Sociedad de la información

1. Casini JessicaBeatriz.DNI: 32773628
TRABAJO PRÁCTICO N°1
“NUEVAS TECNOLOGIAS”
COMISIÓN: TARDE
AÑO: 2016
“CONOCIMIENTO Y USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
EN UNA NUEVA CULTURA” 1
Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Cuáles son las características de la Sociedad de la Información y qué
implicancia tiene la misma en nuestra cultura?
Según el autor, la actual sociedad de la información se caracteriza por el uso
generalizado de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación,
denominadas TIC, en todas las actividades humanas y por una tendencia a la
mundialización económica y cultural. Esto implica que una nueva cultura
incorpore nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea, el
conocimiento acerca del uso de nuevas máquinas e instrumentos y la
implantación de nuevos valores y normas de comportamiento.
b) ¿Cómo es la información en esta nueva sociedad?
En esta nueva sociedad la información es audiovisual, multimedia e hipertextual,
se almacena, procesa y transporta, con ayuda de las TIC.
1 Abordaje del texto de Pere Marqués Graells, “Sociedad de la información. Habilidades
clave para los ciudadanos del siglo XXI. Nuevas competencias para el profesorado.

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c) Respecto a las habilidades que debemos cultivar en la S.I.¿Cuáles son
los cuatro ámbitos que señala Jacques Delors en su informe "La educación
encierra un tesoro" (1996)? En relación a cada ámbito, reflexione sobre qué
competencia como futuro docente debería trabajar y/o enriquecer más.
Jacques Delor clasifica en cuatro ámbitos a las habilidaddes que debemos
cultivar en la S.I., ellas son; Ser, Saber, Hacer y Convivir.
Con respecto al Ser, considero que como futura docente debo trabajar en mi
autoconocimiento, a aceptarme a mi misma y a aprender a controlar mi carácter
para enfrentar las situaciones que conllevan el quehacer diario de la tarea
educativa para poder brindar lo mejor de mi a mis alumnos y contribuir
satisfactoriamente en sus aprendizajes.
En cuanto al Saber, considero necesario trabajar continuamente en el
aprendizaje de nuevos conocimientos y técnicas de enseñanza para lograr estar
acorde a las necesidades de los alumnos. Así como aprender a tener una visión
autocritica y auto reflexiva para poder aceptar mis errores y trabajar para
cambiarlos.
Con respecto al Hacer, considero de suma importancia trabajar en el
enriquecimiento de aprendizajes acerca de la manera de utilizar los nuevos
recursos a través de las TIC, así como buscar nuevos hábitos de trabajo que me
sirvan para llevar adelante la tarea docente.
Convivir, como futura docente creo necesario trabajar diariamente para adquirir
habilidades para la cooperación, la solidaridad y la capacidad de gestionar
conflictos.
d) ¿Cuáles son los conocimientos, competencias y actitudes relacionados
con las TIC que deben tener los profesores, según el autor Pere Marquès
Graells?
Según el autor los maestros deben tener conocimientos y competencias básicas
relacionadas con las TIC, entre ellas:
Sobre TIC:
1. Sociedad de la información y TIC: actitud abierta pero crítica sobre su uso y
consecuencias.
2. Lenguaje audiovisual, estructuración hipertextual de la información...

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3. Técnicas para la búsqueda, valoración, proceso y transmisión de información
con TIC.
Temáticos: (relacionados directamente con la temática de su docencia):
1. Fuentes de información y recursos TIC: localización, acceso.
2. Uso de programas específicos de los campos de conocimiento de las temáticas
que imparte.
Psicopedagógicos: (todas ellas tienen una fuerte componente actitudinal)
1.Integración de las TIC en el diseño curricular.
2. Evaluación objetiva de recursos TIC.
3. Nuevas estrategias de enseñanza/aprendizaje con TIC, autoaprendizaje, trabajo
cooperativo.
4. Selección de recursos TIC y diseño de intervenciones formativas
contextualizadas.
5. Ayudas TIC para la evaluación de los estudiantes y de la acción docente.
6. Ayudas TIC para la tutoría y la orientación, identificación de las características
de los alumnos, seguimiento, informes, etc.
7. Ayudas TIC para la organización y gestión de los centros educativos.
8. La organización y gestión de los recursos TIC en los centros: aulas de recursos,
coordinación.