Este documento presenta preguntas orientadoras para el currículo de un ambiente de aprendizaje. Incluye una pregunta esencial sobre cómo la humanidad cuenta el mundo, y preguntas de unidad sobre cómo los cuentos fortalecen la lectoescritura y valores a través de la narración, y cómo aprender a contar mediante cuentos. Además, incluye preguntas curriculares para las áreas de lengua castellana, ética y valores, ciencias naturales y matemáticas.
Archivo de word donde se encuentra la secuencias didáctica de la experiencia pedagógica leyendo, recreando, dibujando y escribiendo aprendo de la Institución Educativa Instituto kennedy de la ciudad de Pereira.
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
4. Numeral 1.5 Planificador del AAMTIC
1. 1.5 Preguntas Orientadorasde Currículo para el Ambiente de Aprendizaje
PreguntaEsencial:
¿Cómo la humanidad cuenta elmundo?
PreguntasdeUnidad:
¿Cómoloscuentosfortalecenel procesode lectoescritura?
¿Cómo a travésde la narración se fortalecen los valores?
¿Cómo aprendo a contarpormedio de los cuentos?
Preguntas
CurricularesÁrea
Lengua
Castellano
Preguntas
CurricularesÁrea
Ética y valores
Preguntas
CurricularesÁrea
Ciencias
Naturales
Preguntas
CurricularesÁrea
Matemáticas
Preguntas
CurricularesÁrea
¿Quées la
narración?
Qué son los
valores?
¿Quées la
naturaleza?
¿Quéson los
números?
