El documento habla sobre la inclusión en la educación y el uso de nuevas tecnologías para apoyarla. Explica que la inclusión significa aceptar a todos los estudiantes y valorar sus diferencias. También describe estrategias para la inclusión en el aula como la ubicación, interacción entre compañeros y metodologías. Finalmente, recomienda varias herramientas tecnológicas que pueden usarse para apoyar tanto a los estudiantes como la coordinación docente.

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NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIóN
E INCLUSIóN
¿QUÉ ES LA INCLUSIÓN?
La escuela inclusiva supone la aceptación de todos los alumnos,
valorando sus diferencias; exige la transmisión de nuevos valores en la
escuela; implica incrementar la participación activa (social y académica) de
los alumnos y disminuir los procesos de exclusión; supone crear un contexto
de aprendizaje inclusivo desarrollado desde el marco de un currículo común;
exige una profunda reestructuración escolar que debe ser abordada desde
una perspectiva institucional; es un proceso inacabado, en constante
desarrollo, no un estado.
LA INCLUSIÓN EN EL AULA
UBICACIÓN
La ubicación debe seguir un criterio razonable que nos permita
proporcionarle la mayor y mejor atención posible.
Por lo general suele la ubicación optima suele ser cerca de la mesa del
docente, de manera que éste pueda controlar el trabajo que está
desarrollando el alumno y le resulte más fácil proporcionarle ayuda, atraer
su atención o, incluso, controlar su conducta.
Pero va a depender de la individualidad de cada alumno, el contexto
aula y de la actividad a desarrollar.
INTERACCIÓN ENTRE IGUALES
 Favorecer la interacción entre los iguales.
 Favorecer la tutoría entre iguales. (no dejar que un compañero se
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haga “cargo” de forma permanente)
 En ocasiones la interacción “espontánea” debe comenzar con una
interacción dirigida y mediada por parte del adulto. (Recreo y
comedor)
METODOLOGÍA
 Principio de funcionalidad
 Principio de motivación y autoestima
 Principio de aprendizaje significativo
 Principio de globalización
 Principio de personalización
 Principio de interacción
 Principio de actividad y participación
 en la medida de lo posible debe seguir el horario de todas las
materias en el aula aunque tengan adaptación curricular.
 importancia de que hagan las mismas actividades que el resto de sus
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compañeros, por ejemplo: si hay examen tengan el suyo.
HERRAMIENTAS TIC´S
No hay que olvidar que estamos inmersión en la era digital y que
nuestros alumnos “deben” conocer y usar adecuadamente todas las TICs.
Se pueden utilizar como una herramienta más tanto dentro del aula
como fuera de ella.
Estas TICs pueden ser un gran aliado para favorecer el proceso de
enseñanza/aprendizaje y nuestra actividad docente
HERRAMIENTAS TIC´S PARA LOS ALUMNOS
 Youtube y crear un canal. http://www.youtube.com/?gl=ES&hl=es
 Power point: www.slideshare.net
 Banco de sonidos e imágenes del MEC
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
 Programas de autor:
o Jclic http://clic.xtec.cat/es/jclic/
o Proyecto agrega http://www.proyectoagrega.es/contenidos/
 Educamadrid (proyecto albor)
o Recursos para la Mejora de las Destrezas Indispensables
http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=1
7010.34
o Albor
o Comunidad aumentativa
o infopicto
Álbumes Picassa http://picasaweb.google.com/home?rls=ig&hl=es&tab=iq
HERRAMIENTAS TIC´S PARA LA COORDINACIÓN DOCENTE
 Organizar los recursos
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Páginas que pueden ser interesantes:
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http://selvaeducativos.blogspot.com
LO IMPORTANTE ES LA COORDINACIÓN
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