Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se propone analizar tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje vivencial. También se analizan políticas públicas como Computadores para Educar y el programa de pasantías en Corea, así como principios para la educación del siglo XXI como el uso de T
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en el aula. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio paradigmático requerido para incorporar las TIC al currículo escolar. Durante el taller, los docentes analizan diferentes tendencias pedagógicas y desarrollan un análisis individual sobre cómo una tendencia se refleja en su práctica docente. Adicionalmente, exploran políticas públicas colombianas relacionadas con las TIC y generan 10 cl
Este taller práctico tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio requerido para incorporar las TIC al aula. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. Los docentes analizan tendencias educativas e identifican cómo estas influyen en su práctica docente a través de un documento. Finalmente, los docentes proponen 10 claves para la implementación de enfoques innovadores basados en su experiencia.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Los objetivos son identificar métodos para fomentar la creatividad docente e implementar tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y analiza temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se desarrolla a través de ejercicios que exploran las nuevas habilidades de los estudiantes del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e implementación de enfoques innovadores en la enseñanza.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y las habilidades que deben desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación para
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se desarrolla a través de ejercicios que exploran las nuevas habilidades de los estudiantes del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y principios para que la educación se adapte a la sociedad moderna.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en el aula. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio paradigmático requerido para incorporar las TIC al currículo escolar. Durante el taller, los docentes analizan diferentes tendencias pedagógicas y desarrollan un análisis individual sobre cómo una tendencia se refleja en su práctica docente. Adicionalmente, exploran políticas públicas colombianas relacionadas con las TIC y generan 10 cl
Este taller práctico tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio requerido para incorporar las TIC al aula. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. Los docentes analizan tendencias educativas e identifican cómo estas influyen en su práctica docente a través de un documento. Finalmente, los docentes proponen 10 claves para la implementación de enfoques innovadores basados en su experiencia.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Los objetivos son identificar métodos para fomentar la creatividad docente e implementar tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y analiza temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se desarrolla a través de ejercicios que exploran las nuevas habilidades de los estudiantes del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e implementación de enfoques innovadores en la enseñanza.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y las habilidades que deben desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación para
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se desarrolla a través de ejercicios que exploran las nuevas habilidades de los estudiantes del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y principios para que la educación se adapte a la sociedad moderna.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Al final, los docentes proponen 10 claves como espacios flexibles, capacitación continua, y motivación a
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación, con énfasis en la incorporación de las TIC al aula y al currículo. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para adaptarse a este nuevo paradigma educativo y desarrollen las habilidades requeridas para contribuir a él.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...edithrobayo
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa, y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Innova tics
prendo y aprendo con ETIC
diplomado para docentes innovadores en el uso pedagogico de las tics con impacto a el aprendizajes de los estudiantes
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, desarrollando nuevas habilidades. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos y vivencial, e indagar sobre políticas públicas y principios para la educación del siglo XXI.
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores.Carlos Rincon
El taller tiene como propósito identificar el cambio paradigma que se requiere para atender el desafío pedagógico que implica incorporar las TIC en el aula y el currículo escolar.
Diez (10) claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadoresStywarth Ortega
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El documento también discute tendencias pedagógicas como el aprendizaje flexible y basado en proyectos, y propone 10 claves esenciales para implementar enfoques innovadores como la creatividad, el manejo de TIC
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollar las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en las TIC. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Este taller práctico tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo que proponen las TIC. Se desarrollará de forma teórico-práctica, individual y colaborativa, abordando las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a TIC e innovaciones educativas para el siglo XXI.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas y cómo estas se reflejan en su práctica, con el
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a desarrollar las habilidades necesarias para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller cubrirá temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación moderna.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para que la educación se adapte a la sociedad actual.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Mary Jurado
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla a través de estrategias individuales y colaborativas, analizando tendencias pedagógicas como aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje flexible. Los docentes real
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades necesarias para este nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e identificar principios educativos para la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a TIC, y principios para la educación del siglo XXI.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica e individual y colaborativa.
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores y tendencias educativas. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio e incorporen las TIC al aula y al currículo escolar. El taller se centra en tres temáticas: nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a las TIC, y desafíos de la educación actual. Los docentes deben analizar tendencias pedagógicas e identificar cómo estas influyen en su práctica, describiendo un ejemplo concreto.
Este taller práctico tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio e incorporen las TIC al aula y currículo. A través de ejercicios teórico-prácticos, los docentes analizarán tendencias educativas innovadoras como el aprendizaje basado en proyectos y desarrollarán un análisis de cómo una de estas tendencias se evidencia en su práctica docente. El taller concluye con la propuesta de 10 claves educativas para la implementación de enfoques innovadores.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Al final, los docentes proponen 10 claves como espacios flexibles, capacitación continua, y motivación a
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación, con énfasis en la incorporación de las TIC al aula y al currículo. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para adaptarse a este nuevo paradigma educativo y desarrollen las habilidades requeridas para contribuir a él.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...edithrobayo
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa, y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Innova tics
prendo y aprendo con ETIC
diplomado para docentes innovadores en el uso pedagogico de las tics con impacto a el aprendizajes de los estudiantes
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, desarrollando nuevas habilidades. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos y vivencial, e indagar sobre políticas públicas y principios para la educación del siglo XXI.
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores.Carlos Rincon
El taller tiene como propósito identificar el cambio paradigma que se requiere para atender el desafío pedagógico que implica incorporar las TIC en el aula y el currículo escolar.
Diez (10) claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadoresStywarth Ortega
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El documento también discute tendencias pedagógicas como el aprendizaje flexible y basado en proyectos, y propone 10 claves esenciales para implementar enfoques innovadores como la creatividad, el manejo de TIC
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollar las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en las TIC. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Este taller práctico tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo que proponen las TIC. Se desarrollará de forma teórico-práctica, individual y colaborativa, abordando las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a TIC e innovaciones educativas para el siglo XXI.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas y cómo estas se reflejan en su práctica, con el
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a desarrollar las habilidades necesarias para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller cubrirá temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación moderna.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para que la educación se adapte a la sociedad actual.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Mary Jurado
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla a través de estrategias individuales y colaborativas, analizando tendencias pedagógicas como aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje flexible. Los docentes real
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades necesarias para este nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e identificar principios educativos para la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a TIC, y principios para la educación del siglo XXI.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica e individual y colaborativa.
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores y tendencias educativas. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio e incorporen las TIC al aula y al currículo escolar. El taller se centra en tres temáticas: nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a las TIC, y desafíos de la educación actual. Los docentes deben analizar tendencias pedagógicas e identificar cómo estas influyen en su práctica, describiendo un ejemplo concreto.
Este taller práctico tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio e incorporen las TIC al aula y currículo. A través de ejercicios teórico-prácticos, los docentes analizarán tendencias educativas innovadoras como el aprendizaje basado en proyectos y desarrollarán un análisis de cómo una de estas tendencias se evidencia en su práctica docente. El taller concluye con la propuesta de 10 claves educativas para la implementación de enfoques innovadores.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y principios para que la educación se adapte a la sociedad actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar cambios necesarios para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en el aula y currículo. El taller explora nuevas habilidades, estrategias y competencias para los docentes y propone 10 claves esenciales para la innovación educativa como la implementación de tecnología, capacitación docente y reconfiguración del currículo.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en las prácticas educativas. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para analizar nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC y principios para la educación actual considerando la innovación.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller aborda temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de la educación moderna.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio e incorporen las TIC al aula y al currículo. El taller se desarrollará a través de estrategias individuales y colaborativas para analizar tendencias educativas, políticas de TIC, y principios para la educación del siglo XXI.
Tallerpractico10 SOBRE LA APLICACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN MARIA LUCELIA TORO
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en las prácticas docentes. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio paradigmático requerido para incorporar las TIC al aula y currículo, desarrollando nuevas habilidades, estrategias y competencias. El taller se desarrolla a través de ejercicios teórico-prácticos individuales y colaborativos enfocados en tendencias pedagógicas, políticas públicas de TIC e innovación
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación moderna.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...claudia rodriguez
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa, y concluye proponiendo 10 claves para la implementación de enfoques innovadores en las aulas.
El documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en las prácticas docentes. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica e incluye ejercicios sobre tendencias pedagógicas emergentes, habilidades del siglo 21, y principios para adaptar la educación al siglo
Este taller práctico tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades, estrategias y competencias para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. Se analizarán tendencias educativas innovadoras y experiencias pedagógicas que moldean el aprendizaje del futuro. Los docentes identificarán cómo estas tendencias se relacionan con su práctica docente.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller analiza las nuevas habilidades que los docentes deben desarrollar y las tendencias educativas emergentes como el aprendizaje basado en proyectos, vivencial, invertido y flexible.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. Los objetivos son identificar métodos para fomentar la creatividad docente e implementar nuevas habilidades, competencias y tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y analiza temas como nuevas habil
Actividad 8 . taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias ...jose barboza
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de la educación actual. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagó
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos enfocados en nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación del siglo 21.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación al siglo 21.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Jenny Torres Perez
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. Se propone el aprendizaje basado en proyectos como metodología y se analizan tendencias pedagógicas como aprendizaje invertido y aprendizaje flexible. Finalmente, el docente desarrolla 10 claves educativas clave para la implementación de enfoques innovadores en su
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a las TIC, y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e innovación educativa. Finalmente, los docentes proponen 10 claves esenc
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller aborda temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de la educación moderna. Los docentes analizan tendencias educativas emergentes y cómo estas se reflejan en su práctica, con el fin de identificar buenas práctic
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. Se propone analizar tendencias pedagógicas, políticas públicas sobre acceso a TIC y principios para adaptar la educación al siglo XXI, identificando 10 claves como liderazgo institucional, contenidos y pedagogía con tecnología, y formar estudiantes críticos.
Este taller práctico tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. A través de ejercicios, los docentes analizarán tendencias pedagógicas innovadoras y desarrollarán 10 claves para su implementación. El taller se centra en las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e implicaciones para la educación en la sociedad actual.
El documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en el aula y currículo escolar. El taller cubre temas como las nuevas habilidades requeridas para el siglo 21, políticas para promover el acceso a la tecnología y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad moderna. Los docentes completarán un análisis sobre cómo una tendencia pedagógica se
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en el aula y el currículo. El taller aborda temas como las nuevas habilidades requeridas para los estudiantes del siglo XXI, las políticas para promover el acceso a las TIC, y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos, vivencial, invertido y flexible. También examina políticas públicas y principios para adaptar la educación al siglo XXI, con énfasis en el uso de las TIC.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas como aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje vivencial e invertido. También examina políticas públicas sobre acceso a TIC y 10 claves educativas para implementar innovaciones como aprovechar las TIC para presentar contenidos de forma atractiva e
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller aborda temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología e innovaciones educativas para adaptarse a la sociedad moderna.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en las prácticas educativas. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se describen objetivos como identificar métodos para fomentar la creatividad docente e incorporar nuevas habilidades del siglo XXI. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica e incluye ejercicios sobre tendencias pedagógicas emergentes, polí
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar las habilidades y estrategias necesarias para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en el aula. El taller cubre temas como las nuevas habilidades requeridas para el siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e innovaciones educativas para adaptarse a la sociedad moderna.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Finalmente, el docente propone 10 claves esenciales para la implementación de enfoques innovadores en sus prácticas de en
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla a través de estrategias individuales y colaborativas analizando temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e implicaciones
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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2. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: CAQUETÁ
Municipio: SAN VICENTE DEL CAGUÁN
Radicado: 34425
Institución Educativa: IE RURAL CRISTO REY
Sede Educativa: C.E Cristo Rey (Antonio Nariño) Sede
Pensilvania
Nombres y apellidos del
docente:
NUVIA CALDERÓN
Presentación
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio
paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica
incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al
currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente
visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para
contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como
innovaciones educativas.
Objetivos de aprendizaje:
Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores.
Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes
del siglo XXI.
Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.
Metodología:
El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico,
apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.
Desarrollo:
Este atento al conjunto de acciones que mediarán el desarrollo de los objetivos
del presente taller y que se enmarcan en 3 temáticas generales:
3. i. Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos
del siglo XXI.
ii. Políticas públicas para igualdad oportunidades en el acceso,
conocimiento, uso y apropiación de las TIC.
iii. Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse a
la sociedad del siglo XXI.
Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos
del siglo XXI.
Identifique y analice en el siguiente gráfico las tendencias educativas y
experiencias pedagógicas que están moldeando el aprendizaje del futuro, según
el último informe del Observatorio de Innovación Educativa Tecnológico de
Monterrey-Febrero 2016:
Ilustración 1. Tendencias pedagógicas
Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagogía 2016.
Con base en lo anterior, realice un análisis que permita identificar cuál de estas
tendencias pedagógicas, ha logrado permear su quehacer pedagógico.
Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apóyese en el siguiente
glosario que las define de manera clara y concreta:
4. Técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo de un proyecto de manera colaborativa
por un grupo de alumnos. Lo anterior como una forma de lograr los objetivos de aprendizaje
de una o más áreas disciplinares y, además, el desarrollo de competencias relacionadas
con la administración de proyectos reales.
Aprendizaje Basado en Proyectos
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno
puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
Aprendizaje Vivencial
Es una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de videos
que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se dedica
a la discusión,resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría
del profesor.
Aprendizaje Invertido
Es una estrategia que proporciona a los estudiantes un contexto general en el que ellos, de
manera colaborativa, deben determinar el reto a resolver. Los estudiantes trabajan con sus
profesores y expertos para resolver este reto en comunidades de todo el mundo y así
desarrollar un conocimiento más profundo de los temas que estén estudiando.
Aprendizaje Basado en Retos
Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómoaprender. Estopuede
ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán mayor
flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El aprendizaje
flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, dedicación a medio
tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre otros.
Aprendizaje flexible
5. Tenga en cuenta que:
1. El análisis lo debe presentar de manera individual.
2. El análisis debe sustentarse a partir de una experiencia de clase, es decir,
debe narrar en qué momento específico de su praxis diaria logra evidenciar
cómo alguna de estas tendencias pedagógicas medias sus experiencias de
enseñanza y aprendizaje.
3. Para consolidar este análisis debe escribir en un documento, no superior a
dos hojas, cómo su práctica de aula, se ve permeada por una de estas
tendencias pedagógicas y, por consiguiente, se puede constituir como una
buena práctica docente:
Aquí tenga en cuenta los siguientes criterios definidos por la UNESCO 2004,
respecto a las características que deben tener las buenas prácticas docentes:
- Relevancia del contenido que se enseña: están alineadas con el currículo.
- Tiempo suficiente para aprender: se refiere al tiempo que se dedica a
enseñar, en oposición a las horas oficialmente definidas en el currículo.
- Enseñanza estructurada: conjunto de oportunidades de aprendizaje a
través del cual se estimula al estudiante a aprender más, se monitorea su
proceso y se le garantiza realimentación y reforzamiento con regularidad.
- Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: tanto los estudiantes como
el docente concentran sus esfuerzos en alcanzar una meta común, hay
respeto mutuo entre docentes y estudiantes, y entre ellos mismos; hay
intercambios con respeto, armonía y seguridad.
- Docentes conocedores del contenido disciplinar: para lo cual se requiere
inteligencia verbal, un amplio repertorio docente y motivación para
alcanzar las metas propuestas.
- Adaptabilidad al contexto: se debe valorar la relevancia de los objetivos
actuales y planeados frente a la situación nacional, en términos de
contenido, estructura y contexto de enseñanza-aprendizaje.
4. El documento con el análisis contendrá los siguientes ítems:
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
Mi experiencia ha sido con el aprendizaje híbrido, el cual combina las clases
presenciales con la parte virtual. El grado con el cual he tenido la experiencia
6. es el grado 9-4 de la institución Educativa San Isidoro, del municipio del
Espinal, de la jornada mañana, en el área de. Inglés.
En la experiencia, los estudiantes se enfrentan s la clase presencial, en el
horario normal declases, pero encuentran con el aprendizaje asistido por
computador, en donde la clase se da apoyada en la tecnología, haciendo uso
del vídeo beam, con el cual se proyectan vídeos, diapositivas y algunas paginas
que permiten realizar un trabajo colectivo en el aula de clase. Cabe aclarar que
también se emplean estrategias convencionales como el desarrollo de guías,
talleres y evalúa iones de forma presencial.
Por otra parte, como refuerzo, los estudiantes en sus casas o en cualquier otro
lugar, disponiendo de su propio tiempo y espacio, desarrollan distintas
actividades virtuales, en una pagina crear por el docente para el grupo, bajo el
formato de moodle. En esta pagina desarrollan algunas actividades bajadas de
páginas webs, o creadas por el mismo docente bajo un formato llamado hot
potatoes, el cual permite crr actividades como crucigramas, sopas de letras,
pequeños quizes etc. De igual forma la misma pagina de moodle permite
realizar distintos tipos de actividades y evaluaciones, e inclusive permite llevar
el registro y control del uso que hacen los estudiante de esta y su progreso en
las actividades.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones
precisas que desarrollan los estudiantes.
Los estudiantes tienen dos clases de compromisos, en el primero deben cumplir
con sus actividdes presenciales, como el desarrollo de los talleres,
participación en clase y presentación de las electivas evaluaciones.
El segundo compromiso es cumplir con el desarrollo de las actividades virtuales
en la plataforma de moodle, las cuales tienen un tiempo y plazos derminados.
PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica
educativa.
Por otra parte, cabe anotar que el desarrollo de los estudiantes en esta
metodología de aprendizaje es mejor que el de una clase tradicional, ya que
ellos se encuentran mas motivados y prestos al desarrollo de las clases.
Por otro lado, se percibe la influencia cultural en el incumplimiento de sus
actividades académicas, ya que a pesar de estar tocando aspectos que al
parecer son de su interés, como el uso de la tecnología, se hace necesario
conceder prorrogas en la entrega de las actividades virtuales , ya que a la
7. fecha de entrega inicial muchosbno habían cumplido con el desarrollo de la
tarea
Importante:
Marcar con su nombre completo el archivo con el análisis solicitado y publicarlo
en Slideshare.
Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:
ii. Políticas públicas para igualdad oportunidades en el acceso,
conocimiento, uso y apropiación de las TIC.
SlideShare:
Es un sitio web que permite alojar diapositivas. Ofrece a los usuarios la posibilidad de
subir y compartir en público o en privado presentaciones de
diapositivas: PowerPoint (.ppt, .pps, .pptx, .ppsx, .pot y.potx), OpenOffice (.odp);
presentaciones e infografías PDF (.pdf); documentos en Adobe PDF
(.pdf), Microsoft Word (.doc, .docx y.rtf), OpenOffice (.odt) y la mayoría de
documentos de texto sin formato (.txt).
9. Seguidamente seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos,
políticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted
desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:
Nombre del
Documento
(Referentes
nacionales)
URL Descripción Características
Computadorespara
Educar
http//www.computadoresparaeducar.gov.co Es un programa de
gobierno que une la
empresaprivadacon
la pública
suministrando a las
instituciones
educativas del
estado con
computadores. De
igual forma facilita a
dichas instituciones
el acceso a las
tecnologías de la
información y la
comunicación.
Es una estrategia
que permite dotar a
las instituciones
educativas con
ordenadores
donados por
empresas.
Capacita a
docentes y padres
de familia en el uso
de las TIC, por
medio de
diplomados.
Da prioridad a las
instituciones de la
parte rural.
Se une al cuidadoy
preservación del
medio ambiente, al
remodelando y
reutilizando
aquellos
computadores
dados de baja por
las empresas.
Pasantías a Corea http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-
article-13694.html
Es un programa de
cooperación TIC
entre Colombiano y
Acceder de primera
mano a las mejores
practicascoreanas.
10. Corea del Sur,
creado luego de la
firma de un acuerdo
de colaboración
entre el ministerio
TIC y l a Agente la
Nacional de la
Sociedad de Corea,
con el objeto de
promover la
transferencia de
conocimientos en
distintasáreasdelas
TICs,principalmente
en el campo de la
ciberseguridad y
gobiernoelectronico
Profundizar en
aspectos como
ciberseguridad,
seguridad de la
información y
gobierno
electrónico.
Mejorar los niveles
de seguridad en
internet, potenciar
la infraestructura y
operación de CERT
del país.
Optimizar nuestra
capacidad de
respuesta ante
incidentes
cibernéticos.
De la Sociedad de la Informa ion de
iii) Principios y desafíos que debe abordar la educación para
adaptarse a la sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y
enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza:
10 claves esenciales
1. Usar y aplicar las tics como herramienta constante en su quehacer
docente.
2. Promover la innovación en los estudiantes a partir de proyectos que
involucren las TICs.
3. Cambiar la percepción de que las clases presenciales son el único
medio de aprendizaje.
4. Estar actualizado en temas relacionados con las tics y su uso en el
aula.
5. Desarrollar actividades que impliquen innovación y facilite al los
estudiantes el uso de herramientas tecnológicas.
6. conocer las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
11. 7. Usar las redes sociales como forma de participación y comunicación
entre pares y docente.
8. Estar abierto a los nevosnusos de la tecnología en educación.
9. Involucrar a los estudiantes en el desarrollo de las herramientas
tecnológicas.
10. Desarrollar en los estudiantes la habilidades básicas para la selección
de la información que se encuentra en internet.
Nota:
Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a través de la plataforma Blackboard en
el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.