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Este documento explora la importancia de la belleza física en la sociedad actual en comparación con la antigua Grecia. Se proporciona un conjunto de preguntas sobre obras maestras de la escultura griega clásica como la Venus de Milo y el Discóbolo de Mirón. Finalmente, se pide una reflexión personal sobre si las formas perfectas son esenciales o si la preocupación por la belleza física está sobredimensionada en la sociedad competitiva actual.
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Nomenclatura y Formulacion
Este documento presenta una revisión de los temas de nomenclatura y formulación de óxidos, hidróxidos, hidrácidos, oxoácidos y sales. El objetivo es despejar dudas y repasar los procedimientos para nombrar y formular estas sustancias químicas mediante la realización de ejercicios.
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La época clásica de la escultura griega
El documento describe las principales esculturas griegas de la segunda mitad del siglo V a.C., una época conocida como la Época Clásica. Entre las esculturas se encuentran obras de Fidias como "Dionisos" y "Poseidón, Apolo y Artemisa" para el Partenón, así como esculturas de Policleto como el "Doríforo" y el "Diadúmenos" y obras de Crésilas y Calímaco.
Arquitectura minoico-mic�nica
El documento describe la arquitectura clásica griega. La arquitectura minoica se caracterizó por palacios alrededor de un patio central sin murallas, con columnas y pinturas murales. La arquitectura micénica presentaba palacios presididos por un mégaron y acceso por un propileo, amurallados, y tumbas con cámaras circulares cupuladas. Ambas culturas influyeron en el desarrollo posterior del templo y santuario griegos.
Escultura Cl�sica
La escultura griega clásica abarcó los siglos V-IV a.C., se centró en la figura humana buscando el movimiento y el equilibrio. Grandes escultores como Fidias, Praxíteles y Lisipo llevaron el género a su máximo esplendor representando dioses y héroes de forma idealizada. En el Helenismo se produjo una pérdida de la serenidad clásica con figuras más expresivas y de todas las edades. La escultura romana se caracterizó por sus relieves históricos que n
Escultura Griega Del Helenismo
El documento describe las principales obras artísticas del periodo helenístico desde el siglo III a.C. hasta el siglo I a.C., incluyendo esculturas como la Victoria de Samotracia, el Laocoonte y el Toro Farnesio. También describe las diferentes escuelas artísticas que surgieron en esta época en ciudades como Atenas, Pérgamo, Rodas, Antioquía y Alejandría. Se caracterizan por su realismo anatómico y su dramatismo en comparación con el idealismo clásico.
La escultura griega arcaica
La escultura griega arcaica incluye figuras como los kuros (jóvenes varones) y las korai (jóvenes mujeres), que se desarrollaron entre los siglos VII y V a.C. Estas figuras se caracterizan por su frontalidad, brazos pegados al cuerpo, y sonrisa arcaica. Representan tanto atletas como ofrendas a los dioses, y muestran influencias egipcias y cretenses.
Escultura griega
El documento describe la evolución del arte de la escultura griega desde sus orígenes orientalizantes hasta el periodo clásico. Comenzó influenciada por Egipto pero los artistas griegos desarrollaron su propio estilo, representando el cuerpo humano de forma idealizada y buscando la belleza a través de la proporción y el movimiento. Policleto y Fidias fueron dos de los mayores exponentes durante la época clásica, representando figuras equilibradas y armónicas.
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Tema 5. Cánones: del ideal de belleza a la belleza idealizada - Educación par...
Tema 5. Cánones: del ideal de belleza a la belleza idealizada - Educación par...María Isabel Puerto Fernández
Diapositivas de la asignatura optativa Educación para el arte y la belleza impartida en los grados de maestro de educación primaria y maestro de educación infantil en la facultad de Educación de la Universidad Internacional La Rioja. Curso 2022/2023.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8219245
LICENCIA CREATIVE COMMONS:
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode
RRSS:
- LinkedIn https://www.linkedin.com/in/maisapufe-artist/
- Google Scholar https://scholar.google.com/citations?user=b7B-lRoAAAAJ&hl=es
- Academia Edu https://granada.academia.edu/MariaIsabelPuertoFernandez
- Researchgate https://www.researchgate.net/profile/Maria-Isabel-Puerto-Fernandez
- Dialnet https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=4992465
- Instagram @puerto.mariaisabel4. actividades. alta edad media
El documento proporciona una serie de actividades relacionadas con el arte paleocristiano, bizantino y prerrománico, incluyendo identificar elementos arquitectónicos y temas iconográficos en obras de estos períodos, analizar programas iconográficos y sarcófagos, comentar imágenes significativas, situar obras en un eje cronológico, comparar trabajos en marfil bizantinos de diferentes periodos, y responder preguntas sobre la estética neoplatónica y su impacto en el arte.
CIVILIZACION GRIEGA (1).pptx
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GUÍA GRADO 7°-2012
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Artes III
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Grecia escultura
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Que es el arte
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La escultura griega
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Las mujeres en la prehistoria guia niños
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Por qué estudiar historia del arte en 2º de Bachillerato
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Catálogo "TO MAKE_Craftmanship and Jewelry in the Contemporary Era" Versión E...
Exhibición WE WALKA Escuela
“TO MAKE: Cratfmanship and Jewelry in the Contemporary Era ”
WE WALKA Escuela ha convocado a 11 alumnos del período 2015-2016 y a sus profesores a presentar obras que pongan en cuestión o analicen el concepto de Joyería Contemporánea hoy en Chile, como una expresión de las llamadas Áreas Grises de la creación (una zona convergente entre el arte contemporáneo, la artesanía y el diseño).
La relevancia de la muestra se encuadra en la situación actual de la Joyería Contemporánea en Chile. ¿Qué queremos decir cuando enunciamos Joyería Contemporánea? ¿Qué aspectos serán relevantes al momento de discutir acerca de ella? ¿Cuáles serían sus zonas grises? ¿Cuál es el estado de la disciplina que se desarrolla en Chile hoy? ¿Cuáles son sus conceptos fundamentales de investigación?
Las piezas presentadas son expresiones de aproximaciones muy variadas, que dan cuenta de la vastedad de la disciplina hoy: Desde joyas portables -muy dentro de las definiciones más tradicionales de joyería-, obras de artesanía+diseño, obras de video-arte, obras textiles y objetos. En fin, obras de joyería y obras que hablan acerca de la joyería y sus límites. Todas ellas ponen en cuestionamiento la relación del cuerpo humano con un objeto.
Así la selección de las piezas busca entender qué es la joyería contemporánea hoy que se produce en Chile, teniendo en consideración su pertenencia a la escena global y entendiendo que es una práctica de las llamadas áreas grises, que incluyen, el arte contemporáneo, el oficio de la joyería, el diseño, la moda y la artesanía. La selección es una recorrido desde lo tangible a lo intangible, de lo terrenal a lo sagrado, de la vida a la muerte.
Muchas de estas piezas han sido reconocidas con premios y han participado en importantes concursos, Museos y galerías en diversas partes del mundo y han sido parte de importantes publicaciones, tales como: Concurso de Arte Contemporáneo Joven Museo MAVI (Chile), TALENTE (Alemania), Sello de Excelencia UNESCO (Chile y Conosur), Nueva York Fashion Week (USA), L'Officiel (Mexico), Harper´s BAZAAR (Chile), Paris Fashion Week (Francia), Beijing Bienal Art Jewelry (China), Museo de Arte y Diseño MAD NYC (USA), Bienal de Diseño de Chile y España, Libro Éclat: New Master of Jewellery Design, SHOWstudio Fashion Film Festival (UK), Revista ELLE y VOGUE, entre otros.
Estamos seguros que los participantes de esta exhibición están sentando las bases (firmes, relevantes, seguras y sostenibles) de la nueva generación de joyeros contemporáneos chilenos.
Nano Pulgar
Director
WE WALKA
La escultura clásica. Grecia.
Este documento proporciona una introducción general a la escultura griega, describiendo sus características principales, evolución cronológica y obras más representativas. La escultura griega se desarrolló desde el siglo VII a.C. hasta el siglo I d.C., pasando por las etapas arcaica, clásica y helenística. Se caracterizó por principios como el antropocentrismo, la mímesis, el idealismo y la armonía. Los tipos escultóricos más comunes fueron el kouros,
Historia Del Arte
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode
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- LinkedIn https://www.linkedin.com/in/maisapufe-artist/
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trabajo práctico kuikikiikkidfsmdklfskdnfklsdnfknsdk
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Nos Gustan Estos Cuerpos
- 1. ¿NOS GUSTAN ESTOS CUERPOS? LA ESCULTURA CLÁSICA GRIEGA CAZA DEL TESORO
- 2. INTRODUCCIÓN La sociedad actual rinde culto al cuerpo y la belleza. Los cuerpos bellos son los que alcanzan el “éxito” y son los “modelos” a seguir. La preocupación por el cuerpo y su expresión estética es una auténtica realidad entre los jóvenes adolescentes. ¿Es tan grande su importancia? ¿Cómo han de ser valorados estos aspectos? Indagando en la escultura clásica griega reconoceremos que no es un tema nuevo ni menor. Ellos, los griegos, pusieron las bases o esquemas que se repetirían a lo largo y ancho del mundo occidental.
- 3. CONJUNTO DE PREGUNTAS 1. ¿Dónde está expuesta en la actualidad la Venus de Milo? ¿De qué material está realizada? ¿De qué fecha data? ¿En qué año fue encontrada? ¿Qué representa esta diosa? 2. ¿Qué representa el Discóbolo de Mirón? ¿En qué fecha fue realizada está obra? ¿Se conserva el original? 3. Nombra cinco escultores del periodo clásico. ¿Qué siglos comprenden? 4. ¿Qué es el canon de Policleto? 5. ¿Qué es la curva praxiteliana ? 6. ¿Qué principales rasgos o características definen la escultura clásica? 7. ¿Cómo se denominan los otros periodos de la escultura griega? ¿Qué rasgos o características principales tienen?
- 4. RECURSOS www.es.wikipedia.org/wiki/Escultura_de_la_Antigua_Grecia www.educared.net www.historiayarte.net/ www.slideshare.net/ www.arteespana.com/esculturagriega.htm/ www.biografiasyvidas.com www.culturaclasica.com www.uned.es/.../ARQUEOLOGiAGRIEGA/LA_ESCULTURA_GRIEGA.htm www.sabercurioso.com/.../venus-milo www.sitographics.com/dicciona
- 5. LA GRAN PREGUNTA Redacta una valoración personal acerca de la importancia de la belleza en nuestra sociedad. ¿Las formas perfectas lo son todo? ¿Te parece un tema sobredimensionado? o ¿crees que responde a una realidad objetiva en una sociedad competitiva?
- 6. EVALUACIÓN El trabajo será individual: exploraremos la belleza en el mundo clásico y la consideración que tiene esta hoy en día. El trabajo se presentará en un documento Word o bien en una presentación gdocs. El Cuestionario de Preguntas tendrá una valoración de 7 puntos. La Gran Pregunta tendrá una valoración de 3 puntos. Principales criterios a valorar: · la corrección del contenido y la ortografía · la capacidad de razonamiento, emisión de juicios y argumentaciones.