Numeral 1.5 Planificador del AAMTIC
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Este documento presenta preguntas orientadoras de currículo para diferentes áreas. La pregunta esencial es "¿Cómo la humanidad cuenta el mundo?". Las preguntas de unidad se enfocan en cómo los cuentos fortalecen la lectoescritura, los valores y el aprendizaje a contar. Las preguntas curriculares cubren áreas como lengua castellana, ética y valores, ciencias naturales y matemáticas.
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4. Numeral 1.5 Planificador del AAMTIC
Este documento presenta preguntas orientadoras para el currículo de un ambiente de aprendizaje. Incluye una pregunta esencial sobre cómo la humanidad cuenta el mundo, y preguntas de unidad sobre cómo los cuentos fortalecen la lectoescritura y valores a través de la narración, y cómo aprender a contar mediante cuentos. Además, incluye preguntas curriculares para las áreas de lengua castellana, ética y valores, ciencias naturales y matemáticas.
Socialización rica ABPmooc
Este documento describe un proyecto de creación de cuentos en inglés por parte de estudiantes de primer año de secundaria. Los estudiantes escribirán, ilustrarán y encuadernarán sus propios cuentos, los cuales luego serán donados. El proyecto promueve el aprendizaje cooperativo, la donación a comunidades y la invitación de expertos para conferencias.
Expo tita
Este documento describe un proyecto diseñado por 4 estudiantes para fomentar las habilidades de lectura y escritura en niños de primaria a través de cuentos infantiles y el uso de tecnología. El proyecto busca mejorar las competencias lingüísticas, artísticas y de valores de los estudiantes. Se implementará en varios grados de una escuela y evaluará los niveles de lectura y escritura antes, durante y después del proyecto.
Proyecto minimo viable
Este documento describe un proyecto escolar para estudiantes de primer año de secundaria donde crearán, ilustrarán y encuadernarán sus propios cuentos. El proyecto es multidisciplinario e involucra objetivos de varias asignaturas. Los estudiantes trabajarán en grupos para mejorar sus cuentos y luego los cuentos terminados se donarán a otras escuelas u hospitales para promover la generosidad y el aprendizaje entre comunidades.
ACT Annual Shareholders' Meeting, October 22, 2013
The annual meeting presentation summarizes ACT's regenerative medicine programs and provides updates. Key points include:
1) ACT has concluded a successful meeting with its OAB and developed a 2014 goal-driven plan focusing on advancing its retinal pigment epithelium and ophthalmic programs as well as moving mesenchymal stem cell activities toward the clinic.
2) ACT has a robust development pipeline for ophthalmology and stem cell therapies providing multiple opportunities for commercialization and partnerships. Programs include treatments for dry AMD, Stargardt's disease, myopia, glaucoma, corneal disease, and mesenchymal stem cells.
3) Upcoming clinical milestones in the fourth quarter of 2013
1 s2.0-s1995764511600783-main
Coconut (Cocos nucifera L.) is a tree cultivated for its multiple uses, mainly for its nutritional and medicinal values. Its various parts, including tender coconut water, copra, coconut oil, raw kernel, and coconut cake, have numerous medicinal properties and provide health benefits. Coconut water and kernel contain micronutrients and electrolytes essential for human health. Historically, coconut products have been used in Indian folk medicine and Ayurveda to treat various conditions. Modern research also shows coconut and its derivatives have antioxidant, cardioprotective, anti-inflammatory, and antimicrobial effects and may help prevent diseases.
Typography
This presentation discusses font choices for a short horror film. The presenter searched font site 1001 fonts using keywords like "Halloween" to find dark, gritty fonts that evoke the thriller/horror genre. Examples shown have appearances of being handwritten yet with dark tones to reference the psychological difficulties a child protagonist may face. The favorites shown are proposed as potential film title fonts.
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Evaluation Q2
The document discusses the effectiveness of combining a music video with ancillary text materials like a digipak and magazine advertisement. The ancillary text uses a black and white theme and photos from locations in the music video to link the materials and immerse fans. Most photos are black and white to match the video, except the last photo which is in color to reference the end of the video. The magazine ad also uses a black and white theme and features a photo directly relating to the song's themes of alcohol, depression, and loneliness to promote the song.
Dredd
The poster uses a dark black background to set a gritty atmosphere and emphasize the mysterious main character who remains in shadow. The tagline "Judgment is coming" references both the film's title and suggests something bad will happen, implying the character has god-like power over judgment. The futuristic weapon and armor shown in light position the character as a dangerous yet hopeful force for retaliation or justice, while the red text and hidden identity further position him as a superior figure associated with violence and bloodshed who judges from the shadows in a potentially future setting.
Evaluation q2
This document discusses how the media product represents various social groups. It summarizes that the main character Fred is presented as a member of a decent social class to seem normal. The race represented is Caucasian British males as only those individuals are included. The target age group is 18-29 year olds as that demographic typically watches thrillers. Only men are shown to avoid misrepresenting women as victims and a woman did not seem suited for the killer role.
Marketing resaerch 2nd unit
1. The document outlines the steps in the marketing research process, including problem definition, setting objectives and hypotheses, research design, data collection and analysis, and reporting.
2. It describes different types of research such as exploratory, descriptive, and causal research as well as quantitative and qualitative research.
3. Key steps in the process are problem definition, developing objectives and hypotheses, choosing a research design, identifying and collecting primary or secondary data, analyzing the data, and preparing a report to communicate findings.
Wwz
The document analyzes shots from a film poster and trailer that provide information about the narrative. A shot of the protagonist from behind on his knees shows his vulnerability after a devastating event and allows audiences to relate to him as an ordinary citizen. His rescue by helicopter suggests he is important and that the military is involved in responding to a large-scale, global disaster depicted by a city on fire. Desaturation of color in the shot conveys a gloomy, dangerous tone that effectively communicates the idea of disaster.
Momentos en la Histografía de la Paideia Griega
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del Capítulo 1 sobre la educación griega. Explica que los griegos sintetizaron la educación y la cultura con el objetivo de formar al hombre de manera integral mediante el cuidado de un hombre ya formado. La adquisición de la areté, o excelencia, era el enfoque de la Paideia, la educación del joven griego, haciendo énfasis en la disciplina física, las artes y las matemáticas y la filosofía. El fin de la enseñanza griega era lograr
Komunikasyon
mas higit na maintindihan ang tunay na kahulugan ng komunikasyon at paano maging mabihasa sa pag komunikatibo .
Komunikasyon - Akademikong Filipino tungo sa Epektibong Komunikasyon
Komunikasyon- depinisyon, halaga, katangian, uri at mga modelo
RATED PG 3 - DISCIPLINE - PS JOVEN SORO - 630PM EVENING SERVICE
This document discusses the importance of discipline for children. It notes that the Lord disciplines those he loves like a father disciplines a son. It encourages fathers not to provoke children to anger but to discipline and instruct them in the Lord. Correcting children with discipline and reproof gives them wisdom and prevents shame, while not disciplining leaves children to folly. Children should obey their parents as this pleases the Lord.
RATED PG 3 - DISCIPLINE - PS. VETTY GUTIERREZ - 4PM AFTERNOON SERVICE
This document discusses biblical principles of discipline for children. It encourages parents to discipline children in love rather than anger and to provide instruction, not just punishment. It warns against being inconsistent in discipline or allowing children to disgrace their parents. The goal of discipline is for children to gain wisdom and bring joy to their parents. Parents are asked to reflect on how they can improve in disciplining consistently and instructively while avoiding anger, exasperation, or enabling disobedience.
Cronica tita 2015
Tit@ es un programa educativo del Ministerio de Educación que busca integrar contenidos, pedagogía y tecnologías de la información para mejorar la enseñanza. La autora describe su experiencia aprendiendo sobre este programa a través de un curso universitario, incluyendo desafíos iniciales en comprender el programa y usar la plataforma, así como progresos en diseñar ambientes de aprendizaje mediados por tecnología.
1. Numeral 2.4 Planificador del AAMTIC reflexión y rubricas
Las actividades de evaluación y retroalimentación se basarán en cuentos que se socializarán y sobre los cuales se propondrán actividades que enfatizan la comprensión y la creatividad a través de dibujos para acercar a los estudiantes a la lectura. El instrumento de evaluación será una rúbrica que evalúa la escucha activa de los estudiantes y su capacidad de resolver problemas presentados en los cuentos. La rúbrica incluye criterios específicos para cada categoría y será utilizada también para la autoevaluación y
1. Numeral 2.3 Planificador del AAMTIC
El documento describe 3 actividades para un ambiente de aprendizaje basado en el cuento "El cumpleaños de Lucia". La primera actividad involucra la lectura del cuento seguida de una discusión y dibujos de los estudiantes sobre la solución a un conflicto en el cuento. La segunda actividad es una sopa de letras con palabras del cuento. La tercera actividad es un sociodrama donde los estudiantes actúan roles del cuento. Cada actividad se enfoca en áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y
3. Numeral 1.4Planificador del AAMTIC
El documento describe los propósitos de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC. Busca consolidar la comprensión lectora a través del género narrativo y permeando diferentes áreas como matemáticas, ciencias y lenguaje, para que los estudiantes fortalezcan competencias interpretativas y argumentativas. También se quiere enseñar comunicación verbal, escrita y gestual de manera transversal entre las áreas, con el fin de que sirva en la cotidianidad del estudiante. Finalmente, involucra lo cognitivo a través de la
Numeral 1.3 Planificador del AAMTIC
El documento describe los objetivos cognitivos, procedimentales y actitudinales del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC para estudiantes de primer grado. Los objetivos cognitivos incluyen mejorar la comprensión lectora y el proceso comunicativo oral y escrito. Los objetivos procedimentales son diseñar cuentos e historias y resolver problemas mediante comunicación asertiva. Los objetivos actitudinales son interiorizar cuentos para mejorar actitudes personales y asumir responsablemente las actividades propuestas.
1. Numeral 1.2 Planificador del AAMTIC
El documento describe las intenciones educativas del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC. Se busca fortalecer la comunicación, desarrollar habilidades como el pensamiento crítico e inferencia, y fomentar valores como la responsabilidad y el trabajo en equipo. Esto permitirá una mejor interacción entre estudiantes usando el lenguaje oral y escrito, y generando espacios de diálogo. Las intenciones también responden a lineamientos en matemáticas, ciencias naturales, castellano y ética, enfocándose en
Planificador final
Este documento presenta un planificador de ambientes de aprendizaje mediados por TIC. Incluye secciones para el diseño instruccional del ambiente como los objetivos cognitivos, procedimentales y actitudinales. También describe el contexto incluyendo las características de los estudiantes y docentes, y explica por qué es importante aprender los contenidos propuestos. El planificador guía la implementación de actividades durante dos meses para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de primer grado.
Numeral 1.8 Planificador del AAMTIC
El documento describe el contexto y los sujetos involucrados en un ambiente de aprendizaje mediado por TIC. Los estudiantes provienen de estratos socioeconómicos bajos y existe diversidad étnica y necesidades educativas especiales. Los docentes son innovadores y desean mejorar el aprendizaje a través de la tecnología. Aprender lo que se enseña permite a los estudiantes comprender el mundo, y el ambiente les sirve para relacionarse con otros y desarrollar sus habilidades. Los estudiantes tienen poca experiencia prev
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