El primer día de clases, los estudiantes se presentaron a la profesora Marilse. Roberto habló sobre sus expectativas para el quinto grado, mientras que Rebeca expresó ansiedad sobre el próximo año. Carlos le dijo a Rebeca que no se preocupara y que con organización y método podría estudiar todos los días. La profesora luego les pidió a los estudiantes que hicieran un alfabeto con nombres de animales, frutas o flores. Fue una clase divertida y provechosa.

1. O PRIMEIRODIA NA ESCOLA
NOPRIMEIRO DIA DE AULA, TODOSOS ALUNOSENTRARAM, E A PROFESSORA APRESENTOU-
SE COM O NOME DE MARILSE.
CONVERSARAM,ECADA ALUNO FALOU UM POUCO DE SI. ROBERTOFALOU DAS SUAS
EXPECTATIVASPARA OQUINTOANO,PORQUE SERIA O ÚLTIMO ANOEM QUE FICARIA
NAQUELA ESCOLA DE QUE ELE GOSTAVA TANTO.
REBECA JÁ SE EXPRESSOUUM POUCO ANSIOSA QUANTOÀ SÉRIE QUE VIRIA NOANO
SEGUINTE E QUE SERIA TOTALMENTE DIFERENTEDO QUE ELA ESTAVA ACOSTUMADA:MUITOS
PROFESSORES,MAISDISCIPLINASEMENOS TEMPO COM CADA PROFESSOR.
CARLOSDISSE A REBECA QUE NÃOPRECISAVA FICARAPREENSIVA.“ÉSÓ SER ORGANIZADA,
FAZER ASTAREFASE TER MÉTODO E HORÁRIOPARA ESTUDAR TODOSOS DIAS,NÃO
DEIXANDOACUMULAR CONTEÚDOS.”
DEPOISQUE TODOS EXPRESSARAMSUASANSIEDADES,DESEJOSE ALEGRIASDO COMEÇO
DO ANOESCOLAR,A PROFESSORA DISSE:
– AGORA,OSVAMOSCOMEÇAR COM DESAFIOSE ALGUMAS BRINCADEIRASQUE DEIXARÃO
VOCÊSMAIS À VONTADE.CADA UMVAIPEGAR UMA FOLHA DE PAPELE FAZERO ALFABETO
USANDONOMES DE ANIMAIS,DEFRUTAS, OU DE FLORES,DE MODO QUE CADA PALAVRA
PERTENÇA AO GRUPO ESCOLHIDOE COMECE COM ASLETRAS DO ALFABETO DE A A Z.
PENSATIVOS, CADA UMESCOLHEU O QUE IA FAZER. REBECA FEZ O ABCDOS ANIMAIS,
PAULO FEZ O ABCDAS FRUTAS E CADA UM TEVE IDEIASNOVAS.
DEPOIS,MARILSE FEZ UMA DRAMATIZAÇÃOCOMOS ALUNOS.ALGUNS REPRESENTARAM
ANIMAIS,FALANDOCURIOSIDADESSOBREELES (HÁBITAT,MEIO DE LOCOMOÇÃO,
ALIMENTAÇÃO).OUTROSREPRESENTARAMFRUTAS FALANDODASVITAMINASEDAS
PROTEÍNASEXISTENTESNELAS.
FOIUMA AULA MUITO DIVERTIDA E PROVEITOSA!
OS COLEGASREPRESENTANTESDE OUTRASSALASQUE ASSISTIRAMÀ DRAMATIZAÇÃO
APLAUDIRAME ACHARAMMUITO INTERESSANTEO ALFABETO,COMPOSTOPOR23 LETRAS,
SER EXPRESSOCOM TANTOSTEMAS DIFERENTES E AS PALAVRASENCAIXADASNA SUA
PERFEITA ORDEM.
COMPREENSÃODE TEXTO
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
2) QUAIS SÃOOS PRINCIPAISPERSONAGENSDOTEXTO?

2. 3) ONDE SE PASSA ESTA HISTÓRIA?
4) QUANTOSPARÁGRAFOSTEMO TEXTO?
5) QUAL FOI A SUGESTÃO DA PROFESSORA PARA ACALMAROSALUNOS?
6) QUEM FALOUSOBRE SUAS EXPECTATIVASSOBREO QUINTOANO?
7) QUEM ACALMOUA REBECA?
8) QUEM APLAUDIUQUANDOASSISTIUA APRESENTAÇÃODA DRAMATIZAÇÃODOTRABALHO
DOS ALUNOS?
9) ESCREVA PARA AS PALAVRASABAIXOUMSINÔNIMOE UM ANTÔNIMO:
A) DIFERENTE:
B) APREENSIVA:
C) DIVERTIDA:
D) ORGANIZADA:
E) INTERESSANTE: