SlideShare una empresa de Scribd logo
1
Sector y Nivel: Ciencias Naturales 8° Básico
Ejes: Estructura y función de los seres vivos, organismo, ambiente y sus interacciones,
habilidades de pensamiento científico, fuerza y movimiento, la materia y sus
transformaciones.
1. ¿Por qué razón no podemos sentir el sabor de una bolita de cristal?
a. Porque no es un alimento.
b. Porque el cristal no tiene sabor.
c. Porque el cristal no es soluble en la saliva.
d. Porque es un sólido.
2. Si se coloca un bloque de madera en agua y se observa que flota tal como
muestra la figura:
Luego se agrega sal al agua, ¿cuál de las siguientes figuras representa mejor lo que
sucede?
a.
b.
c.
d.
2
3. Para averiguar si las semillas germinan mejor en la luz o en la oscuridad, se
pueden poner algunas semillas en algodón húmedo y:
a. mantenerlas en un lugar cálido y oscuro.
b. mantener un grupo de semillas en un lugar iluminado y otro en un lugar oscuro.
c. mantenerlas en un lugar cálido e iluminado.
d. mantener un grupo de semillas en un lugar iluminado y muy húmedo, y otro en un
lugar oscuro y menos húmedo.
4. Gabriela tiene tres cubos de hielo con diferentes volúmenes. Coloca cada cubo de
hielo en vasos que contienen la misma cantidad de agua, tal como muestra la figura:
¿En cuál de los tres vasos el hielo flota?
a. Solo en el vaso 1.
b. Solo en el vaso 2.
c. Solo en el vaso 3.
d. En los vasos 1, 2 y 3.
Vaso 1 Vaso 2 Vaso 3
3
5. Cuando se coloca un frasco de vidrio sobre una vela encendida ésta se apaga.
¿Por qué sucede esto?
a. El dióxido de carbono queda atrapado en el frasco.
b. El oxígeno se agota.
c. El frasco se calienta demasiado.
d. Por el viento que se produce al colocar el frasco.
6. Indica cuál de las siguientes alternativas corresponde solo a mezclas
homogéneas:
a. agua salada – aire – refresco.
b. mayonesa – agua salada – té.
c. agua con arena – mayonesa – aire.
d. ensalada – agua con arena – agua con alcohol.
7. Las sustancias en estado líquido se caracterizan por ser:
a. incompresibles y tener forma y volumen definidos.
b. compresibles y tener forma y volumen definidos.
c. incompresibles y tener forma indefinida y volumen definido.
d. incompresibles y no tener forma ni volumen definidos.
4
8. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a energías renovables?
a. Fósil – solar - eléctrica.
b. Mareomotriz – bioetanol – gas natural.
c. Solar – fósil – eólica.
d. Solar – bioetanol – maromotriz.
9. Un líquido está compuesto por un gran número de partículas que están en
movimiento. Si el líquido absorbe energía:
a. aumenta la energía cinética de las partículas.
b. disminuye la energía cinética de las partículas.
c. aumenta la fuerza de cohesión entre las partículas.
d. disminuye la temperatura del líquido.
10. Uno de lo primeros intentos para establecer la estructura del átomo fue debido a J.
J. Thomsom. Las bases en que se apoyó para elaborar su modelo fueron principalmente:
a. la existencia de un núcleo donde se encuentra concetrada la carga positiva y la
carga negativa se ubica en torno a éste.
b. la existencia de niveles de energía en los cuales se encuentra la mayor
probabilidad de encontrar los electrones de los átomos.
c. la existencia de electrones presentes en todas las sustancias y el carácter
habitualmente neutro de la materia.
d. la existencia de un núcleo con carga positiva y la de electrones de carga negativa
girando en círculos alrededor del núcleo.
5
11. Para que se produzca la combustión de un combustible, éste debe combinarse
con:
a. gas carbónico.
b. agua.
c. oxígeno.
d. gasolina.
12. La combustión completa del gas butano (C4H10) produce agua (H20) y dióxido de
carbono (CO2). ¿Cuál de las siguientes alternativas representa esta reacción?
a. 2C4H10 + 1302  10H2O + 8CO2
b. 2C4H10 + 10H2O  1302+ 8CO2
c. 8CO2 + 1302  10H2O + 2C4H10
d. 10H2O + 8CO2  2C4H10 + 1302
13. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa la reacción equilibrada para la
formación del agua?
a. H + O  H2O
b. H2 + O2  H2O
c. H2 + O2  2H2O
d. 2H2 + O2  2H2
6
14. La siguiente figura representa un péndulo que se suelta desde la posición 1. ¿Qué
fuerzas actúan sobre el péndulo al momento de sotarlo desde esta posición?
a. Ninguna, pues está recién comenzando a moverse.
b. El empuje inicial que hace que empiece a moverse y el peso del péndulo.
c. El peso del péndulo solamente.
d. La tensión de la cuerda y el peso del péndulo.
15. Cuando el péndulo de la pregunta anterior está en la posición 2, ¿qué fuerzas
actúan sobre él?
a. La del movimiento del péndulo.
b. La tensión y el peso.
c. El impulso y el peso
d. El peso únicamente.
16. Cuando el péndulo anterior llega a la posición 3 y se detiene, ¿qué fuerzas están
actuando sobre él?
a. Ninguna, pues se detiene en este instante.
b. El impulso y la tensión de la cuerda.
c. Siguen actuando el peso y la tensión de la cuerda.
d. Sólo el peso en el momento en que el péndulo se detiene.
7
17. Cuando el péndulo anterior llega a la posición 3 y se detiene, ¿qué fuerzas están
actuando sobre él?
a. Ninguna, pues se detiene en este instante.
b. El impulso y la tensión de la cuerda.
c. Siguen actuando el peso y la tensión de la cuerda.
d. Sólo el peso en el momento en que el péndulo se detiene.
18. Observas un vehiculo que viaja a una velocidad constante de 50 km/h por un
camino recto. ¿Qué dirías respecto de las fuerzas que actúan sobre él?
a. Que sólo actúa la fuerza que ejerce el motor, por eso mantiene su velocidad.
b. Que la suma todas la fuerzas que actúan sobre él se anulan.
c. Que sólo actúan la fueza del motor y la de atracción terrestre.
d. Que no deben actuar fuerzas para que mantenga su velocidad y avance en un
camino recto.
19. Una taza de té se encuentra sobre una mesa. ¿Qué fuerza o fuerzas actúan sobre
la taza?
a. La fuerza de atracción de la Tierra sobre la taza.
b. La fuerza normal que ejerce la mesa sobre la taza.
c. La fuerza de atracción de la Tierra y la normal.
d. No se ejercen fuerzas sobre la taza porque está en reposo.
8
20. Si sobre un auto A se aplica una fuerza total F, y sobre otro auto igual B se aplica
una fuerza total 2F, entonces:
a. A acelera el doble que B.
b. B acelera el doble que A.
c. A y B aceleran lo mismo.
d. Ni A ni B aceleran.
21. Tres recipientes iguales de forma cuadrada A, B y C, se llenan de esferas. A se
llena de esferas de mayor tamaño, B con esferas de tamaño intermedio y C con esferas
más pequeñas. ¿Qué recipiente tiene mayor número de espacios libres entre las esferas?
a. A.
b. B.
c. C.
d. A, B y C tienen el mismo número de espacios libres.
22. Considera los recipientes de la pregunta anterior, ¿cuál de ellos contiene más
masa debida a las esferas?
a. A.
b. B.
c. C.
d. A, B y C tienen la misma masa de esferas.
9
23. Se tienen tres ampolletas iguales conectadas a una pila de 12 volt, de la forma
como se muestra en la figura:
¿Qué sucede si la ampolleta 2 se quema?
a. Ninguna de las ampolletas enciende.
b. Enciende solo la ampolleta 1.
c. Enciende solo la ampolleta 3.
d. Encienden las ampolletas 1 y 3.
24. Respecto del circuito de la pregunta anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones
es correcta en relación con la intensidad luminosa de las ampolletas?
a. Las tres ampolletas brillan con la misma intensidad.
b. La ampolleta 1 brilla con mayor intensidad.
c. La ampolleta 2 brilla con mayor intensidad.
d. La ampolleta 3 brilla con mayor intensidad.
25. Si quieres separar una mezcla de agua y sal, ¿qué método emplearías?
a. Filtración.
b. Tamizado.
c. Evaporación.
d. Destilación.
10
26. ¿Para cuál de las siguientes mezclas utilarías el método del tamizado?
a. Sal y agua.
b. Piedras y arena.
c. Arena y agua.
d. Aceite y vinagre.
27. ¿Cuál es el método correspondiente a separar mezclas según los puntos de fusión
de sus componentes?
a. Filtración.
b. Tamizado.
c. Evaporación.
d. Destilación.
28. Observa la imagen. ¿Cuál es el volumen de la piedra?
a. 23 ml.
b. 20 ml.
c. 18 ml.
d. 3 ml.
11
29. Es un órgano musculoso y hueco ubicado en la parte anterior del tórax y entre los
pulmones. Ésta definición corresponde a:
a. estómago.
b. esófago.
c. corazón.
d. páncreas.
30. La función principal de los glóbulos blancos es:
a. fijar el oxígeno.
b. defender el organismo de cuerpos extraños y de microbios.
c. coagular la sangre.
d. transportar los nutrientes hacia las células.
31. ¿Cuál de las siguientes glándulas participa en la digestión de las grasas?
a. El páncreas.
b. El hígado.
c. Las glándulas salivales.
d. El estómago.
32. La tuberculosis es una enfermedad que afecta el sistema:
a. digestivo.
b. circulatorio.
c. excretor.
d. respiratorio.
12
33. El siguiente esquema representa el intercambio de materia de un organismo con el
ambiente. ¿Qué proceso representa?
a. La digestión.
b. La fotosíntesis.
c. La respiración.
d. La nutrición.
34. A continuación se indican cuatro organismos que aparecieron en diferentes épocas
de la línea evolutiva:
I. pasto
II. manzano
III. helecho
IV. alga
¿Cuál es el orden cronológico de aparición de estos organismos?
a. IV – I – III – II
b. III – IV – I – II
c. I – IV – III – II
d. I – II – IV – III
organismo
O2 CO2
13
35. ¿Qué significa que una ampolleta tenga 20 volts?
a. Que por sus filamentos recibe una corriente eléctrica de 20 unidades.
b. Que entre sus filamentos se produce una diferencia de potencial de ese valor.
c. Que emite 20 radiaciones por segundo.
d. Que opone resistencia al paso de la corriente de 20 unidades.
36. La tabla indica la energía que consumen en 1 hora distintos tipos de ampolleta:
¿Cuál de las ampolletas elegirías para ahorrar energía?
a. De filamento.
b. Dicroica.
c. Halógena.
d. Tubo fluorescente.
Tipos de ampolleta Energía consumida
en 1 hora (Joules)
De filamento 216.000
Dicroica 180.000
Halógena 540.000
Tubo fluorescente 43.200
14
37. ¿Cuánto más energía gasta una ampolleta de filamento que una dicroica al estar
encendidas durante 5 horas?
a. 1.980.000 J
b. 180.000 J
c. 1.080.000 J
d. 900.000 J
38. ¿Cuál de los siguientes diagramas representa correctamente lo que sucede con la
corriente eléctrica en un circuito?
a.
b.
c.
d.
15
39. En los últimos años se ha medido un incremento en la temperatura promedio del
planteta, al que se ha denominado calentamiento global de la Tierra. ¿A qué se debe este
fenómeno?
a. Al incremento de desatres naturales como sequías, de concentración de lluvias, y
tifones y huracanes.
b. Al aumento de dióxido de carbono y metano en la atmósfera y su consecuente
intensificación del efecto invernadero natural.
c. A las variaciones naturales de la composición atmosférica (sol, erupciones
volcánicas, etc.).
d. Al aumento de la temperatura en la atmófera y el derretimiento de glaciares
40. ¿Qué impactos tiene la tala de los bosques?
a. La destrucción de la cubierta vegetal del suelo y su consecuente erosión.
b. El asentamiento de especies foráneas y la extinción de las nativas.
c. La escacez de precipitaciones y vientos estacionales.
d. El derretimientos de glaciares y escacez de las reservas de agua dulce.
41. ¿En qué sistema ocurren los movimientos peristálticos?
a. Circulatorio.
b. Respiratorio.
c. Digestivo.
d. Excretor.
42. ¿En qué sistema ocurren los movimientos peristálticos?
a. Circulatorio.
b. Respiratorio.
c. Digestivo.
d. Excretor.
16
RESPUESTAS CORRECTAS
Pregunta Clave
1 C
2 D
3 B
4 D
5 B
6 A
7 C
8 D
9 A
10 C
11 C
12 A
13 D
14 D
15 B
16 C
17 D
18 B
19 C
20 B
21 C
17
22 C
23 D
24 B
25 C
26 B
27 D
28 D
29 C
30 B
31 A
32 D
33 C
34 A
35 B
36 D
37 B
38 C
39 B
40 A
41 C
42 C

Más contenido relacionado

Destacado

Untitled-1
Untitled-1Untitled-1
Untitled-1
DanStix
 
Dpn 3
Dpn 3Dpn 3
Mediosdecultivo 131210222724-phpapp01
Mediosdecultivo 131210222724-phpapp01Mediosdecultivo 131210222724-phpapp01
Mediosdecultivo 131210222724-phpapp01
MARIA GONZALES
 
Your Icons Need A Reference Sheet
Your Icons Need A Reference SheetYour Icons Need A Reference Sheet
Your Icons Need A Reference Sheet
Paige Templeton
 
Evaluation activity 7
Evaluation activity 7Evaluation activity 7
Evaluation activity 7
Mehdadul Kazi
 
The lumière brothers
The lumière brothersThe lumière brothers
The lumière brothers
Gaetan Lundula
 
Proyectos y obras ejecutadas de METF iluminación C A
Proyectos y obras ejecutadas de METF iluminación C AProyectos y obras ejecutadas de METF iluminación C A
Proyectos y obras ejecutadas de METF iluminación C A
METF Iluminación C. A
 
2016 jpo
2016 jpo2016 jpo
2016 jpo
Alain Arnoult
 
Eventr presentation(power point)
Eventr presentation(power point)Eventr presentation(power point)
Eventr presentation(power point)
Jacob Singer
 
Dpn 3
Dpn 3Dpn 3
Anàlisi d'una targa d'expansió 01
Anàlisi d'una targa d'expansió 01Anàlisi d'una targa d'expansió 01
Anàlisi d'una targa d'expansió 01
Lenin De Jesús Ayala Paredes
 
Proyecto de aula 11° nuevo periodo 1 11 (1)
Proyecto de aula 11°  nuevo periodo 1  11 (1)Proyecto de aula 11°  nuevo periodo 1  11 (1)
Proyecto de aula 11° nuevo periodo 1 11 (1)
Guillermo Mondragon
 
Elaboración de referencias bibliográficas
Elaboración de referencias bibliográficasElaboración de referencias bibliográficas
Elaboración de referencias bibliográficas
adriansanchezfernandez7
 
Sara Ruiz Ardila
Sara Ruiz ArdilaSara Ruiz Ardila
Sara Ruiz Ardila
sara undead
 
The Content: Marketers Guide to Lead Generation
The Content: Marketers Guide to Lead GenerationThe Content: Marketers Guide to Lead Generation
The Content: Marketers Guide to Lead Generation
Filipp Paster
 
Card sorting
Card sortingCard sorting
Card sorting
M.Mujtaba Khan
 
Aspectos formales de un documento aitana gomez vallejo
Aspectos formales de un documento   aitana gomez vallejoAspectos formales de un documento   aitana gomez vallejo
Aspectos formales de un documento aitana gomez vallejo
aitanagomez32
 

Destacado (17)

Untitled-1
Untitled-1Untitled-1
Untitled-1
 
Dpn 3
Dpn 3Dpn 3
Dpn 3
 
Mediosdecultivo 131210222724-phpapp01
Mediosdecultivo 131210222724-phpapp01Mediosdecultivo 131210222724-phpapp01
Mediosdecultivo 131210222724-phpapp01
 
Your Icons Need A Reference Sheet
Your Icons Need A Reference SheetYour Icons Need A Reference Sheet
Your Icons Need A Reference Sheet
 
Evaluation activity 7
Evaluation activity 7Evaluation activity 7
Evaluation activity 7
 
The lumière brothers
The lumière brothersThe lumière brothers
The lumière brothers
 
Proyectos y obras ejecutadas de METF iluminación C A
Proyectos y obras ejecutadas de METF iluminación C AProyectos y obras ejecutadas de METF iluminación C A
Proyectos y obras ejecutadas de METF iluminación C A
 
2016 jpo
2016 jpo2016 jpo
2016 jpo
 
Eventr presentation(power point)
Eventr presentation(power point)Eventr presentation(power point)
Eventr presentation(power point)
 
Dpn 3
Dpn 3Dpn 3
Dpn 3
 
Anàlisi d'una targa d'expansió 01
Anàlisi d'una targa d'expansió 01Anàlisi d'una targa d'expansió 01
Anàlisi d'una targa d'expansió 01
 
Proyecto de aula 11° nuevo periodo 1 11 (1)
Proyecto de aula 11°  nuevo periodo 1  11 (1)Proyecto de aula 11°  nuevo periodo 1  11 (1)
Proyecto de aula 11° nuevo periodo 1 11 (1)
 
Elaboración de referencias bibliográficas
Elaboración de referencias bibliográficasElaboración de referencias bibliográficas
Elaboración de referencias bibliográficas
 
Sara Ruiz Ardila
Sara Ruiz ArdilaSara Ruiz Ardila
Sara Ruiz Ardila
 
The Content: Marketers Guide to Lead Generation
The Content: Marketers Guide to Lead GenerationThe Content: Marketers Guide to Lead Generation
The Content: Marketers Guide to Lead Generation
 
Card sorting
Card sortingCard sorting
Card sorting
 
Aspectos formales de un documento aitana gomez vallejo
Aspectos formales de un documento   aitana gomez vallejoAspectos formales de un documento   aitana gomez vallejo
Aspectos formales de un documento aitana gomez vallejo
 

Similar a Pdf simce ciencias 8vo 2

SIMCE ciencias 8vo...
SIMCE ciencias 8vo...SIMCE ciencias 8vo...
SIMCE ciencias 8vo...
Abiitaa-chan
 
Ensayo 6
Ensayo 6Ensayo 6
Esnsayo Simce N°6
Esnsayo Simce N°6 Esnsayo Simce N°6
Esnsayo Simce N°6
Thais Cruz
 
Nº6 simce ciencias 8v o
Nº6                                 simce ciencias 8v oNº6                                 simce ciencias 8v o
Nº6 simce ciencias 8v o
profesoraudp
 
Nº6 simce ciencias 8v o
Nº6                                 simce ciencias 8v oNº6                                 simce ciencias 8v o
Nº6 simce ciencias 8v o
profesoraudp
 
Ensayo Simce 6
Ensayo Simce 6Ensayo Simce 6
Ensayo Simce 6
Francisca Andrea
 
Nº6 simce ciencias 8v o (5)
Nº6                                 simce ciencias 8v o (5)Nº6                                 simce ciencias 8v o (5)
Nº6 simce ciencias 8v o (5)
connyrecabal
 
Ensayo Simce N°6
Ensayo Simce N°6Ensayo Simce N°6
Ensayo Simce N°6
Thais Cruz
 
Ensayo simce N°6
Ensayo simce N°6Ensayo simce N°6
Ensayo simce N°6
luisafernandazilleruelo
 
Ensayo Simce N°6
Ensayo Simce N°6Ensayo Simce N°6
Ensayo Simce N°6
Kimberly Ceballos Muñoz
 
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
javieranorambuena13
 
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
valentinatrittini
 
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
javieranorambuena13
 
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
HeimySantanaRamirez
 
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
connyrecabal
 
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
Francisca De los Ángeles
 
Nº6 simce ciencias 8v o
Nº6                                 simce ciencias 8v oNº6                                 simce ciencias 8v o
Nº6 simce ciencias 8v o
profesoraudp
 
ensayo simce n°6
ensayo simce n°6ensayo simce n°6
ensayo simce n°6
Maryilovemusic
 
N7pdfsimceciencias8vo2 131029105028-phpapp01
N7pdfsimceciencias8vo2 131029105028-phpapp01N7pdfsimceciencias8vo2 131029105028-phpapp01
N7pdfsimceciencias8vo2 131029105028-phpapp01
Giseelle Baeza Aravena
 
Ensayo Simce 6
Ensayo Simce 6 Ensayo Simce 6
Ensayo Simce 6
noeliaandreaalvarezaraya
 

Similar a Pdf simce ciencias 8vo 2 (20)

SIMCE ciencias 8vo...
SIMCE ciencias 8vo...SIMCE ciencias 8vo...
SIMCE ciencias 8vo...
 
Ensayo 6
Ensayo 6Ensayo 6
Ensayo 6
 
Esnsayo Simce N°6
Esnsayo Simce N°6 Esnsayo Simce N°6
Esnsayo Simce N°6
 
Nº6 simce ciencias 8v o
Nº6                                 simce ciencias 8v oNº6                                 simce ciencias 8v o
Nº6 simce ciencias 8v o
 
Nº6 simce ciencias 8v o
Nº6                                 simce ciencias 8v oNº6                                 simce ciencias 8v o
Nº6 simce ciencias 8v o
 
Ensayo Simce 6
Ensayo Simce 6Ensayo Simce 6
Ensayo Simce 6
 
Nº6 simce ciencias 8v o (5)
Nº6                                 simce ciencias 8v o (5)Nº6                                 simce ciencias 8v o (5)
Nº6 simce ciencias 8v o (5)
 
Ensayo Simce N°6
Ensayo Simce N°6Ensayo Simce N°6
Ensayo Simce N°6
 
Ensayo simce N°6
Ensayo simce N°6Ensayo simce N°6
Ensayo simce N°6
 
Ensayo Simce N°6
Ensayo Simce N°6Ensayo Simce N°6
Ensayo Simce N°6
 
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
 
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
 
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01
 
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
 
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
 
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
N6simceciencias8vo 131015094139-phpapp01 (1)
 
Nº6 simce ciencias 8v o
Nº6                                 simce ciencias 8v oNº6                                 simce ciencias 8v o
Nº6 simce ciencias 8v o
 
ensayo simce n°6
ensayo simce n°6ensayo simce n°6
ensayo simce n°6
 
N7pdfsimceciencias8vo2 131029105028-phpapp01
N7pdfsimceciencias8vo2 131029105028-phpapp01N7pdfsimceciencias8vo2 131029105028-phpapp01
N7pdfsimceciencias8vo2 131029105028-phpapp01
 
Ensayo Simce 6
Ensayo Simce 6 Ensayo Simce 6
Ensayo Simce 6
 

Último

Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eessLibro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
maxgamesofficial15
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Mónica Sánchez
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Victor Elizalde P
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
saradocente
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
rosannatasaycoyactay
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
YeniferGarcia36
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
belbarcala
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
estroba5
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
ROCIORUIZQUEZADA
 

Último (20)

Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eessLibro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
 
A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO                .A VISITA DO SENHOR BISPO                .
A VISITA DO SENHOR BISPO .
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
 

Pdf simce ciencias 8vo 2

  • 1. 1 Sector y Nivel: Ciencias Naturales 8° Básico Ejes: Estructura y función de los seres vivos, organismo, ambiente y sus interacciones, habilidades de pensamiento científico, fuerza y movimiento, la materia y sus transformaciones. 1. ¿Por qué razón no podemos sentir el sabor de una bolita de cristal? a. Porque no es un alimento. b. Porque el cristal no tiene sabor. c. Porque el cristal no es soluble en la saliva. d. Porque es un sólido. 2. Si se coloca un bloque de madera en agua y se observa que flota tal como muestra la figura: Luego se agrega sal al agua, ¿cuál de las siguientes figuras representa mejor lo que sucede? a. b. c. d.
  • 2. 2 3. Para averiguar si las semillas germinan mejor en la luz o en la oscuridad, se pueden poner algunas semillas en algodón húmedo y: a. mantenerlas en un lugar cálido y oscuro. b. mantener un grupo de semillas en un lugar iluminado y otro en un lugar oscuro. c. mantenerlas en un lugar cálido e iluminado. d. mantener un grupo de semillas en un lugar iluminado y muy húmedo, y otro en un lugar oscuro y menos húmedo. 4. Gabriela tiene tres cubos de hielo con diferentes volúmenes. Coloca cada cubo de hielo en vasos que contienen la misma cantidad de agua, tal como muestra la figura: ¿En cuál de los tres vasos el hielo flota? a. Solo en el vaso 1. b. Solo en el vaso 2. c. Solo en el vaso 3. d. En los vasos 1, 2 y 3. Vaso 1 Vaso 2 Vaso 3
  • 3. 3 5. Cuando se coloca un frasco de vidrio sobre una vela encendida ésta se apaga. ¿Por qué sucede esto? a. El dióxido de carbono queda atrapado en el frasco. b. El oxígeno se agota. c. El frasco se calienta demasiado. d. Por el viento que se produce al colocar el frasco. 6. Indica cuál de las siguientes alternativas corresponde solo a mezclas homogéneas: a. agua salada – aire – refresco. b. mayonesa – agua salada – té. c. agua con arena – mayonesa – aire. d. ensalada – agua con arena – agua con alcohol. 7. Las sustancias en estado líquido se caracterizan por ser: a. incompresibles y tener forma y volumen definidos. b. compresibles y tener forma y volumen definidos. c. incompresibles y tener forma indefinida y volumen definido. d. incompresibles y no tener forma ni volumen definidos.
  • 4. 4 8. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a energías renovables? a. Fósil – solar - eléctrica. b. Mareomotriz – bioetanol – gas natural. c. Solar – fósil – eólica. d. Solar – bioetanol – maromotriz. 9. Un líquido está compuesto por un gran número de partículas que están en movimiento. Si el líquido absorbe energía: a. aumenta la energía cinética de las partículas. b. disminuye la energía cinética de las partículas. c. aumenta la fuerza de cohesión entre las partículas. d. disminuye la temperatura del líquido. 10. Uno de lo primeros intentos para establecer la estructura del átomo fue debido a J. J. Thomsom. Las bases en que se apoyó para elaborar su modelo fueron principalmente: a. la existencia de un núcleo donde se encuentra concetrada la carga positiva y la carga negativa se ubica en torno a éste. b. la existencia de niveles de energía en los cuales se encuentra la mayor probabilidad de encontrar los electrones de los átomos. c. la existencia de electrones presentes en todas las sustancias y el carácter habitualmente neutro de la materia. d. la existencia de un núcleo con carga positiva y la de electrones de carga negativa girando en círculos alrededor del núcleo.
  • 5. 5 11. Para que se produzca la combustión de un combustible, éste debe combinarse con: a. gas carbónico. b. agua. c. oxígeno. d. gasolina. 12. La combustión completa del gas butano (C4H10) produce agua (H20) y dióxido de carbono (CO2). ¿Cuál de las siguientes alternativas representa esta reacción? a. 2C4H10 + 1302  10H2O + 8CO2 b. 2C4H10 + 10H2O  1302+ 8CO2 c. 8CO2 + 1302  10H2O + 2C4H10 d. 10H2O + 8CO2  2C4H10 + 1302 13. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa la reacción equilibrada para la formación del agua? a. H + O  H2O b. H2 + O2  H2O c. H2 + O2  2H2O d. 2H2 + O2  2H2
  • 6. 6 14. La siguiente figura representa un péndulo que se suelta desde la posición 1. ¿Qué fuerzas actúan sobre el péndulo al momento de sotarlo desde esta posición? a. Ninguna, pues está recién comenzando a moverse. b. El empuje inicial que hace que empiece a moverse y el peso del péndulo. c. El peso del péndulo solamente. d. La tensión de la cuerda y el peso del péndulo. 15. Cuando el péndulo de la pregunta anterior está en la posición 2, ¿qué fuerzas actúan sobre él? a. La del movimiento del péndulo. b. La tensión y el peso. c. El impulso y el peso d. El peso únicamente. 16. Cuando el péndulo anterior llega a la posición 3 y se detiene, ¿qué fuerzas están actuando sobre él? a. Ninguna, pues se detiene en este instante. b. El impulso y la tensión de la cuerda. c. Siguen actuando el peso y la tensión de la cuerda. d. Sólo el peso en el momento en que el péndulo se detiene.
  • 7. 7 17. Cuando el péndulo anterior llega a la posición 3 y se detiene, ¿qué fuerzas están actuando sobre él? a. Ninguna, pues se detiene en este instante. b. El impulso y la tensión de la cuerda. c. Siguen actuando el peso y la tensión de la cuerda. d. Sólo el peso en el momento en que el péndulo se detiene. 18. Observas un vehiculo que viaja a una velocidad constante de 50 km/h por un camino recto. ¿Qué dirías respecto de las fuerzas que actúan sobre él? a. Que sólo actúa la fuerza que ejerce el motor, por eso mantiene su velocidad. b. Que la suma todas la fuerzas que actúan sobre él se anulan. c. Que sólo actúan la fueza del motor y la de atracción terrestre. d. Que no deben actuar fuerzas para que mantenga su velocidad y avance en un camino recto. 19. Una taza de té se encuentra sobre una mesa. ¿Qué fuerza o fuerzas actúan sobre la taza? a. La fuerza de atracción de la Tierra sobre la taza. b. La fuerza normal que ejerce la mesa sobre la taza. c. La fuerza de atracción de la Tierra y la normal. d. No se ejercen fuerzas sobre la taza porque está en reposo.
  • 8. 8 20. Si sobre un auto A se aplica una fuerza total F, y sobre otro auto igual B se aplica una fuerza total 2F, entonces: a. A acelera el doble que B. b. B acelera el doble que A. c. A y B aceleran lo mismo. d. Ni A ni B aceleran. 21. Tres recipientes iguales de forma cuadrada A, B y C, se llenan de esferas. A se llena de esferas de mayor tamaño, B con esferas de tamaño intermedio y C con esferas más pequeñas. ¿Qué recipiente tiene mayor número de espacios libres entre las esferas? a. A. b. B. c. C. d. A, B y C tienen el mismo número de espacios libres. 22. Considera los recipientes de la pregunta anterior, ¿cuál de ellos contiene más masa debida a las esferas? a. A. b. B. c. C. d. A, B y C tienen la misma masa de esferas.
  • 9. 9 23. Se tienen tres ampolletas iguales conectadas a una pila de 12 volt, de la forma como se muestra en la figura: ¿Qué sucede si la ampolleta 2 se quema? a. Ninguna de las ampolletas enciende. b. Enciende solo la ampolleta 1. c. Enciende solo la ampolleta 3. d. Encienden las ampolletas 1 y 3. 24. Respecto del circuito de la pregunta anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación con la intensidad luminosa de las ampolletas? a. Las tres ampolletas brillan con la misma intensidad. b. La ampolleta 1 brilla con mayor intensidad. c. La ampolleta 2 brilla con mayor intensidad. d. La ampolleta 3 brilla con mayor intensidad. 25. Si quieres separar una mezcla de agua y sal, ¿qué método emplearías? a. Filtración. b. Tamizado. c. Evaporación. d. Destilación.
  • 10. 10 26. ¿Para cuál de las siguientes mezclas utilarías el método del tamizado? a. Sal y agua. b. Piedras y arena. c. Arena y agua. d. Aceite y vinagre. 27. ¿Cuál es el método correspondiente a separar mezclas según los puntos de fusión de sus componentes? a. Filtración. b. Tamizado. c. Evaporación. d. Destilación. 28. Observa la imagen. ¿Cuál es el volumen de la piedra? a. 23 ml. b. 20 ml. c. 18 ml. d. 3 ml.
  • 11. 11 29. Es un órgano musculoso y hueco ubicado en la parte anterior del tórax y entre los pulmones. Ésta definición corresponde a: a. estómago. b. esófago. c. corazón. d. páncreas. 30. La función principal de los glóbulos blancos es: a. fijar el oxígeno. b. defender el organismo de cuerpos extraños y de microbios. c. coagular la sangre. d. transportar los nutrientes hacia las células. 31. ¿Cuál de las siguientes glándulas participa en la digestión de las grasas? a. El páncreas. b. El hígado. c. Las glándulas salivales. d. El estómago. 32. La tuberculosis es una enfermedad que afecta el sistema: a. digestivo. b. circulatorio. c. excretor. d. respiratorio.
  • 12. 12 33. El siguiente esquema representa el intercambio de materia de un organismo con el ambiente. ¿Qué proceso representa? a. La digestión. b. La fotosíntesis. c. La respiración. d. La nutrición. 34. A continuación se indican cuatro organismos que aparecieron en diferentes épocas de la línea evolutiva: I. pasto II. manzano III. helecho IV. alga ¿Cuál es el orden cronológico de aparición de estos organismos? a. IV – I – III – II b. III – IV – I – II c. I – IV – III – II d. I – II – IV – III organismo O2 CO2
  • 13. 13 35. ¿Qué significa que una ampolleta tenga 20 volts? a. Que por sus filamentos recibe una corriente eléctrica de 20 unidades. b. Que entre sus filamentos se produce una diferencia de potencial de ese valor. c. Que emite 20 radiaciones por segundo. d. Que opone resistencia al paso de la corriente de 20 unidades. 36. La tabla indica la energía que consumen en 1 hora distintos tipos de ampolleta: ¿Cuál de las ampolletas elegirías para ahorrar energía? a. De filamento. b. Dicroica. c. Halógena. d. Tubo fluorescente. Tipos de ampolleta Energía consumida en 1 hora (Joules) De filamento 216.000 Dicroica 180.000 Halógena 540.000 Tubo fluorescente 43.200
  • 14. 14 37. ¿Cuánto más energía gasta una ampolleta de filamento que una dicroica al estar encendidas durante 5 horas? a. 1.980.000 J b. 180.000 J c. 1.080.000 J d. 900.000 J 38. ¿Cuál de los siguientes diagramas representa correctamente lo que sucede con la corriente eléctrica en un circuito? a. b. c. d.
  • 15. 15 39. En los últimos años se ha medido un incremento en la temperatura promedio del planteta, al que se ha denominado calentamiento global de la Tierra. ¿A qué se debe este fenómeno? a. Al incremento de desatres naturales como sequías, de concentración de lluvias, y tifones y huracanes. b. Al aumento de dióxido de carbono y metano en la atmósfera y su consecuente intensificación del efecto invernadero natural. c. A las variaciones naturales de la composición atmosférica (sol, erupciones volcánicas, etc.). d. Al aumento de la temperatura en la atmófera y el derretimiento de glaciares 40. ¿Qué impactos tiene la tala de los bosques? a. La destrucción de la cubierta vegetal del suelo y su consecuente erosión. b. El asentamiento de especies foráneas y la extinción de las nativas. c. La escacez de precipitaciones y vientos estacionales. d. El derretimientos de glaciares y escacez de las reservas de agua dulce. 41. ¿En qué sistema ocurren los movimientos peristálticos? a. Circulatorio. b. Respiratorio. c. Digestivo. d. Excretor. 42. ¿En qué sistema ocurren los movimientos peristálticos? a. Circulatorio. b. Respiratorio. c. Digestivo. d. Excretor.
  • 16. 16 RESPUESTAS CORRECTAS Pregunta Clave 1 C 2 D 3 B 4 D 5 B 6 A 7 C 8 D 9 A 10 C 11 C 12 A 13 D 14 D 15 B 16 C 17 D 18 B 19 C 20 B 21 C
  • 17. 17 22 C 23 D 24 B 25 C 26 B 27 D 28 D 29 C 30 B 31 A 32 D 33 C 34 A 35 B 36 D 37 B 38 C 39 B 40 A 41 C 42 C