Numeración1
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El documento habla sobre las unidades y decenas. Explica que una decena son 10 unidades y proporciona ejemplos de números como 14, 12, 25 y 49 dibujados. Luego presenta más números como 57 y 35 para que el lector practique. Finalmente, da una lista de números como 33, 24, 40, 56, 84 y 73 para que el lector intente reconocerlos.
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Paragenios
Este documento presenta un ejercicio matemático propuesto por un profesor a sus alumnos, en el que les da tres números y un resultado y les pide que realicen las operaciones matemáticas correspondientes para obtener dicho resultado. A modo de ejemplo, el profesor propone "2 + 2 + 2 = 6". Luego da varios ejercicios similares para que los resuelvan, corrigiendo y explicando algunos. Finalmente anuncia que en la próxima clase explicará cómo caminar y mascar chicle al mismo tiempo.
Laura lima eje2_actividad3
Cinco personas (Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin) manipulan un conjunto de 100 tarjetas numeradas del 1 al 100 según sus preferencias. Telsita elimina los números pares, Thalesa agrega múltiplos de 5, Hipotenusia toma tarjetas eliminadas, Aritmética elimina múltiplos de 6 y 8, y Restarin elimina primos mayores a 7. Finalmente, Restarin tiene 17 tarjetas, siendo el mayor número el 98.
Paraloslistillos
Este documento presenta un ejercicio de matemáticas donde se dan varios problemas con tres números y un resultado, y el objetivo es encontrar los signos matemáticos correctos para igualar el resultado. Se resuelve el primer problema de ejemplo y se pide al lector que resuelva los demás. Luego, el autor va dando las soluciones y explicaciones a algunos de los problemas, incluyendo conceptos como factorial. Finalmente, se indica que la próxima clase será sobre caminar y mascar chicle a la vez.
Escuela secundaria tecnica 118. santiago
Este documento presenta varios problemas y conceptos matemáticos relacionados con números primos. Primero, explora si existe una fórmula que pueda generar todos los números primos de forma similar a cómo existen fórmulas para generar otros conjuntos de números como pares e impares. Luego, analiza brevemente algunas fórmulas y patrones que involucran números primos. Por último, menciona que a medida que los números son mayores, los primos se vuelven menos densos entre ellos.
Para genios
Este documento presenta un ejercicio matemático propuesto por un profesor a sus alumnos, en el que les da números y un resultado y les pide que realicen las operaciones matemáticas correspondientes. A lo largo del documento, el profesor va resolviendo algunos de los ejercicios y dando pistas para los más difíciles, como el uso de factoriales.
Matematicas
El documento presenta un ejemplo de resolución de problemas matemáticos, donde se dan 3 números y un resultado, y los estudiantes deben realizar las operaciones correspondientes para obtener dicho resultado. A lo largo del texto, el profesor va resolviendo los ejemplos y alentando a los estudiantes a que también los resuelvan, corrigiendo y felicitando a quienes llegan a la solución correcta. Finalmente, explica el uso del factorial para resolver completamente el último ejemplo.
Test de matematicas
Este documento presenta un ejercicio matemático en el que se dan 3 números y un resultado, y el objetivo es colocar los símbolos matemáticos correctos para que el resultado sea el dado. Se provee un ejemplo resolviendo 2 + 2 + 2 = 6 y luego se piden resolver ecuaciones como 1 1 1 = 6, 3 3 3 = 6, y 4 4 4 = 6, proporcionando las soluciones en algunos casos. Finalmente, se anuncia que la próxima clase será sobre cómo caminar y mascar chicle al mismo tiempo.
Jose manuel lopez_eje 2_actividad 3
Este documento presenta un problema matemático sobre cinco personas (Telsita, Thalesa, Hipotenusa, Aritmética y Restarin) que manipulan un montón de 100 tarjetas numeradas del 1 al 100 según sus preferencias. Telsita elimina los números pares, Thalesa agrega los múltiplos de 5, Hipotenusa no toma tarjetas, Aritmética elimina los múltiplos de 6 y 8, y Restarin elimina los primos mayores a 7. Al final, Restarin tiene 17 tarjetas y el
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Cinco personas (Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin) manipulan un conjunto de 100 tarjetas numeradas del 1 al 100 según sus preferencias. Telsita elimina los números pares, Thalesa agrega múltiplos de 5, Hipotenusia toma tarjetas eliminadas, Aritmética elimina múltiplos de 6 y 8, y Restarin elimina primos mayores a 7. Finalmente, Restarin tiene 17 tarjetas, siendo el mayor número el 98.
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Este documento presenta un ejercicio de matemáticas donde se dan varios problemas con tres números y un resultado, y el objetivo es encontrar los signos matemáticos correctos para igualar el resultado. Se resuelve el primer problema de ejemplo y se pide al lector que resuelva los demás. Luego, el autor va dando las soluciones y explicaciones a algunos de los problemas, incluyendo conceptos como factorial. Finalmente, se indica que la próxima clase será sobre caminar y mascar chicle a la vez.
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Para genios
Este documento presenta un ejercicio matemático propuesto por un profesor a sus alumnos, en el que les da números y un resultado y les pide que realicen las operaciones matemáticas correspondientes. A lo largo del documento, el profesor va resolviendo algunos de los ejercicios y dando pistas para los más difíciles, como el uso de factoriales.
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El documento presenta un ejemplo de resolución de problemas matemáticos, donde se dan 3 números y un resultado, y los estudiantes deben realizar las operaciones correspondientes para obtener dicho resultado. A lo largo del texto, el profesor va resolviendo los ejemplos y alentando a los estudiantes a que también los resuelvan, corrigiendo y felicitando a quienes llegan a la solución correcta. Finalmente, explica el uso del factorial para resolver completamente el último ejemplo.
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Sintesis de arevalo. arevalo
Este documento resume el tercer capítulo de un libro de matemáticas titulado "Matemática... ¿Estás ahí?". El capítulo presenta 5 problemas matemáticos con sus soluciones, un comentario sobre los problemas, 5 lecturas cortas sobre temas matemáticos con comentarios, y una conclusión sobre el libro en general.
Noe guzman eje2_actividad3
Tres personas (Telsita, Thalesa e Hipotenusia) intercambiaron 100 tarjetas numeradas del 1 al 100 eliminando números que no les gustaban. Luego, Aritmética y Restarin también eliminaron tarjetas según sus preferencias. Al final, Restarin contó las tarjetas restantes y tenía 18 tarjetas, siendo el número más alto el 97.
Sintesis 2 matematicas estas ahi
Este documento presenta un resumen de dos síntesis de un libro de matemáticas de tercer grado. Incluye varios problemas y reflexiones matemáticas como la paradoja del perro llamado Fido y la estrategia para ganar un juego de monedas. El estudiante concluye que los profesores deben explicar no solo las respuestas sino también el razonamiento detrás de ellas para hacer las clases más interesantes.
Sintesis matematicas estas ahi 3.14159. peña
Este documento resume el libro "Matemática estas ahí 3.14159" por parte de dos alumnos. Contiene una introducción al libro, resúmenes de varios capítulos que discuten problemas matemáticos y experimentos, y una conclusión sobre cómo las matemáticas están presentes en la vida diaria aunque no siempre se reconozca. El documento fue entregado por los alumnos Edgar Arturo Flores Gómez y José Antonio Peña Baños a su profesor Luis Miguel Villareal en enero de 2013.
Problemas con ecuaciones
El documento presenta cuatro problemas resueltos utilizando ecuaciones de primer grado. Cada problema incluye los pasos de reconocer las incógnitas, relacionar los datos, plantear la ecuación y resolverla para encontrar las soluciones a las preguntas planteadas.
Sintesis matematicas estas ahi 3.14159. flores gomez
Este documento resume el libro "Matemática estas ahí 3.14159" por parte de dos alumnos. Contiene una introducción al libro, resúmenes de varios capítulos que discuten problemas matemáticos y experimentos, y una conclusión sobre cómo las matemáticas se usan en la vida diaria aunque a veces no nos demos cuenta. El documento fue entregado por los alumnos Edgar Arturo Flores Gómez y José Antonio Peña Baños a su profesor Luis Miguel Villareal en enero de 2013.
Deber
El primer documento describe un ejercicio para encontrar una moneda falsa entre 12 monedas usando una balanza. Se dividen las monedas en grupos y se pesan los grupos en la balanza hasta identificar que la moneda falsa está en el grupo 4. El segundo documento es sobre un ejercicio para calcular las edades de los hijos de María que suman 36 años. Con datos adicionales como la suma de sus edades y el color de pelo del hijo mayor, Ana deduce que tienen 2, 2 y 9 años.
Ruth bravo pesquera_eje2_actividad3
Este documento describe un problema matemático en el que 5 personas (Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin) manipulan un conjunto de 100 tarjetas numeradas del 1 al 100 según sus preferencias numéricas. Telsita elimina los números pares. Thalesa agrega los múltiplos de 5 eliminados. Hipotenusia toma las tarjetas descartadas. Aritmética elimina los múltiplos de 6 y 8. Restarin elimina los primos mayores a 7. Al final, Restar
Cynthia bolaños eje2_actividad3
Restarin finalmente tiene 17 tarjetas numeradas del 2 al 98. Cinco personas (Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin) manipularon las 100 tarjetas originales eliminando números según sus preferencias (pares, múltiplos de 5, números descartados previamente, múltiplos de 6 y 8, y primos mayores a 7).
Escuela secundaria tecnica 118 (3)
Este documento resume cuatro juegos o problemas matemáticos discutidos en un libro: 1) La niña que no sabía jugar al ajedrez y cómo las matemáticas pueden hacer un juego más interesante, 2) Cómo las matemáticas pueden determinar quién sacó primero en un partido de tenis, 3) Un problema de división justa sobre una apuesta, 4) Un juego de vida que requiere lógica para distribuir células. La conclusión es que los jóvenes de hoy solo usan lógica y no apre
Mishel
Este documento resume el contenido de un libro sobre matemáticas titulado "Matemática... ¿Estas ahí?". Explica varios problemas matemáticos relacionados con porcentajes, triángulos, monedas y números primos. El autor aceptó publicar el libro después de recibir una propuesta de una editorial. El libro usa ejemplos detallados para explicar conceptos matemáticos de una manera accesible.
Nuevo presentación de microsoft power point (2)
Este documento resume los conceptos básicos de la divisibilidad, incluyendo cómo calcular los múltiplos y divisores de un número, determinar el mínimo común múltiplo de dos números, y usar criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otros números como 2, 3, 5, 9 y 10.
La resta con llevadas.
Para resolver la resta 54 - 37: 1) No se puede restar 7 de 4 directamente, así que se toma una decena de 5 y se pasa a las unidades, dando 14 unidades. 2) Se restan las unidades, dando 7. 3) Se restan las decenas, dando 1. Por lo tanto, la solución es 17. El documento enfatiza el uso de una recta numérica para ayudar a visualizar y resolver este tipo de restas con llevadas de manera sistemática.
Síntesis ii math estas ahi..
Este documento resume un libro sobre matemáticas titulado "Matemática... ¿Estás ahí?...Episodio 3.14159..." de Adrián Paenza. El documento incluye secciones sobre juegos y matemáticas, reflexiones y curiosidades matemáticas, y una conclusión. Presenta varios problemas y lecturas matemáticas interesantes con el objetivo de cambiar la perspectiva sobre las matemáticas y mostrar que no son aburridas.
A gs
Este documento resume varios juegos y problemas matemáticos presentados en un libro. Incluye una discusión sobre un problema de ajedrez, uno de tenis que involucra matemáticas para determinar el orden de saque, y uno sobre la división justa de una apuesta. Concluye que el libro busca estimular el interés de los jóvenes en las matemáticas al presentar problemas en apariencia complicados pero con soluciones sencillas.
Centena decena y unidad 2do
El documento explica los conceptos de centena, decena y unidad al contar y representar números de tres cifras. Explica que una decena es un grupo de 10 unidades, y que cuando escribimos un número, la posición de cada cifra representa las centenas, decenas y unidades. El documento también incluye ejercicios para que los estudiantes representen números de tres cifras de forma pictórica y simbólica.
Yemanha pimentel eje2_actividad3.doc
Este documento presenta un problema matemático sobre 5 personas (Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin) que pasan 100 tarjetas numeradas del 1 al 100 entre ellas eliminando ciertos números según sus preferencias. Se utiliza el método de cuatro pasos de Polya para resolver el problema de forma estructurada. Al final, Restarin se queda con 6 tarjetas cuyo número mayor es el 98.
Ramon martin romero ruiz eje2_actividad3
Este documento presenta un problema matemático que involucra a cinco personajes (Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin) quienes van pasándose un montón de 100 tarjetas enumeradas del 1 al 100 eliminando ciertos números según sus preferencias. Se pide resolver el problema para determinar cuántas tarjetas quedan con Restarin al final y cuál es el número mayor escrito en ellas.
Leticia lumbreras eje2_actividad3
Los amigos Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin pasan 100 tarjetas numeradas del 1 al 100 entre sí, eliminando ciertos números según sus preferencias. Restarin finalmente cuenta 7 tarjetas, siendo el número más alto el 98.
Diciembre 2014 cole
El documento describe varias actividades extracurriculares realizadas por diferentes grupos de alumnos. Los alumnos de 6o nivel participaron en actividades de reciclaje, mientras que los alumnos de 5o y 6o disfrutaron de una salida de Navidad. También se mencionan actividades de reciclaje realizadas por alumnos de 2o y 3er ciclo.
Diciembre 2014 cole
As atividades de reciclagem dos alunos do 6o ano e as saídas de Natal dos alunos dos 2o e 5o/6o anos são descritas.
Felicitación navideña 2014
El director de la escuela envía una carta a las familias al final del primer trimestre escolar deseándoles una Feliz Navidad y esperando que el próximo año sea mejor para todos los estudiantes y profesores.
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Problemas con ecuaciones
El documento presenta cuatro problemas resueltos utilizando ecuaciones de primer grado. Cada problema incluye los pasos de reconocer las incógnitas, relacionar los datos, plantear la ecuación y resolverla para encontrar las soluciones a las preguntas planteadas.
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Deber
El primer documento describe un ejercicio para encontrar una moneda falsa entre 12 monedas usando una balanza. Se dividen las monedas en grupos y se pesan los grupos en la balanza hasta identificar que la moneda falsa está en el grupo 4. El segundo documento es sobre un ejercicio para calcular las edades de los hijos de María que suman 36 años. Con datos adicionales como la suma de sus edades y el color de pelo del hijo mayor, Ana deduce que tienen 2, 2 y 9 años.
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Restarin finalmente tiene 17 tarjetas numeradas del 2 al 98. Cinco personas (Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin) manipularon las 100 tarjetas originales eliminando números según sus preferencias (pares, múltiplos de 5, números descartados previamente, múltiplos de 6 y 8, y primos mayores a 7).
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Centena decena y unidad 2do
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Tema 3: Números enteros.
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- 1. Unidad y decena 1
- 2. Unidad 10 unidades 1 decena = 10 unidades Recordamos de nuevo, ¿ de acuerdo ? 10 unidades 1 decena = 10 unidades 2
- 3. Vamos ahora a ver dibujamos algunos números 14 12 25 49 3
- 4. Seguimos con otros números. ¿ Te atreves ? 57 Estos son los últimos con ayuda, ¿ de acuerdo ? 35 4
- 5. 5 Vamos a ver si reconoces estos números. ¿ Te atreves ? 33 24 40 56 84 73
- 6. 5 Vamos a ver si reconoces estos números. ¿ Te atreves ? 33 24 40 56 84 73