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1. 1.8 Contexto para el Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC
Caracterización de los sujetos que participan en el ambiente
¿Qué aspectos caracterizan a los estudiantes que participan en el ambiente de aprendizaje
mediado por TIC?
Se cuenta con una población estudiantil ubicada en las comunas 1, 2, 6 y 8 con un estrato socio
económico entre 1 y 3. El rango de edad oscila entre los 6 a 13 años. Se cuenta con estudiantes en
calidad de desplazados y de diversos grupos étnicos, de igual manera niños con necesidades
educativas especiales.
La mayoría de las familias de los estudiantes viven en arrendamiento, se da mucha movilidad por
cuestiones laborales o cambio de domicilio lo que genera que haya un índice alto de deserción.
Se especifica en el grado primero, población que se encuentra ubicada en el barrio la base, el cual
pertenece a la comuna 8, en el nor-oriente de la ciudad de Cali con estrato socio-económico 3.
Los estudiantes del grado primero tienen un rango de edad de los 6 a los 7 años de edad. Según
la teoría de Piaget los niños están en la etapa pre-operacional donde poco a poco se va adquiriendo
el pensamiento concreto, por tanto se evidencia en algunos, esbozos del egocentrismo lo que
genera dificultades de convivencia. Por esta razón el uso de la lúdica en todas las actividades
permite el desarrollo de habilidades físicas y emocionales que redundan en procesos de
socialización.
Las familias varían entre unipersonal, nuclear, extensa y compuesta, donde la mayoría de los
padres trabajan y a nivel general poseen un nivel educativo hasta secundaria y un número muy
reducido estudios de tecnología y universitarios.
¿Qué aspectos caracterizan a los docentes que participan en el ambiente de aprendizaje mediado
por TIC?
Los docentes que participan en el ambiente mediado por Tic, son personas emprendedoras, abiertas
al cambio, dedicadas, responsables, que desean innovar la manera de desarrollar sus clases,
involucrando el uso de la tecnología en las aulas, dándole un cambio y una mirada más dinámica y
practica al ejercicio del quehacer pedagógico. Son docentes convencidos que la enseñanza se hace
más comprensible, duradera e interesante a partir de la implementación de lo lúdico, lo tecnológico
y lo virtual, pues, los estudiantes pueden abstraer con mayor interés lo aprendido y aplicarlo en su
contexto.
Caracterización del Aprendizaje y Motivación
¿Por qué se debe aprender lo que se propone enseñar?
Se debe aprender lo que se propone enseñar, porque la comunicación es la manera másdirecta
eficaz, útil, benéfica y hermosa de comprender todo a nuestro alrededor y por supuesto de
enseñar, es transmitir el conocimiento a través de la palabra ya sea oral o escrita, es construir
aprendizajes comprendiendo y narrando historias, es ver y captar el mundo haciendo uso de la
misma. La preparación, la planeación y el desarrollo de actividades son factores importantes para
despertar el interés, la confianza, el deseo y la autonomía por aprender, por adquirir saberes y
conocimientos. La experiencia del maestro, su forma de enseñar y metodología empleada
permitirán obtener excelentes resultados en los estudiantes, o por el contrario. si los estudiantes
dudan de sus maestros no tendrán los mismos resultados que aquellos estudiantes que observan y
perciben seguridad en sus profesores.
¿Para qué le sirve al estudiante aprender lo que propone el ambiente?
Al estudiante le sirve mucho aprender lo que el ambiente le ofrece, para relacionarse consigo
mismo, con los demás, con la naturaleza, comprender lo que sucede en su entorno, aprender a vivir
y compartir en comunidad, Aprender que estos ambientes son parte esencial de su vida y de su
práctica educativa donde podrá intercambiar ideas, generar conocimientos, desarrollar su potencial
y poner en práctica lo aprendido haciendo buen uso de sus habilidades y competencias generales
en su contexto.

2. Caracterización de Concepciones Previas
¿Qué vivencias y acercamientos previos ha tenido el estudiante con los aprendizajes que propone el
ambiente?
Las vivencias y acercamientos previos que han tenido los estudiantes con los aprendizajes que
propone el ambiente, han sido muy escasos, puesto, que aún no se cuenta con una sala de
computación dotada de manera adecuada, para poder hacer las prácticas básicas en el manejo del
computador y el uso de Tic. Algunos tienen la oportunidad de hacerlo en sus casas, a través de las
tareas de consulta y/o la elaboración de trabajos sencillos. Sin embargo la institución está
gestionando para mejorar este aspecto.
Por otro lado en el ambiente de aprendizaje se trabaja la comprensión lectora, empleando diversas
estrategias para que los estudiantes puedan mejorar sus competencias en la interpretación,
argumentación, proposición y en sus habilidades comunicativas iniciándose en el proceso de
apropiación del lenguaje para poder transmitir sus ideas y pensamientos de manera coherente. Se
han trabajo algunos cuentos acudiendo a las herramientas tecnológicas de casa como lo es el
computador donde los niños han plasmado sus creaciones con ayuda de sus padres.