El SIMCE es un sistema nacional de medición de resultados de aprendizaje en Chile que evalúa estudiantes de 4°, 8° y 2° medio. Mide el desempeño de estudiantes en lectura, matemáticas y otras áreas para contribuir a mejorar la calidad y equidad educativa. Proporciona información a escuelas, estudiantes y padres sobre los logros académicos y permite establecer metas de mejora. La prueba SIMCE es importante porque predice el desempeño en la PSU y aumenta las posibilidades de ingres
Interpretación de resultados SABER 11 2014sbmalambo
Archivo del ICFES en donde explica la lectura de resultados individuales, institucionales y de los entes territoriales de los resultados de las pruebas SABER 11 con la alineación. 2014-2
SIMCE es el sistema nacional de evaluación de resultados de aprendizaje del Ministerio de Educación de Chile. Su propósito principal es contribuir al mejoramiento de la calidad y la equidad de la educación, informando sobre el desempeño de los estudiantes en diferentes áreas de aprendizaje del Currículum Nacional y relacionando estos desempeños con el contexto escolar y social en el que aprenden.
Las pruebas SIMCE evalúan el logro de los objetivos de aprendizaje que se establecen en el Marco Curricular vigente en diversas asignaturas, a través de una medición que se aplica a todos los
estudiantes del país que cursan los niveles evaluados.
Además de las pruebas referidas al currículum, el SIMCE recoge información sobre docentes, estudiantes, padres y apoderados mediante cuestionarios. Esta información se utiliza para contextualizar y analizar los resultados de los estudiantes en las pruebas SIMCE.
Los resultados del SIMCE son la principal herramienta de información del sistema educativo acerca de los aprendizajes logrados por los alumnos en los diferentes ciclos de enseñanza, y complementan
el análisis que realiza cada establecimiento a partir de sus propias evaluaciones, ya que sitúan los logros de los estudiantes en un contexto nacional.
En 2012, se aplicarán las siguientes pruebas en educación media:
Niveles:
<strong>II medio</strong>: Matemática
<strong>II medio</strong>: Lenguaje y Comunicación: Comprensión de Lectura
<strong>III medio</strong>: Inglés
El objetivo de este documento es informar a los establecimientos sobre los cronogramas de aplicación, los estudiantes que deben rendir las pruebas, y los procedimientos de aplicación, de modo que los directivos puedan conocerlos y colaborar en este proceso.
Interpretación de resultados SABER 11 2014sbmalambo
Archivo del ICFES en donde explica la lectura de resultados individuales, institucionales y de los entes territoriales de los resultados de las pruebas SABER 11 con la alineación. 2014-2
SIMCE es el sistema nacional de evaluación de resultados de aprendizaje del Ministerio de Educación de Chile. Su propósito principal es contribuir al mejoramiento de la calidad y la equidad de la educación, informando sobre el desempeño de los estudiantes en diferentes áreas de aprendizaje del Currículum Nacional y relacionando estos desempeños con el contexto escolar y social en el que aprenden.
Las pruebas SIMCE evalúan el logro de los objetivos de aprendizaje que se establecen en el Marco Curricular vigente en diversas asignaturas, a través de una medición que se aplica a todos los
estudiantes del país que cursan los niveles evaluados.
Además de las pruebas referidas al currículum, el SIMCE recoge información sobre docentes, estudiantes, padres y apoderados mediante cuestionarios. Esta información se utiliza para contextualizar y analizar los resultados de los estudiantes en las pruebas SIMCE.
Los resultados del SIMCE son la principal herramienta de información del sistema educativo acerca de los aprendizajes logrados por los alumnos en los diferentes ciclos de enseñanza, y complementan
el análisis que realiza cada establecimiento a partir de sus propias evaluaciones, ya que sitúan los logros de los estudiantes en un contexto nacional.
En 2012, se aplicarán las siguientes pruebas en educación media:
Niveles:
<strong>II medio</strong>: Matemática
<strong>II medio</strong>: Lenguaje y Comunicación: Comprensión de Lectura
<strong>III medio</strong>: Inglés
El objetivo de este documento es informar a los establecimientos sobre los cronogramas de aplicación, los estudiantes que deben rendir las pruebas, y los procedimientos de aplicación, de modo que los directivos puedan conocerlos y colaborar en este proceso.
01. Espacio formativo Matemática día 01.pdfmoisesvega1551
En ese sentido, la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar permite atender a los estudiantes en el desarrollo de sus competencias de Matemática y Comunicación, para el desarrollo de los aprendizajes.La implementación de la estrategia inicia con una evaluación diagnóstica. Luego, se establecen los espacios, tiempos diferenciados, y materiales y recursos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Finalmente, se aplica una evaluación de salida para identificar los avances en sus aprendizajes en relación a la evaluación diagnóstica.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. SIMCE :
SUS
PROPÓSITOS, RELEV
ANCIAS Y
CARACTERISTICAS
3. ¿QUE ES SIMCE?
El SIMCE es el sistema nacional de medición
de resultados de aprendizaje del Ministerio
de Educación de Chile, éste se basa en una
prueba administrada una vez al año a todos
los alumnos del país en los cursos de Cuarto
Básico (4°), Octavo Básico (8°) y Segundo año
de Enseñanza Media (2° EM).
4. El propósito principal de SIMCE es contribuir
al mejoramiento de la El propósito principal de SIMCE de la
calidad y equidad
es contribuir al mejoramiento
educación, informando de la calidad y equidad de la
sobre el desempeño de
los estudiantes en distintas áreas de aprendizaje
educación, informando sobre el
desempeño de los estudiantes
y del¿Para qué sirve el SIMCE?
Currículum Nacionaleny relacionando estos
distintas áreas de
desempeños con el contexto escolar y social en
aprendizaje y del Currículum
Nacional y relacionando estos
que aprenden. desempeños con el contexto
escolar y social en que
aprenden.
5. Se evalúa por Niveles de Logro
Los Niveles de Logro son descripciones de los
conocimientos y habilidades que se requiere
demuestren los alumnos y alumnas al responder las
pruebas SIMCE para que su desempeño sea ubicado en
un Nivel de Logro Avanzado, Intermedio o Inicial.
6. RANGO DE PUNTAJES PARA CADA NIVEL DE LOGRO SEGÚN PRUEBA 8º BÁSICO
PRUEBA
LECTURA EDUCACIÓN
NIVEL DE LOGRO MATEMÁTICA
AVANZADO 286 puntos o más 321 puntos o más
Entre 276 y 320
INTERMEDIO Entre 235 y 285 puntos
puntos
275 puntos o
INICIAL 234 puntos o menos
menos
7. Utilidad para las escuelas:
•Permite superar la autorreferencia en la evaluación
de logros de aprendizaje y ponerla en un contexto
general.
• Evaluar la efectividad de sus esfuerzos
• Valorar los resultados que obtienen según
características de sus estudiantes.
• Establecer metas y evaluar el logro de ellas.
8. ¿Por qué es importante que los alumnos rindan las pruebas SIMCE?
¿Por qué es importante que los
alumnos rindan las pruebas SIMCE?
• En primer lugar el SIMCE permite conocer cómo son los aprendizajes
El SIMCE permite conocer cómo son los
aprendizajes logrados por los alumnos y
logrados por los alumnos y alumnas de todo el país, de cada región, comuna y
alumnas de todo el país, de cada
región, comuna y establecimiento. Por
establecimiento. esa razón, es necesario que todos los
estudiantes del establecimiento rindan
las pruebas. Si faltan alumnos, los
resultados solo serían un reflejo de lo
• En segundo lugar el SIMCE permite a cada estudiante pueda conocer sus
que saben y puede hacer un
subconjunto del total de alumnos del
logros y avances. país y de un subconjunto de los alumnos
de un establecimiento, distorsionando
así los resultados. Esto es
especialmente problemático cuando los
• Por que la Prueba SIMCE es una Proyección de la PSU. Aumenta las
alumnos ausentes tienen características
distintas a los alumnos que rinden las
posibilidades de entrar a la Universidad.
pruebas. Por ejemplo, los resultados del
SIMCE no serían válidos si los alumnos
que faltan a las pruebas tienen peor
promedio de notas que los que asisten.
• Tú Futuro comienza AQUÍ….!!!
En términos generales, la asistencia el
día de las pruebas SIMCE es muy
alta, superando la asistencia promedio
de los alumnos durante todo el año.
Invitamos a apoderados y estudiantes a
hacer su mejor esfuerzo para que las
pruebas SIMCE continúen siendo un
referente válido para reflexionar sobre la
calidad de la educación de nuestro país.
9. A los padres y apoderados, la información entregada
por el SIMCE les sirve para:
• Conocer cómo le fue a su escuela en comparación con otras escuelas de
la misma comuna o dependencia. Los padres pueden preguntarle al
director del establecimiento por qué la escuela obtuvo estos resultados, y
qué pueden hacer para que mejore.
• Conocer qué porcentaje de los estudiantes de 8° Básico del
establecimiento se encuentra en el nivel avanzado, intermedio e inicial
de los Niveles de Logro. Conocer qué se espera que sean capaces de hacer
los alumnos en el curso evaluado. Los padres pueden consultar al profesor
si su hijo maneja las competencias de cada Nivel de Logro, y qué pueden
hacer para ayudarlo a alcanzarlas.
• Complementar la información sobre las notas. Con las notas, los padres
pueden saber cómo es el rendimiento de su hijo en comparación con el de
sus compañeros de curso.
10. ¿Qué se espera de los alumnos
en el SIMCE?
Se espera que todos los alumnos asistan a la
escuela el día de la prueba. Es importante que
los alumnos contesten seriamente las pruebas,
dando lo mejor de sí; que sigan todas las
instrucciones del examinador y que no hagan
trampa (No se autoengañe).
11. QUE ESPERAMOS DE
NUESTROS ALUMNOS???
Que tomen en serio cada clase durante todo el
Proceso, ya que éste comienza cuando tú
ingresas al colegio. Y no sólo cuando estas
rindes la Prueba SIMCE.
12. Nunca digas: No puedo!!!!
Confiamos en Ti…
El Fracaso no es una
Opción!!!!