Este documento presenta un análisis técnico y connotativo de una fotografía tomada en un aula escolar. Brevemente describe la fotografía, analizando aspectos como el tipo de fotografía, soporte, encuadre, iluminación, colores, líneas y composición. También evalúa las sensaciones positivas que transmite la imagen de los niños interesados y respetuosos durante la clase.

1. Realizado por: Anabel Colomo Martos.
Estefanía Elías Sánchez.
Carmen María Flores Ayala.
María de la Hoz Díaz.
Marta Jiménez Cantón.
Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación.

3.  Tipo de fotografía: Se trata de una fotografía digital.
 Soporte: Internet.
 Descripción del escenario: Es una fotografía realizada en una
clase, en la cual podemos ver a los niños con sus manos levantadas
para pedir el turno de palabra.
 Encuadre/tipo de plano: Es un plano de conjunto, ya que podemos
apreciar gran parte del decorado y los personajes.

4.  Tipo de luz: En función del ángulo utilizado ( inclinado), podemos
inferir que la iluminación que destaca es la diagonal, ya que resaltan
determinados detalles ( camisas). La luz es natural.
¿Dónde se ubica el foco principal?: Tiene una iluminación
uniforme, por lo tanto no destaca un punto concreto de la
fotografía, sino que se mantiene uniforme a lo largo de ella.
 ¿Dónde están las sombras?: Las sombras predominan en la parte
baja de la fotografía.
¿Qué o quiénes tienen más luz?: A pesar de que la fotografía
presenta una uniformidad como hemos comentado anteriormente, es
cierto que podríamos destacar a la niña que se encuentra en primer
plano.

5.  Colores utilizados: en la imagen podemos ver como colores
principales el verde, blanco, marrón y azul, destacando sobre todo
el verde y el blanco correspondientes a las camisas de los niños y
el verde de la pizarra.
 Claros/oscuros: sobre todo destacan los colores claros.
 Grado de saturación: El grado de saturación es bastante bajo,
ya que el color que predomina es el blanco.
 Líneas: Abundan las líneas verticales.

6.  Horizonte: La altura de la línea de horizonte se encuentra
en la mitad de la fotografía, por lo que la profundidad es
media.
 Finalidad del encuadre: Es narrativo, ya que comunica
elementos funcionales para entender la acción.
 Forma de la composición: Se trata de una composición en
línea quebrada.

7. ANÁLISIS
CONNOTATIVO.
 En cuanto a las sensaciones que nos ha producido la
fotografía, comentamos que es bastante positiva, porque se ve que los
niños muestran interés por aprender con gran entusiasmo. Al mismo
tiempo vemos que son respetuosos con el turno de palabra. Se ve que
están alegres por estar en el colegio. Es un aula en el que hay buen
ambiente.
 Valores: respeto y compañerismo.
 Relación icónica con significados: La iconicidad es muy baja porque
la relación con la realidad es muy alta.