El documento resume las respuestas de Camila Fierro a preguntas sobre un artículo que describe la sociedad de la información y las habilidades necesarias para los ciudadanos y profesores del siglo 21. Describe las características de la sociedad de la información y cómo la información es multidimensional y digital. Identifica cuatro ámbitos de aprendizaje clave (ser, saber, hacer, convivir) y competencias relevantes para profesores como el autoaprendizaje. Finalmente, enumera los conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con las T

1. Fierro Camila
Trabajo Práctico n° 1
Nuevas Tectologías
Actividad 1:
1) Lee artículo del especialista catalán Pere Marquès Graells, “Sociedad de la
información. Nueva cultura. Habilidades clave para los ciudadanos del siglo XXI.
Nuevas competencias para el profesorado” y responder las siguientes
preguntas:
a) ¿Cuáles son las características de la Sociedad de la Información y qué
implicancia tiene la misma en nuestra cultura?
Respuesta: La sociedad de la información se caracteriza por el uso generalizado de
las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las
actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y
cultural, lo que conlleva una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y
entender el mundo que nos rodea, el uso de nuevas máquinas e instrumentos y la
implantación de nuevos valores y normas de comportamiento.
b) ¿Cómo es la información en esta nueva sociedad?
Respuesta: La sociedad de la información, es modelada por el avance científico y la
globalización económica y cultural. Se caracteriza por una extraordinaria penetración
en todos sus ámbitos de los medios de comunicación de masas, los ordenadores y las
redes de comunicación. En ella la información, cada vez más audiovisual, multimedia e
hipertextual, se almacena, procesa y transporta, sobre todo en formato digital, con
ayuda de las TIC. En este nuevo contexto ante los rápidos avances tecnológicos, los
ciudadanos nos vemos obligados a adquirir unas nuevas competencias personales,
sociales y profesionales.
c) Respecto a las habilidades que debemos cultivar en la S.I.¿Cuáles son los
cuatro ámbitos que señala Jacques Delors en su informe "La educación encierra
un tesoro" (1996)? En relación a cada ámbito, reflexione sobre qué competencia
como futuro docente debería trabajar y/o enriquecer más.
- Pere Marquès Graells, “Sociedad de la información. Nueva cultura. Habilidades clave para los
ciudadanos del siglo XXI. Nuevas competencias para el profesorado.
-La educación encierra un tesoro" (1996)

2. Respuesta: Los cuatro ámbitos que señala Jacques Delors en su informe "La
educación encierra un tesoro" son: Ser, Saber, Hacer, Convivir.
Con respecto al ámbito Ser debería mejorar lo asociado al Autoestima: Control
emotivo y del estrés, ya que hay situaciones en las que me encuentro atareada, lo que
me hace volver autoexigente y terminar estresada, cuando podría organizar mejor mis
tiempos. Un punto importante también en el Autoestima es el de aceptarse.
Con respecto a la Curiosidad: Actitud curiosa, observadora y crítica ante lo que nos
rodea, es punto importante que como futuros docentes motivemos el desarrollo de
estas competencias a nuestros alumnos; el de preguntarse por todo lo que nos rodea,
el de reflexionar, y poder tener una actitud curiosa que nos lleve a la investigación de
aquellas cosas que nos rodean. Para poder trasmitir y motivar debería enriquecer mas
mi actitud curiosa, la cual no está ausente, pero se manifiesta en ciertas temáticas.
Con respecto al ámbito Saber: el punto de Informarse: observar, leer, buscar
información relevante para hacer juicios con buena base, es algo muy importante,
poder transmitir y enseñar que podemos respetar las ideas de los demás y debatir
sobre cualquier tema defendiendo con base nuestros argumentos y no porque si.
Auto-aprendizaje: Aprendizaje a partir de los errores. Este punto me parece
importante, ya que somos personas que podemos equivocarnos. Lo bueno es no
cerrarse en el error, lo cual es un aspecto que debería trabajar más ya que hay veces
que éstos me desmotivan.
Con respecto al ámbito Hacer: Me parece importante la Perseverancia, persistir en las
actividades pese a las dificultades, esto nos llevara a no bajar los brazos, a intentarlo
hasta que algo nos salga como queremos, esto se puede relacionar con el punto de
motivación, más específico a afrontar fracasos o frustraciones, lo que nos llevará a ser
persistente, constante.. Por lo que considero muy importante este punto como futuros
docentes, para uno mismo como así también para trasmitirlo con los alumnos.
Con respecto a tener bueno ámbitos de trabajo, debería mejorar el tema tiempos y
para una buena organización de las tareas que tengo que realizar.
Con respecto al ámbito Convivir: De mi persona considero que tengo los aspectos que
se mencionan en este punto, pero siempre es bueno seguir mejorando me gustaría en
lo que respecta a presentar trabajos y conclusiones con eficacia.
d) ¿Cuáles son los conocimientos, competencias y actitudes relacionados con
las TIC que deben tener los profesores, según el autor Pere Marquès Graells?
- Pere Marquès Graells, “Sociedad de la información. Nueva cultura. Habilidades clave para los
ciudadanos del siglo XXI. Nuevas competencias para el profesorado.
-La educación encierra un tesoro" (1996)

3. Respuesta: Los conocimientos, competencias y actitudes relacionados con las TIC que
debe tener los profesores son:
1. Una actitud abierta pero crítica sobre el uso y consecuencias de las TIC :
-Nociones de hardware y mantenimiento básico de los equipos.
-Funcionalidades básicas del sistema operativo: explorar disco, copiar.
2. Lenguaje audiovisual, estructuración hipertextual de la información:
-Textos: procesador de textos, diccionarios, OCR, creación de páginas web sencillas.
-Imagen y sonido: editor gráfico, escanear, grabación de sonido, fotografía, video.
- Presentaciones: programa de presentaciones, transparencias.
-Los servicios de internet: navegación, correo electrónico, FTP, listas, chats.
3.Técnicas para la búsqueda, valoración, proceso y transmisión de información con
TIC:
-Hoja de cálculo y gráficos de gestión (nivel básico)
- Gestor de bases de datos (nivel básico)
- Redes locales (nivel básico)
Lo que se relaciona directamente con la temática de la docencia:
- Fuentes de información y recursos TIC: localización, acceso.
- Uso de programas específicos de los campos de conocimiento de las temáticas que
imparte.
Psicopedagógicos:
- Integración de las TIC en el diseño curricular.
-Evaluación objetiva de recursos TIC.
Nuevas estrategias de enseñanza/aprendizaje con TIC, autoaprendizaje, trabajo
cooperativo.
-Selección de recursos TIC y diseño de intervenciones formativas contextualizadas.
- Pere Marquès Graells, “Sociedad de la información. Nueva cultura. Habilidades clave para los
ciudadanos del siglo XXI. Nuevas competencias para el profesorado.
-La educación encierra un tesoro" (1996)

4. - Ayudas TIC para la evaluación de los estudiantes y de la acción docente.
-Ayudas TIC para la tutoría y la orientación, identificación de las características de los
alumnos, seguimiento, informes.
- Ayudas TIC para la organización y gestión de los centros educativos.
- La organización y gestión de los recursos TIC en los centros: aulas de recursos,
coordinación.
- Pere Marquès Graells, “Sociedad de la información. Nueva cultura. Habilidades clave para los
ciudadanos del siglo XXI. Nuevas competencias para el profesorado.
-La educación encierra un tesoro" (1996)