Los objetos de aprendizaje son elementos digitales interactivos que pueden ser utilizados en diversos entornos educativos y se clasifican según su complejidad. Estos objetos se almacenan en repositorios, que son bases de datos diseñadas para facilitar su localización y reutilización. Las características clave de un objeto de aprendizaje incluyen su reutilización, educatividad, interoperabilidad y accesibilidad.

1. Objetos de aprendizaje y repositorios Perla Mayanín Chan Sulub Imagen: emtaf.un.com/blog/?p=141

2. ¿Qué es un objeto de aprendizaje? Son archivos digitales o elementos con cierto nivel de interactividad o independencia, que pueden utilizarse o ensamblarse en diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje, debiendo disponer de las indicaciones suficientes para su identificación. Imagen www.eseune.edu/executivemba/a4.htm

3. ¿Cómo son los objetos de aprendizaje? Los objetos de aprendizaje pueden adquirir formas muy diversas y ser presentados en diferentes formatos y soportes. Ejemplos: Imágenes, secuencia de diapositivas, videos, cuestionarios, ejercicios, tabla, experimentos, estudio de casos, etc. Imagen www.aves.edu.com

4. Al existir tal diversidad de objetos ¿se clasifican de alguna forma? Sí, algunos estudiosos del tema los agrupan por niveles, desde el primer nivel u objeto pequeño hasta los objetos más complejos o grandes. Ejemplo de objeto pequeño: una imagen digital, sonido (campana, teléfono, etc),una tabla, frase. Es muy general en su uso. Ejemplo de objeto complejo: objeto anatomía humana, taxonómico, economía. Menos adaptables a otros contextos o contenidos de aprendizaje. Imagen blog.educastur.es

5. ¿Dónde encontramos tal diversidad de objetos? En los almacenes o repositorios previa tarea de clasificarlos y etiquetarlos para poder ser ubicados en dicho espacio de recopilación. Esto permite no solo su localización sino también: Reutilizarlos Modificarlos Reelaborarlos Imagen www.agrilearning.c/

6. ¿Cómo se define, entonces, un repositorio? Como un gran banco o base de datos que colecciona dichos objetos de aprendizaje y que cuenta con metadatos para la indexación de objetos que permiten su localización en la web sin grandes problemas.

7. ¿Qué características debe tener un repositorio para ser funcional? Contar con una buena base de objetos y a su vez los objetos deben tener las características necesarias para integrarse en un repositorio. El objeto y el repositorio son complementarios con una relación directa, como se representa en el siguiente esquema.

8. Relación entre el objeto y el repositorio Relación directa Imágenes www.aproa.baton.jpg y pidoayuda.glospot.com

9. Finalmente ¿Cuáles deben ser las principales características de un objeto de aprendizaje? Reutilización: Ser utilizado en contextos y propósitos educativos diferentes Educatividad: Para generar aprendizaje Interoperabilidad: Integrarse en estructuras y sistemas diferentes Accesibilidad: Facilidad para ser localizados en el repositorio Durabilidad: Vigencia para ser utilizados Independencia y autonomía: Que tengan sentido propio, independiente de donde fueron creados Generatividad: Para construir a partir de él, generar nuevos contenidos Flexibilidad, versatilidad y funcionalidad: Para combinarse en diversas propuesta o áreas del saber

10. Este Power Point se basó en el siguiente trabajo: Objetos de aprendizaje. Características y respositorios. Autor: Lorenzo García Aretio Editorial del BENED de abril de 2005