Este documento contiene 42 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias naturales como química, física y biología. Las preguntas abarcan conceptos como propiedades de la materia, estructura atómica, fuerzas y movimiento, circuitos eléctricos, procesos biológicos y cambio climático. Cada pregunta tiene 4 opciones de respuesta y al final se indican las respuestas correctas.
Este documento contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas cubren diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, y circuitos eléctricos. El objetivo es evaluar conocimientos científicos fundamentales y habilidades de pensamiento científico.
El documento presenta 36 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seros vivos y sus interacciones con el ambiente. Las preguntas requieren identificar conceptos científicos fundamentales, interpretar gráficas, completar reacciones químicas y seleccionar la opción correcta entre varias alternativas.
Este documento presenta una serie de 30 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas incluyen opciones múltiples para ser seleccionadas y abarcan desde propiedades de la materia hasta procesos biológicos.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas abarcan diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, entre otros. El objetivo es evaluar conocimientos científicos fundamentales y habilidades de pensamiento científico.
Este documento contiene 42 preguntas de ciencias sobre diversos temas como materia, energía, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la alternativa correcta entre 4 opciones posibles. Al final se entregan las respuestas correctas a cada una de las preguntas planteadas.
Este documento contiene 38 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, física, biología y ecología. Las preguntas abarcan conceptos como las propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función del cuerpo humano, evolución biológica y cambio climático. El documento parece ser una guía de habilidades o prueba para evaluar conocimientos científicos básicos.
El documento presenta un ensayo tipo SIMCE de Ciencias Naturales para 8o básico que consta de 30 preguntas. El ensayo aborda temas relacionados con la estructura del átomo, modelos atómicos, partículas subatómicas, leyes de los gases y sus propiedades.
El documento contiene las respuestas de Valentina Trittini a 42 preguntas de un ensayo sobre diversos temas científicos. Valentina justifica cada una de sus respuestas brevemente. Los temas incluyen química, física, biología y ecología.
Este documento contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas cubren diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, y circuitos eléctricos. El objetivo es evaluar conocimientos científicos fundamentales y habilidades de pensamiento científico.
El documento presenta 36 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seros vivos y sus interacciones con el ambiente. Las preguntas requieren identificar conceptos científicos fundamentales, interpretar gráficas, completar reacciones químicas y seleccionar la opción correcta entre varias alternativas.
Este documento presenta una serie de 30 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas incluyen opciones múltiples para ser seleccionadas y abarcan desde propiedades de la materia hasta procesos biológicos.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas abarcan diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, entre otros. El objetivo es evaluar conocimientos científicos fundamentales y habilidades de pensamiento científico.
Este documento contiene 42 preguntas de ciencias sobre diversos temas como materia, energía, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la alternativa correcta entre 4 opciones posibles. Al final se entregan las respuestas correctas a cada una de las preguntas planteadas.
Este documento contiene 38 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, física, biología y ecología. Las preguntas abarcan conceptos como las propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función del cuerpo humano, evolución biológica y cambio climático. El documento parece ser una guía de habilidades o prueba para evaluar conocimientos científicos básicos.
El documento presenta un ensayo tipo SIMCE de Ciencias Naturales para 8o básico que consta de 30 preguntas. El ensayo aborda temas relacionados con la estructura del átomo, modelos atómicos, partículas subatómicas, leyes de los gases y sus propiedades.
El documento contiene las respuestas de Valentina Trittini a 42 preguntas de un ensayo sobre diversos temas científicos. Valentina justifica cada una de sus respuestas brevemente. Los temas incluyen química, física, biología y ecología.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
DPN 3 bertujuan untuk meningkatkan pendapatan dan sumbangan sektor pertanian melalui peningkatan keselamatan makanan dan produktiviti, penguatan hubungan dengan sektor lain, penciptaan sumber pertumbuhan baru, dan penggunaan sumber asli secara lestari dengan pendekatan baru seperti perhutanan dan berasaskan produk.
El documento describe los conceptos básicos de los medios de cultivo para microorganismos. Explica que los medios de cultivo contienen nutrientes y sustancias que permiten el crecimiento de poblaciones de microorganismos. El agar es un elemento común utilizado para solidificar los medios, y se añaden colorantes para detectar procesos como la formación de ácido. Además, factores como la temperatura, humedad y oxígeno afectan el desarrollo de los microorganismos en los cultivos.
In comparing their preliminary task to the final product, the document discusses several key areas of improvement:
1) A wider range of camera shots and movements were used in the final product compared to only a few stationary shots in the preliminary task.
2) Better understanding and application of techniques like shot composition, the 180-degree rule, lighting, editing, and shot reverse shots improved the flow and engagement of the final product.
3) Valuable lessons were learned around efficiently incorporating different shots and camera movements, adhering to filming rules, and ensuring shots flowed coherently through editing.
The Lumière brothers were French inventors who devised one of the earliest motion picture cameras and projectors called the Cinematographer. Their films showed scenes of everyday life and were influential in the development of cinema. The Great Train Robbery directed by Edwin Porter in 1903 used techniques like continuity editing to make it seem like the story was unfolding in a single, massive scene through well-timed cuts. Georges Méliès was a French filmmaker and illusionist who led technical and narrative developments in early cinema with films like A Trip to the Moon that used primitive special effects to show a group of men traveling to the moon in a capsule shot from a giant cannon.
Eventr is an event planning application that allows users to manage events, view and import guest lists from services like Facebook, send messages to attendees, and view local venue rental options. The home page offers navigation options to schedule new and view past events. Users can manage events, view guest lists, send mass messages to attendees, and find venues advertising their spaces for rent. Having an attendee list on Eventr reduces liability for event organizers.
DPN 3 bertujuan untuk meningkatkan pendapatan dan sumbangan sektor pertanian melalui peningkatan keselamatan makanan dan produktiviti, penguatan hubungan dengan sektor lain, penciptaan sumber pertumbuhan baru, dan penggunaan sumber alam secara lestari dengan pendekatan baru seperti perhutanan dan berasaskan produk.
Este documento resume las características y especificaciones de la tarjeta gráfica NVIDIA GTX950M. Basada en la arquitectura Maxwell de 28 nm, ofrece 640 unidades de procesamiento a una frecuencia de reloj de 914-1124 MHz y memoria GDDR5 de 128 bits. Proporciona un buen rendimiento para juegos en resolución Full HD. Tiene un consumo de energía de unos 50 vatios, lo que la hace adecuada para portátiles de 15 pulgadas.
Este documento presenta un plan de estudios para un curso de grado 11 sobre tecnología e informática. El curso se centrará en el análisis estadístico y en el desarrollo de competencias ciudadanas y laborales relacionadas con las herramientas tecnológicas. Los estudiantes trabajarán en equipos para completar proyectos, encuestas y tareas que involucren el análisis y representación de datos. El curso utilizará varios recursos educativos digitales y herramientas de comunicación.
Este PowerPoint muestra los pasos para elaborar referencias bibliográficas, comenzando con cada elemento del proceso y terminando con las referencias bibliográficas completas en la última página.
NFC es una tecnología inalámbrica que permite la transferencia de datos entre dos dispositivos cercanos a una velocidad de hasta 424 kbit/s. Puede operar en modo activo usando energía del dispositivo o en modo pasivo sin fuente de energía. Se usa comúnmente para identificación, intercambio de datos y pagos móviles.
The Content: Marketers Guide to Lead GenerationFilipp Paster
The document is a 56-page e-book titled "The Sophisticated Marketer's Guide to LinkedIn" published by LinkedIn in 2014. The e-book provides both instructional and strategic content for marketers interested in using LinkedIn, covering topics such as building brand awareness, generating leads, and measuring results. According to Jason Miller, the e-book has been one of LinkedIn's best sources of qualified leads over the past two years. The e-book establishes LinkedIn as a valuable platform for B2B marketers, noting that 50% of members are more likely to purchase from an engaged company and 80% want to connect with companies for professional insights.
Card sorting is a user-centered design method to help increase findability of a system. It involves users sorting cards with content or functionality into logical groups. There are different levels of sorting cards from main categories down to finer details. Card sorting provides insights into navigation, menus and taxonomies for a website. It can be open, where users define their own groups, or closed, where users sort into predefined categories, and reveals how users organize content.
Aspectos formales de un documento aitana gomez vallejoaitanagomez32
El documento describe los aspectos formales que deben considerarse al crear un documento, incluyendo el tamaño y orientación del papel, los márgenes y el espaciado entre líneas. Explica que en Colombia se usan dos tamaños de papel principales y que el papel puede orientarse horizontal o verticalmente. Además, cubre los cuatro márgenes básicos y los diferentes tipos de espaciado entre líneas y sangrados que se pueden aplicar a un texto.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Los ejes tratados incluyen estructura y función de los seres vivos, interacciones entre organismos y ambiente, fuerza y movimiento, y materia y sus transformaciones. Las preguntas abarcan temas como propiedades de la materia, reacciones químicas, sistemas físicos como péndulos, circuitos eléctricos y mezclas.
El documento presenta 36 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias naturales como química, física y biología. Las preguntas abordan conceptos como mezclas, soluciones, combustión, circuitos eléctricos, fuerzas y movimiento, estructura atómica, procesos biológicos y clasificación de organismos.
Este documento contiene 25 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, circuitos eléctricos y estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la respuesta correcta entre 4 opciones.
Este documento contiene 25 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, circuitos eléctricos y estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la respuesta correcta entre 4 opciones.
El documento presenta 36 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la alternativa correcta respecto a propiedades de sustancias, reacciones químicas, circuitos eléctricos, órganos y sistemas del cuerpo humano y otros conceptos científicos.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
DPN 3 bertujuan untuk meningkatkan pendapatan dan sumbangan sektor pertanian melalui peningkatan keselamatan makanan dan produktiviti, penguatan hubungan dengan sektor lain, penciptaan sumber pertumbuhan baru, dan penggunaan sumber asli secara lestari dengan pendekatan baru seperti perhutanan dan berasaskan produk.
El documento describe los conceptos básicos de los medios de cultivo para microorganismos. Explica que los medios de cultivo contienen nutrientes y sustancias que permiten el crecimiento de poblaciones de microorganismos. El agar es un elemento común utilizado para solidificar los medios, y se añaden colorantes para detectar procesos como la formación de ácido. Además, factores como la temperatura, humedad y oxígeno afectan el desarrollo de los microorganismos en los cultivos.
In comparing their preliminary task to the final product, the document discusses several key areas of improvement:
1) A wider range of camera shots and movements were used in the final product compared to only a few stationary shots in the preliminary task.
2) Better understanding and application of techniques like shot composition, the 180-degree rule, lighting, editing, and shot reverse shots improved the flow and engagement of the final product.
3) Valuable lessons were learned around efficiently incorporating different shots and camera movements, adhering to filming rules, and ensuring shots flowed coherently through editing.
The Lumière brothers were French inventors who devised one of the earliest motion picture cameras and projectors called the Cinematographer. Their films showed scenes of everyday life and were influential in the development of cinema. The Great Train Robbery directed by Edwin Porter in 1903 used techniques like continuity editing to make it seem like the story was unfolding in a single, massive scene through well-timed cuts. Georges Méliès was a French filmmaker and illusionist who led technical and narrative developments in early cinema with films like A Trip to the Moon that used primitive special effects to show a group of men traveling to the moon in a capsule shot from a giant cannon.
Eventr is an event planning application that allows users to manage events, view and import guest lists from services like Facebook, send messages to attendees, and view local venue rental options. The home page offers navigation options to schedule new and view past events. Users can manage events, view guest lists, send mass messages to attendees, and find venues advertising their spaces for rent. Having an attendee list on Eventr reduces liability for event organizers.
DPN 3 bertujuan untuk meningkatkan pendapatan dan sumbangan sektor pertanian melalui peningkatan keselamatan makanan dan produktiviti, penguatan hubungan dengan sektor lain, penciptaan sumber pertumbuhan baru, dan penggunaan sumber alam secara lestari dengan pendekatan baru seperti perhutanan dan berasaskan produk.
Este documento resume las características y especificaciones de la tarjeta gráfica NVIDIA GTX950M. Basada en la arquitectura Maxwell de 28 nm, ofrece 640 unidades de procesamiento a una frecuencia de reloj de 914-1124 MHz y memoria GDDR5 de 128 bits. Proporciona un buen rendimiento para juegos en resolución Full HD. Tiene un consumo de energía de unos 50 vatios, lo que la hace adecuada para portátiles de 15 pulgadas.
Este documento presenta un plan de estudios para un curso de grado 11 sobre tecnología e informática. El curso se centrará en el análisis estadístico y en el desarrollo de competencias ciudadanas y laborales relacionadas con las herramientas tecnológicas. Los estudiantes trabajarán en equipos para completar proyectos, encuestas y tareas que involucren el análisis y representación de datos. El curso utilizará varios recursos educativos digitales y herramientas de comunicación.
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NFC es una tecnología inalámbrica que permite la transferencia de datos entre dos dispositivos cercanos a una velocidad de hasta 424 kbit/s. Puede operar en modo activo usando energía del dispositivo o en modo pasivo sin fuente de energía. Se usa comúnmente para identificación, intercambio de datos y pagos móviles.
The Content: Marketers Guide to Lead GenerationFilipp Paster
The document is a 56-page e-book titled "The Sophisticated Marketer's Guide to LinkedIn" published by LinkedIn in 2014. The e-book provides both instructional and strategic content for marketers interested in using LinkedIn, covering topics such as building brand awareness, generating leads, and measuring results. According to Jason Miller, the e-book has been one of LinkedIn's best sources of qualified leads over the past two years. The e-book establishes LinkedIn as a valuable platform for B2B marketers, noting that 50% of members are more likely to purchase from an engaged company and 80% want to connect with companies for professional insights.
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Aspectos formales de un documento aitana gomez vallejoaitanagomez32
El documento describe los aspectos formales que deben considerarse al crear un documento, incluyendo el tamaño y orientación del papel, los márgenes y el espaciado entre líneas. Explica que en Colombia se usan dos tamaños de papel principales y que el papel puede orientarse horizontal o verticalmente. Además, cubre los cuatro márgenes básicos y los diferentes tipos de espaciado entre líneas y sangrados que se pueden aplicar a un texto.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Los ejes tratados incluyen estructura y función de los seres vivos, interacciones entre organismos y ambiente, fuerza y movimiento, y materia y sus transformaciones. Las preguntas abarcan temas como propiedades de la materia, reacciones químicas, sistemas físicos como péndulos, circuitos eléctricos y mezclas.
El documento presenta 36 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias naturales como química, física y biología. Las preguntas abordan conceptos como mezclas, soluciones, combustión, circuitos eléctricos, fuerzas y movimiento, estructura atómica, procesos biológicos y clasificación de organismos.
Este documento contiene 25 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, circuitos eléctricos y estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la respuesta correcta entre 4 opciones.
Este documento contiene 25 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, circuitos eléctricos y estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la respuesta correcta entre 4 opciones.
El documento presenta 36 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la alternativa correcta respecto a propiedades de sustancias, reacciones químicas, circuitos eléctricos, órganos y sistemas del cuerpo humano y otros conceptos científicos.
El documento presenta 36 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seros vivos y sus interacciones con el ambiente. Las preguntas requieren identificar conceptos científicos fundamentales, interpretar gráficas, completar reacciones químicas y determinar métodos de separación de mezclas.
Este documento contiene 25 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, circuitos eléctricos y estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la respuesta correcta entre 4 opciones.
Este documento contiene 25 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la alternativa correcta entre 4 opciones posibles.
Este documento contiene 36 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar conceptos científicos clave, interpretar gráficas, completar reacciones químicas y seleccionar la opción correcta entre alternativas.
Este documento contiene 25 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la respuesta correcta entre 4 opciones.
El documento presenta 36 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la alternativa correcta respecto a propiedades de sustancias, reacciones químicas, circuitos eléctricos, órganos y sistemas del cuerpo humano y otros conceptos científicos.
El documento presenta 36 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seros vivos y sus interacciones con el ambiente. Las preguntas requieren identificar conceptos científicos fundamentales, interpretar gráficas, completar reacciones químicas y determinar métodos de separación de mezclas.
El documento presenta 36 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seros vivos y sus interacciones con el ambiente. Las preguntas requieren identificar conceptos científicos fundamentales, interpretar gráficas, completar reacciones químicas y seleccionar la opción correcta entre varias alternativas.
Este documento contiene 25 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la respuesta correcta entre 4 opciones.
El documento presenta 36 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seros vivos y sus interacciones con el ambiente. Las preguntas requieren identificar conceptos científicos fundamentales, interpretar gráficas, completar reacciones químicas y seleccionar la opción correcta entre varias alternativas.
Este documento contiene 36 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, electricidad, estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar conceptos científicos clave, interpretar gráficas, completar reacciones químicas y seleccionar la opción correcta.
Este documento contiene 25 preguntas de ciencias sobre diversos temas como la materia, fuerzas y movimiento, circuitos eléctricos y estructura y función de los seres vivos. Las preguntas requieren identificar la respuesta correcta entre 4 opciones.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas abarcan diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, entre otros. El objetivo es evaluar conocimientos científicos y habilidades de pensamiento científico.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas abarcan diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, entre otros. El objetivo es evaluar conocimientos científicos fundamentales y habilidades de pensamiento científico.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre ciencias naturales para 8° básico. Las preguntas abarcan diversos temas como propiedades de la materia, fuerzas y movimiento, estructura y función de los seres vivos, entre otros. El objetivo es evaluar conocimientos científicos y habilidades de pensamiento científico.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. 1
Sector y Nivel: Ciencias Naturales 8° Básico
Ejes: Estructura y función de los seres vivos, organismo, ambiente y sus interacciones,
habilidades de pensamiento científico, fuerza y movimiento, la materia y sus
transformaciones.
1. ¿Por qué razón no podemos sentir el sabor de una bolita de cristal?
a. Porque no es un alimento.
b. Porque el cristal no tiene sabor.
c. Porque el cristal no es soluble en la saliva.
d. Porque es un sólido.
2. Si se coloca un bloque de madera en agua y se observa que flota tal como
muestra la figura:
Luego se agrega sal al agua, ¿cuál de las siguientes figuras representa mejor lo que
sucede?
a.
b.
c.
d.
2. 2
3. Para averiguar si las semillas germinan mejor en la luz o en la oscuridad, se
pueden poner algunas semillas en algodón húmedo y:
a. mantenerlas en un lugar cálido y oscuro.
b. mantener un grupo de semillas en un lugar iluminado y otro en un lugar oscuro.
c. mantenerlas en un lugar cálido e iluminado.
d. mantener un grupo de semillas en un lugar iluminado y muy húmedo, y otro en un
lugar oscuro y menos húmedo.
4. Gabriela tiene tres cubos de hielo con diferentes volúmenes. Coloca cada cubo de
hielo en vasos que contienen la misma cantidad de agua, tal como muestra la figura:
¿En cuál de los tres vasos el hielo flota?
a. Solo en el vaso 1.
b. Solo en el vaso 2.
c. Solo en el vaso 3.
d. En los vasos 1, 2 y 3.
Vaso 1 Vaso 2 Vaso 3
3. 3
5. Cuando se coloca un frasco de vidrio sobre una vela encendida ésta se apaga.
¿Por qué sucede esto?
a. El dióxido de carbono queda atrapado en el frasco.
b. El oxígeno se agota.
c. El frasco se calienta demasiado.
d. Por el viento que se produce al colocar el frasco.
6. Indica cuál de las siguientes alternativas corresponde solo a mezclas
homogéneas:
a. agua salada – aire – refresco.
b. mayonesa – agua salada – té.
c. agua con arena – mayonesa – aire.
d. ensalada – agua con arena – agua con alcohol.
7. Las sustancias en estado líquido se caracterizan por ser:
a. incompresibles y tener forma y volumen definidos.
b. compresibles y tener forma y volumen definidos.
c. incompresibles y tener forma indefinida y volumen definido.
d. incompresibles y no tener forma ni volumen definidos.
4. 4
8. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a energías renovables?
a. Fósil – solar - eléctrica.
b. Mareomotriz – bioetanol – gas natural.
c. Solar – fósil – eólica.
d. Solar – bioetanol – maromotriz.
9. Un líquido está compuesto por un gran número de partículas que están en
movimiento. Si el líquido absorbe energía:
a. aumenta la energía cinética de las partículas.
b. disminuye la energía cinética de las partículas.
c. aumenta la fuerza de cohesión entre las partículas.
d. disminuye la temperatura del líquido.
10. Uno de lo primeros intentos para establecer la estructura del átomo fue debido a J.
J. Thomsom. Las bases en que se apoyó para elaborar su modelo fueron principalmente:
a. la existencia de un núcleo donde se encuentra concetrada la carga positiva y la
carga negativa se ubica en torno a éste.
b. la existencia de niveles de energía en los cuales se encuentra la mayor
probabilidad de encontrar los electrones de los átomos.
c. la existencia de electrones presentes en todas las sustancias y el carácter
habitualmente neutro de la materia.
d. la existencia de un núcleo con carga positiva y la de electrones de carga negativa
girando en círculos alrededor del núcleo.
5. 5
11. Para que se produzca la combustión de un combustible, éste debe combinarse
con:
a. gas carbónico.
b. agua.
c. oxígeno.
d. gasolina.
12. La combustión completa del gas butano (C4H10) produce agua (H20) y dióxido de
carbono (CO2). ¿Cuál de las siguientes alternativas representa esta reacción?
a. 2C4H10 + 1302 10H2O + 8CO2
b. 2C4H10 + 10H2O 1302+ 8CO2
c. 8CO2 + 1302 10H2O + 2C4H10
d. 10H2O + 8CO2 2C4H10 + 1302
13. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa la reacción equilibrada para la
formación del agua?
a. H + O H2O
b. H2 + O2 H2O
c. H2 + O2 2H2O
d. 2H2 + O2 2H2
6. 6
14. La siguiente figura representa un péndulo que se suelta desde la posición 1. ¿Qué
fuerzas actúan sobre el péndulo al momento de sotarlo desde esta posición?
a. Ninguna, pues está recién comenzando a moverse.
b. El empuje inicial que hace que empiece a moverse y el peso del péndulo.
c. El peso del péndulo solamente.
d. La tensión de la cuerda y el peso del péndulo.
15. Cuando el péndulo de la pregunta anterior está en la posición 2, ¿qué fuerzas
actúan sobre él?
a. La del movimiento del péndulo.
b. La tensión y el peso.
c. El impulso y el peso
d. El peso únicamente.
16. Cuando el péndulo anterior llega a la posición 3 y se detiene, ¿qué fuerzas están
actuando sobre él?
a. Ninguna, pues se detiene en este instante.
b. El impulso y la tensión de la cuerda.
c. Siguen actuando el peso y la tensión de la cuerda.
d. Sólo el peso en el momento en que el péndulo se detiene.
7. 7
17. Cuando el péndulo anterior llega a la posición 3 y se detiene, ¿qué fuerzas están
actuando sobre él?
a. Ninguna, pues se detiene en este instante.
b. El impulso y la tensión de la cuerda.
c. Siguen actuando el peso y la tensión de la cuerda.
d. Sólo el peso en el momento en que el péndulo se detiene.
18. Observas un vehiculo que viaja a una velocidad constante de 50 km/h por un
camino recto. ¿Qué dirías respecto de las fuerzas que actúan sobre él?
a. Que sólo actúa la fuerza que ejerce el motor, por eso mantiene su velocidad.
b. Que la suma todas la fuerzas que actúan sobre él se anulan.
c. Que sólo actúan la fueza del motor y la de atracción terrestre.
d. Que no deben actuar fuerzas para que mantenga su velocidad y avance en un
camino recto.
19. Una taza de té se encuentra sobre una mesa. ¿Qué fuerza o fuerzas actúan sobre
la taza?
a. La fuerza de atracción de la Tierra sobre la taza.
b. La fuerza normal que ejerce la mesa sobre la taza.
c. La fuerza de atracción de la Tierra y la normal.
d. No se ejercen fuerzas sobre la taza porque está en reposo.
8. 8
20. Si sobre un auto A se aplica una fuerza total F, y sobre otro auto igual B se aplica
una fuerza total 2F, entonces:
a. A acelera el doble que B.
b. B acelera el doble que A.
c. A y B aceleran lo mismo.
d. Ni A ni B aceleran.
21. Tres recipientes iguales de forma cuadrada A, B y C, se llenan de esferas. A se
llena de esferas de mayor tamaño, B con esferas de tamaño intermedio y C con esferas
más pequeñas. ¿Qué recipiente tiene mayor número de espacios libres entre las esferas?
a. A.
b. B.
c. C.
d. A, B y C tienen el mismo número de espacios libres.
22. Considera los recipientes de la pregunta anterior, ¿cuál de ellos contiene más
masa debida a las esferas?
a. A.
b. B.
c. C.
d. A, B y C tienen la misma masa de esferas.
9. 9
23. Se tienen tres ampolletas iguales conectadas a una pila de 12 volt, de la forma
como se muestra en la figura:
¿Qué sucede si la ampolleta 2 se quema?
a. Ninguna de las ampolletas enciende.
b. Enciende solo la ampolleta 1.
c. Enciende solo la ampolleta 3.
d. Encienden las ampolletas 1 y 3.
24. Respecto del circuito de la pregunta anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones
es correcta en relación con la intensidad luminosa de las ampolletas?
a. Las tres ampolletas brillan con la misma intensidad.
b. La ampolleta 1 brilla con mayor intensidad.
c. La ampolleta 2 brilla con mayor intensidad.
d. La ampolleta 3 brilla con mayor intensidad.
25. Si quieres separar una mezcla de agua y sal, ¿qué método emplearías?
a. Filtración.
b. Tamizado.
c. Evaporación.
d. Destilación.
10. 10
26. ¿Para cuál de las siguientes mezclas utilarías el método del tamizado?
a. Sal y agua.
b. Piedras y arena.
c. Arena y agua.
d. Aceite y vinagre.
27. ¿Cuál es el método correspondiente a separar mezclas según los puntos de fusión
de sus componentes?
a. Filtración.
b. Tamizado.
c. Evaporación.
d. Destilación.
28. Observa la imagen. ¿Cuál es el volumen de la piedra?
a. 23 ml.
b. 20 ml.
c. 18 ml.
d. 3 ml.
11. 11
29. Es un órgano musculoso y hueco ubicado en la parte anterior del tórax y entre los
pulmones. Ésta definición corresponde a:
a. estómago.
b. esófago.
c. corazón.
d. páncreas.
30. La función principal de los glóbulos blancos es:
a. fijar el oxígeno.
b. defender el organismo de cuerpos extraños y de microbios.
c. coagular la sangre.
d. transportar los nutrientes hacia las células.
31. ¿Cuál de las siguientes glándulas participa en la digestión de las grasas?
a. El páncreas.
b. El hígado.
c. Las glándulas salivales.
d. El estómago.
32. La tuberculosis es una enfermedad que afecta el sistema:
a. digestivo.
b. circulatorio.
c. excretor.
d. respiratorio.
12. 12
33. El siguiente esquema representa el intercambio de materia de un organismo con el
ambiente. ¿Qué proceso representa?
a. La digestión.
b. La fotosíntesis.
c. La respiración.
d. La nutrición.
34. A continuación se indican cuatro organismos que aparecieron en diferentes épocas
de la línea evolutiva:
I. pasto
II. manzano
III. helecho
IV. alga
¿Cuál es el orden cronológico de aparición de estos organismos?
a. IV – I – III – II
b. III – IV – I – II
c. I – IV – III – II
d. I – II – IV – III
organismo
O2 CO2
13. 13
35. ¿Qué significa que una ampolleta tenga 20 volts?
a. Que por sus filamentos recibe una corriente eléctrica de 20 unidades.
b. Que entre sus filamentos se produce una diferencia de potencial de ese valor.
c. Que emite 20 radiaciones por segundo.
d. Que opone resistencia al paso de la corriente de 20 unidades.
36. La tabla indica la energía que consumen en 1 hora distintos tipos de ampolleta:
¿Cuál de las ampolletas elegirías para ahorrar energía?
a. De filamento.
b. Dicroica.
c. Halógena.
d. Tubo fluorescente.
Tipos de ampolleta Energía consumida
en 1 hora (Joules)
De filamento 216.000
Dicroica 180.000
Halógena 540.000
Tubo fluorescente 43.200
14. 14
37. ¿Cuánto más energía gasta una ampolleta de filamento que una dicroica al estar
encendidas durante 5 horas?
a. 1.980.000 J
b. 180.000 J
c. 1.080.000 J
d. 900.000 J
38. ¿Cuál de los siguientes diagramas representa correctamente lo que sucede con la
corriente eléctrica en un circuito?
a.
b.
c.
d.
15. 15
39. En los últimos años se ha medido un incremento en la temperatura promedio del
planteta, al que se ha denominado calentamiento global de la Tierra. ¿A qué se debe este
fenómeno?
a. Al incremento de desatres naturales como sequías, de concentración de lluvias, y
tifones y huracanes.
b. Al aumento de dióxido de carbono y metano en la atmósfera y su consecuente
intensificación del efecto invernadero natural.
c. A las variaciones naturales de la composición atmosférica (sol, erupciones
volcánicas, etc.).
d. Al aumento de la temperatura en la atmófera y el derretimiento de glaciares
40. ¿Qué impactos tiene la tala de los bosques?
a. La destrucción de la cubierta vegetal del suelo y su consecuente erosión.
b. El asentamiento de especies foráneas y la extinción de las nativas.
c. La escacez de precipitaciones y vientos estacionales.
d. El derretimientos de glaciares y escacez de las reservas de agua dulce.
41. ¿En qué sistema ocurren los movimientos peristálticos?
a. Circulatorio.
b. Respiratorio.
c. Digestivo.
d. Excretor.
42. ¿En qué sistema ocurren los movimientos peristálticos?
a. Circulatorio.
b. Respiratorio.
c. Digestivo.
d. Excretor.