyendo simbiosis, comensalismo, parasitismo, depredación, competencia, relaciones intraespecíficas e interespecíficas. Cada pregunta viene acompañada de una justificación de la respuesta correcta que describe la característica clave de la relación mencionada.
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre un examen de Ciencias Naturales de 8o año básico. Las preguntas cubren temas como los músculos del brazo, los movimientos de las articulaciones, los sistemas nervioso y circulatorio, los reinos biológicos, la alimentación de organismos, el ciclo menstrual y más. Las respuestas brindan información y justificaciones científicas sobre cada tema.
Este documento contiene 15 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para estudiantes de 8o año básico. Las preguntas cubren temas como la clasificación de vertebrados, características de mamíferos, peces, animales carnívoros y su dentadura. También incluye preguntas sobre propiedades de sustancias, proteínas en alimentos, el reino animal, causas de muerte en animales, insectos, mimetismo, organismos productores, cambios químicos, Luis Pasteur, asepsia
Este documento presenta información sobre los diferentes tipos de rocas y el ciclo de las rocas. Explica que hay cuatro tipos principales de rocas: ígneas, sedimentarias, metamórficas y volcánicas. Describe las características de cada tipo de roca y cómo se forman. También explica el ciclo de las rocas, el proceso por el cual las rocas existentes se transforman en nuevos tipos de rocas a través de la acción de fuerzas geológicas como el calor y la presión.
Este documento presenta 10 preguntas de ciencias sobre conceptos biológicos como células, hábitat, autótrofos y recursos naturales. Se pide justificar cada respuesta. La clave al final indica que las respuestas correctas son: 1) Células, 2) Hábitat, 3) Sacarosa, 4) Desecho, 5) Autótrofos, 6) Pelos absorbentes, 7) Estomas, 8) Ingestión, 9) Apta para el consumo humano, 10) Proteger los recursos naturales.
Este documento resume los diferentes tipos de rocas y sus características. Explica que las rocas ígneas se forman cuando el magma se enfría, las sedimentarias se forman por la acumulación y consolidación de sedimentos, y las metamórficas se forman a partir de otras rocas debido al metamorfismo causado por altas presiones y temperaturas. Además, brinda ejemplos de cada tipo de roca.
Este documento resume varias teorías sobre el origen de la vida, incluyendo el creacionismo, la panspermia, la abiogénesis y el origen químico de la vida. También describe la teoría de la evolución de Darwin de la selección natural y cómo esta, junto con la herencia genética, forma la base de la teoría sintética moderna de la evolución. Finalmente, resume brevemente las cuatro eras geológicas y cómo la vida ha evolucionado a través de ellas.
El documento proporciona información sobre 19 tipos diferentes de rocas ígneas, incluyendo su tipo, características mineralógicas, textura y color. Describe rocas ígneas plutónicas como el granito y gabro, y rocas volcánicas como la riolita, basalto y andesita. Explica que las rocas ígneas se clasifican según su composición química y mineralógica en rocas ácidas, intermedias, básicas y ultrabásicas.
Clasificación y características de las rocasAna_SantosO
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de rocas, incluyendo sus clasificaciones, orígenes, composiciones minerales, texturas y usos. Describe rocas ígneas como el granito, la diorita, el gabro, la riolita, la andesita y el basalto, así como rocas plutónicas como la sienita y rocas volcánicas como la pumita. Explica las diferencias entre rocas máficas, intermedias y felsicas.
Las rocas son materiales sólidos que forman la corteza terrestre. Se clasifican en ígneas, sedimentarias y metamórficas dependiendo de su origen y composición. Las ígneas se forman por la solidificación de magma, las sedimentarias por la acumulación de sedimentos y las metamórficas por cambios en rocas preexistentes debidos a la presión y temperatura.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Los ejes tratados incluyen estructura y función de los seres vivos, interacciones entre organismos y ambiente, fuerza y movimiento, y materia y sus transformaciones. Las preguntas abarcan temas como propiedades de la materia, reacciones químicas, sistemas físicos como péndulos, circuitos eléctricos y mezclas.
Este documento contiene 42 preguntas de ciencias sobre diversos temas como materia, energía, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la alternativa correcta entre 4 opciones posibles. Al final se entregan las respuestas correctas a cada una de las preguntas planteadas.
Este documento es la hoja de respuestas de un examen SIMCE de una estudiante de 8° grado llamada Camila Reyes. Contiene las respuestas a 42 preguntas múltiple choice sobre diversos temas de ciencias naturales como química, física y biología.
Este documento contiene 42 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias naturales como química, física y biología. Las preguntas abarcan conceptos como propiedades de la materia, estructura atómica, fuerzas y movimiento, circuitos eléctricos, procesos biológicos y cambio climático. Cada pregunta tiene 4 opciones de respuesta y al final se indican las respuestas correctas.
Este documento contiene 38 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, física, biología y ecología. Las preguntas abarcan conceptos como las propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función del cuerpo humano, evolución biológica y cambio climático. El documento parece ser una guía de habilidades o prueba para evaluar conocimientos científicos básicos.
El documento contiene las respuestas de Valentina Trittini a 42 preguntas de un ensayo sobre diversos temas científicos. Valentina justifica cada una de sus respuestas brevemente. Los temas incluyen química, física, biología y ecología.
Este documento contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas cubren diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, y circuitos eléctricos. El objetivo es evaluar conocimientos científicos fundamentales y habilidades de pensamiento científico.
Este documento contiene 25 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, circuitos eléctricos y estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la respuesta correcta entre 4 opciones.
Este documento presenta 10 preguntas sobre la Tierra y los seres vivos con sus respectivas respuestas y justificaciones. Las preguntas cubren temas como la composición interna de la Tierra, los procesos geológicos, las capas atmosféricas, la formación del suelo y las rocas, y las características y funciones básicas de los seres vivos como las plantas y animales. La clave al final resume las respuestas correctas a cada pregunta.
Este documento contiene 29 preguntas de opción múltiple sobre conceptos de ecología y ciencias de la vida, con justificaciones para cada respuesta. Las preguntas cubren temas como biocenosis, ecosistemas, cadenas alimentarias, nutrición humana, interacciones biológicas y comunidades ecológicas.
El documento presenta un examen de ciencias naturales sobre el cuidado del medio ambiente. 1) Todas las personas deben cuidar el ambiente donde viven. 2) Las recomendaciones para proteger el ambiente incluyen reciclar, no desperdiciar agua ni energía, y llevar pilas y baterías usadas a lugares de reciclaje. 3) El calor extremo actual se debe al deterioro de la capa de ozono. Cuidar el medio ambiente beneficia a las generaciones futuras y mantiene un mejor equilibrio ambiental.
Este documento presenta 24 preguntas sobre diferentes tipos de relaciones entre organismos en los ecosistemas, incluyendo simbiosis, comensalismo, parasitismo, depredación, competencia, relaciones intraespecíficas e interespecíficas. Cada pregunta viene acompañada de una justificación de la respuesta correcta que describe la característica clave de la relación mencionada.
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre un examen de Ciencias Naturales de 8o año básico. Las preguntas cubren temas como los músculos del brazo, los movimientos de las articulaciones, los sistemas nervioso y circulatorio, los reinos biológicos, la alimentación de organismos, el ciclo menstrual y más. Las respuestas brindan información y justificaciones científicas sobre cada tema.
Este documento contiene 15 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para estudiantes de 8o año básico. Las preguntas cubren temas como la clasificación de vertebrados, características de mamíferos, peces, animales carnívoros y su dentadura. También incluye preguntas sobre propiedades de sustancias, proteínas en alimentos, el reino animal, causas de muerte en animales, insectos, mimetismo, organismos productores, cambios químicos, Luis Pasteur, asepsia
Este documento presenta información sobre los diferentes tipos de rocas y el ciclo de las rocas. Explica que hay cuatro tipos principales de rocas: ígneas, sedimentarias, metamórficas y volcánicas. Describe las características de cada tipo de roca y cómo se forman. También explica el ciclo de las rocas, el proceso por el cual las rocas existentes se transforman en nuevos tipos de rocas a través de la acción de fuerzas geológicas como el calor y la presión.
Este documento presenta 10 preguntas de ciencias sobre conceptos biológicos como células, hábitat, autótrofos y recursos naturales. Se pide justificar cada respuesta. La clave al final indica que las respuestas correctas son: 1) Células, 2) Hábitat, 3) Sacarosa, 4) Desecho, 5) Autótrofos, 6) Pelos absorbentes, 7) Estomas, 8) Ingestión, 9) Apta para el consumo humano, 10) Proteger los recursos naturales.
Este documento resume los diferentes tipos de rocas y sus características. Explica que las rocas ígneas se forman cuando el magma se enfría, las sedimentarias se forman por la acumulación y consolidación de sedimentos, y las metamórficas se forman a partir de otras rocas debido al metamorfismo causado por altas presiones y temperaturas. Además, brinda ejemplos de cada tipo de roca.
Este documento resume varias teorías sobre el origen de la vida, incluyendo el creacionismo, la panspermia, la abiogénesis y el origen químico de la vida. También describe la teoría de la evolución de Darwin de la selección natural y cómo esta, junto con la herencia genética, forma la base de la teoría sintética moderna de la evolución. Finalmente, resume brevemente las cuatro eras geológicas y cómo la vida ha evolucionado a través de ellas.
El documento proporciona información sobre 19 tipos diferentes de rocas ígneas, incluyendo su tipo, características mineralógicas, textura y color. Describe rocas ígneas plutónicas como el granito y gabro, y rocas volcánicas como la riolita, basalto y andesita. Explica que las rocas ígneas se clasifican según su composición química y mineralógica en rocas ácidas, intermedias, básicas y ultrabásicas.
Clasificación y características de las rocasAna_SantosO
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de rocas, incluyendo sus clasificaciones, orígenes, composiciones minerales, texturas y usos. Describe rocas ígneas como el granito, la diorita, el gabro, la riolita, la andesita y el basalto, así como rocas plutónicas como la sienita y rocas volcánicas como la pumita. Explica las diferencias entre rocas máficas, intermedias y felsicas.
Las rocas son materiales sólidos que forman la corteza terrestre. Se clasifican en ígneas, sedimentarias y metamórficas dependiendo de su origen y composición. Las ígneas se forman por la solidificación de magma, las sedimentarias por la acumulación de sedimentos y las metamórficas por cambios en rocas preexistentes debidos a la presión y temperatura.
Este documento presenta las respuestas y justificaciones a 10 preguntas de un examen SIMCE de ciencias naturales de 8o año sobre temas ambientales. La mayoría de las preguntas se refieren a recomendaciones para proteger el medio ambiente, como cuidar el lugar donde se vive, sembrar árboles, reciclar pilas y baterías, y economizar recursos. Otras preguntas abordan causas de problemas ambientales como el calentamiento global y la capa de ozono. En general, el documento enfatiza la responsabilidad de todas las personas
Este documento presenta un modelo de prueba de comprensión lectora para estudiantes de 2o básico. Incluye 6 textos y 24 preguntas que abarcan diversos formatos como selección múltiple y ordenación. El documento proporciona consideraciones pedagógicas sobre los textos y preguntas, y recomendaciones para la aplicación, corrección y análisis de los resultados de la prueba.
El SIMCE es un sistema nacional de medición de resultados de aprendizaje en Chile que evalúa estudiantes de 4°, 8° y 2° medio. Mide el desempeño de estudiantes en lectura, matemáticas y otras áreas para contribuir a mejorar la calidad y equidad educativa. Proporciona información a escuelas, estudiantes y padres sobre los logros académicos y permite establecer metas de mejora. La prueba SIMCE es importante porque predice el desempeño en la PSU y aumenta las posibilidades de ingres
El documento contiene preguntas sobre conceptos básicos de la Tierra y los seres vivos. En la primera parte, se hacen 10 preguntas sobre la estructura interna de la Tierra, los procesos geológicos como la erosión, los volcanes y terremotos, y las capas atmosféricas. En la segunda parte, se hacen 10 preguntas sobre conceptos biológicos básicos como las funciones de los seres vivos, las características de plantas y animales, y las partes de las plantas. El documento proporciona
Este documento resume varias teorías sobre el origen de los seres vivos, incluyendo el creacionismo, la panspermia, la abiogénesis, la generación espontánea, el origen químico de la vida, el fijismo y la evolución. También describe conceptos clave como la selección natural, el registro fósil y la teoría sintética de la evolución. Concluye que existen diversas perspectivas sobre el origen de la vida y que cada persona puede creer en la teoría que más le convenga de acuerdo a
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas abarcan diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, entre otros. El objetivo es evaluar conocimientos científicos y habilidades de pensamiento científico.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas abarcan diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, entre otros. El objetivo es evaluar conocimientos científicos fundamentales y habilidades de pensamiento científico.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas abarcan diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, entre otros. El objetivo es evaluar conocimientos científicos y habilidades de pensamiento científico.
Este documento contiene 42 preguntas de ciencias sobre diversos temas como materia, energía, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la alternativa correcta entre 4 opciones posibles. Al final se entregan las respuestas correctas a cada una de las preguntas planteadas.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas abarcan diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, entre otros. El objetivo es evaluar conocimientos científicos y habilidades de pensamiento científico.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas abarcan diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, entre otros. El objetivo es evaluar conocimientos científicos fundamentales y habilidades de pensamiento científico.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas abarcan diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, entre otros. El objetivo es evaluar conocimientos científicos fundamentales y habilidades de pensamiento científico.
Este documento presenta una serie de 30 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas incluyen opciones múltiples para ser seleccionadas y abarcan desde propiedades de la materia hasta procesos biológicos.
Este documento contiene las respuestas de Bárbara Ibáñez a un ensayo SIMCE de 8vo año. El ensayo contiene 42 preguntas sobre diversos temas científicos como química, física, biología y ecología. Al final, Bárbara incluye una justificación de algunas de sus respuestas.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como la digestión, la circulación sanguínea, la nutrición, la evolución, las adaptaciones de las plantas y los niveles de organización de la materia. Las preguntas abarcan conceptos sobre los sistemas y funciones del cuerpo humano, las cadenas alimenticias, las fuerzas eléctricas y la germinación de semillas.
Prueba udp eje ciencias fisicas y quimicasprofesoraudp
El documento contiene 16 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de ciencias físicas y químicas. Las preguntas abarcan temas como los modelos atómicos, las reacciones químicas como la formación del agua, los diferentes tipos de energía liberados en combustiones como la del carbón, los cambios de estado como la solidificación del cobre, las propiedades de los gases como la elevación de globos con helio, y conceptos sobre mezclas y sus métodos de separación.
Este documento contiene 40 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias como biología, genética, química y física. Las preguntas abarcan conceptos como la teoría celular, la meiosis, las cadenas tróficas, la estructura atómica, los enlaces químicos, las reacciones químicas y los fenómenos eléctricos y electromagnéticos.
Este documento contiene 23 preguntas de opción múltiple sobre conceptos de energía y materia. Las preguntas abordan temas como las fuentes de energía, las transformaciones de energía, los estados de la materia, y los cambios de estado. El documento evalúa los conocimientos básicos sobre estas ideas fundamentales de las ciencias naturales.
Este documento contiene las respuestas y justificaciones de Eliet Muñoz a 42 preguntas de un examen de 8vo grado sobre diversos temas científicos. Cada respuesta está justificada brevemente. Los temas incluyen propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, circuitos eléctricos, procesos biológicos y cambio climático.
Este documento contiene 41 preguntas sobre las propiedades de la materia y los cambios de estado. Las preguntas cubren temas como la cohesión, la densidad y la compresibilidad de los gases y sólidos, la viscosidad de los líquidos, las diferencias entre cambios físicos y químicos, la evaporación, ebullición y condensación, y métodos para separar mezclas y sustancias puras.
El documento presenta las respuestas de un estudiante a 42 preguntas sobre diversos temas científicos como física, química y biología. Las respuestas abarcan conceptos como fuerzas, circuitos eléctricos, mezclas, órganos y sistemas del cuerpo humano, entre otros.
1.
Sector y Nivel: Ciencias Naturales 8° Básico
Ejes: Estructura y función de los seres vivos, organismo, ambiente y sus interacciones,
habilidades de pensamiento científico, fuerza y movimiento, la materia y sus
transformaciones.
1.
¿Por qué razón no podemos sentir el sabor de una bolita de cristal?
a.
Porque no es un alimento.
b.
Porque el cristal no tiene sabor.
c.
Porque el cristal no es soluble en la saliva.
d.
Porque es un sólido.
2.
Si se coloca un bloque de madera en agua y se observa que flota tal como
muestra la figura:
Luego se agrega sal al agua, ¿cuál de las siguientes figuras representa mejor lo que
sucede?
a.
b.
c.
d.
1
2.
3.
Para averiguar si las semillas germinan mejor en la luz o en la oscuridad, se
pueden poner algunas semillas en algodón húmedo y:
a.
mantenerlas en un lugar cálido y oscuro.
b.
mantener un grupo de semillas en un lugar iluminado y otro en un lugar oscuro.
c.
mantenerlas en un lugar cálido e iluminado.
d. mantener un grupo de semillas en un lugar iluminado y muy húmedo, y otro en un
lugar oscuro y menos húmedo.
4.
Gabriela tiene tres cubos de hielo con diferentes volúmenes. Coloca cada cubo de
hielo en vasos que contienen la misma cantidad de agua, tal como muestra la figura:
Vaso 1
Vaso 2
Vaso 3
¿En cuál de los tres vasos el hielo flota?
a.
b.
c.
d.
Solo en el vaso 1.
Solo en el vaso 2.
Solo en el vaso 3.
En los vasos 1, 2 y 3.
2
3.
5.
Cuando se coloca un frasco de vidrio sobre una vela encendida ésta se apaga.
¿Por qué sucede esto?
a.
El dióxido de carbono queda atrapado en el frasco.
b.
El oxígeno se agota.
c.
El frasco se calienta demasiado.
d.
Por el viento que se produce al colocar el frasco.
6.
Indica cuál de las siguientes alternativas corresponde solo a mezclas
homogéneas:
a.
agua salada
b.
mayonesa
c.
agua con arena
d.
ensalada
7.
aire
refresco.
agua salada
té.
mayonesa
agua con arena
aire.
agua con alcohol.
Las sustancias en estado líquido se caracterizan por ser:
a.
incompresibles y tener forma y volumen definidos.
b.
compresibles y tener forma y volumen definidos.
c.
incompresibles y tener forma indefinida y volumen definido.
d.
incompresibles y no tener forma ni volumen definidos.
3
4.
8.
¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a energías renovables?
a.
Fósil
solar - eléctrica.
b.
Mareomotriz
c.
Solar
fósil
d.
Solar
bioetanol
bioetanol
gas natural.
eólica.
maromotriz.
9.
Un líquido está compuesto por un gran número de partículas que están en
movimiento. Si el líquido absorbe energía:
a.
aumenta la energía cinética de las partículas.
b.
disminuye la energía cinética de las partículas.
c.
aumenta la fuerza de cohesión entre las partículas.
d.
disminuye la temperatura del líquido.
10.
Uno de lo primeros intentos para establecer la estructura del átomo fue debido a J.
J. Thomsom. Las bases en que se apoyó para elaborar su modelo fueron principalmente:
a. la existencia de un núcleo donde se encuentra concetrada la carga positiva y la
carga negativa se ubica en torno a éste.
b. la existencia de niveles de energía en los cuales se encuentra la mayor
probabilidad de encontrar los electrones de los átomos.
c. la existencia de electrones presentes en todas las sustancias y el carácter
habitualmente neutro de la materia.
d. la existencia de un núcleo con carga positiva y la de electrones de carga negativa
girando en círculos alrededor del núcleo.
4
5.
11.
con:
Para que se produzca la combustión de un combustible, éste debe combinarse
a.
gas carbónico.
b.
agua.
c.
oxígeno.
d.
gasolina.
12.
La combustión completa del gas butano (C4H10) produce agua (H20) y dióxido de
carbono (CO2). ¿Cuál de las siguientes alternativas representa esta reacción?
a.
2C4H10 + 1302
10H2O + 8CO2
b.
2C4H10 + 10H2O
c.
8CO2 + 1302
d.
10H2O + 8CO2
1302+ 8CO2
10H2O + 2C4H10
2C4H10 + 1302
13.
¿Cuál de las siguientes alternativas representa la reacción equilibrada para la
formación del agua?
a.
H+O
H2O
b.
H2 + O2
H2O
c.
H2 + O2
2H2O
d.
2H2 + O2
2H2
5
6.
14.
La siguiente figura representa un péndulo que se suelta desde la posición 1. ¿Qué
fuerzas actúan sobre el péndulo al momento de sotarlo desde esta posición?
a.
Ninguna, pues está recién comenzando a moverse.
b.
El empuje inicial que hace que empiece a moverse y el peso del péndulo.
c.
El peso del péndulo solamente.
d.
La tensión de la cuerda y el peso del péndulo.
15.
Cuando el péndulo de la pregunta anterior está en la posición 2, ¿qué fuerzas
actúan sobre él?
a.
La del movimiento del péndulo.
b.
La tensión y el peso.
c.
El impulso y el peso
d.
El peso únicamente.
16.
Cuando el péndulo anterior llega a la posición 3 y se detiene, ¿qué fuerzas están
actuando sobre él?
a.
Ninguna, pues se detiene en este instante.
b.
El impulso y la tensión de la cuerda.
c.
Siguen actuando el peso y la tensión de la cuerda.
d.
Sólo el peso en el momento en que el péndulo se detiene.
6
7.
17.
Cuando el péndulo anterior llega a la posición 3 y se detiene, ¿qué fuerzas están
actuando sobre él?
a.
Ninguna, pues se detiene en este instante.
b.
El impulso y la tensión de la cuerda.
c.
Siguen actuando el peso y la tensión de la cuerda.
d.
Sólo el peso en el momento en que el péndulo se detiene.
18.
Observas un vehiculo que viaja a una velocidad constante de 50 km/h por un
camino recto. ¿Qué dirías respecto de las fuerzas que actúan sobre él?
a.
Que sólo actúa la fuerza que ejerce el motor, por eso mantiene su velocidad.
b.
Que la suma todas la fuerzas que actúan sobre él se anulan.
c.
Que sólo actúan la fueza del motor y la de atracción terrestre.
d. Que no deben actuar fuerzas para que mantenga su velocidad y avance en un
camino recto.
19.
Una taza de té se encuentra sobre una mesa. ¿Qué fuerza o fuerzas actúan sobre
la taza?
a.
La fuerza de atracción de la Tierra sobre la taza.
b.
La fuerza normal que ejerce la mesa sobre la taza.
c.
La fuerza de atracción de la Tierra y la normal.
d.
No se ejercen fuerzas sobre la taza porque está en reposo.
7
8.
20.
Si sobre un auto A se aplica una fuerza total F, y sobre otro auto igual B se aplica
una fuerza total 2F, entonces:
a.
A acelera el doble que B.
b.
B acelera el doble que A.
c.
A y B aceleran lo mismo.
d.
Ni A ni B aceleran.
21.
Tres recipientes iguales de forma cuadrada A, B y C, se llenan de esferas. A se
llena de esferas de mayor tamaño, B con esferas de tamaño intermedio y C con esferas
más pequeñas. ¿Qué recipiente tiene mayor número de espacios libres entre las esferas?
a.
A.
b.
B.
c.
C.
d.
A, B y C tienen el mismo número de espacios libres.
22.
Considera los recipientes de la pregunta anterior, ¿cuál de ellos contiene más
masa debida a las esferas?
a.
A.
b.
B.
c.
C.
d.
A, B y C tienen la misma masa de esferas.
8
9.
23.
Se tienen tres ampolletas iguales conectadas a una pila de 12 volt, de la forma
como se muestra en la figura:
¿Qué sucede si la ampolleta 2 se quema?
a.
Ninguna de las ampolletas enciende.
b.
Enciende solo la ampolleta 1.
c.
Enciende solo la ampolleta 3.
d.
Encienden las ampolletas 1 y 3.
24.
Respecto del circuito de la pregunta anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones
es correcta en relación con la intensidad luminosa de las ampolletas?
a.
Las tres ampolletas brillan con la misma intensidad.
b.
La ampolleta 1 brilla con mayor intensidad.
c.
La ampolleta 2 brilla con mayor intensidad.
d.
La ampolleta 3 brilla con mayor intensidad.
25.
Si quieres separar una mezcla de agua y sal, ¿qué método emplearías?
a.
Filtración.
b.
Tamizado.
c.
Evaporación.
d.
Destilación.
9
10.
26.
¿Para cuál de las siguientes mezclas utilarías el método del tamizado?
a.
Sal y agua.
b.
Piedras y arena.
c.
Arena y agua.
d.
Aceite y vinagre.
27.
¿Cuál es el método correspondiente a separar mezclas según los puntos de fusión
de sus componentes?
a.
Filtración.
b.
Tamizado.
c.
Evaporación.
d.
Destilación.
28. Observa la imagen. ¿Cuál es el volumen de la piedra?
a.
23 ml.
b.
20 ml.
c.
18 ml.
d.
3 ml.
10
11.
29.
Es un órgano musculoso y hueco ubicado en la parte anterior del tórax y entre los
pulmones. Ésta definición corresponde a:
a.
estómago.
b.
esófago.
c.
corazón.
d.
páncreas.
30.
La función principal de los glóbulos blancos es:
a.
fijar el oxígeno.
b.
defender el organismo de cuerpos extraños y de microbios.
c.
coagular la sangre.
d.
transportar los nutrientes hacia las células.
31.
¿Cuál de las siguientes glándulas participa en la digestión de las grasas?
a.
El páncreas.
b.
El hígado.
c.
Las glándulas salivales.
d.
El estómago.
32.
La tuberculosis es una enfermedad que afecta el sistema:
a.
digestivo.
b.
circulatorio.
c.
excretor.
d.
respiratorio.
11
12.
33.
El siguiente esquema representa el intercambio de materia de un organismo con el
ambiente. ¿Qué proceso representa?
organismo
O2
CO2
a.
La digestión.
b.
La fotosíntesis.
c.
La respiración.
d.
La nutrición.
34.
A continuación se indican cuatro organismos que aparecieron en diferentes épocas
de la línea evolutiva:
I.
pasto
II.
manzano
III. helecho
IV. alga
¿Cuál es el orden cronológico de aparición de estos organismos?
a.
IV
I
III
II
b.
III
IV
I
II
c.
I
IV
III
II
d.
I
II
IV
III
12
13.
35.
¿Qué significa que una ampolleta tenga 20 volts?
a.
Que por sus filamentos recibe una corriente eléctrica de 20 unidades.
b.
Que entre sus filamentos se produce una diferencia de potencial de ese valor.
c.
Que emite 20 radiaciones por segundo.
d.
Que opone resistencia al paso de la corriente de 20 unidades.
36.
La tabla indica la energía que consumen en 1 hora distintos tipos de ampolleta:
Tipos de ampolleta
Energía consumida
en 1 hora (Joules)
De filamento
216.000
Dicroica
180.000
Halógena
540.000
Tubo fluorescente
43.200
¿Cuál de las ampolletas elegirías para ahorrar energía?
a.
De filamento.
b.
Dicroica.
c.
Halógena.
d.
Tubo fluorescente.
13
14.
37.
¿Cuánto más energía gasta una ampolleta de filamento que una dicroica al estar
encendidas durante 5 horas?
a.
1.980.000 J
b.
180.000 J
c.
1.080.000 J
d.
900.000 J
38.
¿Cuál de los siguientes diagramas representa correctamente lo que sucede con la
corriente eléctrica en un circuito?
a.
b.
c.
d.
14
15.
39.
En los últimos años se ha medido un incremento en la temperatura promedio del
planteta, al que se ha denominado calentamiento global de la Tierra. ¿A qué se debe este
fenómeno?
a. Al incremento de desatres naturales como sequías, de concentración de lluvias, y
tifones y huracanes.
b. Al aumento de dióxido de carbono y metano en la atmósfera y su consecuente
intensificación del efecto invernadero natural.
c. A las variaciones naturales de la composición atmosférica (sol, erupciones
volcánicas, etc.).
d.
40.
Al aumento de la temperatura en la atmófera y el derretimiento de glaciares
¿Qué impactos tiene la tala de los bosques?
a.
La destrucción de la cubierta vegetal del suelo y su consecuente erosión.
b.
El asentamiento de especies foráneas y la extinción de las nativas.
c.
La escacez de precipitaciones y vientos estacionales.
d.
El derretimientos de glaciares y escacez de las reservas de agua dulce.
41.
¿En qué sistema ocurren los movimientos peristálticos?
a.
Circulatorio.
b.
Respiratorio.
c.
Digestivo.
d.
Excretor.
42.
¿En qué sistema ocurren los movimientos peristálticos?
a. Circulatorio.
b. Respiratorio.
c. Digestivo.
d. Excretor.
15