El documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión del Colegio Salesiano Don Bosco. Propone capacitar a los maestros en el uso de las TIC, crear un coordinador para dar seguimiento a los maestros, y establecer charlas periódicas y blogs educativos para compartir contenidos usando las TIC. El objetivo es lograr innovación educativa usando valores y habilidades cognitivas con el apoyo de la tecnología.
Integración de TIC a la Gestión de Centrosjgomez2016
El documento describe la situación actual del uso de las TIC en el Colegio Salesiano Don Bosco. Propone integrar más las TIC en la gestión del centro para mejorar la organización y agilizar tareas como buscar documentos. También sugiere capacitar a maestros y estudiantes para sacar mayor provecho educativo de las TIC e impulsar su uso dentro y fuera del aula.
Proyecto (manejo básico de internet y uso adecuado de las redes sociales) co...madelinlima
Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Liceo Danelia Sarmiento en Santiago, República Dominicana. Actualmente el centro tiene un laboratorio de computadoras y otros recursos tecnológicos, pero estos se usan principalmente para fines administrativos y rara vez en la enseñanza. El proyecto busca capacitar a los maestros y estudiantes sobre el uso adecuado de Internet, redes sociales y otras tecnologías para enriquecer los procesos
Proyecto (Manejo Básico de Internet y Uso Adecuado de las Redes Sociales) co...CENTRO EDUCATIVO LA ERMITA
Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Liceo Danelia Sarmiento. Actualmente el uso de las TIC en la escuela es mínimo y no se enfoca en procesos pedagógicos. El proyecto busca capacitar a docentes y estudiantes sobre el uso adecuado de Internet, redes sociales y otras tecnologías, e implementar las TIC en la enseñanza para enriquecer el aprendizaje.
Proyecto (manejo básico de internet y uso adecuado de las redes sociales) co...karinaabc
Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Liceo Danelia Sarmiento. Actualmente el uso de las TIC en la escuela es mínimo y no se enfoca en procesos pedagógicos. El proyecto tiene como objetivo principal integrar las TIC en la enseñanza y gestión escolar, y enseñar a estudiantes y maestros a usar de manera segura el internet, las redes sociales y otras tecnologías.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo en República Dominicana. Actualmente el centro tiene recursos limitados como dos computadoras portátiles, proyectores e impresoras. La propuesta busca demostrar los beneficios de las TIC para mejorar el aprendizaje y motivar a los estudiantes y docentes a utilizar estas herramientas. Se describen también los desafíos de implementar las TIC debido a la resistencia de algunos maest
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y procesos pedagógicos del Liceo Luis Ramón Bencosme en Moca, República Dominicana. Actualmente el centro tiene acceso limitado a la tecnología y los docentes la usan poco. La propuesta incluye capacitar a los maestros, crear un laboratorio de computación e implementar herramientas digitales como software libre y una página web para mejorar la enseñanza y gestión administrativa.
El documento discute la importancia de crear contenidos educativos digitales. Explica que el progreso tecnológico ha llevado a una reevaluación de los métodos de enseñanza para incorporar las TIC y TAC en las aulas y favorecer el modelo TPACK, que implica el uso de contenidos digitales. También señala que es indispensable desarrollar la competencia digital de los docentes para que puedan fomentar la competencia digital de los estudiantes y garantizar una educación adaptada al siglo XXI.
El documento resume investigaciones sobre los beneficios potenciales del aprendizaje electrónico (eLearning). El eLearning efectivo puede mejorar el compromiso y desempeño de los estudiantes, permitir una enseñanza más personalizada para los maestros, y tener efectos positivos en las familias, comunidades y economías. Los estudios indican que el eLearning puede desarrollar habilidades del siglo XXI en los estudiantes y que sus beneficios aumentan a medida que la tecnología se integra más en la experiencia educativa de manera continua.
Integración de TIC a la Gestión de Centrosjgomez2016
El documento describe la situación actual del uso de las TIC en el Colegio Salesiano Don Bosco. Propone integrar más las TIC en la gestión del centro para mejorar la organización y agilizar tareas como buscar documentos. También sugiere capacitar a maestros y estudiantes para sacar mayor provecho educativo de las TIC e impulsar su uso dentro y fuera del aula.
Proyecto (manejo básico de internet y uso adecuado de las redes sociales) co...madelinlima
Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Liceo Danelia Sarmiento en Santiago, República Dominicana. Actualmente el centro tiene un laboratorio de computadoras y otros recursos tecnológicos, pero estos se usan principalmente para fines administrativos y rara vez en la enseñanza. El proyecto busca capacitar a los maestros y estudiantes sobre el uso adecuado de Internet, redes sociales y otras tecnologías para enriquecer los procesos
Proyecto (Manejo Básico de Internet y Uso Adecuado de las Redes Sociales) co...CENTRO EDUCATIVO LA ERMITA
Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Liceo Danelia Sarmiento. Actualmente el uso de las TIC en la escuela es mínimo y no se enfoca en procesos pedagógicos. El proyecto busca capacitar a docentes y estudiantes sobre el uso adecuado de Internet, redes sociales y otras tecnologías, e implementar las TIC en la enseñanza para enriquecer el aprendizaje.
Proyecto (manejo básico de internet y uso adecuado de las redes sociales) co...karinaabc
Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Liceo Danelia Sarmiento. Actualmente el uso de las TIC en la escuela es mínimo y no se enfoca en procesos pedagógicos. El proyecto tiene como objetivo principal integrar las TIC en la enseñanza y gestión escolar, y enseñar a estudiantes y maestros a usar de manera segura el internet, las redes sociales y otras tecnologías.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo en República Dominicana. Actualmente el centro tiene recursos limitados como dos computadoras portátiles, proyectores e impresoras. La propuesta busca demostrar los beneficios de las TIC para mejorar el aprendizaje y motivar a los estudiantes y docentes a utilizar estas herramientas. Se describen también los desafíos de implementar las TIC debido a la resistencia de algunos maest
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y procesos pedagógicos del Liceo Luis Ramón Bencosme en Moca, República Dominicana. Actualmente el centro tiene acceso limitado a la tecnología y los docentes la usan poco. La propuesta incluye capacitar a los maestros, crear un laboratorio de computación e implementar herramientas digitales como software libre y una página web para mejorar la enseñanza y gestión administrativa.
El documento discute la importancia de crear contenidos educativos digitales. Explica que el progreso tecnológico ha llevado a una reevaluación de los métodos de enseñanza para incorporar las TIC y TAC en las aulas y favorecer el modelo TPACK, que implica el uso de contenidos digitales. También señala que es indispensable desarrollar la competencia digital de los docentes para que puedan fomentar la competencia digital de los estudiantes y garantizar una educación adaptada al siglo XXI.
El documento resume investigaciones sobre los beneficios potenciales del aprendizaje electrónico (eLearning). El eLearning efectivo puede mejorar el compromiso y desempeño de los estudiantes, permitir una enseñanza más personalizada para los maestros, y tener efectos positivos en las familias, comunidades y economías. Los estudios indican que el eLearning puede desarrollar habilidades del siglo XXI en los estudiantes y que sus beneficios aumentan a medida que la tecnología se integra más en la experiencia educativa de manera continua.
ENSAYO SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO MEDIANTE EL USO DE LAS TICEnsayo unescoNELCY YOLEIMA SALAMANCA
El documento discute cómo los docentes pueden contribuir a guiar a los estudiantes hacia una sociedad del conocimiento a través del uso de las TIC en el aula. Sugiere que los docentes fusionen las TIC con nuevas pedagogías para hacer las clases más dinámicas e innovadoras, y que ayuden a los estudiantes a desarrollar habilidades como el análisis crítico de información y la colaboración a través de las herramientas tecnológicas. También argumenta que la integración efectiva de las TIC en
La propuesta busca integrar recursos tecnológicos como televisión, computadoras e Internet en el aula de nivel inicial del Centro Educativo Generoso Alejo Lombert Carrasco en Dajabón, República Dominicana. Actualmente el aula carece de estos recursos. La propuesta justifica que las TIC son esenciales para la educación moderna y pueden mejorar la enseñanza. Se propone gestionar estos recursos con el distrito educativo y capacitar a la maestra en su uso para enriquecer el aprendizaje de los
Este documento presenta un proyecto para incorporar las TICs en cada aula de un liceo en República Dominicana. El proyecto tiene como objetivo adquirir medios tecnológicos como computadoras, pantallas planas y proyectores para cada aula, con el fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El documento describe los propósitos, marco teórico, acciones, presupuesto y conclusión del proyecto.
Este documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje. Argumenta que las TIC ya no son nuevas y deben usarse para desarrollar la creatividad y curiosidad de los estudiantes más que la reproducción. También sugiere que las TIC pueden usarse para cambiar a un paradigma educativo centrado en el estudiante y el aprendizaje colaborativo en lugar de la transmisión de conocimiento. Finalmente, enfatiza la necesidad de actualizar a los docentes para que puedan implementar
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión del Centro Educativo Ana Ramona Suárez. Incluye una revisión de literatura sobre la importancia de las TIC en la educación y las barreras para su implementación efectiva. La propuesta describe el contexto de la escuela y propone utilizar las TIC para mejorar los procesos administrativos, la comunicación y los aprendizajes de los estudiantes y docentes.
Las TIC tienen varias funciones importantes en la educación como la alfabetización digital, el uso como herramienta didáctica y cognitiva, la mejora de la comunicación entre escuela, familias y comunidad, y la necesidad de integrarlas para preparar a los estudiantes para la sociedad actual basada en la información. Existen diferentes modelos de uso de las TIC en la educación dependiendo del contexto.
El documento describe una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el Albergue Educativo Infantil en Moca, República Dominicana. La propuesta justifica la integración de las TIC para mejorar la calidad de la educación y propone objetivos, tecnologías y actividades específicas para lograr esta integración.
El impacto de tics en la educacion y su papel en las aulasBelkis Duran
Este documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje dentro y fuera del aula. También destaca los beneficios de las TIC como la comunicación instantánea y la educación a distancia. Si bien algunos docentes temen que las TIC reemplacen su labor, el documento argumenta que las TIC pueden mejorar la relación entre docentes y estudiantes y apoyar la personalización del aprend
Proyecto final integracion de las tic en la gestion del centro y los proceso...veronicaramostejada
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión y pedagogía del Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras. Describe el contexto de la escuela y su limitada integración actual de las TIC. Luego, justifica la necesidad de la propuesta para aprovechar el poder de las TIC en la educación y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, presenta los objetivos de la propuesta para integrar las TIC de manera efectiva en la escuela.
Importancia de las tics en la educacion basica regularjoseliatatiana
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica regular peruana. Las TIC han permitido desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera más inmediata y amplia para los estudiantes. Sin embargo, los profesores deben saber aplicar este conocimiento para que los estudiantes aprendan efectivamente. El documento también resalta que los profesores juegan un papel fundamental al usar las TIC de manera didáctica en sus clases.
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje al facilitar el acceso a la información y fomentar habilidades como la resolución de problemas. Sin embargo, también enfatiza la necesidad de un esfuerzo personal para construir conocimientos a partir de la información. El documento propone objetivos como utilizar las TIC para desarrollar materiales educativos y estrategias de aprendizaje col
La tecnología de la información y la comunicación (TIC) es una herramienta importante en el contexto educativo moderno. Permite a los estudiantes acceder a grandes cantidades de información para apoyar el aprendizaje, y permite a los maestros utilizar nuevos métodos didácticos e innovadores. El uso adecuado de las TIC en la educación puede mejorar la motivación de los estudiantes, facilitar la comunicación y la personalización del aprendizaje, y apoyar el desarrollo de habilidades necesarias para el futuro.
Proyecto final integracion de las tic en la gestion del centro y los proceso...Diana Polanco Morrobel
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y pedagogía del Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras. Describe el contexto del centro y su limitada integración actual de las TIC. Luego, justifica la propuesta señalando cómo las TIC pueden mejorar la educación y presenta los objetivos de integrarlas para potenciar los contenidos, estimular a los estudiantes y aprovechar su poder. Finalmente, analiza aspectos teóricos clave sobre las TIC y su rol en la educación.
Este documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Explica que las TIC han ido adquiriendo mayor importancia en la educación y se han convertido en una herramienta básica tanto para profesores como estudiantes. También destaca las ventajas de las TIC en el aula, como la motivación, interactividad y autonomía del estudiante, así como la cooperación y comunicación mejorada. Finalmente, concluye que las TIC aportan un enfoque innovador y
Articulo Sobre la Tecnologia La Informacion y Comunicacion (TIC) y EducaciónWilly Abreu
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación dominicana. Explica que las TIC ahora juegan un papel fundamental en la vida cotidiana y la economía. También destaca que las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio de aprendizaje y apoyo al aprendizaje. Sin embargo, señala que los docentes deben adaptarse a los cambios tecnológicos y desarrollar nuevas competencias para integrar las TIC de manera efectiva en sus
Integración de TIC a la Gestión de CentrosYissel Rosa
Este documento presenta una propuesta para integrar más las TIC en el Instituto Evangélico de Santiago mediante la capacitación de los maestros. La propuesta incluye objetivos como establecer comunicación con la dirección de la escuela, llegar a acuerdos sobre la formación de los maestros en TIC, e impartir talleres sobre cómo usar las TIC como recursos didácticos. Se utilizarían ordenadores, proyectores, bocinas, YouTube e Internet durante los talleres para enseñar a los maestros a incorporar mejor las tecnologías en sus cl
El documento analiza las ventajas y desafíos del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Discute cómo las TIC han adquirido importancia en la sociedad y la educación, y cómo permiten presentar contenidos de manera más dinámica e interactiva. También explora los beneficios de las TIC para los estudiantes, como la motivación y la cooperación, y para los profesores, como la flexibilidad y la comunicación mejorada.
Este documento discute cómo preparar a los jóvenes para el futuro enfatizando la importancia de desarrollar su actitud, valores, habilidades vocacionales y habilidades blandas. Sugiere que los jóvenes deben ser animados a identificar problemas y liderar soluciones creando jóvenes líderes emprendedores. Finalmente, enfatiza el desarrollo de la curiosidad de los jóvenes a través de actividades no convencionales para inspirarlos a explorar e innovar.
Este resumen describe un proyecto de investigación sobre la aplicación del Código del Menor en la educación en la comunidad La Primavera en Santiago de los Caballeros. El proyecto tiene como objetivo determinar el nivel de aplicación del Código del Menor en la educación en dicha comunidad. Se utilizará un enfoque cuantitativo y descriptivo mediante encuestas. El proyecto analizará las causas por las cuales la comunidad desconoce el Código del Menor, en qué medida se aplica en la educación, y las consecuencias
Ensayo de la educación como orden público e interés nacional 2rodriguez05
La educación es tanto un derecho como un deber. Es responsabilidad del estado proveer una educación de calidad y gratuita para todos los ciudadanos como un servicio público esencial. También es responsabilidad de los padres y la familia apoyar la educación de los niños y enseñarles valores. Organizaciones internacionales como la UNESCO han establecido objetivos para mejorar el acceso a una educación primaria de calidad para todos los niños.
El documento enumera los diferentes derechos de los niños, incluyendo el derecho a la vida, la salud, la educación, la protección contra el maltrato y la explotación, y el derecho a crecer en el seno de una familia. Describe cada derecho de manera concisa, destacando que los niños deben ser protegidos y se les debe permitir desarrollarse de manera integral.
La violencia escolar es un problema multifactorial que requiere un enfoque multidisciplinario. El documento describe un Programa de Atención a la Convivencia Escolar que implementa una campaña de medios, material didáctico y un concurso de historias de éxito para promover una cultura de no violencia en las escuelas mexicanas.
ENSAYO SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO MEDIANTE EL USO DE LAS TICEnsayo unescoNELCY YOLEIMA SALAMANCA
El documento discute cómo los docentes pueden contribuir a guiar a los estudiantes hacia una sociedad del conocimiento a través del uso de las TIC en el aula. Sugiere que los docentes fusionen las TIC con nuevas pedagogías para hacer las clases más dinámicas e innovadoras, y que ayuden a los estudiantes a desarrollar habilidades como el análisis crítico de información y la colaboración a través de las herramientas tecnológicas. También argumenta que la integración efectiva de las TIC en
La propuesta busca integrar recursos tecnológicos como televisión, computadoras e Internet en el aula de nivel inicial del Centro Educativo Generoso Alejo Lombert Carrasco en Dajabón, República Dominicana. Actualmente el aula carece de estos recursos. La propuesta justifica que las TIC son esenciales para la educación moderna y pueden mejorar la enseñanza. Se propone gestionar estos recursos con el distrito educativo y capacitar a la maestra en su uso para enriquecer el aprendizaje de los
Este documento presenta un proyecto para incorporar las TICs en cada aula de un liceo en República Dominicana. El proyecto tiene como objetivo adquirir medios tecnológicos como computadoras, pantallas planas y proyectores para cada aula, con el fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El documento describe los propósitos, marco teórico, acciones, presupuesto y conclusión del proyecto.
Este documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje. Argumenta que las TIC ya no son nuevas y deben usarse para desarrollar la creatividad y curiosidad de los estudiantes más que la reproducción. También sugiere que las TIC pueden usarse para cambiar a un paradigma educativo centrado en el estudiante y el aprendizaje colaborativo en lugar de la transmisión de conocimiento. Finalmente, enfatiza la necesidad de actualizar a los docentes para que puedan implementar
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión del Centro Educativo Ana Ramona Suárez. Incluye una revisión de literatura sobre la importancia de las TIC en la educación y las barreras para su implementación efectiva. La propuesta describe el contexto de la escuela y propone utilizar las TIC para mejorar los procesos administrativos, la comunicación y los aprendizajes de los estudiantes y docentes.
Las TIC tienen varias funciones importantes en la educación como la alfabetización digital, el uso como herramienta didáctica y cognitiva, la mejora de la comunicación entre escuela, familias y comunidad, y la necesidad de integrarlas para preparar a los estudiantes para la sociedad actual basada en la información. Existen diferentes modelos de uso de las TIC en la educación dependiendo del contexto.
El documento describe una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el Albergue Educativo Infantil en Moca, República Dominicana. La propuesta justifica la integración de las TIC para mejorar la calidad de la educación y propone objetivos, tecnologías y actividades específicas para lograr esta integración.
El impacto de tics en la educacion y su papel en las aulasBelkis Duran
Este documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje dentro y fuera del aula. También destaca los beneficios de las TIC como la comunicación instantánea y la educación a distancia. Si bien algunos docentes temen que las TIC reemplacen su labor, el documento argumenta que las TIC pueden mejorar la relación entre docentes y estudiantes y apoyar la personalización del aprend
Proyecto final integracion de las tic en la gestion del centro y los proceso...veronicaramostejada
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión y pedagogía del Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras. Describe el contexto de la escuela y su limitada integración actual de las TIC. Luego, justifica la necesidad de la propuesta para aprovechar el poder de las TIC en la educación y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, presenta los objetivos de la propuesta para integrar las TIC de manera efectiva en la escuela.
Importancia de las tics en la educacion basica regularjoseliatatiana
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica regular peruana. Las TIC han permitido desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera más inmediata y amplia para los estudiantes. Sin embargo, los profesores deben saber aplicar este conocimiento para que los estudiantes aprendan efectivamente. El documento también resalta que los profesores juegan un papel fundamental al usar las TIC de manera didáctica en sus clases.
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje al facilitar el acceso a la información y fomentar habilidades como la resolución de problemas. Sin embargo, también enfatiza la necesidad de un esfuerzo personal para construir conocimientos a partir de la información. El documento propone objetivos como utilizar las TIC para desarrollar materiales educativos y estrategias de aprendizaje col
La tecnología de la información y la comunicación (TIC) es una herramienta importante en el contexto educativo moderno. Permite a los estudiantes acceder a grandes cantidades de información para apoyar el aprendizaje, y permite a los maestros utilizar nuevos métodos didácticos e innovadores. El uso adecuado de las TIC en la educación puede mejorar la motivación de los estudiantes, facilitar la comunicación y la personalización del aprendizaje, y apoyar el desarrollo de habilidades necesarias para el futuro.
Proyecto final integracion de las tic en la gestion del centro y los proceso...Diana Polanco Morrobel
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y pedagogía del Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras. Describe el contexto del centro y su limitada integración actual de las TIC. Luego, justifica la propuesta señalando cómo las TIC pueden mejorar la educación y presenta los objetivos de integrarlas para potenciar los contenidos, estimular a los estudiantes y aprovechar su poder. Finalmente, analiza aspectos teóricos clave sobre las TIC y su rol en la educación.
Este documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Explica que las TIC han ido adquiriendo mayor importancia en la educación y se han convertido en una herramienta básica tanto para profesores como estudiantes. También destaca las ventajas de las TIC en el aula, como la motivación, interactividad y autonomía del estudiante, así como la cooperación y comunicación mejorada. Finalmente, concluye que las TIC aportan un enfoque innovador y
Articulo Sobre la Tecnologia La Informacion y Comunicacion (TIC) y EducaciónWilly Abreu
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación dominicana. Explica que las TIC ahora juegan un papel fundamental en la vida cotidiana y la economía. También destaca que las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio de aprendizaje y apoyo al aprendizaje. Sin embargo, señala que los docentes deben adaptarse a los cambios tecnológicos y desarrollar nuevas competencias para integrar las TIC de manera efectiva en sus
Integración de TIC a la Gestión de CentrosYissel Rosa
Este documento presenta una propuesta para integrar más las TIC en el Instituto Evangélico de Santiago mediante la capacitación de los maestros. La propuesta incluye objetivos como establecer comunicación con la dirección de la escuela, llegar a acuerdos sobre la formación de los maestros en TIC, e impartir talleres sobre cómo usar las TIC como recursos didácticos. Se utilizarían ordenadores, proyectores, bocinas, YouTube e Internet durante los talleres para enseñar a los maestros a incorporar mejor las tecnologías en sus cl
El documento analiza las ventajas y desafíos del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Discute cómo las TIC han adquirido importancia en la sociedad y la educación, y cómo permiten presentar contenidos de manera más dinámica e interactiva. También explora los beneficios de las TIC para los estudiantes, como la motivación y la cooperación, y para los profesores, como la flexibilidad y la comunicación mejorada.
Este documento discute cómo preparar a los jóvenes para el futuro enfatizando la importancia de desarrollar su actitud, valores, habilidades vocacionales y habilidades blandas. Sugiere que los jóvenes deben ser animados a identificar problemas y liderar soluciones creando jóvenes líderes emprendedores. Finalmente, enfatiza el desarrollo de la curiosidad de los jóvenes a través de actividades no convencionales para inspirarlos a explorar e innovar.
Este resumen describe un proyecto de investigación sobre la aplicación del Código del Menor en la educación en la comunidad La Primavera en Santiago de los Caballeros. El proyecto tiene como objetivo determinar el nivel de aplicación del Código del Menor en la educación en dicha comunidad. Se utilizará un enfoque cuantitativo y descriptivo mediante encuestas. El proyecto analizará las causas por las cuales la comunidad desconoce el Código del Menor, en qué medida se aplica en la educación, y las consecuencias
Ensayo de la educación como orden público e interés nacional 2rodriguez05
La educación es tanto un derecho como un deber. Es responsabilidad del estado proveer una educación de calidad y gratuita para todos los ciudadanos como un servicio público esencial. También es responsabilidad de los padres y la familia apoyar la educación de los niños y enseñarles valores. Organizaciones internacionales como la UNESCO han establecido objetivos para mejorar el acceso a una educación primaria de calidad para todos los niños.
El documento enumera los diferentes derechos de los niños, incluyendo el derecho a la vida, la salud, la educación, la protección contra el maltrato y la explotación, y el derecho a crecer en el seno de una familia. Describe cada derecho de manera concisa, destacando que los niños deben ser protegidos y se les debe permitir desarrollarse de manera integral.
La violencia escolar es un problema multifactorial que requiere un enfoque multidisciplinario. El documento describe un Programa de Atención a la Convivencia Escolar que implementa una campaña de medios, material didáctico y un concurso de historias de éxito para promover una cultura de no violencia en las escuelas mexicanas.
Ensayo sobre la educacion como derecho universal de orden publico e interes n...artilescorniel
Este ensayo argumenta que la educación es un derecho universal y de interés nacional según la constitución dominicana y la declaración de derechos humanos de las Naciones Unidas. La educación es obligatoria y gratuita para todas las personas sin importar edad, género u origen social. El estado tiene la responsabilidad de ofrecer educación de calidad que promueva el desarrollo integral de cada individuo y de la nación.
La educación es un derecho universal y de interés público según la Declaración Universal de los Derechos Humanos. A lo largo de la historia, el acceso a la educación ha pasado de ser un privilegio de las élites a un derecho para todos. La educación es necesaria para el desarrollo de la persona y la ciudadanía, y los estados deben garantizarla de manera accesible y asequible para toda la población.
Resumen Declaración de los derechos de los niñosvrodrigolopez
La Declaración de los Derechos del Niño establece 10 artículos que describen los derechos fundamentales de los niños. Reconoce que todos los menores de 18 años tienen derecho al pleno desarrollo físico, mental y social, a expresar libremente sus opiniones, y a recibir protección contra el abandono, la crueldad y la explotación. También garantiza a los niños el derecho a un nombre, nacionalidad, seguridad social, educación, juegos y recreación, y protección contra la discriminación.
Este documento trata sobre el derecho a la educación. En 3 oraciones o menos:
Aún hay millones de niños sin escolarizar y analiza los fundamentos legales del derecho a la educación en tratados internacionales como la Declaración Universal de los Derechos Humanos. También examina elementos como la disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad de la educación desde un enfoque basado en derechos humanos.
Justificación y objetivos de la investigación contable deMargarita Guevara
Este documento justifica e identifica los objetivos de una investigación contable de los casinos en la comuna 5 de Villavicencio. El objetivo general es describir los sistemas contables de los casinos y los objetivos específicos son identificar si usan contabilidad manual o sistematizada, describir el tipo más común, deducir si llevan una contabilidad organizada, verificar si cumplen los requisitos legales y demostrar la capacitación de los contables.
Este documento describe el programa Hotpotatoes y su utilidad como herramienta educativa. Hotpotatoes permite crear ejercicios interactivos como respuestas cortas, selección múltiple y emparejamientos para reforzar el aprendizaje de los estudiantes. El documento explica cómo los maestros pueden usar este programa para hacer las clases más dinámicas en áreas como la historia. Sin embargo, señala que algunos maestros no saben usar estas herramientas debido a la falta de capacitación. El objetivo final de Hotpotatoes es apo
Este documento describe el programa Hotpotatoes y su utilidad como herramienta educativa. Hotpotatoes permite crear ejercicios interactivos como respuestas cortas, selección múltiple y emparejamientos para reforzar el aprendizaje de los estudiantes. El documento explica cómo los maestros pueden usar este programa para hacer las clases más dinámicas en diferentes materias como historia. También señala que es importante que los maestros reciban capacitación para poder utilizar correctamente este y otros programas educativos basados en tecnología.
Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Liceo Danelia Sarmiento. Actualmente el uso de las TIC en la escuela es mínimo y no se enfoca en procesos pedagógicos. El proyecto busca capacitar a docentes y estudiantes sobre el uso adecuado de Internet, redes sociales y otras tecnologías, e implementar las TIC en la enseñanza.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Argumenta que las TIC pueden jugar un papel importante en la creación de entornos de aprendizaje más significativos e interactivos, pero que los docentes necesitan capacitación adecuada para integrarlas efectivamente. También señala que las TIC deben usarse como herramientas de apoyo al aprendizaje y no como un fin en sí mismas, y que es importante considerar las características de los estudiantes y el context
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en el Instituto Evangélico de Santiago mediante la capacitación de los maestros. Actualmente el instituto utiliza algunas tecnologías pero los maestros carecen de formación pedagógica en su uso. La propuesta busca establecer comunicación con los directivos para impartir talleres a los maestros sobre el uso didáctico de herramientas TIC como ordenadores, proyectores e Internet. El objetivo es desarrollar estrategias que permitan a los maestros dejar atrás métodos
Inclusión de las tic en la educación mexicanastreyuka
Este documento discute la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación mexicana. Explica que las TIC juegan un papel fundamental en la educación al proporcionar acceso a grandes cantidades de información y permitir nuevas formas de aprendizaje interactivo y colaborativo. Sin embargo, señala que la inclusión de las TIC no ha sido igualitaria debido a factores económicos y a la falta de capacitación de docentes. Concluye que si bien las TIC ofrecen
El documento analiza el desafío que representan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para los docentes y las áreas de mejora continua. Señala que las TIC son una herramienta útil para el trabajo docente pero que su uso efectivo requiere capacitación y reflexión pedagógica. También destaca la importancia de aplicar enfoques constructivistas que permitan a los estudiantes construir activamente su conocimiento con las TIC.
El documento analiza el desafío que representan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para los docentes y las áreas de mejora continua. Examina cómo las TIC han impactado el trabajo docente y el aprendizaje de los estudiantes, y argumenta que si bien las TIC son una herramienta útil, es necesario que los docentes comprendan mejor cómo integrarlas de manera pedagógicamente efectiva en el aula para optimizar la práctica docente.
El documento discute la importancia de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC pueden mejorar la calidad de la enseñanza y satisfacer las demandas de la sociedad de la información. Sin embargo, la incorporación de las TIC depende de factores como la formación de los docentes y su voluntad de adoptar métodos más flexibles e individualizados. También es necesario que los docentes usen las TIC de manera pedagógica para mejorar los procesos de enseñanza
El documento discute la importancia de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC pueden mejorar la calidad de la enseñanza y satisfacer las demandas de la sociedad de la información. Sin embargo, la incorporación de las TIC depende de factores como la formación de los docentes y su voluntad de adoptar métodos más flexibles e individualizados. También es necesario que los docentes usen las TIC de manera pedagógica para mejorar los procesos de enseñanza
El documento discute la importancia de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC pueden mejorar la calidad de la enseñanza y satisfacer las demandas de la sociedad de la información. Sin embargo, la incorporación de las TIC depende de factores como la formación de los docentes y su voluntad de adoptar métodos más flexibles e individualizados. También es necesario que los docentes usen las TIC de manera pedagógica para mejorar los procesos de enseñanza
Este documento discute el uso de la tecnología docente como una herramienta para el trabajo en el aula. Argumenta que los docentes deben capacitarse en el uso básico de las tecnologías de la información y la comunicación para integrarlas efectivamente en sus lecciones. También enfatiza la necesidad de equipar las escuelas con estas herramientas tecnológicas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC han cambiado el rol del profesor de ser el proveedor de conocimiento a ser un guía que facilita la construcción del aprendizaje de los estudiantes. También destaca los desafíos de integrar las TIC en las escuelas debido a factores como los costos y la capacitación requerida.
Trabajo final integración de ti cs a la gestión de centros 75natanael0110
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión del Liceo Hermana Josefina Serrano. Actualmente el centro utiliza las TIC en su sistema de gestión y cuenta con computadoras, proyectores y tres laboratorios de informática. La propuesta busca capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC a través de talleres. Se justifica la necesidad de preparar a los maestros para el siglo XXI e integrar las herramientas tecnológicas en las aulas. El proyecto detalla las tecnolog
Trabajo final integración de ti cs a la gestión de centros 75dorarp
Este documento presenta una propuesta para integrar más las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la gestión del centro educativo Liceo Hermana Josefina Serrano. Describe el contexto del centro y el uso actual de las TIC allí. Explica la importancia de las TIC en la educación según varios autores y propone actividades para lograr una mayor implementación de las herramientas tecnológicas en los procesos educativos del centro.
Este documento describe una propuesta para integrar las TIC en la educación inicial en el Centro Educativo Francisco del Rosario Sánchez. La propuesta incluye capacitar a los maestros a través de un taller práctico sobre el uso pedagógico de las herramientas tecnológicas disponibles en la escuela como computadoras, proyectores y equipos de sonido. El taller será impartido por estudiantes de la Universidad Abierta para Adultos como servicio a la comunidad y se llevará a cabo después del horario escolar para no interferir con
Este documento describe un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación inicial en el Centro Educativo Francisco del Rosario Sánchez. El proyecto tiene como objetivo principal fomentar el uso de las TIC en el aula de nivel inicial como herramienta para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los objetivos específicos incluyen motivar a los docentes a integrar creativamente las TIC y generar espacios prácticos y pedagógicos que permitan una mejor
Este documento describe una propuesta para integrar las TIC en la enseñanza inicial en el Centro Educativo Francisco del Rosario Sánchez. La propuesta incluye capacitar a los maestros a través de un taller intensivo sobre el uso pedagógico de las herramientas tecnológicas disponibles en la escuela como computadoras, proyectores y equipos de sonido. El taller sería impartido por estudiantes de la Universidad Abierta para Adultos como servicio a la comunidad y se llevaría a cabo después del horario escolar para facilitar la
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela Cruce de Barranca. El plan se implementaría en tres años e incluiría capacitar a los maestros, usar videos educativos y películas, y enseñar con TIC en todas las asignaturas. El objetivo es motivar a los maestros y estudiantes a usar las TIC para mejorar el rendimiento académico.
Este documento presenta una breve biografía de Anacaona, una cacica taína de la isla La Española (ahora República Dominicana y Haití) que se destacó por su liderazgo y resistencia contra la colonización española. En tres oraciones resume lo siguiente:
Anacaona fue una importante cacica taína que gobernó el territorio de Xaragua y se opuso a la dominación española. Lideró la resistencia de su pueblo contra los abusos de los colonizadores hasta que fue engañada y asesin
1) El documento describe diferentes tipos de investigación científica como exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa y de campo, así como sus características. 2) También discute la investigación cuantitativa, sus alcances, tipos como exploratorio, correlacional y descriptivo, y los métodos a utilizar. 3) El documento provee información sobre los enfoques de investigación científica como cuantitativo, cualitativo y mixto.
Este documento resume el diario de Olga Catasus Poveda, una maestra que promueve el uso de la tecnología y el cine en la educación. Ella creó una herramienta en línea para impartir clases de forma más integrada y motivadora para los estudiantes. Con el tiempo, fue reuniendo a más personas comprometidas con esta visión de la educación. La autora argumenta que las TIC y el cine pueden ayudar a desarrollar valores y habilidades en los estudiantes como la creatividad.
Este documento presenta un resumen de un curso de Tecnologías de la Información y Comunicación aplicada a la Educación para Cesar Rodríguez en la Universidad Abierta para Adultos. El curso es parte del Departamento de Ciencias de la Educación y es facilitado por Maximia Altagracia Rodríguez P. Se proporciona la fecha de entrega del curso y la matrícula de Cesar Rodríguez.
Importancia de la informática en la educación la debemos de ver desde dos pun...rodriguez05
Este documento discute la importancia de la informática en la educación. Explica que la informática es una de las herramientas didácticas más importantes que ayuda el proceso de enseñanza y aprendizaje. También describe algunos usos de la informática en el aula, incluyendo la planificación de clases, el seguimiento de estudiantes, y la evaluación. Además, explica cómo los recursos multimedia motivan a los estudiantes y mejoran la comunicación del tema.
Los medios de comunicación se clasifican en masivos, auxiliares y alternativos. Los medios masivos como la televisión, la radio e Internet permiten mantener informada a la población a nivel nacional e internacional de forma masiva. Los medios auxiliares como globos gigantes, carteles y anuncios en autos se dirigen a un público más selectivo y cercano. Los medios alternativos incluyen faxes, videos en tiendas y protectores de pantalla que no encajan en las clasificaciones anteriores.
El documento discute la importancia de incorporar los medios de comunicación en la educación, dado que los estudiantes de hoy crecieron en una era digital y están familiarizados con la tecnología. Argumenta que los maestros deben guiar a los estudiantes en el uso adecuado de los medios para el aprendizaje, en lugar de ignorarlos. Menciona varios medios como la televisión, celulares, tabletas, computadoras, pizarras electrónicas y periódicos, que pueden utilizarse como herramientas educativas si
El documento analiza el uso de varios medios de comunicación en la enseñanza, incluyendo la radio, videos, televisión, prensa e cine. Explica que aunque estos medios pueden facilitar el aprendizaje, su uso en las escuelas es limitado o ha descontinuado, con excepción de videos que son ampliamente utilizados por maestros.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
UAPA
“Integración de TIC a la Gestión de Centros”
ASIGNATURA:
Tecnologías de la información y la comunicación aplicada a la educación
FACILITADORA:
MAXIMA ALTAGRACIA RODRIGUEZ
SUSTENTADO POR:
JOSE MIGUEL GOMEZ HERNANDEZ
CESAR RODRIGUEZ
MATRICULA:
1-16-7320
1-16-7319
FECHA DE ENTREGA:
11 de junio de 2016
2. 2
INDICE
Introducción ........................................................................................................................3
MARCO TEORICO..................................................................................................................4
Descripción del contexto.......................................................................................................6
1-Nombre del colegio........................................................................................................6
2-Nivel atendido...............................................................................................................7
3-Cantidad de aula............................................................................................................7
Cantidad de alumnos........................................................................................................7
Integración de las TICS enla gestión de centro.......................................................................7
Propuesta de integración de las TICS..................................................................................8
Objetivos. ............................................................................................................................9
Objetivo general...............................................................................................................9
Objetivo específico. ..........................................................................................................9
Propuesta para el equipo de gestión para el uso de las tics enel Colegio Salesiano Don Bosco..9
Tecnologías a utilizar. .........................................................................................................10
Bibliografía.........................................................................................................................11
ANEXOS.............................................................................................................................12
3. 3
Introducción
No podemos negar que la tecnología ha ido avanzando continuamente en todas partes del
mundo y se ha insertado en nuestra vida de diferentes formas, tanto utilizando un
periódico como la computadora. Si al ámbito educativo se referimos, no nos quedamos
exentos de este avance que ha generado la tecnología, aunque no en todas partes ha
influenciado de las mismas formas, siempre ha dependido del centro educativo, ya que
la tecnología no ha llegado al sector público como al sector privado.
Es preciso mencionar que aunque las tecnologías no llegue igual a todos los centros
educativos debemos indicar que las TICS ha venido a revolucionar o mejor dicho a
facilitar más el trabajo del maestro en el aula y a desarrollar un estudiantes con mucho
más competencias, logrando con esto que el estudiante obtenga mejor preparación y
mayor desenvolvimiento ante el mundo que le espera fuera de las aulas.
El desarrollo de la tecnología no solo ha ayudado al maestro y al alumno, también ha
favorecido en muchos aspectos directamente a los centros educativos como es el caso de
las secretarias para agilizar su trabajo, a los directores para gestionar mejor el centro, al
uso de la biblioteca, que gracias a esto se pueden utilizar como aula virtual es el caso del
Colegio Don Bosco.
Pero si vamos hablar de la TICS para el centro educativo nos podemos referir de igual
forma que ha venido a mejorar el centro con una organización más eficaz y más rápido al
momento de buscar o entregar cualquier documento que las personas gestionen.
De igual forma que las TICS ha cambiado el modo tradicional del maestro impartir la
docencia a la hora del maestro entrar en el aula como lo hacía antes, ya el maestro tiene
la forma de llevarlo al aula virtual para mostrarle los contenidos del día y así lograr una
mejor interacción con el estudiante.
El maestro logra con esto que el estudiante se preste más atención y que la clase sea un
poco más dinámica.
Gracias a las TICS el maestro logra que el estudiante se enfoque más en la clase y
desarrolle un canal de comunicación entre el estudiante y el maestro. Se les presenta a los
centros educativos que implementen este sistema a la educación que ayuda bastante al
educando, al educador y los mismos integrantes de la gestión del centro.
A continuación analizaremos la situación actual del uso de las TICS del Centro Educativo
Colegio Salesiano Don Bosco y trabajar un proyecto de integración de las TICS.
5. 5
Según Trejo Delarbre, el ciudadano requiere destrezas específicas para su supervivencia
en este nuevo entorno, la capacitación, no solo encontrar información, sino para colocar
contenidos en las redes informáticas, se ha convertido en requisitos indispensable en la
formación cultural.
Hoy en día, el mayor problema existente en es que tenemos la tecnología pero no las
sabemos utilizar, el mayor reto del docente de esta época es incrementar el uso de las
TICS en las aulas. incluyendo las nuevas tecnología a la educación nos permite tanto al
maestro como al alumno abrir diferentes posibilidades en el ámbito educativo ,donde el
estudiante como objetivo principal es el más favorecido, donde pueden encontrar
espacios que les faciliten determinadas herramientas en la incorporación de la informática
en el proyecto educativo, no debemos dejar de mencionar los la evaluación ,los diferentes
aprendizajes y aspectos como la características de los usuarios a quienes van dirigido,
logrando así de construir las herramientas competentes dentro de la informática donde se
puedan utilizar de manera eficaz .
Joan majo (2003) explica “la escuela y el sistema no solamente tiene que ensenar las
nuevas tecnologías, ni ensenar materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas
deben producir un cambio en la escuela “. La escuela debe ser el ente principal para el
cambio en el uso de las TICS, ya que si el entorno cambia la escuela debe de cambiar
pero a la par de los nuevos avances tecnológicos así cambia también las actividades que
haya se utilice mediante al uso de las tic.
Las tecnologías han ido en cambio constante y la educación ha ido de la mano en estos
obligatorios cambios de la informática , ejemplos de cambios la manera de comunicarnos
,la manera de relacionarlos ,todo esto ha conllevado un factor de poder y productividad
en la formación de los seres humanos , producto de esto adquirimos mejor conocimiento
en la informática o el uso de las TICS, los cambios que promueve dicho autor ,es el
cambio que pocos maestro se re usan hacer ,ese es el mayor reto de los maestro de hoy
.el conocimiento de las TICS se construye a través de la práctica y el acceso rápido a la
información.
Si analizamos lo citado por Gallargo López “la escuela siempre va por detrás de la
sociedad y hay un desfase evidente entre el uso que de las nuevas tecnologías se hace a
nivel general, en las diversas actividades sociales y cotidianas que se hacen en la escuela”.
Razonando esto es lo mismo que ya hemos mencionado, la escuela debe ir a la vanguardia
de los avances no están incrementando directamente a los estudiante dentro del uso de las
TICS, solo la incluyen generalizada. Deben instruir para que el dicente le saque el mayor
provecho posible.
6. 6
En el centro educativo de jornada extendida Colegio Don Bosco el equipo de gestión que
si existe, se ha reunido para promover el uso de las TICS en los curso directamente y
están encaminado a que los estudiantes sean creativos, participativos e innovadores. El
Colegio Don Bosco posee las herramientas quizás suficientes o necesarias para el
implemento del uso dentro del aula a los estudiantes.
Resulta incuestionable el papel que desempeñan las Nuevas Tecnologías de la
Información y de la Comunicación en la sociedad. Aunque llevamos mucho tiempo
pregonando los beneficios de éstas en los entornos educativos y los procesos para su
incorporación, no llegan a desarrollarse con el éxito y acierto que se quisiera, aunque los
Informes y proyectos oficiales propongan metas ambiciosas. Todos conocemos, las
repetidas instrucciones sobre la necesidad de fomentar políticas específicas que
incrementen el uso de las TICS en el ámbito educativo, a través de acciones concretas y
programas de dotaciones plurianuales para desarrollar una integración efectiva de estos
medios en los sistemas de educación y formación dominicana. No debemos olvidar, sobre
todo de cara al alumnado, que el sistema educativo tiene que promover la igualdad en el
acceso a la tecnología y por desgracia, en la actualidad, la escuela no puede hacerse cargo
de la capacitación tecnológica de sus alumnos, como tampoco parece que sea capaz de
enseñarle el manejo de una lengua extranjera, siendo en el caso de la tecnología, en la
mayoría de las veces un tema de hacer ejercicios con el ordenador. A veces, la ausencia
de elementos de razonamiento práctico-educativo, previos a cualquier inicio del diseño
de políticas de dotación, equipamiento y acceso a la información, está provocando una
falta de claridad en la prioridad de planes que ayuden a iniciar, formar y consolidar estas
experiencias educativas con las tecnologías. Estas iniciativas han hecho, sin lugar a dudas,
que se materialicen estas propuestas de llegar a logros concretos, para integrar a los
ciudadanos escolarizados a la Sociedad de la Información.
Descripción del contexto.
1-Nombre del colegio.
Colegio Salesiano Don Bosco.
7. 7
2-Nivel atendido.
Media.
3-Cantidad de aula.
Ocho.
Cantidad de alumnos.
360. estudiantes.
Integración de las TICS en la gestión de centro.
El colegio Don Bosco ha estado implementando las TICS desde hace varios años
paulatinamente. Esta se ha estado utilizando específicamente en el laboratorio de
informática y en las oficinas para el uso de la gestión del centro.
Dentro de sus instalaciones el colegio Salesiano Don Bosco está dotado de un laboratorio
de informática ,equipada con 36 computadoras de las cuales están conectada a 4
servidores ,donde todas están conectadas a internet ,un proyector ,una pantalla gigante y
un equipo se sonido .
De igual forma el colegio Salesiano Don Bosco en sus instalaciones tiene un biblioteca
equipada con un proyector, una computadora, una pantalla gigante y un equipo de sonido
que a la vez se utiliza como aula virtual y es utilizada exclusivamente por los estudiantes
del centro para proyectar sus exposiciones y uno que otros maestro para mostrar videos y
películas educativas.
También está dotado de un salón de acto llamado “ palacio de los sueños “ este espacio
está equipado con una proyector ,una pantalla gigante ,equipo de sonido y una consola
para amplificar el sonido ,que se utiliza mayormente para charlas y conferencias pero
también los estudiantes y los maestro la utilizan para sus exposiciones .
Una capilla, equipada con un proyector, pantalla gigante, una consola amplificadora de
sonido y es utilizado exclusivamente en la materia de formación humana donde la
maestra les proyecta a los estudiante películas educativas .etc. y un anexo del Cine Teatro
Don Bosco que la dirección la utiliza en días especiales y les proyecta, películas y
documentales, para luego debatirlas y socializarlas con los estudiantes dentro del aula.
En total el Colegio Don Bosco cuenta con 43 computadoras ,4 proyectores ,4 pantallas
gigantes ,2 consolas amplificadoras de sonido y 2 equipos de sonido.
8. 8
Las computadoras están diseminadas en toda la instalación de las cuales 36 están en el
laboratorio de informática ,6 en las oficinas divididas en sus diferentes departamentos y
son utilizadas para la gestión del centro y llevar la organización de las notas, la
contabilidad y las inscripciones etc. y una computadora en el palacio de los sueños.
Propuesta de integraciónde las TICS
La comunicación y la informática ha estado desarrollándose de forma tal que ha
cambiado nuestras vidas de un modo más eficaz, donde todo lo que hacemos o deseamos
lo podemos encontrar con mayor fluidez dentro de la red la cual nos ha ayuda en la vida
personal y profesional.
Los nuevos avances tecnológicos han incidido en nuestra vida de diferente forma y más
en el ámbito de la educación donde la tecnología ha entrado de un modo inexplicable que
ni cuenta nos hemos dado. Las futuras generaciones venideras tienen un reto en cuanto a
las tecnologías se refiere, ellos deben ir asimilando las costumbres informáticas de la
generación actual e irla preparando para el venidero desarrollo tecnológico que nos
espera.
El colegio Salesiano Don Bosco de moca, actualmente cuenta con unas instalaciones
adecuada a las exigencias de los nuevos tiempos .en cuanto a tecnología se refiere el
colegio como ya mencionado antes tiene una área para el uso de las tics (laboratorio de
informática, biblioteca virtual, salón de actos, y el cine teatro) y la mayoría de sus
maestros tienen una laptop personal o una Tablet.
La utilización de las tics es un reto para el maestro, las tics ayuda al maestro a
potencializar más las clases y hacer de ella que se haga más amena, divertida y contagiosa
donde el estudiante se muestre interesado y más preocupado por el tema que se está
enseñando en el momento.
Actualmente el maestro ha dejado de ser el centro de atención como lo era en la escuela
tradicional, quizá pueda ser el estudiante, pero como la tecnología se ha desarrollado a
una velocidad inexplicable ya las TICS es el centro de atención a la hora de impartir la
docencia, por todo lo explicado anteriormente. Con el uso de las TICS el maestro pasa a
ser un gestor de conocimientos, donde el estudiante clarifica más sus conocimientos con
sus diferentes usos.
A continuación les presento algunas de las iniciativas que se deben de cumplir para el uso
eficiente de las tics en los centros educativos y en las aulas.
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1-Tanto maestro como alumnos deben tener un acceso fácil a las tecnologías y al internet.
2-El maestro principal mente debe tener material digitalizado de buena calidad y rápido
acceso a los estudiantes.
3-El maestro debe de tener las habilidades suficientes y los conocimientos necesarios en
el ámbito tecnológico y así proveer de mayor conocimiento a los estudiantes.
4-El uso adecuado de la herramienta 2.0
5-Que el maestro sea más flexible permitiendo que los estudiante permitiendo que los
estudiantes se apropien de instrumento que más atraigas sus conocimientos.
Objetivos.
Objetivo general.
Lograr innovación en las prácticas aplicadas en la educación en el uso de las tics, para
desarrollar alumnos con los valores éticos y morales y las habilidades cognitivas
necesarias en el colegio salesiano don Bosco.
Objetivo específico.
Identificar si el equipo de gestión está desarrollando un plan inmediato para para el uso
de las tics en el centro.
Propuesta para el equipo de gestión para el uso de las tics en
el Colegio Salesiano Don Bosco.
Como el Colegio Salesiano Don Bosco está equipado con un gran gama “de tecnología
“educativa en sus instalaciones, nuestra responsabilidad es educar más a los maestro en
el uso responsable de las tics, a continuación les presento las siguientes propuestas.
1-gestionar un coordinador exclusivo solo para que le dé un seguimiento continuo a los
maestro en el uso de las tics
2- capacitar a los maestros que aún no sepan cómo utilizar las tics
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3-crear un espacio semanal o quincenal dependiendo los compromisos del centro para
darle charlas a los maestro del uso adecuado de las tics
4- crear un blogs educativo por área para subir temas específicamente de la materia
5-crear un canal de you tube para subir tutorial educativo de las diferentes áreas
6- crear una plataforma para las informaciones generales del cenro.
7- incentivar a los docentes en el programa de eduplan
8- proponer que el equipo de gestión introduzca dentro del uso de investigación de temas
paginas especificas educativas del área en la cual se está trabajando
9- permitir el acceso libre del internet en el centro para mejor uso de las tics y que se le
permita el uso adecuado de los celulares a los estudiantes dentro del aula, para poder
realizar sus tareas más rápidas, claro debe ser un uso responsable.
Tecnologías a utilizar.
Blogguer educativo.
Páginas de Facebook
Canal de you tube
Paginas educativas de internet
Televisión
Radio
Computadoras
Data show
11. 11
Bibliografía
Alonso, Laura y Florentino Blázquez, El docente de educación virtual. Guía
básica. Incluye orientaciones y ejemplos del uso educativo de Moodle, Madrid,
Narcea, 2012.
Área Moreira, Manuel, Begoña Gros Salvat y Miguel Á. Marzal García-
Quismondo, Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación,
Madrid, Síntesis, 2008.
Barbera Gregory, Elena, Teresa Mauri Majós y Javier Onrubia Goñi
(coords.), Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC. Pautas e
instrumentos de análisis, Barcelona, Graó, 2008.
Barroso Osuna, Julio y Julio Cabero Almenara (coords.), Nuevos escenarios
digitales, Madrid, Ediciones Pirámide, 2013.
Brazuelo Grund, Francisco y Domingo J. Gallego Gil, Mobile Learning. Los
dispositivos móviles como recurso educativo, Sevilla, Editorial MAD, 2011.
13. 13
Estimados maestros y estudiantes les solicitamos por este medio su colaboración en el
llenado del siguiente cuestionario de recolección de datos, el cual será utilizado con fines
educativos y su respuesta serán manejadas con discreción.
Selecciones la respuesta que considere adecuada
1-¿conoce usted el concepto de tics?
a) Si
b) No
c) Es posible
2-¿cuáles tics ha utilizado en las aulas?
a) Radio
b) Tv
c) Proyector
d) Otros
3-¿Con que frecuencia utiliza las tics a la hora de asignar una exposición?
a) diario
b) dos veces por semana
c) semanal
d) a veces
e) nunca
4-¿motiva usted a sus estudiantes para el uso de las tics?
a) Si
b) No
c) A veces
5- ¿el espacio que se utiliza en el colegio es acogedor para el trabajo del uso delas
tics
a) Si
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b) No
6-¿el coordinador del área motiva a los maestro para el uso de las tics en las aulas?
a) Si
b) No
c) A veces
7- ¿con que frecuencia utiliza el laboratorio de informática del colegio?
a) Diario
b) Dos veces por semanas
c) Semanal
8-¿con que frecuencia motiva la dirección el uso de las tics?
a) Diario
b) Dos veces por semana
c) Semanal
9- ¿conoce usted algún plan del equipo de gestión para motivar al maestro del
colegio al uso de las tics.?
a) No
b) Si
10- ¿está usted dispuesto/a en dado caso que nunca haya utilizado las tics a tomar
quincenal una charla taller sobre el uso de las tics?
a) Sí, estoy de acuerdo
b) No estoy de acuerdo
c) Pueda ser.
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Cuestionario para estudiantes.
1-¿usted como estudiante conoce que son las tics en la educación?
a) Si
b) No
2-¿de conocer las tics ,los maestro la utilizan a la hora de impartir la docencia
a) Si
b) No
3- ¿con que frecuencia utiliza el maestro las tics?
a) Diario
b) Dos veces por semana
c) Semanal
4-¿cuantos maestro utilizan las tics con frecuencia?
a)1
b)2
c)3
d) Otros, “especifique”
5- en el momento que el maestro le asigna tareas les motivas a implementar las tics
a) si
b) No
c) A veces
6-¿ha utilizado usted alguna vez las tics que le proporciona el colegio?
a) Si
b) No
c) A veces
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7-¿se siente cómodo en el espacio donde está ubicado alguna de las tics en el colegio
a) Si
b) No
8-¿los ponen a trabajar frecuentemente en el laboratorio de informática?
a) Si
b) No
c) A veces