The document justifies the importance of interviewing and news writing skills for journalism students and professionals working in social communication fields. It outlines the course plan and competencies which include conducting ethical interviews with multiple sources, writing clear and accurate news articles, demonstrating knowledge of Bolivian politics, and using blogs. The course is divided into units on interviews, blogs, and news writing that involve activities, assignments, and criteria for evaluation.

1. Noticias I
Plan de asignatura

2. Justificación de la
materia
La realización de entrevistas y la redacción de noticias son
competencias imprescindibles para el ejercicio del
periodismo y también pueden aprovecharse como
herramientas útiles en todos los ámbitos de la comunicación
social, dadas sus posibilidades expresivas e informativas, y
la extendida presencia de ambos géneros informativos en
una sociedad mediatizada.

3. Justificación de la
materia
La realización de entrevistas y la redacción de noticias son
competencias imprescindibles para el ejercicio del
periodismo y también pueden aprovecharse como
herramientas útiles en todos los ámbitos de la comunicación
social, dadas sus posibilidades expresivas e informativas, y
la extendida presencia de ambos géneros informativos en
una sociedad mediatizada.

4. Competencia
Elaborar entrevistas y noticias para medios tradicionales y
modernos con las siguientes características:
-Con un trabajo ético.
-Con dos o más fuentes orales.
-Con precisión, claridad, coherencia y corrección en el
manejo del lenguaje.
-Con creatividad.
-Con un trabajo que demuestre el conocimiento de la
estructura política de Bolivia y de los derechos y
obligaciones de los periodistas.
-Con una adecuada cobertura fotográfica periodística.
-Con el manejo de un blog.

5. Dimensiones en las que
se traduce la
competencia
Dimensiones
1a Hacer una entrevista noticiosa con ayuda de un cuestionario
preciso, elaborado a partir de una investigación previa sobre
el entrevistado y el tema.
2a Crear y administrar un blog personal.
3ª-I Elaborar una noticia de corte político con base en dos fuentes
orales como mínimo, y de manera ética, clara, precisa y con
contexto. El producto debe exhibir conocimiento de la
estructura política de Bolivia, de los derechos y obligaciones
de los periodistas y del manejo de un blog personal. Además,
se debe respaldar la noticia con 10 fotos del tema y de los
entrevistados.

6. Dimensiones en las que
se traduce la
competencia
Dimensiones
3a-II (Corresponde al examen final)
Elaborar una noticia con un mínimo de dos fuentes orales;
con ética; con claridad, coherencia y corrección en el manejo
del lenguaje; con creatividad; y con conocimiento de la
estructura política de Bolivia, de las obligaciones de los
periodistas, de la cobertura fotográfica en periodismo y del
funcionamiento de un blog.
4a Estar informado sobre el acontecer nacional e internacional y
evaluar la información cotidiana bajo criterios periodísticos.

7. Unidad 1
La entrevista
A
Elementos básicos de la
entrevista
B
-Análisis de entrevistas
C
-Realización de entrevistas

8. 1. La entrevista
(A)
Estrategias y Producto- Criterios de Cronograma
actividades evidencia evaluación de
evaluación
A. A. A.
-Exposición, Noticia con Calidad informativa
debate y estructura a (10 puntos):
“conferencia de elección, a partir -Noticiabilidad
prensa” del de las preguntas -Manejo de la
docente sobre de los información
los elementos estudiantes y las (veracidad,
básicos de una respuestas del equilibrio, claridad).
entrevista docente en la Corrección formal
(preparación, “conferencia de (5 puntos):
realización y prensa”. -Orden y
redacción). coherencia
-Uso correcto del
lenguaje.

9. 1. La entrevista
(B)
Estrategias y Producto- Criterios de Cronograma de
actividades evidencia evaluación evaluación
B. B. B.
Análisis Trabajo escrito Contenido (10
comparativo de con el análisis puntos):
entrevistas de comparativo de -Calidad del
diversos autores entrevistas de análisis y
desde una diversos propuesta.
perspectiva autores. Corrección
informativa, formal del texto
formal y ética. (5 puntos):
-Orden y
coherencia
-Uso correcto
del lenguaje.

10. 1. La entrevista
(c)
Estrategias y Producto- Criterios de Cronograma
actividades evidencia evaluación de evaluación
C. C. Contenido (10
Realización de -Cuestionario puntos):
entrevistas a -Transcripción y -Exhaustividad
partir de una audio de la del cuestionario,
exhaustiva entrevista. pertinencia de las
documentación y -Fotografías del preguntas y ética
la elaboración entrevistado. al formularlas
de cuestionarios -Contenido
detallados. informativo de la
entrevista
Corrección formal
del texto (5 pts):
-Orden y
coherencia
-Uso correcto del
lenguaje.

11. Unidad 1:
Todas las
10 puntos de calificaciones
ponderación parciales son sobre
15 puntos y se
promedian al final de
la unidad.
Unidad 1: La entrevista

12. Unidad 2
El blog
A
-Debate sobre periodismo digital
B
-Creación y mantenimiento de
un blog

13. 2. El blog
(A-B)
Estrategias y Producto- Criterios de Cronograma de
actividades evidencia evaluación evaluación
A. A y B. A y B. A.
Exposición y Blog personal -Contenido (2 Miércoles 19 de
debate sobre las actualizado con puntos) septiembre.
características el material Mantenimiento
del periodismo informativo que del blog con
digital. produzca el material
estudiante. informativo
B. -Forma (3 B.
Creación y puntos) Construcción del
mantenimiento Funcionalidad y blog: lunes 17
de un blog atractivo del de septiembre.
personal con el blog.
material
informativo que
produzca el
estudiante.

14. Unidad 2:
5 puntos de ponderación
Unidad 1: La entrevista
Unidad 2: El blog

15. Unidad 3
La noticia
A. Plan de cobertura
B. Análisis de la noticia
C. Redacción de noticias
D. Estructura de una noticia
con dos o más fuentes
E. Redacción de una noticia
con dos o más fuentes.

16. 3. La noticia
(A)
Estrategias y Producto- Criterios de Cronograma de
actividades evidencia evaluación evaluación
A. Plan de A. Plan de A. A.
cobertura cobertura del Contenido (7 Entrega: hasta el
Elaboración de tema escogido puntos): lunes 17 de
un plan de por el -Noticiabilidad septiembre.
cobertura para el estudiante. del tema y
tema escogido pertinencia.
por el -Definición de
estudiante. fuentes.
Corrección
formal (3
puntos):
-Orden y
coherencia
-Uso correcto
del lenguaje.

17. 3. La noticia
(b)
Estrategias y Producto- Criterios de Cronograma de
actividades evidencia evaluación evaluación
B. Análisis de la B. Análisis B. B.
noticia: A partir escrito de la Contenido (7 Entrega: 1º de
de pautas estructura y puntos): octubre.
bibliográficas redacción de -Calidad del
principios una o más análisis
planteados por noticias. Corrección
el docente, los formal (3
estudiantes puntos):
analizan a -Orden,
estructura y coherencia y
redacción de ortografía.
una o más
noticias.

18. 3. La noticia
(c)
Estrategias y Producto- Criterios de Cronograma
actividades evidencia evaluación de evaluación
C. Redacción C. Una o más C. Parámetros: C.
noticias. A partir noticias Calidad Acorde con el
de información redactadas en informativa (60%) cumplimiento
proporcionada aula. -Noticiabilidad del
por el docente, -Manejo de la cronograma.
los estudiantes información
redactan en aula (veracidad,
una o más equilibrio,
noticias claridad).
(realización Corrección formal
tentativa). (40%):
-Orden y
coherencia
-Uso correcto del
lenguaje.

19. 3. La noticia
(d)
Estrategias y Producto- Criterios de Cronograma
actividades evidencia evaluación de evaluación
D. D. Estructura de D-1. Estructura de D-1. Entrega:
Elaboración la noticia con la la noticia (10 miércoles 3 de
de la descripción de puntos) octubre.
estructura de función y Parámetros:
una noticia contenido de cada -Orden de la
con dos párrafo. estructura.
fuentes o más -Corrección
sobre el tema formal.
escogido para
el semestre:
el Censo
2012.

20. 3. La noticia
(e)
Estrategias y Producto- Criterios de Cronograma
actividades evidencia evaluación de evaluación
E. E. E. D-2. Redacción
Redacción de Noticia con dos Calidad informativa en aula: 10 de
una noticia con o más fuentes (12 puntos): octubre.
dos fuentes o informativas y -Noticiabilidad
más sobre el con fotografías -Manejo de la
tema escogido del tema y de información
para el los (veracidad,
semestre: el entrevistados. equilibrio, claridad).
Censo 2012. Corrección formal
del texto (8 puntos):
-Orden y
coherencia
-Uso correcto del
lenguaje.

21. Unidad 3:
-A, B y C: se
10 puntos de promedian sobre 10
ponderación -D vale 30
TOTAL: 40% (40
puntos)
Unidad 1: La entrevista
Unidad 2: El blog
Unidad 3: La no cia

22. Unidad 4
actualización
informativa
A
Conocimiento de la actualidad
informativa nacional e
internacional, y visión crítica
del trabajo mediático.

23. 4. Actualización
informativa
(A)
Estrategias y Producto- Criterios de Cronograma de
actividades evidencia evaluación evaluación
A. A. A. A.
El estudiante Intervenciones Conocimiento de Todas las
debe estar sobre los temas y clases.
informado sobre actualización capacidad
el acontecer informativa. expositiva
nacional e
internacional. Se
le pregunta en
cada clase sobre
la información
de prensa más
importante.

24. Unidad 4:
10 puntos de
ponderación
Unidad 1: La entrevista
Unidad 2: El blog
Unidad 3: La no cia
Unidad 4: Actualización
informa va

25. Módulo i
Estructura política de
Bolivia

26. Módulo I: Estructura
política de Bolivia
Estrategias y Producto- Criterios de Cronograma de
actividades evidencia evaluación evaluación
A. A. A. A.
A partir de los Resúmenes Contenido Todas las clases
contenidos periodísticos de -Calidad de la (durante dos
planteados por cada clase información meses: agosto y
la docente, los Corrección septiembre)
estudiantes formal
elaborarán -Orden y
resúmenes coherencia
periodísticos. -Uso correcto
del lenguaje.

27. Módulo I:
10 puntos de
ponderación
Unidad 1: La entrevista
Unidad 2: El blog
Unidad 3: La no cia
Unidad 4: Actualización
informa va
Módulo I: Estructura
polí ca de Bolivia

28. Módulo II: Derechos y
obligaciones de los
periodistas

29. Módulo II:
10 puntos de
ponderación
Unidad 1: La entrevista
Unidad 2: El blog
Unidad 3: La no cia
Unidad 4: Actualización
informa va
Módulo I: Estructura polí ca de
Bolivia
Módulo II: Derechos y
obligaciones de los periodistas

30. 4 unidades y 2 módulos:
100 puntos para
habilitación
Unidad 1: La entrevista
15
20 Unidad 2: El blog
5
Unidad 3: La no cia
20 Unidad 4: Actualización
informa va
30
Módulo I: Estructura polí ca de
10 Bolivia
Módulo II: Derechos y
obligaciones de los periodistas

31. Evaluación final
Tarea Parámetros Ponderación
Redacción de una Calidad informativa: 25%
noticia Noticiabilidad y uso de al menos dos
fuentes orales, originadas en entrevistas
que se sustenten en una investigación
previa.
Manejo de la información: 35%
-Equilibrio, veracidad y claridad (15)
-Contextualización adecuada del tema a
ser tratado (10)
-Respeto por la fuente (sin
tendenciosidad) (10)
Corrección formal del texto: 20%
-Orden y coherencia (10)
-Uso correcto del lenguaje (10)
Tomar al menos Pertinencia periodística vinculada con la 10%
cinco fotografías noticia
vinculadas con la
noticia (Módulo III). Calidad técnica 10%
Total 100%