Este documento presenta tres actividades para enseñar a estudiantes de primer grado sobre los números. La primera actividad involucra organizar a los estudiantes en equipos para recortar y organizar números de 1 a 10 de revistas. La segunda actividad es un juego interactivo en línea para practicar los nombres de los números. La tercera actividad es una evaluación en línea para verificar el aprendizaje de los estudiantes sobre la escritura de números.

1. ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS
“PROFESOR SERAFÍN CONTRERAS MANZO” ACÁDEMIA DE 1° GRADO
CAMPO
FORMATIVO:
ASPECTO:
Pensamiento Matemático
Número
COMPETENCI
A
Utiliza los números en situaciones variadas que
implican poner en práctica los principios del conteo.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
 Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones
mayores mediante el conteo.
 Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
 Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo
según sus posibilidades.
 Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos
y en diversas situaciones.
PROPÓSITOS DE
EVALUACIÓN
A través del juego el niño pueda implementar los aprendizaje que ha ido generando.
SELECCIÓN
DE
CONTENIDOS
A
DIAGNOSTICAR
CONCEPTUALES
 Número.
 Correlación.
 Serie numérica.
 Orden ascendente.
 Orden descendente.
PROCEDIMENTALES
 Relacionar los números con los objetos.
 Completar la serie numérica.
ACTITUDINALES
 Participa con motivación en
las actividades.
 Respeta los turnos de
participación.
 Muestra respeto hacia los
demás y hacia los trabajos.

2. ACTIVIDAD 1 Los números
PROPUESTA DE SITUACIONES PROBLEMA Formas en que
van a organizar al
grupo
Materiales
necesarios
Inicio:. Cuando ya estén todos los niños en el salón, la educadora les dirá
que se acomoden en un círculo donde la educadora se sentará con ellos y
empezará a cuestionar a los niños sobre que saben de los números,
¿Cuántos números hay? ¿Hasta qué número se saben? ¿En dónde
podemos usar los números?
Después pasaremos a la sensibilización donde la educadora presentará un
video para que los niños se interesen por conocer los números este video
será el que estará proyectado en el aula.
https://www.youtube.com/watch?v=uJ-Drtn_uRE
Desarrollo: Se acomodarán por equipos de 4 integrantes donde la
actividad se organizará dentro del aula, la maestra pegará un papel boon
por equipo en el pizarrón.
Se dará la siguiente consigna: Por equipo van a recortar todos los números
que encuentren y pasarán a pegarlos de forma ascendente del 1 al
10,harán las filas posibles con tan sólo 15 minutos.
A finalizar la actividad veremos quien juntó más números de la serie
numérica.
Cierre: Cuando terminemos de contar cuantos números juntaron cada
equipo, les aré las siguientes ¿Cómo se sintieron? ¿Cómo sabían cuáles
eran númerosy cuálesletras?¿Qué aprendieron¿Quése les complico?
¿Les alcanzó el tiempo?
Todos nos
acomodaremos en
media luna.
Integrantes de 4
personas
Proyector, Video
de los números
Revistas,
periódicos, tijeras,
pegamentos

3. INICIO: Organizar al grupo de media luna donde la educadora donde
comenzaremos sobre la escritura de los números la educadora les
preguntará ¿Quién sabe escribir los números?
La educadora les explicara lo fácil que es escribir los números, empezará
ala educadora a repartir los números del 1 al 10 esos niños pasarán al
pizarrón a pegarlos y escribirán el número que les toco con la ayuda de la
maestra.
DESARROLLO: individual cada niña jugará con este juego educativo
donde tendrá que buscar los nombres de los números de la serie
numérica del 1 al 10
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3086243/numeros.htm
CIERRE: A finalizar la actividad les preguntaré a los niños ¿Qué se le hizo
difícil l? ¿Cómo se sintió con la actividad? ¿Pudo reconocer los nombres
de los números fácil?
Media luna
Individual
Números de fomi,
Cinta

4. INICIO: Retomar el tema sobre la escritura de los números, la maestra les
preguntará a los niños quien ya sabe escribir los números por lo menos 3
números, los niños que levanten la mano pasarán al pizarrón a escribir los
números que ya se saben a finalizar la educadora pegará los números en
el pizarrón y escribirá su nombre debajo de ellos la educara lo dejará así
por 15 minutos en lo que explica la actividad a realizar.
DESARROLLO: Cada niño trabajará individualmente; la maestra dará una
pequeña introducción sobre la escritura de los números y algunas
estrategias para poder escribirlos
Consigna: Cada niño en su mesa tendrá una hoja donde estarán todos los
números y debajo de cada uno tendrán que escribir su nombre
correspondiente.
CIERRE: Ahora con ayuda del software educativo de JCLIC haremos una
pequeña evaluación para ver si la actividad fue clara y si pudieron lograr
los aprendizajes esperados.
https://drive.google.com/drive/folders/0B1y0by2cmzZlNlJZUzdobnh2SGc
NÚMEROS
Todos en un
circulo
Hoja con la
actividad
lápiz

5. SEGUNDA ACTIVIDADDEL DESARROLLO <iframe src='https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3086243/html5/numeros.htm'width='795'
height='690' frameborder='0'></iframe><ahref='https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3086243/numeros.htm'>Números</a>
TERCER ACTIVIDADDECIERRE https://drive.google.com/drive/folders/0B1y0by2cmzZlNlJZUzdobnh2SGc