El documento establece un formato para identificar estudiantes con bajo rendimiento académico o en riesgo socioemocional. El director de grupo es responsable de llevar un registro periódico con la información de los estudiantes, sus asignaturas débiles, y acuerdos para mejorar el rendimiento a través de actividades de apoyo y seguimiento del progreso del estudiante.

1. Fin: Identificar: El instrumento tiene por finalidad identificar estudiantes con bajo rendimiento académico para incluirlos en lo
Responsable: Director de grupo quien se encarga de registrar las áreas o asignaturas con dificultades, dialogar con el estudian
Periocidad: el director del grupo debe realizar el registro al finalizar cada periodo académico y en las reuniones de comité de p
Establecimiento Educativo Nuevo Mundo
Jornada
Sede
Observador Rendimiento Académico
APELLIDOS
NOMBRES
GRADO
CURSO
CODIGO
AÑO
ANTIGUO
NUEVO
REINICIANTE
ASIGNATURAS CON INSUFICIENCIAS
DEL AÑO ANTERIOR
Información pertinente para observar y hacer seguimiento
ASIGNATURAS CON DIFICULTADES

2. cadémico para incluirlos en los programas de asistencia y asesoría académica..
ades, dialogar con el estudiante para buscar las causas de dichas dificultades y acordar con el alumno, los docentes y los padres las activida
las reuniones de comité de promoción y evaluación, programadas durante el año escolar.

3. entes y los padres las actividades de recuperación y refuerzo conjuntas.

4. CLIMA ESCOLAR
OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE
GD- F-04 VER(1)
FIN: Prevenir situaciones de riesgo sicosocial ,identificar estudiantes con bajo rendimiento académico para incluirlos en los programas de apoyo,asistencia o asesoría
académica
RESPONSABLE: Director de grupo
PERIODICIDAD: cada que se considere necesario o en su defecto un registro por período
GRADO: ESTUDIANTE NOMBRES DE LOS PADRES O ACUDIENTES TELEFONOS
FACTOR SANGUINEO:
DIRECCION BARRIO: TELEFONO:
DIRECTOR DE GRUPO:
PERIODO
DESCRIPCION DE LA SITUACION POSICION DEL ESTUDIANTE FRENTE A LA ACUERDOS PARA EL SEGUIMIENTO E
FECHA(DMA) RED DE APOYO
PRESENTADA SITUACION MEJORAMIENTO IMPACTO
Elaborado por: Rector Revisado por: Líder de Gestión Directiva Aprobado por: Gestión Directiva
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Aprobado en Marzo 2011

5. CLIMA ESCOLAR
OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE
PERIODO GD- F-04 VER(1)
DESCRIPCION DE LA SITUACION POSICION DEL ESTUDIANTE FRENTE A LA ACUERDOS PARA EL SEGUIMIENTO E
FECHA(DMA) RED DE APOYO
PRESENTADA SITUACION MEJORAMIENTO IMPACTO
Elaborado por: Rector Revisado por: Líder de Gestión Directiva Aprobado por: Gestión Directiva
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Aprobado en Marzo 2011

6. CLIMA ESCOLAR
OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE
PERIODO GD- F-04 VER(1)
DESCRIPCION DE LA SITUACION POSICION DEL ESTUDIANTE FRENTE A LA ACUERDOS PARA EL SEGUIMIENTO E
FECHA(DMA) RED DE APOYO
PRESENTADA SITUACION MEJORAMIENTO IMPACTO
Elaborado por: Rector Revisado por: Líder de Gestión Directiva Aprobado por: Gestión Directiva
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Aprobado en Marzo 2011

7. CLIMA ESCOLAR
OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE
GD- F-04 VER(1)
Elaborado por: Rector Revisado por: Líder de Gestión Directiva Aprobado por: Gestión Directiva
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Aprobado en Marzo 2011

8. CLIMA ESCOLAR
OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE
GD- F-04 VER(1)
Elaborado por: Rector Revisado por: Líder de Gestión Directiva Aprobado por: Gestión Directiva
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Aprobado en Marzo 2011

9. CLIMA ESCOLAR
OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE
GD- F-04 VER(1)
Elaborado por: Rector Revisado por: Líder de Gestión Directiva Aprobado por: Gestión Directiva
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Aprobado en Marzo 2011