Este documento reflexiona sobre el papel del maestro en la actualidad. Sostiene que los maestros deben demostrar integridad y fidelidad a los principios de la educación, aunque el mundo esté lleno de corrupción. Afirma también que los maestros deben tener un carácter noble formado por la autodisciplina y el servicio a Dios y la humanidad. A pesar de que los objetivos parezcan inalcanzables, los maestros deben seguirlos para mejorar el futuro de los niños y el país.
Palabras del director nacional de Fe y Alegría Colombia Victor Murillo, dirigida a todo el cuerpo docente, estudiantes, padres de familia y comunidad educativa.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Objetivos inalcanzables que debemos seguir
1. Reflexión sobre el
Maestro de hoy en día
ROBERTO CABALLERO FLOREZ C.C 1.065.660.939
SANDRA CARRANZA CERVANTES C.C 1.065.567.904
JENNIFER LOPEZ PACHECO C.C 1.065.638.655
KEIVIN OSORIO ROMERO C.C 1.065.603.044
LIC. EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA
VALLEDUPAR
UPC
2016
2. OBJETIVOS INALCANZABLES QUE DEBEMOS SEGUIR.
Por su sabiduría y su justicia, por la pureza y la bondad de sus vidas diarias, por su
devoción a los intereses del pueblo, como docentes debemos demostrar ser fieles
a los principios de la educación recibida y que impartimos, fieles a nuestros
principios. Aunque vivimos en un mundo lleno de corrupción debemos tener claro
que:
La mayor necesidad del mundo es la de docentes que no se vendan ni se compren;
docentes que sean sinceros y honrados en lo más íntimo de sus almas; docentes
que no teman dar al pecado el nombre que le corresponde; docentes cuya
conciencia sea tan leal al deber como la brújula al polo; docentes que se mantengan
de parte de la justicia aunque se desplomen los cielos.
Pero semejante carácter no es el resultado de la casualidad; no se debe a favores
o dones especiales de la Providencia. Un carácter noble es el resultado de la
autodisciplina, de la sujeción de la naturaleza baja a la superior, de la entrega del
yo al servicio de amor a Dios y a la humanidad.
Cuando tenemos clara la meta y fijamos nuestro ideal, aunque los objetivos
parezcan inalcanzables debemos seguirlos, ya que no estamos hablando solo de
nuestras vidas, sino de las vidas de nuestros niños, del futuro de un país y la manera
como les enseñemos, más adelante se verá reflejado en el mundo en el que vivimos.
No será nada fácil, nadie nos dijo que lo seria, pero debemos tener claro que el ser
docentes es la única profesión que hace otras carreras, y que para buscar
resultados diferentes, debemos cambiar los esquemas, romper el guion y darle otra
perspectiva a la forma de enseñar, porque el éxito en la vida de nuestros niños,
debe ser nuestro mayor reconocimiento.