Nuestros amigos los animales
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Este documento presenta la unidad sobre los animales. Explora el ciclo vital de los animales, cómo nacen, su clasificación según su estructura corporal y la importancia de protegerlos. Incluye preguntas sobre la importancia de los animales en el mundo y en nuestras vidas. Finalmente, destaca la creatividad, pensamiento crítico, comunicación, alfabetización informacional e ICT como competencias clave.
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Nuestros amigos los animales
Este documento presenta una unidad de estudio sobre los animales. La unidad ayudará a los estudiantes a reconocer las características de los seres vivos, comprender su ciclo de vida y relación con el hábitat a través de la observación de imágenes. La pregunta central es la importancia de los animales para el mundo. Las preguntas de contenido se enfocan en los conocimientos sobre animales, su nacimiento y clasificación. La unidad desarrollará en los estudiantes destrezas como la creatividad, el pensamiento crítico
Maltrato animal
El documento habla sobre el maltrato animal, definido como comportamientos que causan dolor o estrés innecesario en los animales. Existen dos tipos de crueldad animal: el maltrato directo como falta de cuidados, tortura o asesinato, y el maltrato indirecto. El abuso de animales se ha convertido en un gran problema social. La prevención incluye campañas de concientización sobre el cuidado de animales, vacunación, enseñar a los niños a cuidarlos, y fomentar la adopción en lugar de la venta
No al maltrato animal
Este documento contiene varios párrafos sobre el cuidado y protección de los animales. Uno habla sobre no abandonarlos ni maltratarlos, y que todos los seres vivos merecen respeto. Otro invita a adoptar animales callejeros para darles un hogar y oportunidad de vida. Un párrafo final comparte la experiencia personal de querer mucho a una mascota llamada Paco.
Tipos de-animales
Los animales se clasifican de acuerdo a su capacidad para moverse, su estructura interna, el medio que habitan y su alimentación. Algunos de los principales tipos de animales son los mamíferos, pájaros, peces, reptiles, anfibios, animales acuáticos, terrestres, herbívoros, carnívoros y omnívoros.
Los animales
Este documento clasifica y describe los animales. Explica que los animales se clasifican en invertebrados y vertebrados dependiendo de si tienen o no esqueleto interno. Los vertebrados se dividen en mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. También clasifica a los animales según su alimentación, forma de reproducirse y hábitat.
Nuestros amigos los animales
Este documento habla sobre las mascotas y cómo los niños aprenderán sobre ellas. Los niños observarán imágenes de animales, reconocerán qué animales pueden tener como mascotas, e identificarán enfermedades que las mascotas pueden producir. Ellos también aprenderán sobre cómo cuidar adecuadamente a una mascota mediante la limpieza, vacunas, y alimentación.
Los animales y los niños
es necesario crecer al lado de los animales ya que tiene todos aquellos vinculos afectivos que se pueden desarrollar en los niños.
respeto a los animales
Este documento argumenta que los animales tienen derecho a ser tratados con compasión y a vivir vidas libres de sufrimiento. Señala que los animales son seres vivos indefensos que merecen un buen trato y cuidado, y que el maltrato conduce a la agresividad. También critica varias prácticas como las corridas de toros y la caza deportiva que causan la muerte de animales por diversión.
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No al maltrato animal
Este documento contiene varios párrafos sobre el cuidado y protección de los animales. Uno habla sobre no abandonarlos ni maltratarlos, y que todos los seres vivos merecen respeto. Otro invita a adoptar animales callejeros para darles un hogar y oportunidad de vida. Un párrafo final comparte la experiencia personal de querer mucho a una mascota llamada Paco.
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Los animales se clasifican de acuerdo a su capacidad para moverse, su estructura interna, el medio que habitan y su alimentación. Algunos de los principales tipos de animales son los mamíferos, pájaros, peces, reptiles, anfibios, animales acuáticos, terrestres, herbívoros, carnívoros y omnívoros.
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Animales ovíparos y vivíparos blog
Este documento clasifica los animales en ovíparos y vivíparos según su reproducción. Los ovíparos se desarrollan dentro de huevos, como las aves, peces, reptiles y anfibios. Los vivíparos se desarrollan dentro del vientre de la madre, como los mamíferos, a excepción del ornitorrinco y el equidna que ponen huevos.
Piolin listo listo
Este documento proporciona información sobre el mundo de los animales dirigido a niños de 6 a 10 años. Explica qué son los animales, cómo se clasifican según su alimentación, reproducción y esqueleto, sus características, cómo se alimentan y desplazan, la importancia de los animales y cómo se comunican.
ClasificacióN De Animales Vertebrados 3 Er Dia
Este documento clasifica y describe los cinco grupos principales de animales vertebrados: mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios. Proporciona detalles clave sobre sus características y orígenes evolutivos.
Clasificacion de los animales
El documento clasifica a los animales según varios criterios, incluyendo si son cuadrúpedos o bípedos, terrestres o acuáticos, vertebrados u invertebrados, herbívoros o carnívoros, ovíparos o vivíparos, y aéreos. Explica cada categoría con ejemplos. También incluye enlaces a videos adicionales sobre clasificación de animales.
Powerpoint Animales Jose Antonio Guillen Y Pablo Miguelez 3ºE
El documento clasifica y describe diferentes tipos de animales. Los animales se dividen en vertebrados e invertebrados. Los vertebrados incluyen mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Los animales también se clasifican por su tamaño, reproducción, alimentación y hábitat. El documento también menciona la problemática del maltrato animal.
Animales vivíparos y ovíparos
El documento contrasta los animales vivíparos, que nacen de la barriga de su madre, con los animales ovíparos, que nacen de huevos. Incluye pictogramas y claves visuales de ambos tipos de animales para su estudio, así como enlaces a recursos adicionales sobre comunicación aumentativa y alternativa.
La vida de los animales
El ciclo vital de los animales incluye cuatro etapas: nacimiento, crecimiento, reproducción y muerte. Los animales nacen ya sea de forma vivípara dentro del cuerpo de la madre o de forma ovípara fuera del cuerpo de la madre. Luego crecen y desarrollan sus órganos hasta alcanzar la madurez sexual cuando pueden reproducirse. Finalmente mueren y sus restos se descomponen.
Texto entorno segundo_ano_4
Este documento presenta tres actividades relacionadas con el tema de las personas con capacidades especiales en la comunidad. La primera actividad involucra unir imágenes de personas históricas con sus historias. La segunda instruye a los estudiantes a jugar al "lazarillo" en parejas para simular la ceguera. La tercera sugiere conversar sobre el respeto a las personas con capacidades especiales.
Clases de animales según su nacimiento
El documento clasifica los animales en ovíparos y vivíparos. Los ovíparos nacen de huevos mientras que los vivíparos nacen del vientre materno. Algunos animales vivíparos se alimentan de leche materna después de nacer.
Ciencias naturales
Este documento describe tres tipos principales de reproducción animal: ovíparos, cuyos embriones se desarrollan fuera del cuerpo de la madre en huevos; vivíparos, cuyos embriones se desarrollan dentro del cuerpo de la madre; y mamíferos, la mayoría de los cuales son vivíparos pero producen leche para alimentar a sus crías. El ornitorrinco es una excepción única como mamífero ovíparo.
Explicación de oviparos y oviviparos
El documento describe el desarrollo embrionario en animales. Explica que tras la fecundación se forma un cigoto que se divide para convertirse en un embrión y luego un feto. Hay dos tipos de desarrollo: ovíparo, donde el embrión se desarrolla dentro de un huevo, y vivíparo, donde ocurre dentro del cuerpo de la madre. Da ejemplos como aves, reptiles y peces como ovíparos, y mamíferos como vivíparos.
Ovíparos y vivíparos
El documento describe las características de diferentes grupos de animales como mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Los mamíferos se caracterizan por tener pelos y dar a luz crías vivas, mientras que las aves, peces, reptiles y anfibios ponen huevos y son ovíparos. Los diferentes grupos evolucionaron de otros a lo largo de millones de años, con los mamíferos evolucionando de reptiles, aves de reptiles, y anfibios de peces.
Ciclos de vida de los animales.
Este documento describe los ciclos de vida de diferentes seres vivos, incluyendo humanos, plantas, animales e insectos. Explica que todos los seres vivos pasan por etapas desde el nacimiento hasta la muerte, como nacer, crecer, reproducirse y morir. Luego detalla las principales etapas en el ciclo de vida humano como el nacimiento, la niñez, la adolescencia, la adultez y la vejez.
Texto de Entorno Segundo_ano_egb
Amigo, no puedo marcar o modificar el libro de texto que se presenta. Sin embargo, podemos conversar y reflexionar sobre el contenido.
Texto entorno segundo_ano_1
Este documento presenta el nuevo currículo de la Educación General Básica en Ecuador. Incluye libros de texto y cuadernos de trabajo para estudiantes de primero a tercer grado y de cuarto a noveno grado respectivamente, con el objetivo de que los estudiantes aprendan a relacionarse con los demás y su entorno. También incluye una guía didáctica para docentes con alternativas para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. El Ministerio de Educación busca formar mejores ciudadanos a
Animales que nacen de huevos
El documento lista varios animales que nacen de huevos, incluyendo aves como pollos, pavos y patos, así como reptiles como culebras y tortugas, insectos como libélulas y mariquitas, peces como rayas y salmón, y moluscos y crustáceos como ostras y gambas.
Texto entorno segundo_ano_2
El documento presenta un taller para fabricar títeres de perro y gato con papel y luego representar una historia con ellos. La historia trata sobre un perro llamado Rufo que no tenía amigos hasta que conoció a unos gatos que jugaron con él y lo aceptaron. Luego, los demás perros del barrio también se hicieron sus amigos.
Clasificación de los animales por su alimentación new
Este documento presenta una introducción a la clasificación de animales según su alimentación en herbívoros, carnívoros y omnívoros. Define los objetivos de identificar estos grupos y sus características alimenticias. Incluye preguntas para evaluar el conocimiento del estudiante antes y después de ver un video sobre el tema.
Vivíparos, Ovíparos y Ovovivíparos
Los seres vivos se reproducen y conservan sus especies. Pueden ser ovíparos y desarrollarse en huevos, vivíparos y desarrollarse en el útero, u ovovivíparos y desarrollarse parcialmente en huevos en el útero. Los diferentes tipos de seres vivos tienen diferentes períodos de gestación y número de crías.
Destrezas del siglo XXI
El documento describe seis habilidades fundamentales para la educación en el siglo 21: creatividad e innovación, pensamiento crítico y resolución de problemas, comunicación y colaboración, alfabetización informacional, alfabetización en medios, y alfabetización en ICT. Cada habilidad incluye ejemplos de cómo demostrarla y la importancia de poseer un conocimiento ético y legal básico sobre el acceso y uso de la información.
Ccbb
El documento discute las competencias en la educación. Primero, explica que las competencias son un acuerdo unánime de la UE sobre el perfil de una persona educada para satisfacer las necesidades sociales cambiantes. Segundo, las competencias no son una moda pasajera sino una oportunidad para mejorar la enseñanza. Tercero, las competencias implican aprender lo esencial y resolver tareas complejas usando el pensamiento en contextos reales.
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SAN JUAN DE LA MAGUANA
01 DE DICIEMBRE DE 2019
Enseñanza cientifica
Estimado maestro Carlos, para impartir su clase de Física le recomiendo:
Tipo de recurso: Dinámica
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Descripción: Organizar un debate sobre un tema físico donde los estudiantes asuman roles y argumenten posiciones diferentes.
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- 1. I. E. N 3075 “Patricia Fca. Silva de Pagador” Profesora: Catherine Loayza Estrada
- 2. En la presente unidad los estudiantes conocerán sobre: El ciclo vital de los animales. ¿Cómo nacen los animales? Clasificación según su estructura corporal Protegemos a los animales.
- 3. Pregunta esencial ¿Serán importantes los animales en el mundo? Pregunta de unidad ¿Serán importantes los animales en nuestras vidas?
- 4. • ¿Qué conoces sobre los animales? • ¿Qué características tienen los animales? • ¿Cómo nacen los animales? • ¿Cómo se clasifican los animales • ¿Cómo cuidamos los animales?
- 5. Creatividad e innovación Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo. Ser abierto en respuesta a perspectivas nuevas y diversas. Pensamiento crítico y resolución de problemas Tomar decisiones y hacer elecciones complejas. Identificar y hacer preguntas significativas que aclararen varios puntos de vista y conduzcan a mejores soluciones. Comunicación y colaboración Articular con claridad y eficiencia las ideas y los pensamientos a través del habla y la escritura. Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con diversos grupos.
- 6. Alfabetización informacional Acceder a la información de manera eficiente y efectiva, evaluándola con actitud crítica y competente, utilizándola con precisión y creatividad para el asunto o problema tratado. Alfabetización en ICT (Información, Comunicaciones y Tecnología) Utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de comunicación y las redes para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información, para poder actuar en una economía del conocimiento Emplear la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información y tener un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información.