El proyecto busca ayudar a los alumnos a consolidar los principios básicos del conteo, identificar y representar números de manera gráfica y resolver problemas numéricos. Se implementarán diversas actividades como contar objetos, clasificar por tamaño, jugar a encontrar números escondidos y resolver problemas matemáticos utilizando material concreto. El proyecto evaluará el progreso de los alumnos en el reconocimiento y uso de números escritos y en la aplicación de principios de conteo.

1. Nombre del proyecto:
Jugando con los números.
Problema que se atiende: se identifica como
área de oportunidad que el 60% de los alumnos
presentan dificultad para consolidar los
principios básicos del conteo, identificar y
representar de manera grafica los números,
resolución de problemas numéricos. .
Objetivos:
*Favorecer el uso de principios de conteo.
• Representación grafica de los alumnos.
• Resolución de problemas con acciones sobre
las colecciones.
Destinatarios: Alumnos.

2. ACCIONES RECURSOS RESULTADOS Y
PRODUCTOS
ESPERADOS
SEGUIMIENTO
Y EVALUACIÓN
Inicio
Rescate de saberes previos:
¿Qué son los números?, ¿Qué números
conoces?, menciona los números que
conoces. ¡en que situaciones de tu vida
diaria utilizas los números?
partes de tu cuerpo
¿Cuántos ojos tienes? ¿Cuántos dedos?
¿Cuántas partes del cuerpo están en tu
cara?
Dibuja tus dos manos, realiza el conteo
de tus dedos.
Lápiz
Crayolas
Colores
libreta
Dibujo de sus
manos y conteo
-video
-identificar
números que
conoce, uso de
principios de
conteo. .
Elegir 10 juguetes.
Realizar el conteo.
Clasifica tus juguetes, ordénalos por
tamaños del más pequeño al más grande y
viceversa.
Cuenta el total.
Juguetes. Clasificación
evidencia
Favorecer la
clasificación
por tamaños

3. ACCIONES RECURSOS RESULTADOS Y
PRODUCTOS
ESPERADOS
SEGUIMIENTO
Y
EVALUACIÓN
En una bandeja de agua poner
objetos pequeños, solicitar que los
pesquen con una cuchara, contar
¿Cuántos lograron pescar?
¿Cuántos les faltaron?
Solicitar registren la cantidad de
elementos que pescaron de acuerdo
a sus posibilidades
Objetos
pequeños
(fichas tapas)
Bandeja con
agua
Lápiz
libreta
FOTO.
Video realizando
el conteo.
-identificar
y registrar
los números.
números que
conoce, uso
de principios
de conteo. .
-Registrar serie numérica escrita
(mama o educadora)
Solicitar a los niños que moldeen los
números con plastilina
Escribir en tar
jetas los números de
acuerdo al rango de conteo que el
niño conozca, solicitar que ordene la
serie numérica y repase.
Retirar algunas tar
jetas de la serie
para después pedir que identifique
los números faltantes
Serie numérica
escrita.
-reconocimiento
de los números
de manera
escrita.
Favorecer la
clasificación
por tamaños

4. ACCIONES RECURSOS RESULTADOS Y
PRODUCTOS
ESPERADOS
SEGUIMIENTO
Y
EVALUACIÓN
Desarrollo:
EL COCODRILO
Contar a los alumnos el cuento del
cocodrilo hambriento. Había una vez
un cocodrilo que estaba muy
contento en el rio Nilo, el era muy
tragón y siempre le gustaba comer
las cosas, por ejemplo si se
encontraba a una cebra y un
elefante, se comía al elefante por
grande, un día pensó en ir a la
escuela para ser muy listo, cuando
llegó comenzó a tener mucha
hambre y casi se come a un
compañero. Un día su maestra le
explicó sobre los números y el pensó
en que esos sabrían muy ricos.
Solicitar a los niños que teniendo un
peluche como el cocodrilo le darán
de comer la tar
jeta del numero que
se le indique
Peluche
Tarjeta de
números.
Video
identificando
los números.
Reconocimien
to de los
números de
manera
escrita.
*

5. ACCIONES RECURSOS RESULTADOS Y
PRODUCTOS
ESPERADOS
SEGUIMIENTO
Y
EVALUACIÓN
-cantar canciones para favorecer
el conteo.
-un elefante se columpiaba
-Cantando los números.
-los números Dell 1 al 10
Mp3
Grabadora.
FOTO.
Video realizando
el conteo.
-Principio de
conteo
orden
estable .
ESCRIBIENDO LOS NÚMEROS.
Para esta actividad será necesario
utilizar tar
jetas números. En un
plato con harina o azúcar. El niño
deberá tomar una tar
jeta boca
abajo, decir que número es y
escribirlo con su dedo sobre la
harina o arena.

6. ACCIONES RECURSOS RESULTADOS Y
PRODUCTOS
ESPERADOS
SEGUIMIENTO
Y
EVALUACIÓN
Juegos para favorecer el uso de
principios de conteo.
*Juega a las escondidas con tu familia,
realza el conteo del 1 al 20.
En el piso escribe los números del 1 al 10.
*Platicar con los niños sobre el juego
del detective de números.
Mamá señala a los niños que se han
perdido los números y necesitamos
buscarlas en el patio.
Jugar a la tiendita.
Etiqueta productos de tu hogar, con
monedas de $1 $2 $5$10 juega a
comprar y vender, solicita que
identifiquen el número, plantear
problemas respecto a agregar, quitar.
-tarjeta de
números
-monedas
Productos de
tienda.
-uso de
principios de
conteo
-Rubrica de
evaluación
Trabajar la asociación número con
cantidad. Utilizando vasos de unicel
enumerarlas del 1 al 10. Solicitar que
pasen los 10 niños a introducir la
cantidad de pelotitas de acuerdo al
número que se marque en cada
recipiente.
Vasos de unicel
Pelotitas.
cardinalidad Rubrica de
evaluación

7. ACCIONES RECURSOS RESULTADOS Y
PRODUCTOS
ESPERADOS
SEGUIMIENTO
Y EVALUACIÓN
Escribir en tarjetas los números de
acuerdo al rango de conteo que el niño
conozca, solicitar que ordene la serie
numérica y repase.
Retirar algunas tarjetas de la serie
para después pedir que identifique los
números faltantes
Tarjeta de
números
Identificar
la escritura
de los
números y el
orden
estable
Realimentació
n a padres
de familia.
Dibuja 10 objetos de tu casa, asígnale un
número a cada uno, colorea e indica la
cantidad
Objetos de casa Escritura de
los números.
Realizar
registros
de cuáles
números
se le
dificultan
al alumno
.

8. .
ACCIONES RECURSOS RESULTADOS Y
PRODUCTOS
ESPERADOS
SEGUIMIENTO
Y
EVALUACIÓN
Proponer problemas numéricos que
impliquen agregar, quitar, comparar.
Permitir a los niños que hagan uso de su
razonamiento con apoyo de material
concreto.
Fichas, botones,
semillas.
-Resolución
de problemas.
Rubrica.

9. ACCIONES RECURSOS RESULTADOS Y
PRODUCTOS
ESPERADOS
SEGUIMIENTO
Y
EVALUACIÓN
Cierre:
realiza una galería con los trabajos que
hayas realizado durante el proyecto
En un video envíale a tu maestra
-dictado de números
-realiza el conteo de tus juguetes
-Soluciona un problema numérico
Si mamá me regalo 4 juguetes y papa 5
más
¡cuantos juguetes tengo en total?
Celular
Trabajos
realizados
durante el
proyecto
Juguetes. ,
-registro de
números
-principios de
conteo. .
Rubrica.

10. Evaluacion
Pensamiento
matemático
Número, algebra y
variación.
Numero Comunica de manera
oral y escrita los
números del 1 al 10 en
diversas situaciones
y de diferentes
maneras, incluida la
convencional.
Requiere apoyo para
comunicar de manera
oral los números del 1
al 10
Comunica algunos
números, haciendo
uso de algunos
principios de conteo.
Logra comunicar de
manera oral los
números del 1 al 10
hace uso de los
principios de conteo.
Requiere apoyo para
comunicar de manera
escrita los números
del 1 al 10, utiliza
símbolos propios.
Se encuentra en
proceso para
comunicar los
números del 1 al 10,
identifica algunos de
manera escrita.
Comunica de manera
escrita los números
del 1 al 10 de manera
convencional con
distintos propósitos.