El documento describe el periodo del absolutismo y despotismo ilustrado en España bajo los reinados de Carlos IV y Fernando VII. Explica cómo el favorito Manuel Godoy acaparó poder pero cometió errores que llevaron a la invasión napoleónica en 1808 y el levantamiento popular del Dos de Mayo en Madrid.
La Guerra de Sucesión por la Corona de España en 1700-1713 se debió principalmente al afán de Inglaterra y Holanda de evitar el predominio de España y Francia en el continente europeo y los mares. Aunque España era la segunda potencia en Europa -erala primera en el mundo-, Francia era la primera. En este trabajo se explican los motivos, desarrollo e la guerra en Europa y España, las consecuencias de ésta y las paces de Utrecht y Rastadt en 1713.
La Guerra de Sucesión por la Corona de España en 1700-1713 se debió principalmente al afán de Inglaterra y Holanda de evitar el predominio de España y Francia en el continente europeo y los mares. Aunque España era la segunda potencia en Europa -erala primera en el mundo-, Francia era la primera. En este trabajo se explican los motivos, desarrollo e la guerra en Europa y España, las consecuencias de ésta y las paces de Utrecht y Rastadt en 1713.
He aquí una síntesis bien ordenada de la primera guerra mundial, necesaria para retener adecuadamente un tema apasionante, en su miseria y grandeza, con el que se inicia el conflictivo siglo XX. Insistir en las nuevas armas mortíferas y en la guerra de trincheras, así como en las revoluciones en Rusia y las consecuencias de la guerra submarina, identifica este conflicto en relación con las guerras anteriores y posteriores. El mal planteamiento de los tratados de paz, sobre todo el de Versalles con Alemania, inicia unas tensiones posteriores que, unidas sobre todo a los virajes finales de política internacional, conducirán a la IIª Guerra mundial.
Presentación para la asignatura Historia de España de 2º de Bachillerato. Comenzando con el reinado de Carlos IV, pasando por la Guerra de la Independencia, las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812, hasta completar el reinado de Fernando VII.
Tema 5 la crisis del antiguo régimen (1788 1833) liberalismo frente absolutismoRicardo Chao Prieto
1.-El impacto de la Revolución Francesa.
1.1 Las relaciones entre España y Francia;
1.2. La Guerra de la Independencia;
1.3. El primer intento de revolución liberal: las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812.
2.-El reinado de Fernando VII.
2.1. La restauración del absolutismo;
2.2. El Trienio liberal;
2.3. La reacción absolutista.
3.-La emancipación de la América española.
3.1. Fases del proceso: el protagonismo de los criollos.
3.2. las repercusiones para España.
4.- La obra de Goya como testimonio de la época.
Tema 10. La crisis del antiguo régimen (1808 1833)antoniocm1969
La España de pirncipios del XIX: cambio de rey, guerra de la independencia, Cortes de Cádiz, vuelta al absolutismo, trienio liberal y proceso de independencia de las colonias americanas
He aquí una síntesis bien ordenada de la primera guerra mundial, necesaria para retener adecuadamente un tema apasionante, en su miseria y grandeza, con el que se inicia el conflictivo siglo XX. Insistir en las nuevas armas mortíferas y en la guerra de trincheras, así como en las revoluciones en Rusia y las consecuencias de la guerra submarina, identifica este conflicto en relación con las guerras anteriores y posteriores. El mal planteamiento de los tratados de paz, sobre todo el de Versalles con Alemania, inicia unas tensiones posteriores que, unidas sobre todo a los virajes finales de política internacional, conducirán a la IIª Guerra mundial.
Presentación para la asignatura Historia de España de 2º de Bachillerato. Comenzando con el reinado de Carlos IV, pasando por la Guerra de la Independencia, las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812, hasta completar el reinado de Fernando VII.
Tema 5 la crisis del antiguo régimen (1788 1833) liberalismo frente absolutismoRicardo Chao Prieto
1.-El impacto de la Revolución Francesa.
1.1 Las relaciones entre España y Francia;
1.2. La Guerra de la Independencia;
1.3. El primer intento de revolución liberal: las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812.
2.-El reinado de Fernando VII.
2.1. La restauración del absolutismo;
2.2. El Trienio liberal;
2.3. La reacción absolutista.
3.-La emancipación de la América española.
3.1. Fases del proceso: el protagonismo de los criollos.
3.2. las repercusiones para España.
4.- La obra de Goya como testimonio de la época.
Tema 10. La crisis del antiguo régimen (1808 1833)antoniocm1969
La España de pirncipios del XIX: cambio de rey, guerra de la independencia, Cortes de Cádiz, vuelta al absolutismo, trienio liberal y proceso de independencia de las colonias americanas
La función del sector público en la economía. Presentaciónjosefermin
Al construir un pantano, el sector público modifica la naturaleza y su curso normal. Así mismo, cuando un Gobierno o administración pública interviene en la economía, modifica el normal funcionamiento del mercado.
Hay un debate constante sobre el grado en el que el sector publico debe intervenir en la economía; su papel y participación han crecido paradójica y contantemente en los países desarrollados, donde la libertad económica ha sido el principal agente del desarrollo material. La idea de que el Estado debe ocuparse del bienestar de todos sus ciudadanos ha provocado de hecho el crecimiento del sector público. Ahora bien, ocuparse no significa sustituir, controlar, o bien competir con el sector privado, que es la iniciativa social, la verdadera que crea riqueza.
Función del Sector Público en la economía. Resolución de examenjosefermin
Al construir una autopista, un aeropuerto, un pantano... el sector público altera la naturaleza y su transcurrir normal.
Así mismo, cuando un Gobierno interviene en la economía, modifica el normal funcionamiento del mercado.
Es constante el debate sobre el grado en el que el sector público debe intervenir en la economía de una sociedad, su función y participación, que de hecho ha crecido en los países desarrollados, de forma constante, y sin duda excesiva. Si formulamos nuestro criterio, más que el Estado del bienestar, es preciso formular la sociedad del bienestar, en la que el poder civil o administración pública debe respetar, colaborar y no competir . Más que "propiedad para el Estado", digamos "propiedad para todos los ciudadanos y agentes sociales". Más que servir al Estado, digamos que el poder civil sirva a la sociedad entera, y no a los plutócratas quienes, en realidad, desean controlar el Estado que es de todos.
El sistema financiero bancario y no bancariojosefermin
La Bolsa de valores es un mercado financiero. Sin embargo, además de las Bolsas, el sistema financiero es bastante más extenso. Interesan aquí los intermediarios financieros bancarios y los intermediarios financieros no bancarios. En particular, se estudia el mercado de valores y el banco central (Banco de España y Banco Central Europeo).
La función del sector público en la economía nacional. Si al construir un pantano o una autopista el sector público modifica la naturaleza creada por Dios y su curso normal, del mismo modo, cuando un Gobierno interviene en la economía, modifica el funcionamiento normal del mercado. La pregunta es cuándo el sector público debe intervenir en la economía, cuanto, con qué condiciones y para qué. La economía mixta de mercado no debe desplazarse a una economía cada vez más dirigida y hasta pre totalitaria. El poder civil debe reafirmar y estimular el dinamismo libre de la sociedad, reconocer el principio de subsidiariedad y el bien común, y subrayar el salario familiar.
Dinero e inflación. El dinero actúa como medio de cambio, unidad de cuenta y depósito de valor. Facilita los intercambios, a especialización y división del trabajo, el ahorro. Sin dinero los modernos sistemas económicos no podrían existir. Cuando surge algún nivel de especialización, aparece el dinero materializándose en cualquier tipo de bien (conchas, piedras preciosas, perlas, sal, metales etc.). Nos interesa estudiar el dinero, sus funciones, clases, evolución en el tiepo, y su proceso de creación. También se analiza el proceso de pérdida de capacidad adquisitiva del dinero, llamado inflación, tanto sus teorías explicativas como sus efectos sobre la economía. Los actuales Gobiernos y el nuevo Orden Mundial a la vista, deben velar por el bien común, el salario familiar y el principio de subsidiariedad, sin manipular el valor del dinero.
El alborear económico del primer mundo del siglo XXI, depende en parte del sistema financiero. Una bolsa es un mercado financiero. Pero el sistema financiero, incluye las bolsas y bastantes más aspectos. Nos interesan los intermediarios financieros bancarios y no bancarios. También el mercado de valores: renta fija y variable, mercado primario y secundario. A ello se le suma el Banco Central: Banco de España y Banco Central Europeo. En otra ocasión se tratará de la cooperación e integración económica y, en concreto, de la Unión Europea, cuya macrocefalia en materia de directivas, burocratización y crisis es evidente, siendo un instrumento más del Nuevo Orden Mundial.
Estamos en el ámbito de la biografía. El marco es la Revolución política liberal, que incidió de lleno en la España del siglo XIX. Esta dividió a las familias, condicionó formas de vida y la manera de acceder al poder político, e impulsó a unos a la vida política por razón de prestigio o inquietud, y a otros -sobre todo los tradicionalistas- a tomar las armas en momentos límite. El diputado por Navarra don Miguel María Zozaya e Irigoyen, del valle de Baztán (Errazu), perteneció al sector pudiente de la Montaña de Navarra, tuvo un gran prestigio social, y , hombre activo y práctico, ocupó cargos políticos: dos veces fue diputado a Cortes antes de la Revolución de 1868 por la Provincial Foral de Navarra -antiguo Reyno-; dos veces diputado foral de Navarra por el partido fusionista; una vez gobernador civil de Pamplona con Sagasta; dos veces fue alcalde del valle de Baztán siendo moderado, y, sin duda al servicio de sus vecinos, también ocupó el cargo de alcalde pedáneo de Errazu y tesorero de este pueblo de la Montaña. Hasta 1876 fue liberal conservador y tras 1880 liberal fusionista. No obstante, su paso por cargos políticos fue breve. Sin embargo, dos hermanas suyas fueron carlistas, como su cuñado Ortigosa en 1870, y los cinco hijos Ortigosa-Zozaya. También lo fueron algunos amigos suyos. Fue un hombre de gran inteligencia y carácter, activo y prudente, apto para los negocios, inversor financiero, propietario de tierras y ganadero, fue muy creativo, eficaz como agente en Madrid mientras era diputado, refundó el pueblo de Murillo de las Limas a 7 km. de Tudela, y gozaba de elevados ingresos procedentes de la isla de Cuba donde tenía tres grandes haciendas compradas a finales del siglo XVIII. Vivió una época convulsa y le afectaron de llenos los problemas de España en Cuba, así como las dos guerras civiles en Cuba (1868 y 1895). Pertenecía a la nobleza arraigada en el país navarro (cabo de Armería) y a la nueva nobleza por diferentes servicios institucionales y políticos. ¿Cuál fue su caminar y opciones políticas, cuáles sus circunstancias e influencias, y cuál el cambio que fue experimentando a su alrededor?
Como institución canónica de la Iglesia católica, la Hermandad de Caballeros Voluntarios de la Cruz, fundada por ese gran obispo que fue mons. Olaechea Loizaga el 26-XII-1939, tenía unos objetivos de naturaleza religiosa, recordando que el desgraciado conflicto civil en España iniciado en 1936, se planteó por muchísimos como una Cruzada en defensa de la religión católica ante la persecución antirreligiosa abierta en el ámbito privado, social y político. También se planteó como freno y supervivencia de toda la nación ante la Revolución galopante, desarrollada desde 1931, y, especialmente, desde febrero de 1936. (Ya se ha demostrado que las elecciones de febrero fueron un fraude). Una Revolución dirigida por el marxismo y con un carácter estalinista, pues era Stalin quien presidía la dictadura del proletariado en la URRS, y Moscú quien dirigía la IIIª AIT. Largo Caballero (PSOE) pretendía imponer el soviet mediante la Revolución abierta, como prolongación del golpe de Estado antidemocrático continuado como guerra civil en 1934, y realizado en Cataluña y sobre todo Asturias, golpe y Revolución liderados por el PSOE, PC, CNT/FAI y los separatistas. La persecución religiosa a los católicos y el camino directo hacia la Revolución y dictadura del proletariado, impulsó a los católicos y el resto de España que se resistía a morir, a la legítima defensa. En recuerda de estos móviles, para evitar que de nuevo se llegase a tales extremos, y sin relación alguna con actuaciones odiosas en retaguardias, se fundó la Hermandad de Caballeros Voluntarios de la Cruz, en Navarra aunque con vocación de extenderse por toda España.
Hemos sufrido la crisis económica de 2007 de la que aún no hemos salido, para empalmar con otra posterior. Las crisis cíclicas tienen al hombre como sujeto agente y no sólo como paciente, y han sido estudiadas en el ámbito de la edad contemporánea. La actual situación originada por el Covid expresa que la sucesión de crisis no sólo se debe a la superproducción, a la ambición del capitalismo en el caso que sea desenfrenado y a los desajustes y errores del capitalismo de Estado. La explicación de la crisis de 2007 por el profesor Leopoldo Abadía permite entender bien lo ocurrido y lo que pudiera ocurrir de nuevo de actuar igual y en las mismas circunstancias.
Crónica y aportación personal sobre el Primer Congreso Internacional Garciano, con ocasión del bicentenario del nacimiento del séptimo presidente del Ecuador don Gabriel García Moreno 1821-2021
¿Cómo se expresó la ciencia cartográfica en los siglos XVI y XVII, y en los años que les precedieron? El asombro se apodera del interesado en estos preciosos temas, y ante los mapas elaborados no tenemos otra alternativa que admirarnos hasta el sobrecogimiento. Este tema expresa lo mucho que empequeñecemos a los hombres del pasado, y lo mucho que condensamos indebidamente el paso del tiempo. Sin exploradores aventureros, sin comercio, sin afán por saber, sin expertos en la navegación, sin sabios en levantar mapas, sin dibujantes e impresores de una enorme categoría... nada hubiera sido posible.
Ofrecemos unos elementos básicos e imprescindibles sobre la primera y segunda revoluciones agrarias e industriales, como esquema que sirva para profundizar posterior y ordenadamente en ellas. La enorme complejidad del tema exige, como planteamiento didáctico, el aprendizaje evolutivo y por descubrimiento por parte del alumno. De estos materiales y observaciones inicialmente sencillas, el alumno se adentrará, si lo desea, en niveles superiores. En el texto, identificadas las coordenadas básicas, se indican varias consecuencias, y se aporta un apéndice para conocer los inventos relativos a las máquinas y la ciencia. Por otra parte, la ordenación y clasificación, el apoyo mediante imágenes de los descubrimientos y semblantes de autores, el uso del mapa y hasta de secuencias literarias y de cine, diferenciarán los distintos niveles de aprendizaje.
El análisis bien ordenado de la primera guerra mundial, es necesario para conocer y retener adecuadamente un tema apasionante, en su miseria y grandeza, con el que se inicia el conflictivo siglo XX. Insistir en las nuevas armas mortíferas y en la guerra de trincheras, identifica este conflicto en relación con las guerras anteriores y posteriores. El mal planteamiento de los tratados de paz, sobre todo el de Versalles con Alemania, inicia unas tensiones posteriores que, unidas a la distensión de Locarno, a las tensiones por la depresión originada en 1929, y, sobre todo, a los virajes finales de política internacional, conducirán a la IIª Guerra mundial.
El capitalismo liberal produjo riqueza, pero también -en cuanto liberalismo- injusticias sociales. No hay un movimiento obrero en singular, sino varios tipos de movimientos obreros muy diferentes entre sí. Incluso muchos obreros estaban sin asociarse. Por un lado, se encuentran las asociaciones y sindicatos no ideológicos sino laborales en Inglaterra, tierra ésta que fue pionera de la primera revolución agraria e industrial. De forma semejante, se encuentra el movimiento social católico, que tuvo una gran fuerza en Alemania, Francia, Italia, Bélgica, y menos en España y otros países por su tardía industrialización. Tampoco fue ideológico porque partía del derecho natural. Por otra parte y en un sentido muy diferente, se identifican los socialismos utópicos, el socialismo científico, el anarquismo y el revisionismo marxista que puso al día las teorías de Marx y Engels. Además de conocer las diferentes formas de ver las cosas -no omitiremos afirmaciones "fuertes" si son verdaderas-, es preciso poner rostro a quienes las formularon. Capítulo aparte merecen las realizaciones concretas, que exceden esta exposición aunque se dejan de entrever. También omitiremos la autocorrección del propio capitalismo liberal cuando comenzó a decretar una interesante legislación laboral y social. Hay autores que viven entre nosotros que han dejado de ser marxistas y que tienen interesantes intervenciones escritas y oralmente, como Losantos, Escohotado etc.
Esta aportación identifica y analiza los inventos y progresos de la primera y segunda revolución agraria e industrial en Occidente. Se incluye una descripción del contexto, se analiza el significado de las diferentes Revoluciones, y se especifican los diferentes factores que conforman la producción (materias primas, fuentes de energía, capital y maquinismo, trabajo y empresarios). Buena parte de ésta aportación son imágenes de los descubrimientos, sus inventores y fecha, incluyendo algunas características de los diferentes inventos. Maquinismo y ciencia se dan la mano al servicio del hombre y las sociedades.
Esta aportación es una síntesis sobre la independencia de las Trece colonias inglesas frente a las exigencias jurídicas y de impuestos señaladas por el Gobierno y Parlamento de Londres en la segunda mitad del s. XVIII. El estallido jurídico fue clave en este episodio. Con dolor surgió una nueva nación, a la que una élite racionalista impuso una Constitución llamada "moderna". Así, tras la independencia en 1783, las Trece colonias independientes entre sí, se federaron, siendo posterior la tentación de transformarse, ante en nuevo centralismo, en una confederación.
Programación anual de Geografía de España y Navarra. 2º Bachillerato. Selectividad. Contiene una programación concreta para todo el año académico, que sirve al mismo profesor como modelo de otras, para presentar al Departamento o Equipo Técnico de Centro. Se completa con la programación o guía anual del alumno, las Guías de cada Unidad Didáctica (que no son, en este curso, Guías de Trabajo Autónomo), y la programación diaria del profesor. Esta última es muy útil para realizar la programación anual del año siguiente, conforme a las posibilidades reales del aula.
Guía breve de Geografía de España. Curso 2015-2016. Preparación para la Selectividad. El profesor que organice el estudio de la Geografía de España ofrece esta Guía Breve de la asignatura a sus alumnos. También redactará una Guía larga o Programación anual para el Departamento o Equipo Técnico. Asimismo, y para su propio gobierno, redactará una programación diaria que dará cumplimiento del trabajo diario a fin de curso. En ésta última se especificará quién, qué y cómo se trabaja cada día en el aula y como dedicación personal. En este curso pre universitario, no se entrega al alumno una Guía de Trabajo Autónomo (GTA) por lección.
Vocabulario de Geografía de España y Navarra. 2º Bachillerato. Selectividad. Examen de Navarra. Incluye la geografía física, de los tres sectores de producción u demográfica.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
1808
1. Las guerras napoleónicas.
Parte II: “los españoles, como un
hombre de honor”
Autor del texto y organiza imágenes
José Fermín Garralda Arizcun
Pamplona, 15 de febrero de 2013
3. “El absolutismo,
consumiéndose”
• El absolutismo (1700) supuso una
ruptura con la España tradicional que
se basaba en la monarquía moderada,
los cuerpos intermedios y los Fueros, y
que conllevaban una sincera vivencia de
la religión católica en el ámbito social y
político.
4. • Esta monarquía tradicional, desde su
raíz, miraba “hacia adelante”. Ya en
1680 se apreciaban claros síntomas
de recuperación en Castilla, tras el
agotamiento final de 1648 (paz de
Westfalia) y 1658 (paz de los
Pirineos). La periferia no había
sufrido tanto como Castilla.
Aparecieron los “novadores” (Corona
Baratech).
5. • La guerra de Sucesión (1700-1713/14)
fue la primera guerra civil de ámbito
nacional.
• El absolutismo comienza con Felipe
V. Su triunfo conllevó la pérdida de
los Fueros por Aragón y Valencia en
1707; y pérdida de los Fueros
públicos –no el derecho privado- de
Cataluña y Mallorca en 1714.
6. • El absolutismo fue sobre todo una
práctica, que ignoraba las leyes
fundamentales de la monarquía. El
poder ejecutivo se saltaba la ley.
• El absolutismo se mantuvo con
Fernando VI. Fue la moda de la
época.
• Le sucede el despotismo ilustrado,
que es absolutismo + ilustración, tras
1767.
7. • El despotismo ilustrado (1767) supone
el culmen del absolutismo.
• Este se justifica a sí mismo ofreciendo
reformas económicas, administrativas,
sociales, religiosas (regalismo) etc. hechas
desde arriba.
• Su lema fue: “Todo para el pueblo pero sin
el pueblo”, mediante el centralismo,
uniformismo, regalismo…
• Ejemplos: Carlos III, Carlos IV y luego
Fernando VII.
8. • Tanto el absolutismo como el despotismo
ilustrado supusieron una prolongada
desviación de la tradición española.
• Al final del proceso, quien ejerció el
despotismo fue un don nadie e inepto
llamado Manuel Godoy, muy poco
apreciado por el pueblo de Madrid.
• Al final del siglo, las finanzas del
Estado entraron en crisis, como en
Inglaterra, Francia y otros países.
9. • La crisis se extiende a la familia real, pues
el grupo fernandino, que ponía sus ojos
en el príncipe de Asturias para desplazar a
Godoy y al propio monarca.
• España podía y debía recuperar su
monarquía tradicional y abandonar las
modas europeístas del absolutismo,
despotismo ilustrado y –después- del
constitucionalismo liberal. El Reino de
Navarra y las provincias vascas daban
ejemplo.
José Fermín Garralda Arizcun
11. Manuel Godoy (1748-1852) Favorito de Carlos IV
y luego ascendido a “Príncipe de la Paz”
Desde un punto de vista liberal y desconocedor de la tradición de la monarquía
española, es sencilla la biografía de GONZÁLEZ SANTOS Luis, Godoy. Príncipe de
la Paz y siervo de la guerra, Madrid, Sílex, 1985, 224 pp.
12. • Godoy fue un hombre de algún
talento, clara inteligencia y
despierto. Tuvo algunos aciertos.
Sin embargo, carecía de cualquier
preparación, fue un advenedizo,
cometió grandes dislates y las
circunstancias le sobrepasaron
absolutamente.
13. • Juicio sobre Godoy:
“La gloria de Napoleón le deslumbró en un
principio, le atemorizó después su poder, y
desde entonces su servilismo no tiene
nombre. La vanidad y el instinto de conservar
su relevante posición le cegaron en la última
época de su gobierno y vendió a su patria sin
darse cuenta del crimen que cometía (…) La
responsabilidad fue también de los reyes que
lo elevaron, de los aduladores de la época y de
los españoles que sufrieron con resignación
aquel orden de cosas tan envilecedor y
bochornoso” (J. Terrero, J. Reglá).
14. • El Reino de Navarra resistió al absolutismo
y al despotismo ilustrado. Mientras se
reunían sus Cortes en Pamplona de 1793 a
1797, Godoy planteó examinar
unilateralmente los Fueros del Reino
milenario. El Reino se sobresaltó.
• También peligrarán los Fueros del Reino
después, con Fernando VII, en 1829.
• El absolutismo se mostró esencialmente
antiforal, aunque tolerase los Fueros. Iba a
llegar el momento en que no los permitiese.
15. • El pueblo no entendió:
– que después de mantener una guerra contra la
revolucionaria Convención francesa (Guerra
de la Convención, 1793-1795), Godoy pactase
con Francia.
– el tratado de Sal Ildefonso (1796) defensivo-
ofensivo con Francia respecto a Inglaterra.
• Guerra con Inglaterra:
– derrota de España en San Vicente
– se salva Cádiz pero no Trinidad
– se salva Puerto Rico y Ferrol.
– Nelson pierde un brazo en se desembarco en
Sta. Cruz de Tenerife.
16. • Hay cambios ministeriales en España: cesa
Godoy quien se mantuvo en la Corte e influyó
en la política.
• Le siguen como favoritos Saavedra, Jovellanos,
Urquijo y Soler… que se mantienen fieles al
Directorio francés aunque éste negociaba con
Inglaterra de espaldas a España.
• Napoleón apoya a Godoy. Por inspiración de
aquel, la España de Godoy declara la guerra un
Portugal –la llamada guerra de las naranjas- .
El país luso pedirá la paz. Godoy es nombrado
Generalísimo por conquistar la plaza
portuguesa de Olivenza situada en la frontera
con España.
17. • Napoleón obliga a Godoy a un
tratado de neutralidad (1803), que
exige a España pagar a Francia 6
millones de reales mensuales.
• Napoleón le obliga también a firmar
un Convenio de alianza (1805). Al
romper con Inglaterra, ésta última
derrota la escuadra franco-española
en Finisterre y Trafalgar.
José Fermín Garralda Arizcun
19. • 21-X-1805
• Cabo de Trafalgar (Cádiz)
• Contrincantes: Nelson + (R.U.); aliados:
Villeneuve (Fr.), y los heroicos Gravina,
Alcalá Galiano +, Churruca + (Esp.)
• R.U.: 27 navíos de línea, 4 fragatas, 2 otros,
18.000 hombres
• Fr. Con 18 navíos de línea y Esp. con 15;
27.000 hombres.
• Bajas: R.U. captura 17 buques; los aliados
pierden 19 navíos (10 de Fr. Y 9 de Esp.) y
7.000 bajas
José Fermín Garralda Arizcun
21. Un ejemplo de heroísmo español en la
batalla:
• El Regimiento de Infantería San Marcial
de participó embarcado en el buque “San
Juan Nepomuceno” al mando del
Brigadier Cosme Churruca y de Elorza,
que murió en la batalla.
• La Unidad tuvo un comportamiento
heroico, pereciendo la mayoría de los
Oficiales y las cuatro quintas partes de la
tropa.
22. Es muy interesante el
libro de CAYUELA
FERNÁNDEZ José,
POZUELO REINA
Ángel, Trafalgar.
Hombres y mares
entre dos épocas,
Barcelona, Ed. Ariel,
2004, 705 pp.
25. España, en manos del ambicioso Godoy
• Hay que enmarcar la heroica guerra de todo
un pueblo en 1808 - 1814 contra Napoleón,
fruto maduro de la Revolución francesa.
• Después de Trafalgar, comienza la biografía
más oscura del inepto favorito Manuel
Godoy.
– Así, acarició el sueño de reinar en España o al
menos en un Estado entre España y Portugal.
– Complació a Napoleón con dinero, soldados, y
su adhesión al bloqueo continental frente a
Inglaterra.
26. –Ofreció a Napoleón los cargos de gran
almirante y la presidencia del Consejo
de Estado que le dio Carlos IV.
–Hizo a su amante Pepita Tudó, condesa
de Castelfiel y vizcondesa de Rocafuerte.
–Convierte a su hermano Diego en
Grande de España y jefe de la guardia
walona.
–Pretende que el príncipe de Asturias
fuese su cuñado, al casarlo con la
hermana de su mujer.
José Fermín Garralda Arizcun
27. –Obliga al rey Carlos IV a aceptar el
destronamiento de su consuegro, el rey de
Nápoles, cuya corona pasó a José
Bonaparte. La fuerza y estulticia de
Napoleón gobernaba Europa.
–Es rechazado por la Corte y el pueblo.
–El pueblo, aunque un poco tarde, no
aceptó lo que estaba ocurriendo, y como
no estaba del todo “domesticado” por el
absolutismo y el despotismo ilustrado,
reavivó su ser tradicional: la religión, el
honor y la lealtad parecían exigírselo.
28. – Firma el Tratado de Fontainebleau (1807), que
encubría su gran traición: la invasión y división de
Portugal, y él como monarca del Sur portugués (los
áridos Alentejo y Algarve).
• Así, las tropas imperiales entran en España para
dirigirse a Portugal: algunos -no había que ser
muy “perspicaz”- se alarmaron.
• El Príncipe de Asturias, Fernando, hace
gestiones que convertirían a Napoleón en el
árbitro del conflicto interior de la familia real
española. Se descubre su complot contra Godoy.
• Napoleón ocupa Portugal (1807): sus reyes se
refugian en Brasil. Luego quiere destronar a
Carlos IV de España.
29. • Napoleón nombra a su cuñado Murat su
lugarteniente en España, quien se rodea
Madrid con 35.000 franceses.
• El gran corso pide un camino militar desde
Francia hasta Portugal, o la línea del Ebro
como frontera.
• Godoy aconseja a Carlos IV ir a América.
Cunde la noticia de su marcha y Aranjuez se
llena de gente.
• Motín de Aranjuez (19-III-1808) de
carácter cortesano: Carlos IV cesa Godoy y
abdica en su hijo Fernando.
30. • Napoleón ya tenía 100.000 soldados en
España.
• El nuevo rey Fernando VII no ve el peligro y,
en vez de retirarse al Sur para organizar la
resistencia, es recibido entre aclamaciones en
Madrid.
• Murat aconseja a Fernando acudir a Burgos
para entrevistarse con Napoleón. Padre e hijo
buscan de Napoleón la confirmación de su
corona. No, en Vitoria. No, en Pamplona. Sí,
ahí, en Bayona. Y a Bayona llegaron
Fernando VII y Carlos IV. Napoleón les
obligó a abdicar. Tales abdicaciones eran
inválidas, pero el corso revolucionario sólo
admitía hechos.
José Fermín Garralda Arizcun
31. Levantamiento popular en España.
Dos de Mayo de 1808 en España.
Al pueblo no le faltaban los “arrestos” que siempre tuvo
32. Daoiz, Velarde y Ruiz en el parque de Artillería.
http://elreinadodefernandovii.blogspot.com.es/2012/04/la-guerra-de-independencia-1808-1814_01.html
41. Situación inicial de las tropas
francesas
• En junio de 1808 los franceses tenían
117.000 infantes y 16.895 caballos.
• A mediados de agosto, 161.000 y 21.000
respectivamente.
• El Ejército español era de 63.000 infantes
y unos 17.000 jinetes, salvando el pueblo
las diferencias.
42. Bailén, victoria española de Dupont frente a
Castaños en Despeñaperros, 19 a 22-VII-1808
La noticia de la victoria se extendió por toda Europa y tuvo grandes consecuencias…
43. • 18 a 22-VII-1808
• Pierre Dupont – Fco. Javier Castaños
• Despeñaperros (Jaén)
• Plan de Castaños: fijar a los franceses mediante
un ataque frontal, mientras dos columnas caen
en la retaguardia desde el Este. Se tomó su
tiempo a pesar de su superioridad.
• Batalla fruto de las desinformaciones y errores
de apreciación de ambos comandantes.
• Francia: 21.130 infantería, 3.300 caballería, 24
cañones. 2.600 bajas
• España: 27.110 inf. (regulares y milicianos: no
bien preparados), 2.660 caballería, 25 cañones.
1.900 bajas. José Fermín Garralda Arizcun
50. Resistencia catalana. Victorias españolas
Dos batallas del Bruc, 6 y 14-VI-1808. Los somatenes, suprimidos
por Felipe V, renacen y baten al francés
53. Tres sitios de Gerona, 15?-VI al 11-XII-1809,
Fracasaron Duhesme, Reille, Verdier, Saint-Cyr, Augereau frente
al español Álvarez de Castro. Capitulación heroica de 1.500
defensores.
57. Medina de Rioseco o Moclín 14-VII-1808,
victoria francesa decisiva para Napoleón. Otras derrotas españolas
fueron: Zornoza, Gamonal, Espinosa, Tudela el 23-XI-1808, Uclés
el 13-I-1809…
Recreación: http://teodororeding.es/2008/08/01/
64. Talavera, 27-28-VII-1809, victoria española
Fuerzas: 34.000 españoles y 19.000 ingleses vencen
a 50.000 franceses (José Bonaparte). Los primeros logran la
victoria con 1.200 y 6.000 bajas respectivamente, frente a
7.000 de los franceses.
70. • La Albuera, Badajoz
• Francia y Ducado de Varsovia: Soult
• Aliados: España, R.U. Portugal: Beresford (por sus
errores tácticos fué el responsable del gran número
de bajas), Castaños (Esp.), Blake (R.U.), Zayas
(Esp., el más meritorio de todos)
• Se disputan la ciudad de Badajoz
• Francia: 24.260 hombres y 40 cañones
• Aliados: 34.516 hs. (14.634 españoles, 9.980
portugueses, 9.902 británicos), 50 cañones
• Muchas bajas en la “sangrienta Albuera”, Fr. 5.300
y aliados 6.100
• Sin resultados prácticos: Wellington fracasa al
intentar ocupar Badajoz que estaba en manos
francesas, y Soult no puede levantar el bloqueo de la
ciudad realizado por los aliados, yéndose a
Andalucía. José Fermín Garralda Arizcun
76. • Salamanca
• Francia: Marmont
• Aliados: España, R.U. y Portugal; Wellington
• Francia: 48.000, superiores en artillería.
• Aliados: 50.000 (24.000 R.U., 18.000
portugueses, 3.300 españoles, 5.000
alemanes), superiores en caballería.
• Bajas: 14.000 franceses (de ellos la mitad
prisioneros), casi 5.000 aliados
• Consecuencias: Wellington desde el Duero
toma Madrid, pero es incapaz de tomar
Burgos. Los refuerzos franceses hacen que se
repliegue a Portugal. La batalla marca una
inflexión, máxime con la derrota francesa en
Rusia.
José Fermín Garralda Arizcun
81. • 21-VI-1813
• Lugar: Vitoria
• Comandantes: Jourdan, José Bonaparte; aliados
(Esp., R.U., Port.), Wellington
• Francia: 64.600 hombres y 153 cañones
• Aliados: 78.000 hs. y 96 cañones
• Fr.: 8.000 bajas (muertos y heridos) y 2.000
prisioneros, abandonando 152 cañones.
• Aliados: 5.000 bajas
• Gran botín: oro, plata, orfebrería, joyas, sedas,
vestidos.
• Los británicos abandonan la persecución para
repartirse el botín. La caballería anglo-portuguesa
brilló por su ausencia. La infantería anglo-
portuguesa escandalizó por el saqueo, sólo
superable por los desmanes en la retirada de Moore
en 1808-9 y el saqueo de Badajoz. José Fermín Garralda Arizcun
82. “España se ha
conducido como
un hombre de
honor”
(Napoleón),
luchando por la
Religión, la patria
y el monarca
legítimo
Monumento “A la Independencia
de España” en la ciudad de Vitoria
83. ¡Menudo equipaje
se llevaba el rey
José, fruto del
latrocinio de un
derrotado!: Joyas,
cuadros, vestidos,
obras de arte…
85. Memorias de Santa Elena. Napoleón
“Esta desgraciada guerra (de España) me ha
perdido… Pero, de otro modo, ¿podía
dejarse abandonada la Península a las
maquinaciones de los ingleses, a las
intrigas, a la esperanza, a los pretextos de
los Borbones?
La nación despreciaba a su Gobierno, pedía
a grandes gritos una regeneración… Les di
una constitución liberal; creí necesario,
quizá precipitadamente, cambiar su
dinastía.
86. Coloqué a un de mis hermanos a su frente;
pero fue el único extranjero en medio de
ellos. Respeté la integridad de su
territorio, su independencia, sus
costumbres, el resto de sus leyes. El nuevo
monarca entró en la capital no teniendo
otros ministros, consejeros y cortesanos
que los de la última corte. Mis tropas iban
a retirarse: yo cumplía el mayor beneficio
que haya sido derramado nunca sobre un
pueblo, me dije, y lo digo todavía.
87. Los mismos españoles, se me ha asegurado, lo
pensaban en el fondo y no estaban quejosos
más que de las formas. Yo esperaba sus
bendiciones, pero sucedió algo muy distinto:
desdeñaron el interés para no ocuparse más
que del agravio; se indignaron ante la idea de
la ofensa, se sublevaron a la vista de la fuerza,
corrieron a las armas. Los españoles en masa
se comportaron como un hombre de honor.
Yo no tengo nada que decir ante esto sino que
han sido cruelmente castigados, que quizás se
lamentarán de ello. ¡Merecían algo mejor!”
(Napoleón, fragmento)
88. El momento político
• Las Constituciones de Bayona (12-V-1808) y de Cádiz (1812)
fueron afrancesadas. La primera impuesta por Napoleón a unas
“Cortes” elegidas por él; la segunda impuesta al pueblo español
por una minoría que se autotituló “patriota”.
• La segunda fue redactada en Cádiz por unos diputados nada
representativos, con unos contenidos ajenos al espíritu español
y a su decisión antirrevolucionaria, y siguiendo las pautas de las
Constituciones francesas de 1791, 1793....
• Ambas constituciones se hicieron de espaldas al pueblo.
• Las redactó la misma persona: Ranz Romanillos
• Se advierten tres tendencias: conservadores o absolutistas,
renovadores o tradicionales, innovadores o liberales.
• En la polémica sobre esta Constitución de 1812, seguimos las
aportaciones de Suárez Verdaguer, Comellas, Fernández de la
Cigoña, etc. aunque conocemos las de Artola y otros prestigiosos
autores.
José Fermín Garralda Arizcun
90. Fco. Espoz y Mina.
Guerrillero
convertido en
general. Será
absolutista y por
celos hacia
Fernando VII se
hará liberal.
Conspirará, será
isabelino y al final
será derrotado por
el carlista Tomas
Zumalacárregui.
92. Bibliografía
• CAYUELA FERNÁNDEZ José, POZUELO REINA Ángel, Trafalgar. Hombres y
naves entre dos épocas, Barcelona, Ariel, 2004, 705 pp. Un modelo de
investigación.
• CORONA BARATECH, Carlos E., “Precedentes ideológicos de la guerra de la
independencia”, Zaragoza, CSIC, Inst. “Fernando el Católico”, Librería General,
1959, 28 pp.
• DÍAZ-PLAJA, Fernando, Dos de mayo de 1808, Madrid, espasa Calpe, 1996, 230
pp. Es una narración amena.
• MAESTROJUÁN CATALÁN, Fco. Javier, Ciudad de vasallos, Nación de héroes.
(Zaragoza: 1809-1814), Zaragoza, Inst. Fernando el Católico, 2003, 687 pp. Otra
edición en 2004. Es un buen ejemplo de análisis monográfico sobre una ciudad.
• PALACIO ATARD, Vicente, La España del siglo XIX. 1808-1898, Madrid,
Espasa-Calpe, 1978, 668. Es una síntesis muy útil.
• PÉREZ GALDÓS, Benito, Episodios nacionales: Trafalgar, La Corte de Carlos IV,
El 19 de marzo y el 2 de mayo, Napoleón en Chamartín, Bailén, Zaragoza,
Gerona, Juan Martín el Empecinado, La batalla de los Arapiles, El equipaje del
rey José etc.
• VV.AA. Historia General de España y América. Tomo XII: Del Antiguo al nuevo
Régimen. Hasta la muerte de Fernando VII, Madrid, Rialp, 1981, 634 pp. Es un
estudio profundo de esta época.
• VV.AA., Guerra, sociedad y política (1808-1814), Pamplona, Gobierno de
Navarra y UPNA, 2008, 2 vols., 1.221 pp.
José Fermín Garralda Arizcun