Este documento describe un proyecto diseñado por 4 estudiantes para fomentar las habilidades de lectura y escritura en niños de primaria a través de cuentos infantiles y el uso de tecnología. El proyecto busca mejorar las competencias lingüísticas, artísticas y de valores de los estudiantes. Se implementará en varios grados de una escuela y evaluará los niveles de lectura y escritura antes, durante y después del proyecto.

1. Proyecto
Leyendo y Escribiendo
En La Escuela Vamos
Creciendo

2. AmandaCastro amandacastro343@gmail.com
Martha Cecilia Victoria nialthelltheirish@gmail.com
Yamileth Mosquera yamileth23dic@gmail.com
Yohanna Lopez yohannalopezrivadeneira@gmail.com
.
Participantes del Proyecto

3. ¿Cómo nació nuestro proyecto?
Teniendo en cuenta las diferentes
asignaturas desde las cuales
trabajamos cada una de las
integrantes del grupo, buscamos un
tema en común que nos permitiera
abordar la temática de lectura y
escritura de textos a partir de la
literatura infantil.

4. Las áreas integradoras de éste proyecto son:
LenguaCastellana Idioma Extranjero – Inglés
EduaciónArtística
Educación Ética y Valores

5. Pregunta Orientadora del Proyecto
¿Cómo fomentar el desarrollo y/o fortalecimiento de
competencias en lenguaje, Ingles, E. Artísticas y E.
ética y Valores de las niñas y los niños del grados
Transición, 3º, 4º, 5º de básica primaria de la I. E.
Normal Superior Santiago de Cali mediante el
mejoramiento de sus niveles de lectura y escritura?

6. Breve descripción del Proyecto
Por medio de cuentos infantiles y con el uso
pedagógico de las TIC, pretendemos que
niñas y niños integren la lectura y la escritura
a su vida cotidiana y con esto caontribuir a
que ellos participen de manera acertada en la
cultura escrita y puedan enfrentarse de
manera adecuada a las exigencias de la
sociedad actual

7. Objetivos
General
Fomentar el desarrollo y/o fortalecimiento de competencias en lenguaje en las niñas y los
niños de los grados Transición, 3º, 4º y 5º de básica primaria, mediante el mejoramiento
de sus niveles de comprensión, de lectura y escritura y desarrollo artístico a través de un
plan que brinde espacios académicos y pedagógicos para la iniciación de lectores y
escritores, haciendo también sensibilización en el uso del idioma Ingles.

8. Objetivos
Específicos
Promover en los estudiantes la lectura de diversos tipos de textos (cuentos, poemas,
libros infantiles, revistas infantiles, etc.) dentro y fuera del aula de clases.
Promover espacios de producción de textos escritos en la escuela.
Vincular a los padres de familia en los procesos de lectura y escritura de sus hijos.
Promover el uso de las TIC para la ilustración de cuentos

9. Competencias
Artística: Utiliza técnicas y materiales
adecuados para adquirir destrezas y
habilidades manuales.
Competencias ciudadanas Ética y
Valores
Expreso mis sentimientos y emociones
mediante distintas formas y lenguajes
(gestos, palabras, pintura, teatro, juegos) e
TRANSICION: Participa con agrado en la
lectura de textos de literatura infantil, y se
apropia de ellos como herramientas para la
expresión oral, enriquecimiento del
vocabulario y la comprensión.
Inglés: Comprendo cuentos cortos
o lo que me dice mi profesora en
clase de Ingles.
Competencias laborales: De tipo
tecnológico
Identifico los recursos tecnológicos
disponibles para el desarrollo de
una tarea.
Educación para la sexualidad:
Me reconozco como un ser valioso
y único que merece ser respetado y
valorado

10. Logros, Beneficiarios e Impacto del Proyecto
Que los estudiantes demuestren sus habilidades y
competencias lingüísticas y artísticas, mediante al desarrollo
de actividades individuales y grupales, haciendo uso de las
TIC y fortaleciendo la solidaridad, la participación y el respeto
por el otro.
Se pretende impactar los niveles de lectura y escritura en los
directos beneficiarios: s los estudiantes de Transición y los
grados Tercero, Cuarto y Quinto.

11. • Utilización de diversos recursos tecnológicos en la implementación de la clase
 Cuentos Audiovisuales
 Actividades con el uso de cámara fotográficas, tablet y video
 Ilustración de cuentos con Paint, Power Point
Novedades que Aporta El Proyecto

12. Evaluación del Proyecto
Antes: encuesta para determinar el grado de
conocimiento de los estudiantes en cuanto a las
habilidades lecto-escritura y artísticas.
Durante: seguimiento a las actividades propuestas de tal
manera que los estudiantes pueden tener los
conocimientos claros y bien aprendidos.
Después: rubricas utilizando la estrategia de
autoevaluación y coevaluacion.

13. Elementos a Compartir
Entre las muchas cosas
que aprendimos están:
• Uso de herramientas
tecnológicas: Timerime,
Powtoon, Cacoo,
Slideshare.
• Conocimiento y
utilización de Matriz
TPCK, AVA, EVA, Cop

14. Complementarios
yohannalopez.blogspot.com
Amandacastroduran.bolgspot.com
yam23dic.blogspot.com
marthacvic.blogspot.com
Si deseas conocer más acerca de nuestro proyecto,
dirígete a:

15. Nuestro proyecto se encuentra en la
fase de ejecución

16. Galería de fotos

17. Gracias!!!!