El documento describe la estructura y oferta académica del Centro de Coordinación Policial Moran. Se aplicó una encuesta a los 170 funcionarios policiales que trabajan allí para determinar su interés en estudios universitarios de pregrado, posgrado, diplomado o maestría. Los resultados mostraron que hay un fuerte interés en continuar la educación, especialmente en maestrías, para mejorar profesionalmente.
PROSPECTO DE ADMISIÓN 2015 - II - ETS PNP, ADMISIÓN 2015 II POLICIA NACIONAL DELPERÚ, ETS PNP MAZAMARI, ETS PNP CEPTIS, CEPTIS HUANUCO, CEPTIS POLICIA NACIONAL DEL PERU, Profe williams davila espinoza, Raz. verbal williams davila espinoza
El documento es un prospecto de admisión para las Escuelas Técnico Superiores de la Policía Nacional del Perú para el año 2012. Detalla el proceso de admisión, los requisitos para postular, las modalidades de ingreso, las vacantes disponibles por región, y los beneficios y bonificaciones del proceso de selección.
Este documento anuncia el proceso de admisión 2012 a la Escuela de Oficiales de la Policía Nacional del Perú. Se ofrecen 420 vacantes para estudiar durante 10 semestres y graduarse con un título de Licenciado en Administración y Ciencias Policiales. Los requisitos incluyen tener entre 17 y 23 años, medir al menos 1.67m para hombres y 1.60m para mujeres, y haber completado la educación secundaria. La escuela ofrece una sólida formación académica y profesional en instalaciones modernas.
Para ingresar a las escuelas de formación de la Fuerza Terrestre, los aspirantes deben cumplir con una serie de requisitos como ser ecuatoriano, tener entre 18 y 22 años, estar soltero, no tener antecedentes penales, haber aprobado el examen de educación superior con puntajes mínimos especificados, cumplir con los reglamentos del sistema de nivelación y admisión, y cumplir con estaturas y otros requisitos mínimos dependiendo del rol al que postulan. También se especifican las condiciones para el reingreso
Directiva de asimilacion complementaria 2014aguila6pnp
Este documento establece las normas y procedimientos para el Proceso de Asimilación Complementario de Oficiales y Suboficiales de Servicios de la Policía Nacional del Perú del año 2014. Designa a la Dirección Ejecutiva de Educación y Doctrina de la PNP como responsable de organizar y ejecutar el proceso para captar profesionales y técnicos que cubran las vacantes requeridas. También define los roles de otras dependencias de la PNP en actividades como la difusión del proceso, evaluación de postulantes y publicación
Prospecto de asimilación complementaria 2014aguila6pnp
Este documento resume el proceso de asimilación complementaria de oficiales y suboficiales de la Policía Nacional del Perú para el año 2014. Se abren 38 vacantes para oficiales y 225 para suboficiales de diferentes carreras profesionales y técnicas. El proceso incluye requisitos para los postulantes, detalles de las vacantes, y las fases del concurso de admisión que incluyen inscripción y evaluación de los candidatos.
El documento resume el proceso de admisión para oficiales y suboficiales de la Policía Nacional del Perú para el año 2014, incluyendo las fechas de inscripción, los requisitos, las carreras y número de vacantes disponibles, y las etapas del proceso de selección. Se detallan 745 vacantes para oficiales y 646 vacantes para suboficiales en diversas carreras profesionales y técnicas. El proceso evalúa los conocimientos, capacidad física y vocación de los postulantes.
Este documento describe el proceso de asimilación de profesionales y técnicos como oficiales y suboficiales de servicios de la Policía Nacional del Perú para 2021. Se ofrecen 420 vacantes para oficiales y 196 para suboficiales en diversas carreras profesionales y técnicas. El proceso consta de varias fases incluyendo inscripción, evaluación de requisitos, exámenes y publicación de resultados. Los profesionales médicos podrían ser asimilados como oficiales o recibir bonificaciones por especial
PROSPECTO DE ADMISIÓN 2015 - II - ETS PNP, ADMISIÓN 2015 II POLICIA NACIONAL DELPERÚ, ETS PNP MAZAMARI, ETS PNP CEPTIS, CEPTIS HUANUCO, CEPTIS POLICIA NACIONAL DEL PERU, Profe williams davila espinoza, Raz. verbal williams davila espinoza
El documento es un prospecto de admisión para las Escuelas Técnico Superiores de la Policía Nacional del Perú para el año 2012. Detalla el proceso de admisión, los requisitos para postular, las modalidades de ingreso, las vacantes disponibles por región, y los beneficios y bonificaciones del proceso de selección.
Este documento anuncia el proceso de admisión 2012 a la Escuela de Oficiales de la Policía Nacional del Perú. Se ofrecen 420 vacantes para estudiar durante 10 semestres y graduarse con un título de Licenciado en Administración y Ciencias Policiales. Los requisitos incluyen tener entre 17 y 23 años, medir al menos 1.67m para hombres y 1.60m para mujeres, y haber completado la educación secundaria. La escuela ofrece una sólida formación académica y profesional en instalaciones modernas.
Para ingresar a las escuelas de formación de la Fuerza Terrestre, los aspirantes deben cumplir con una serie de requisitos como ser ecuatoriano, tener entre 18 y 22 años, estar soltero, no tener antecedentes penales, haber aprobado el examen de educación superior con puntajes mínimos especificados, cumplir con los reglamentos del sistema de nivelación y admisión, y cumplir con estaturas y otros requisitos mínimos dependiendo del rol al que postulan. También se especifican las condiciones para el reingreso
Directiva de asimilacion complementaria 2014aguila6pnp
Este documento establece las normas y procedimientos para el Proceso de Asimilación Complementario de Oficiales y Suboficiales de Servicios de la Policía Nacional del Perú del año 2014. Designa a la Dirección Ejecutiva de Educación y Doctrina de la PNP como responsable de organizar y ejecutar el proceso para captar profesionales y técnicos que cubran las vacantes requeridas. También define los roles de otras dependencias de la PNP en actividades como la difusión del proceso, evaluación de postulantes y publicación
Prospecto de asimilación complementaria 2014aguila6pnp
Este documento resume el proceso de asimilación complementaria de oficiales y suboficiales de la Policía Nacional del Perú para el año 2014. Se abren 38 vacantes para oficiales y 225 para suboficiales de diferentes carreras profesionales y técnicas. El proceso incluye requisitos para los postulantes, detalles de las vacantes, y las fases del concurso de admisión que incluyen inscripción y evaluación de los candidatos.
El documento resume el proceso de admisión para oficiales y suboficiales de la Policía Nacional del Perú para el año 2014, incluyendo las fechas de inscripción, los requisitos, las carreras y número de vacantes disponibles, y las etapas del proceso de selección. Se detallan 745 vacantes para oficiales y 646 vacantes para suboficiales en diversas carreras profesionales y técnicas. El proceso evalúa los conocimientos, capacidad física y vocación de los postulantes.
Este documento describe el proceso de asimilación de profesionales y técnicos como oficiales y suboficiales de servicios de la Policía Nacional del Perú para 2021. Se ofrecen 420 vacantes para oficiales y 196 para suboficiales en diversas carreras profesionales y técnicas. El proceso consta de varias fases incluyendo inscripción, evaluación de requisitos, exámenes y publicación de resultados. Los profesionales médicos podrían ser asimilados como oficiales o recibir bonificaciones por especial
Este documento propone la creación de un Instituto de Formación Policial y Control de Confianza en el estado de Jalisco en México. El instituto se encargaría de la selección, capacitación y certificación de los elementos de seguridad pública estatales y municipales con el fin de establecer un perfil policial único de alto rendimiento. El instituto también incluiría un Centro Estatal de Evaluación y Control de Confianza para evaluar la confiabilidad de los elementos y combatir la corrupción.
El documento proporciona información sobre las carreras militares de oficial y suboficial en Colombia. Describe qué son, en qué zonas se imparten, las instituciones que las ofrecen, los costos, duraciones, beneficios y requisitos de cada una. La carrera de oficial dura 4 años y se imparte solo en Bogotá, mientras que la de suboficial son 2 años y se imparte en la Escuela Militar de Suboficiales en Tolemaida. Ambas ofrecen beneficios como subsidio de vivienda, servicios médicos y pens
El documento proporciona información sobre las carreras militares de oficial y suboficial en Colombia. Explica que para ser oficial se debe asistir a la Escuela Militar de Cadetes durante 4 años, mientras que para ser suboficial la duración es de 2 años en la Escuela Militar de Suboficiales. Detalla los requisitos, beneficios y campos laborales de ambas carreras.
El proceso de admisión a la BUAP para el nivel de licenciatura se modificó para 2014. Ahora, los aspirantes primero tomarán la Prueba de Aptitud Académica sin elegir una carrera, luego podrán elegir una carrera basándose en sus resultados en la PAA y su promedio de preparatoria, y finalmente tomarán otra prueba por área de conocimiento. El puntaje final para la admisión resultará de la suma de estos resultados y el promedio de preparatoria.
Este documento establece los diferentes niveles de mando dentro de las instituciones policiales y civiles, así como las funciones asociadas a cada nivel. Define cuatro niveles de mando: conducción y mando, mando intermedio y supervisión operativa, ejecución operativa y formación. También describe los procesos y requisitos de selección, formación, evaluación, promoción y régimen disciplinario del personal de estas instituciones.
Este documento resume las carreras militares de oficial y suboficial en Colombia. Para oficial, la escuela se encuentra solo en Bogotá y dura 4 años con un costo total de $80 millones. Para suboficial, la escuela está en Tolemaida y dura 2 años con un costo de $14 millones. Ambas carreras ofrecen beneficios como subsidio de vivienda, servicios médicos y pensión.
Este documento aprueba el reglamento del Decreto Legislativo No 1318, que regula la formación profesional de la Policía Nacional del Perú. El reglamento consta de doce títulos y establece la estructura y funciones de la Escuela Nacional de Formación Profesional Policial, así como los procesos de admisión, personal docente, estudiantes, sanciones disciplinarias y otros aspectos relacionados a la formación profesional policial. El presidente de la República aprueba este reglamento para implementar lo dispuesto
La Secretaría de Educación de Guerrero convoca al personal docente y directivo a participar en un concurso de oposición para la promoción a cargos de supervisión escolar para el ciclo escolar 2015-2016. El resumen describe los requisitos para participar, las categorías disponibles, y el proceso de evaluación que incluye un examen de conocimientos y habilidades en dos etapas para determinar a los candidatos elegibles para las posiciones de supervisión.
Este documento convoca a profesionales a participar en el proceso de selección para ocupar plazas de policía ministerial en el estado de Puebla, México en 2015. Describe los requisitos para participar como ser mayor de edad, tener título universitario, no tener antecedentes penales y aprobar evaluaciones. También explica las etapas del proceso de selección e incorporación incluyendo revisión de documentos, evaluaciones médicas, de competencias y de control de confianza, así como cursos de formación que deben completarse.
La convocatoria anuncia un concurso de oposición para la promoción a categorías con funciones de supervisión en educación básica en el estado de Nayarit. Se detallan los requisitos para participar, las categorías disponibles, el proceso de pre-registro y registro, y las fechas y sedes para las etapas del examen nacional. El concurso busca cubrir 42 categorías de supervisión en niveles como preescolar, primaria y secundaria.
La Secretaría de Educación de Guerrero convoca al personal docente y de dirección a participar en el concurso de oposición para la promoción a cargos directivos en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. El proceso de evaluación consta de dos etapas: un examen de conocimientos y habilidades profesionales, y un examen de habilidades intelectuales y responsabilidades éticas. Los aspirantes deberán pre-registrarse en línea y presentar documentación en las sedes de registro asignadas para recibir su ficha de
Proyecto de ley de entidades de seguridad ciudadanaNarvaezIsrael
El documento describe los principales aspectos de un proyecto de ley para el Código Orgánico de Entidades de Seguridad Ciudadana en Ecuador. Establece cuatro niveles de mando policial, la necesidad de capacitación y especialización continua del personal, y los requisitos y procesos para el ingreso, formación, ascenso y denuncia de actos de corrupción.
Este documento presenta la convocatoria de un programa del gobierno de la Ciudad de México para actualizar y profesionalizar a maestros que imparten educación preescolar en centros públicos. El programa ofrece apoyo económico para que los maestros puedan presentar un examen y obtener una licenciatura en educación preescolar. El documento describe los requisitos para participar, el cronograma de actividades, y los detalles sobre la entrega de apoyos económicos.
Este documento presenta la sexta Convocatoria Nacional para el Otorgamiento de Plazas Docentes del ciclo escolar 2013-2014 en México. Convoca a egresados de instituciones de educación superior a participar en un concurso nacional para obtener plazas docentes vacantes a nivel federal y estatal. Describe los requisitos para el registro de aspirantes, el proceso de aplicación del examen nacional de conocimientos y habilidades docentes, y las plazas disponibles por nivel educativo que serán asignadas a través de este mecanismo.
Este documento presenta la convocatoria nacional para el otorgamiento de plazas docentes para el ciclo escolar 2013-2014 en México. Se convoca a egresados de instituciones de educación superior a participar en el concurso nacional para obtener plazas docentes. Se describen los requisitos para el registro de aspirantes, el proceso de registro, la aplicación del examen nacional de conocimientos y habilidades docentes, y las plazas docentes que estarán disponibles.
1) La Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación convocan a un concurso nacional para el otorgamiento de plazas docentes para el ciclo escolar 2011-2012.
2) Se someterán a concurso 6,142 plazas de jornada y 30,049 plazas por hora-semana-mes de nueva creación y vacantes definitivas no escalafonarias.
3) El examen nacional de conocimientos y habilidades docentes se aplicará el 17 de julio de 2011 en todo
Este documento convoca al personal docente y de asesoría técnica pedagógica temporal a participar en un concurso de oposición para la promoción a funciones de asesoría técnica pedagógica en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. Se someten a concurso 276 cargos disponibles en diferentes niveles educativos como preescolar, primaria, secundaria y educación especial. El proceso de evaluación consta de varias etapas que incluyen un examen nacional para evaluar a los aspirantes.
1) La Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación convocan a un concurso nacional para el otorgamiento de plazas docentes para el ciclo escolar 2011-2012. 2) El documento establece los requisitos para el registro de docentes aspirantes, el proceso de pre-inscripción y registro, y las opciones disponibles para docentes que hayan participado en concursos anteriores. 3) Finalmente, indica que el examen nacional de conocimientos y habilidades docentes se aplicará de man
Este documento presenta el rediseño curricular de 2010 para las Escuelas Básicas Policiales de Bolivia. Se realizó un diagnóstico de la malla curricular vigente y del desempeño profesional de los agentes de policía egresados para desarrollar un nuevo perfil profesional. El rediseño incorpora temas como justicia comunitaria y resolución de conflictos, y sistematiza de manera integral todas las áreas del conocimiento policial. El objetivo es dotar a la policía boliviana de profesionales competitivos que contribuyan
30 09 2011- Ceremonia de Graduación del 3er Curso de Formación Inicial para P...Organización política
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, durante la Ceremonia de Graduación del 3er. Curso de Formación Inicial para Policía Preventivo del Estado, que se llevó a cabo el 20 de septiembre de 2011.
Durante el evento, el gobernador fue testigo de la graduación de 379 cadetes egresados del Tercer Curso de Formación Inicial para Policías Preventivos del Estado de Veracruz, quienes llevarán a cabo una labor sumamente importante, al ser el primer punto de contacto y el vínculo entre los ciudadanos y el gobierno.
Celebró su entrega y pasión por formar parte del sistema de justicia y seguridad del estado y reconoció su entrega y ética frente a su nueva vocación.
Reconoció las tareas desempeñadas por la Academia de Policía y les recordó a los cadetes que esto es solo el inicio de una nueva etapa, en la que el el gobierno y el estado pone toda su confianza.
Aprovechó para hablar de las iniciativas emprendidas para el mejoramiento de las condiciones laborales de las fuerzas del orden, para mantenerlos motivados y con la mirada siempre en el orden, la seguridad y la prosperidad del estado y su gente.
Este documento describe el proceso de admisión regular 2023-2024 para las Escuelas de Educación Superior Técnico Profesional de la Policía Nacional del Perú. Se ofrecen 5000 vacantes a nivel nacional. El proceso incluye exámenes de talla, peso, aptitud médica, psicométrico y académico. Los postulantes deben cumplir con requisitos como edad, estado civil, y acreditar la conclusión de estudios secundarios. Se otorgan beneficios a deportistas de alto rendimiento, ví
Este documento propone la creación de un Instituto de Formación Policial y Control de Confianza en el estado de Jalisco en México. El instituto se encargaría de la selección, capacitación y certificación de los elementos de seguridad pública estatales y municipales con el fin de establecer un perfil policial único de alto rendimiento. El instituto también incluiría un Centro Estatal de Evaluación y Control de Confianza para evaluar la confiabilidad de los elementos y combatir la corrupción.
El documento proporciona información sobre las carreras militares de oficial y suboficial en Colombia. Describe qué son, en qué zonas se imparten, las instituciones que las ofrecen, los costos, duraciones, beneficios y requisitos de cada una. La carrera de oficial dura 4 años y se imparte solo en Bogotá, mientras que la de suboficial son 2 años y se imparte en la Escuela Militar de Suboficiales en Tolemaida. Ambas ofrecen beneficios como subsidio de vivienda, servicios médicos y pens
El documento proporciona información sobre las carreras militares de oficial y suboficial en Colombia. Explica que para ser oficial se debe asistir a la Escuela Militar de Cadetes durante 4 años, mientras que para ser suboficial la duración es de 2 años en la Escuela Militar de Suboficiales. Detalla los requisitos, beneficios y campos laborales de ambas carreras.
El proceso de admisión a la BUAP para el nivel de licenciatura se modificó para 2014. Ahora, los aspirantes primero tomarán la Prueba de Aptitud Académica sin elegir una carrera, luego podrán elegir una carrera basándose en sus resultados en la PAA y su promedio de preparatoria, y finalmente tomarán otra prueba por área de conocimiento. El puntaje final para la admisión resultará de la suma de estos resultados y el promedio de preparatoria.
Este documento establece los diferentes niveles de mando dentro de las instituciones policiales y civiles, así como las funciones asociadas a cada nivel. Define cuatro niveles de mando: conducción y mando, mando intermedio y supervisión operativa, ejecución operativa y formación. También describe los procesos y requisitos de selección, formación, evaluación, promoción y régimen disciplinario del personal de estas instituciones.
Este documento resume las carreras militares de oficial y suboficial en Colombia. Para oficial, la escuela se encuentra solo en Bogotá y dura 4 años con un costo total de $80 millones. Para suboficial, la escuela está en Tolemaida y dura 2 años con un costo de $14 millones. Ambas carreras ofrecen beneficios como subsidio de vivienda, servicios médicos y pensión.
Este documento aprueba el reglamento del Decreto Legislativo No 1318, que regula la formación profesional de la Policía Nacional del Perú. El reglamento consta de doce títulos y establece la estructura y funciones de la Escuela Nacional de Formación Profesional Policial, así como los procesos de admisión, personal docente, estudiantes, sanciones disciplinarias y otros aspectos relacionados a la formación profesional policial. El presidente de la República aprueba este reglamento para implementar lo dispuesto
La Secretaría de Educación de Guerrero convoca al personal docente y directivo a participar en un concurso de oposición para la promoción a cargos de supervisión escolar para el ciclo escolar 2015-2016. El resumen describe los requisitos para participar, las categorías disponibles, y el proceso de evaluación que incluye un examen de conocimientos y habilidades en dos etapas para determinar a los candidatos elegibles para las posiciones de supervisión.
Este documento convoca a profesionales a participar en el proceso de selección para ocupar plazas de policía ministerial en el estado de Puebla, México en 2015. Describe los requisitos para participar como ser mayor de edad, tener título universitario, no tener antecedentes penales y aprobar evaluaciones. También explica las etapas del proceso de selección e incorporación incluyendo revisión de documentos, evaluaciones médicas, de competencias y de control de confianza, así como cursos de formación que deben completarse.
La convocatoria anuncia un concurso de oposición para la promoción a categorías con funciones de supervisión en educación básica en el estado de Nayarit. Se detallan los requisitos para participar, las categorías disponibles, el proceso de pre-registro y registro, y las fechas y sedes para las etapas del examen nacional. El concurso busca cubrir 42 categorías de supervisión en niveles como preescolar, primaria y secundaria.
La Secretaría de Educación de Guerrero convoca al personal docente y de dirección a participar en el concurso de oposición para la promoción a cargos directivos en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. El proceso de evaluación consta de dos etapas: un examen de conocimientos y habilidades profesionales, y un examen de habilidades intelectuales y responsabilidades éticas. Los aspirantes deberán pre-registrarse en línea y presentar documentación en las sedes de registro asignadas para recibir su ficha de
Proyecto de ley de entidades de seguridad ciudadanaNarvaezIsrael
El documento describe los principales aspectos de un proyecto de ley para el Código Orgánico de Entidades de Seguridad Ciudadana en Ecuador. Establece cuatro niveles de mando policial, la necesidad de capacitación y especialización continua del personal, y los requisitos y procesos para el ingreso, formación, ascenso y denuncia de actos de corrupción.
Este documento presenta la convocatoria de un programa del gobierno de la Ciudad de México para actualizar y profesionalizar a maestros que imparten educación preescolar en centros públicos. El programa ofrece apoyo económico para que los maestros puedan presentar un examen y obtener una licenciatura en educación preescolar. El documento describe los requisitos para participar, el cronograma de actividades, y los detalles sobre la entrega de apoyos económicos.
Este documento presenta la sexta Convocatoria Nacional para el Otorgamiento de Plazas Docentes del ciclo escolar 2013-2014 en México. Convoca a egresados de instituciones de educación superior a participar en un concurso nacional para obtener plazas docentes vacantes a nivel federal y estatal. Describe los requisitos para el registro de aspirantes, el proceso de aplicación del examen nacional de conocimientos y habilidades docentes, y las plazas disponibles por nivel educativo que serán asignadas a través de este mecanismo.
Este documento presenta la convocatoria nacional para el otorgamiento de plazas docentes para el ciclo escolar 2013-2014 en México. Se convoca a egresados de instituciones de educación superior a participar en el concurso nacional para obtener plazas docentes. Se describen los requisitos para el registro de aspirantes, el proceso de registro, la aplicación del examen nacional de conocimientos y habilidades docentes, y las plazas docentes que estarán disponibles.
1) La Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación convocan a un concurso nacional para el otorgamiento de plazas docentes para el ciclo escolar 2011-2012.
2) Se someterán a concurso 6,142 plazas de jornada y 30,049 plazas por hora-semana-mes de nueva creación y vacantes definitivas no escalafonarias.
3) El examen nacional de conocimientos y habilidades docentes se aplicará el 17 de julio de 2011 en todo
Este documento convoca al personal docente y de asesoría técnica pedagógica temporal a participar en un concurso de oposición para la promoción a funciones de asesoría técnica pedagógica en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. Se someten a concurso 276 cargos disponibles en diferentes niveles educativos como preescolar, primaria, secundaria y educación especial. El proceso de evaluación consta de varias etapas que incluyen un examen nacional para evaluar a los aspirantes.
1) La Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación convocan a un concurso nacional para el otorgamiento de plazas docentes para el ciclo escolar 2011-2012. 2) El documento establece los requisitos para el registro de docentes aspirantes, el proceso de pre-inscripción y registro, y las opciones disponibles para docentes que hayan participado en concursos anteriores. 3) Finalmente, indica que el examen nacional de conocimientos y habilidades docentes se aplicará de man
Este documento presenta el rediseño curricular de 2010 para las Escuelas Básicas Policiales de Bolivia. Se realizó un diagnóstico de la malla curricular vigente y del desempeño profesional de los agentes de policía egresados para desarrollar un nuevo perfil profesional. El rediseño incorpora temas como justicia comunitaria y resolución de conflictos, y sistematiza de manera integral todas las áreas del conocimiento policial. El objetivo es dotar a la policía boliviana de profesionales competitivos que contribuyan
30 09 2011- Ceremonia de Graduación del 3er Curso de Formación Inicial para P...Organización política
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, durante la Ceremonia de Graduación del 3er. Curso de Formación Inicial para Policía Preventivo del Estado, que se llevó a cabo el 20 de septiembre de 2011.
Durante el evento, el gobernador fue testigo de la graduación de 379 cadetes egresados del Tercer Curso de Formación Inicial para Policías Preventivos del Estado de Veracruz, quienes llevarán a cabo una labor sumamente importante, al ser el primer punto de contacto y el vínculo entre los ciudadanos y el gobierno.
Celebró su entrega y pasión por formar parte del sistema de justicia y seguridad del estado y reconoció su entrega y ética frente a su nueva vocación.
Reconoció las tareas desempeñadas por la Academia de Policía y les recordó a los cadetes que esto es solo el inicio de una nueva etapa, en la que el el gobierno y el estado pone toda su confianza.
Aprovechó para hablar de las iniciativas emprendidas para el mejoramiento de las condiciones laborales de las fuerzas del orden, para mantenerlos motivados y con la mirada siempre en el orden, la seguridad y la prosperidad del estado y su gente.
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Este documento describe la necesidad de profesionalizar a los cuerpos de seguridad en México ante las nuevas modalidades de criminalidad. Explica que es importante realizar un censo de los elementos policiales para establecer criterios de profesionalización. También destaca la importancia de la Academia Nacional de Seguridad Pública y del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública para establecer estándares de profesionalización que mejoren la seguridad y dignifiquen a la policía.
El presente artículo permite hacer un acercamiento a las características que configuran la imagen del policía, destacando ciertos talentos personales, el papel social atribuido a la función policial y sus posibilidades vitales.
El «perfil ideal» del agente de policía actúa como termómetro para valorar el trabajo de los uniformados, buscamos descubrir, si de alguna manera influye en la elección de carrera de quienes se inclinan por esta profesión. Reivindicando en suma, la vuelta a los valores más apreciados del oficio y las cualidades que desarrollan la competencia profesional.
Por su parte, a través de un sondeo realizado -a los postulantes a agentes de policía de tercer semestre- se busca conocer las razones que en su momento fueron determinantes en esa elección: examinando los motivos que intervinieron en la decisión de ingresar a la Escuela Básica Policial (ESBAPOL). Esto explicaría ciertos comportamientos y actitudes profesionales, señalando las causas de que en la actualidad el ejercicio de la policía boliviana sea una profesión socialmente cuestionada.
La Escuela de Educación Superior Técnico Profesional de la Policía Nacional del Perú de Tarapoto convoca a docentes para ocupar plazas vacantes durante el V Periodo Académico dirigido a estudiantes PNP de la promoción 2021-I. Se requieren docentes para las especialidades funcionales de Orden y Seguridad e Investigación Criminal. Los interesados deben cumplir con requisitos como título profesional, experiencia docente y no tener antecedentes penales. El proceso de selección incluye la evaluación de solicitudes
La capacitación en la seguridad pública de la policía de la Ciudad de MéxicoOskar Spriu
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre la capacitación de la policía de la Ciudad de México. Revisa los antecedentes y la literatura sobre el estigma hacia la policía. Explica que la capacitación policial es vital pero que actualmente presenta problemas como falta de preparación de los elementos. Finalmente, destaca la importancia de profesionalizar a la policía a través de una adecuada capacitación que considere sus necesidades y experiencias.
PROSPECTO EESTP PNP A NIVEL NACIONAL 2023 - 2024 ACTUALIZADO.pdfFIORELAMAMANIPARI1
Este documento describe el proceso de admisión regular 2023-2024 para las Escuelas de Educación Superior Técnico Profesional de la Policía Nacional del Perú. Se asignarán 5000 vacantes a través de un concurso público de méritos que evaluará la capacidad física, psíquica, intelectual y aptitud vocacional de los postulantes. Los requisitos incluyen ser peruano, tener entre 18-24 años, estar soltero sin hijos, no tener antecedentes penales y haber completado la educación secundaria. El proceso const
El documento proporciona información sobre el ingreso y formación en el Cuerpo Nacional de Policía de España. Explica que el proceso consta de tres fases: 1) una oposición con pruebas físicas y de conocimientos, 2) un curso de formación, y 3) un periodo de prácticas. Detalla los requisitos, asignaturas, duración y equivalencias de las escalas básica (policía) y ejecutiva (inspector).
El documento describe la organización del Sistema Educativo Nacional de México. Explica que está compuesto por educación básica (preescolar, primaria y secundaria), media superior (bachillerato y educación técnica) y superior (técnico superior, licenciatura y posgrado). También cubre la administración de la educación a nivel federal, estatal y municipal, así como el marco normativo que rige la educación en México.
Este documento describe el proceso de reclutamiento, selección e ingreso a la Policía Nacional de Ecuador para 2021-2022. Se busca seleccionar 2,205 ciudadanos para puestos directivos (180) y técnico-operativos (2,025). Los requisitos incluyen ser ecuatoriano, tener entre 18-22 años, tener título de bachiller, no tener antecedentes penales, aprobar exámenes, entre otros. El proceso consta de varias fases como postulación, acreditación de documentos y evaluaciones médicas, psicol
El documento presenta el rediseño curricular de 2010 para las Escuelas Básicas Policiales de Bolivia. El rediseño incorpora nuevas temáticas como justicia comunitaria y resolución de conflictos, y sistematiza de manera integral todas las áreas del conocimiento relacionadas con las funciones policiales. El rediseño se basa en un diagnóstico del desempeño profesional de los agentes egresados y de la malla curricular vigente hasta 2009, con el objetivo de establecer un nuevo perfil para los agentes de policía.
Este documento describe los requisitos y procesos de la carrera policial en México y Nuevo León, incluyendo el reclutamiento, selección, formación, certificación y beneficios. Explica que la ley federal y estatal establecen lineamientos obligatorios para el ingreso, permanencia y promoción de los policías. Asimismo, destaca la importancia de contar con policías capacitados y profesionalizados para fortalecer la seguridad pública.
Este documento presenta la unidad curricular "Servicio de Policía Comunal I" de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad. La unidad busca proporcionar información sobre el nuevo modelo policial venezolano enfocado en la proximidad con la comunidad. Consta de cinco temas: 1) Problemas policiales anteriores y cómo el Servicio de Policía Comunal responde, 2) Conceptos, principios y objetivos del nuevo modelo, 3) La relación entre el Servicio de Policía Comunal y el Poder Popular, 4) El ciclo de
Este documento presenta la unidad curricular "Servicio de Policía Comunal" de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad. La unidad busca proporcionar información sobre el nuevo modelo policial comunitario en Venezuela y generar debates. Consta de cinco temas relacionados con el diagnóstico de problemas de seguridad en las comunidades y el desarrollo de proyectos para abordarlos. El objetivo es formar a los estudiantes policiales en un enfoque de proximidad, prevención y participación comunitaria.
Este documento establece las normas y procesos para el Desarrollo Policial, incluyendo la Carrera Policial, profesionalización, certificación y régimen disciplinario. Describe los requisitos de ingreso y permanencia, así como las categorías jerárquicas, funciones de las instituciones policiales a nivel estatal y municipal, y elementos clave de la Carrera Policial como selección, ingreso y permanencia.
Este código de ética establece los deberes y obligaciones morales y éticas que deben guiar la conducta de los instructores policiales. Los instructores deben enseñar con respeto, profesionalismo e integridad para formar a los aspirantes a ser policías éticos y excelentes que sirvan a la comunidad. Los instructores también deben cumplir con sus responsabilidades docentes de manera puntual y competente, tratando a todos los aspirantes con igualdad y objetividad.
La universidad Experimental de la Seguridad, Impulsando el Nuevo Modelo de Se...Ronald Marrero
Artículo que escribí para colaborar con la revista cívico militar de las Fuerzas Armadas Nacionales Bolivarianas "Ámbito Cívico Militar" sobre la Universidad Experimental de la Seguridad y el impulso del nuevo modelo de seguridad que se plantea desde el Gobierno Bolivariano.
Este documento presenta la unidad curricular "Vigilancia y patrullaje policial I" de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad. La unidad busca formar a los estudiantes policiales en técnicas de vigilancia y patrullaje para prevenir delitos desde un enfoque de derechos humanos y valores éticos. La unidad consta de tres temas: el rol del policía, vigilancia y patrullaje como factores estratégicos, y técnicas básicas de vigilancia y patrullaje. La unidad busca transformar
Este documento presenta la unidad curricular "Vigilancia y patrullaje policial I" de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad. La unidad busca formar a los estudiantes policiales en nuevas técnicas de vigilancia y patrullaje basadas en valores como los derechos humanos y un enfoque preventivo y de proximidad con la ciudadanía. La unidad consta de tres temas: el rol del policía en el nuevo modelo policial, la vigilancia y patrullaje como factores para prevenir delitos, y técnicas básicas
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RAZÓN DE SU GÉNERO, CONTENIDO EN EL
BOLETÍN N° 11.077-07
REPÚBLICA DE CHILE - FALLO TRIBUNAL CONSTITUCIONAL _Sentencia Rol 15.368-24 C...
Oferta academica en Maestría CCP Morán.
1. OFERTA ACADÉMICA DE
ESTUDIO A NIVEL DE PREGRADO,
POSTGRADO, DIPLOMADO O
MAESTRIA EN EL CCP MORAN
Peraza D. Alexander F.
C.I. 14.826.003
Planeamiento y Desarrollo Curricular
Profesora: Olymar Valenzuela.
2. El municipio Moran perteneciente al Edo. Lara se encuentra ubicado en la región Centro-
Occidental de la República Bolivariana de Venezuela, tiene una extensión geográfica de 2231km2, con una
población aproximadamente de 111.484 habitantes (censo 2011) fuente INE, su capital El Tocuyo, limita al
norte con el municipio Torres, al sur con el Edo. Portuguesa, al Este con los municipios Andrés Eloy Blanco
y Jiménez y al Oeste con el Edo. Trujillo, el Centro de Coordinación Policial Moran se encuentra ubicado en
la carrera 11 entre calles 17 y 18 de la ciudad El Tocuyo, con la responsabilidad de brindar el resguardo y
seguridad en toda la extensión del Municipio Moran, que esta conformada por ocho parroquias (08)
Anzoátegui (Anzoátegui) Bolívar (El Tocuyo), Guarico (Guarico) Hilario Luna y Luna (Villanueva) Humocaro
Bajo (Humocaro Bajo) Humocaro Alto (Humocaro Alto) La Candelaria (Guaito) y Moran (Barbacoa)
3.
4. ASISTENTE
II
ASISTENTE
I
CENTRO DE COORDINACION
POLICIAL MORAN
COORD. DE CONTROL DE
INSTALACIONES
POLICIALES
COORD. DE ATENCION
A LA VICTIMA
COORD. DE VIGILANCIA Y
PATRULLAJE
COORD. DEL CENTRO DE
OPERACIONES
POLICIALES
ESTACIONES
POLICIALES
COORD. DEL SERVICIO DE
POLICIA COMUNAL
AREA DE
RECEPTOR Y
DESPACHADOR
AREA DE
INFORMACION
Y ANALISIS
AREA
DE
ARCHIVO
NUCLEO
AREA
DE
DENUNCIA
AREA DE
ASISTENCIA
A LA
VICTIMA
AREA DE
ATENCION AL
CIUDADANO
AREA DE
SALA DE
CUSTODIA
AREA DE
PARQUE
DE ARMA
AREA DE
ATENCION AL
CIUDADANO
UNIDAD
DE
PATRULLAJE
ESTACIÓN POLICIAL
BARBACOA
ESTACIÓN POLICIAL
HUMOCARO ALTO
ESTACIÓN POLICIAL
HUMOCARO BAJO
ESTACIÓN POLICIAL
VILLANUEVA
ESTACIÓN POLICIAL
ANZOATEGUI
ESTACIÓN POLICIAL
GUARICO
ESTACIÓN POLICIAL
PEÑON
AREA DE ATENCION AL
CIUDADANO Y
SEGURIDAD
AREA DEL RECEPTOR Y
DESPACHADOR DE
COMUNICACIONES
AREA
DE
DENUNCIA
JEFE DE LA
ESTACIÓN POLICIAL
ESTRUCTURA DEL CENTRO DE COORDINACIÓN POLICIAL MORÁN
5. El Centro de Coordinación Policial Moran cuenta con un total de 170 funcionarios policiales los
cuales se encuentran adscriptos en las diferentes coordinaciones y estaciones policiales cumpliendo
funciones de acuerdo al cargo que desempeña en las mismas según lo establecido en el Decreto con
Rango, Valor y Fuerza de la Ley Orgánica del Servicio de Policía y del Cuerpo de Policía Nacional
Bolivariana G.O. 5.880 de fecha 09-04-2008 en su Título III de la Organización, Formación y
Profesionalización del Servicio de Policía. En su articulo 58 Las funcionarias y funcionarios policiales serán
formados en la institución académica nacional, con un currículum común básico y con diversificación según
las disciplinas y áreas especializadas del servicio. El Órgano Rector en conjunto con el Ministerio del Poder
Popular con competencia en materia de Educación Superior determinará el diseño curricular, las políticas y
acciones que garanticen la unidad del proceso de formación y el desarrollo profesional permanente, que
debe aplicar la institución académica responsable del sistema único de formación policial. En el artículo 61
Del Régimen de Ascenso El Estatuto de la Función Policial establecerá un régimen único de ascensos
bajos los siguientes parámetros: el tiempo mínimo de permanencia dentro de cada rango, el tipo de
acreditación académica requerida para cada nivel, los méritos de servicio y una evaluación psicotécnica de
la o del aspirante, entre otros. La Ley de Estatuto de la Función Policial G.O. 6.210 30-12-2010, en su
Capítulo IV de la Formación Inicial para la carrera policial en su articulo 37 de la calificación de servicio y
de los ascensos los requisitos básicos para la ubicación y ascenso en la jerarquía policial.
Bases Legales.
6. De esta manera el funcionario policial ha de formarse y prepararse para el acontecer diario que
se vive hoy en día en nuestra sociedad por ende se han dado a la tarea de prepararse académicamente en
diferentes áreas en las cuales les permitan desarrollarse en el servicio policial como en la vida civil para
ejercer una carrera como profesionales que son, por ello se realiza una encuesta a los diferentes
funcionarios del Cuerpo de Policía del Edo. Lara que pertenecen al Centro de Coordinación Policial Moran
en sus diferentes Coordinaciones y Estaciones Policiales para determinar según el sexo, la edad su interés
en realizar estudios en una carrera a nivel de Pregrado, Postgrado, Diplomado o Maestría, que le permitan
desarrollarse personalmente y profesionalmente, con ello su participación en los correspondientes
concurso de ascenso cumpliendo los requisitos exigidos por la ley.
Propuesta.
7. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y
EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
PLANEAMIENTO Y DESARROLLO
CURRICULAR
INFORMACIÓN
El siguiente instrumento tiene como finalidad indagar acerca de la posible
demanda para realizar estudios a nivel universitario en Pre. Grado, Post Grado,
Diplomado o Maestría en las áreas de carreras afines con el servicio policial o en
la misma.
ENCUESTA
Apellidos: ______________________________________
Nombres: ______________________________________
C.I.V.: __________________________ Sexo: F M
Edad: 18-25 26-33 34-41 42-49 50-58
Estaría interesado en realizar estudios en Pre. Grado, Post Grado,
Diplomados o Maestría. Encierre con un círculo.
SI NO
Está interesado en realizar estudios en:
Pre. Grado
Post Grado.
Diplomado
Maestría.
Actualmente cursa o curso estudios en el área de:
Derecho.
Administración.
Educación.
Deportes.
Servicio policial.
Otra especifique: _____________________
Formato.
8. Diagnostico.
Se tomo a una población del Cuerpo de Policía del Edo. Lara pertenecientes al Centro de
Coordinación Policial Moran, tales como: Asistente I (Recurso Humanos), Centro de Operaciones
Policiales, Vigilancia y Patrullaje, Oficina de Atención a la Víctima, Servicio de Policía Comunal. Teniendo
como muestra varios funcionarios policiales entre femeninas y masculinos, edades que oscilan entre los 18
a 58 años los mismos han realizado estudios en diferentes niveles universitarios con ello se quiere conocer
su interés en la realización de una extensión a su formación profesional.
Programación.
Se desarrolla una encuesta en la cual se les indicara el propósito de la misma, con la finalidad
de determinar el interés de los funcionarios adscritos al Centro de Coordinación Policial Moran en seguir
una extensión de su carrera profesional en los niveles de Pregrado, Postgrado, Diplomado o Maestría.
9. Ejecución.
Se dirige a las diferentes áreas correspondiente donde laboran los funcionarios policiales
adscritos al Centro de Coordinación Policial Moran, para plantearle el motivo de la encuesta, la intención
que se quiere obtener con la misma de ahí la aceptación de cada uno de los mismos a participar en dicha
en cuesta, para luego tomar los datos recabados por los participantes de la misma.
10. Evaluación.
El resultado obtenido de la encuesta aplicada, teniendo una muestra de diez (10) funcionarios
policiales del Cuerpo de Policía del Edo Lara pertenecientes al Centro de Coordinación Policial Moran, de
los cuales siete (7) son femeninas, tres (3) masculinos, oscilando entre las edades de 26-33 años cuatro
(04), 34-41 años cuatro (4) 42-49 años dos (2), el interés de los mismos en realizar estudios en Pregrado,
Postgrado, Diplomados o Maestrías es de diez (10) un 100% de interés en realizarlos. Las áreas de
estudios en las cuales se encuentran interesadas son: Maestrías cinco (5), Posgrado tres (3), Diplomados
uno (1), todos uno (1), con ello se puede determinar el gran interés en realizar una Maestría dentro de la
institución, igualmente se observa el gran profesionalismo con la que cuenta el Cuerpo de Policía del Edo
Lara al contar con Abogados cuatro (4), Educación dos (2), Servicio Policial dos (2), Administración uno (1)
Deportes uno (1). Ha esto se puede indicar el comentario emitido por cada uno de los funcionarios que es
la existencia de una institución universitaria dentro del Municipio Moran, se puede indicar que existe una
Aldea perteneciente a la Universidad Bolivariana de Venezuela UBV en la misma se encuentra un núcleo
de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL, donde se realizan estudios según las ofertas
académicas pero en las mismas les faltan ofertar mas carreras y así poder realizar los respectivos estudios
mencionados e igualmente permitir a otros funcionarios participar en el proceso de profesionalización ya
que los grandes centros de educación universitarias que existen se encuentran en la ciudad de
Barquisimeto siendo esta una debilidad para la formación del funcionario policial. En tal sentido la
Universidad Central de Venezuela en concordancia con el núcleo de la Región Centro Occidental de
Estudios Universitarios Supervisados oferta una Maestría en Derecho Penal y Defensoría de los Derechos
Humanos permitiendo que los funcionarios mejoren sus conocimientos y profundicen en relación al área de
Derecho Penal como con el Servicio Policial.
11. Requisitos de ingreso para la Maestría
en Derecho Penal y Derechos
Humanos.
1. Ser egresado de una Universidad Venezolana con título de licenciado o su equivalente, debidamente
registrado.
2. En el caso de títulos académicos de Universidades extranjeras se deben cumplir previamente con la
legalización correspondiente.
3. El aspirante debe presentar título universitario en fondo negro conjuntamente con el original para su
verificación.
4. Copia fotostática de las notas de la carrera universitaria y su original para su verificación.
5. Resumen curricular debidamente soportado.
6. Copia fotostática de cedula de identidad.
7. Llenar solicitud de ingreso.
Permanencia en la Maestría en
Derecho Penal y Derechos Humanos.
1. Aprobar cada una de las asignaturas del Programa de la Maestría, para la cual se requiere una
calificación mínima de 15 puntos. En la escala de cero (0) a veinte (20).
2. Se requiere la asistencia a clases, solo se permite tres (3) inasistencias durante la Maestría.
3. Al formalizar la inscripción de la Maestría correspondiente, el participante puede cancelar el costo total
del mismo o seleccionar los planes de financiamiento que se indicarán.
12. Pensum de Estudio para la Maestría en
Derecho Penal y Derechos Humanos.
13. AREA
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE
TOTAL
MODULOS CR MODULOS CR MÓDULOS CR MÓDULOS CRFUNDAMENTACIÓN
Historia del Derecho 2
Fundamentos de Derecho
Procesal Penal I
2
Fundamentos de
Derecho Procesal
Penal II
2
Uso de las TIC
dentro del área de
Derecho Penal
2 10
Derecho Romano. 2
PROFUNDIZACIÓN
CRBV y los DDHH. 3
Derechos y Deberes dentro
de la sociedad.
2
Tratados
Internacionales
firmados por la
república.
2
La sociedad y su
participación en los
DDHH.
2 11
Respeto al ser Humano como
ente dentro de la sociedad.
2
Bases Teóricas del Derecho. 2 El Derecho Jurídico. 3
Jurisprudencia
según sea el caso.
3 Juicio Oral. 3 11
INVESTIGACIÓN
Historia de los Derechos
Humanos y el Derecho Penal
1
Elaboración de Propuesta de
Investigación
1 Trabajo de Grado I 2 Trabajo de Grado II 4 8
ELECTIVAS
Electiva I 1 Electiva II 1 2
CR 10 10 10 12 42