El documento describe las características de la hiperactividad infantil, incluyendo sus causas, síntomas e indicadores según la edad. También discute estrategias para ayudar a niños hiperactivos en el aula, como conocer el trastorno, usar ejemplos prácticos, dividir material en unidades pequeñas y reforzar positivamente las contribuciones de los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de la participación de los padres y de establecer un entorno familiar tranquilo y estructurado.
Niños hiperactivos y estrategias para ayudarlos dentro del aula
1. UNIVERSIDAD LAICA VICENTE
ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL
NOMBRE: JENNY NAVARRETE ACEVEDO.
CURSO: 10MO SEMESTRE “B”
FECHA: 12/12/2016.
ASIGNATURA: INFOPEDAGOGÌA.
PROFESORA: MISS. LILIANA ARIAS.
TEMA: NIÑOS HIPERACTIVOS Y ESTRATEGIAS PARA AYUDARLOS DENTRO
DEL AULA.
2. La hiperactividad es un trastorno de conducta de los niños, se
caracteriza principalmente por la intensa actividad motora, ya que los
niños que la padecen no pueden estar tranquilos o sentados, porque
continuamente se mueven de un lado a otro. Al comenzar una
actividad, la abandonan fácilmente por otra actividad que de igual
manera vuelven a dejar inconclusa.
Niños hiperactivos
3. El termino hiperactividad fue mencionado por primera vez en 1902 por
el pediatra británico George still, este medico al observar a pacientes
generalmente niños describió un comportamiento impulsivo de
carácter desafiante, ya que en los niños se evidenciaba una falta de
atención en las actividades y problemas para mantenerse quietos; es
decir una extensa actividad motora llegando como conclusión que eran
comportamientos inaceptables.
En 1917 y 1918, hubo una epidemia de encefalitis y muchos pacientes
mostraban síntomas de hiperactividad. Pero en su etapa adulta, los
médicos observaron que eran personas muy inteligentes y sin ningún
rasgo negativo en su personalidad.
4. Causas de la hiperactividad infantil
Una de las causas en la cual se genera la hiperactividad, es una
disfunción cerebral mínima, en la cual queda afectada el área del
comportamiento , por este motivo los niños con este trastorno son
impulsivos, poseen un nivel de ansiedad alto, son explosivos y son
incapaces de estar quietos. Otra de las causas en este trastorno puede
deberse a factores en el hogar o sociales
5. Indicadores de la hiperactividad según la edad:
De 1 a 2 años: Problemas en el ritmo normal del sueño, produciendo
periodos cortos de sueño, posee resistencia a los cuidados diarios,
como por ejemplo: presenta malestar al momento de peinarlo o al
comer. Además presenta irritabilidad a los estímulos auditivos.
De 2 a 3 años:Inmadures en el lenguaje, no es consciente del peligro,
lo cual provoca numerosos accidentes y presenta una actividad
motora excesiva.
De 4 a 5 años: Presenta dificultad en el cumplimiento de normas y le
resulta difícil adaptarse a los grupos sociales.
A partir de los 6 años: Impulsividad, déficit de atención y problemas
de adaptación social.
6. Síntomas de un niño hiperactivo
Presenta déficit de atención (no es capaz de concentrase en una
tarea)
Presenta mucha actividad motora
Es muy impulsivo
No sigue instrucciones
Evita o disgusta de las tareas que involucren un trabajo mental.
7. ¿Cómo debe ser el entorno familiar de un niño
hiperactivo?
Convivir con un niño hiperactivo no es una tarea fácil, mas aun cuando
los padres no saben como manejar y controlar este trastorno. Sin
embargo, los padres de familia, deben mostrar una actitud positiva
frente a estos casos, porque lo mas importante es saber organizar el
entorno familiar, que este se ha agradable y le permita al niño
enfrentar las limitaciones de la hiperactividad.
La familia debe ayudar a superar este trastorno, mediante hábitos
adecuados y estableciendo limites en la conducta, para que así aprenda
a mejorar su comportamiento.
8. Cuando el niño es pequeño, no esta exento del peligro, por esta razón
lo aconsejable es reestructurar el interior de l casa, para así prevenir
algún daño.
A medida que el niño crece, este tiene que ambientarse a un lugar mas
tranquilo y relajado sin estar expuestos a ruidos fuertes, alejado del
televisor, para que pueda realizar sus tareas tranquilo y no se distraiga
así no se alteraran aun mas los síntomas de hiperactividad.
9. Estrategias para ayudar a los niños con TDAH
en el aula:
1. Conocer en profundidad el trastorno: Los maestros con niños
hiperactivos, primero deben informarse sobre las características
que afectan el comportamiento del niño, así se entenderá al
estudiantes y no se lo juzgara, sino mas bien mostrara paciencia de
explicarle.
2. Utilizar ejemplos prácticos: Muchas veces es mas fácil entender con
la práctica que con pura teoría, es una de las técnicas que motivara
al niño a aprender.
3. Dividir material en pequeñas unidades: Los niños con este trastorno
de conducta, se distraen fácilmente, por lo tanto lo mas
recomendable es hacerlos trabajar actividades simples y cortas.
10. 4. Reforzar positivamente sus aportes en clase: Es importante que los
docentes refuercen las aportaciones de los niños con TDAH, YA QUE DE
ESTA FORMA SE LOSANIMARA A APRENDER Y A PRESTAR ATENCIÓN. Es
recomendable decir: lo hiciste muy bien, excelente, por que así estará
mas predispuesto a aprender.
5. Asignarle un tutor: Es recomendable que los niños con TDAH, se
sienten al lado de un niño que puede actuar como tutor, ya que así se
motivara a prestar mas atención a lo que se ha perdido.
6. Llevar una agenda de los trabajos junto a los padres: El TDAH, no
solo se trata en la escuela sino que involucra el entorno familiar. Por
esta razón es aconsejable que el docente realice una agenda en la cual
se anote los momentos mas significativos del niño, sus trabajos, etc.
Además no olvidarse que la participación de los padres es importante,
ya que se evaluaran los avances del niño y en que debe mejorar.