Las normas sirven para establecer un orden en la sociedad y prevenir el caos. Tanto las autoridades como los ciudadanos pueden establecer normas de acuerdo a las circunstancias. Las autoridades deben cumplir las normas que establecen para ser un buen ejemplo.

2. ¿Para qué sirven las normas?
Las normas sirven para establecer un orden en una sociedad. Sin un orden
establecido habría caos y desigualdades, 
lo que conduciría a una total
destrucción de la sociedad tal y como la vemos. Las normas nos permiten
observar ciertos comportamientos socialmente aceptables que favorecen un
ambiente de convivencia e integración.

3. ¿Quién/es establece/n las normas?
Las normas de convivencia las establecemos nosotros mismos en
nuestra vida cotidiana con nuestros 
buenos modales y las
establecemos en el Sena, en la comunidad y muchos lugares más
que se nos presente.

4. ¿Solamente las autoridades pueden establecer normas?

No, nosotros también podemos crearlas como personas
razonantes, ya que dentro de una convivencia nos surgen
muchas para tener una mejor relación con las persona.

5. ¿Las autoridades tienen que cumplir las normas que establecen?
Claro deben cumplirlas porque son el ejemplo de la sociedad y si
las incumple abría un caos


6. ¿Quiénes no ejercen la autoridad pueden establecer normas? Sí,
todos tenemos nuestras propias reglas y normas, todo depende
cuando las necesitamos y se nos 
presente una, ya sea por una
circunstancia inesperada como en lugar público, en el trabajo,
nuestros hogares, la cárcel y en cualquier lugar.

7. Comenten con un compañero el contenido del video. ¿Se sienten
identificados con los personajes del video?
Si a veces, por que cuando uno llega a algún espacio nuevo de la

social, esta grupo de personas lo ven a uno raro. Como se ve en el
video, es decir ya cuando esta formado eso grupo social y llega una
nueva persona la excluyen de todo, le parece fea, sin gracia y todo lo
que hace les parece malo. Por el otro lado cuando uno pertenece a
un grupo social no le damos la oportunidad de expresarse a la
persona que llega nueva y siempre nos colocamos en contra de ella
pero siempre en grupitos, criticándola si conocerla más.

8. ¿Reconocen tener actitudes hacia “los otros” como las que tienen

los protagonistas?
Si, tenemos esa maña de criticar a las personas por que son
diferentes y piensa de otra forma a la que estamos acostumbrados
a pensar dentro de una sociedad poco tolerante.

9.  Considerando la situación presentada como una metáfora,
¿ocurre en el ambiente de formación o en el Sena o en su
grupo de amigos o en el trabajo, lo que pasa en la breve
historia contada en el video?
Si esto pasa el en ambiente de formación ya que el grupo
se ve cada rato en peleas entre ellos mismo y con otros
grupos por chismes.

10.  ¿Algunos de los protagonistas “ganan”? ¿Quiénes “pierden” en la historia

presentada?
Gana el pájaro grande ya que el no pierde nada al querer pertenecer al grupo de
ellos por que las intenciones de el no son malas en cambio la de los pájaros
pequeños si. Con su grosería, falta de tolerancia, poca aceptación por las
personas aleja a una persona sin conocerla. Es mas, entre ellos no se aceptan
y solo se unen para jugar a una persona diferente a ellos.

11. 
Normas regulan la convivencia
en el ambiente de formación.

12. -Respetar a las persona tal como es en este caso los
compañeros sin obligarlo a cambiar.

-dejar expresar a los compañeros sin importar lo que digan
-motivar a los compañeros a tener mas dialogo para así
obtener una buena comunicación.
-mejorar las relaciones con las personas que tengamos
diferencias.

13. 
SANCIÓN:
El aprendiz que incumpla estas normas, debe hacer un
nuevo esquema de normas diciendo en que esta fallando y
como puede mejorar en esos aspectos. Comprometiéndose
con el grupo a cambiar y si incumple otra vez las promesas
que hizo, ara todo el aseo de la sema como una muestra de
arrepentimiento.

14. 
Derecho y Deberes Del
Instructor.

15. Derechos del docente.
a) A la capacitación y actualización integral, gratuita y en servicio, a

lo largo de toda su carrera.
d) A la activa participación en la elaboración e implementación del
proyecto institucional de la escuela.
e) Al desarrollo de sus tareas en condiciones dignas de seguridad e
higiene.
m) A la libre asociación y al respeto integral de todos sus derechos
como ciudadano/a.

16. Deberes
e) A proteger y garantizar los derechos de los/as niños/as y
adolescentes que se encuentren bajo su responsabilidad, en

concordancia con lo dispuesto en la Ley N° 26.061.
f) A Respetar la libertad de conciencia, la dignidad, integridad
e intimidad de todos los miembros de la comunidad
educativa.

17. 
Derechos y Deberes Del
Aprendiz

18.  a) Una educación integral e igualitaria en términos de calidad
y cantidad, que contribuya al desarrollo de su personalidad,

posibilite la adquisición de conocimientos, habilidades y
sentido de responsabilidad y solidaridad sociales y que
garantice igualdad de oportunidades.
d) Ser protegidos/as contra toda agresión física, psicológica o
moral.
e) Ser evaluados/as en su desempeño y logros.
i) Participar
j) Desarrollar

19. Deberes de los aprendices
a) Estudiar y esforzarse .
b) Participar en todas las actividades 
.
c) Respetar la libertad de conciencia.
d) Participar y colaborar .
e) Respetar el proyecto educativo institucional, las normas de
organización, convivencia y disciplina del establecimiento escolar.

20. 
EJEMPLOS:
Normas De Convivencia

21. Normas de convivencia. Fundamentación. Acción reparadora.

A) los aprendices tanto como
los introductores debe
respetar y escuchar las
opiniones de las personas.
Que ese momento este
hablado o exponiendo.
Es muy maluco que cuando
los aprendices o instructores
estén hablado y no colocan
cuidada por qué están
haciendo otras cosas como
conversando con el
compañero, haciendo ruido y
si hablan para participar. Es
nada más para criticar.
Aquel aprendiz o instructor
que no respete la palabra del
que esté hablando, ara
carteles toda semana sobre
lo importante que es cumplir
esta norma en clase.

22. Normas de convivencia. Fundamentación. Acción reparadora.

B) NO hacer Matoneo
escolar o Bullying a los
compañeros ya que esto es
incomodo.
El manoteo y el bullying
hoy en día se ve mucho en
la convivencia de las
persona, por eso hay que
establecer una norma
esencial para este problema.
Dentro de nuestros
ambientes porque, a nadie
le gusta que a tente con su
viada moral, integral y su
tranquilidad.
El aprendiz que le guste
hacer Matoneo o Bullying
tendrá que hacer campañas
para contrarrestar este
problema en el ambiente.
Más de dos semanas.

23. Normas de convivencia. Fundamentación. Acción reparadora.

C) NO hacer Matoneo
escolar o Bullying a los
compañeros ya que esto es
incomodo.
El manoteo y el bullying
hoy en día se ve mucho en
la convivencia de las
persona, por eso hay que
establecer una norma
esencial para este problema.
Dentro de nuestros
ambientes porque, a nadie
le gusta que a tente con su
viada moral, integral y su
tranquilidad.
El aprendiz que le guste
hacer Matoneo o Bullying
tendrá que hacer campañas
para contrarrestar este
problema en el ambiente.
Más de dos semanas.

24. 
ERIKA ALEJANDRA LESMES.

25. 
Gracias.