Presentación hecha por Mª Luisa Martínez Mesa, Miguel Chacón y Pablo Remedios sobre las potencias y las raíces cuadradas. Son alumnos del CEIP de Prácticas de Cáceres. Diciembre de 2014.
Presentación de "Sistemas de numeración" Unidad 1 de Matemáticas.
Lo han hecho Óscar, Paula y Susana del C.E.I.P. de Prácticas de Cáceres.
Octubre de 2014
Presentación de "Sistemas de numeración" Unidad 1 de Matemáticas.
Lo han hecho Elena Rama, Jorge Salcedo y Miguel del C.E.I.P. de Prácticas de Cáceres.
Octubre de 2014
Adrian leo anto. Sistemas de numeraciónjulianclaver
Presentación de "Sistemas de numeración" Unidad 1 de Matemáticas.
Lo han hecho Adrián, Leo y Antonio del C.E.I.P. de Prácticas de Cáceres.
Octubre de 2014
Presentación de "Sistemas de numeración" Unidad 1 de Matemáticas.
Lo han hecho Tote, Alejandro y Lucía del C.E.I.P. de Prácticas de Cáceres.
Octubre de 2014
La mejor presentacion supermegaextrahiperchulajulianclaver
Presentación hecha por Tote Jurado, Elena Rocha y Alejandro Vilela sobre las potencias y las raíces cuadradas. Son alumnos del CEIP de Prácticas de Cáceres. Diciembre de 2014.
Presentación hecha por Oscar Gutiérres, Jorge Salcedo y Miriam Murillo sobre las potencias y las raíces cuadradas. Son alumnos del CEIP de Prácticas de Cáceres. Diciembre de 2014.
Presentación hecha por Mª Luisa Martínez Mesa, Miguel Chacón y Pablo Remedios sobre las potencias y las raíces cuadradas. Son alumnos del CEIP de Prácticas de Cáceres. Diciembre de 2014.
Presentación de "Sistemas de numeración" Unidad 1 de Matemáticas.
Lo han hecho Óscar, Paula y Susana del C.E.I.P. de Prácticas de Cáceres.
Octubre de 2014
Presentación de "Sistemas de numeración" Unidad 1 de Matemáticas.
Lo han hecho Elena Rama, Jorge Salcedo y Miguel del C.E.I.P. de Prácticas de Cáceres.
Octubre de 2014
Adrian leo anto. Sistemas de numeraciónjulianclaver
Presentación de "Sistemas de numeración" Unidad 1 de Matemáticas.
Lo han hecho Adrián, Leo y Antonio del C.E.I.P. de Prácticas de Cáceres.
Octubre de 2014
Presentación de "Sistemas de numeración" Unidad 1 de Matemáticas.
Lo han hecho Tote, Alejandro y Lucía del C.E.I.P. de Prácticas de Cáceres.
Octubre de 2014
La mejor presentacion supermegaextrahiperchulajulianclaver
Presentación hecha por Tote Jurado, Elena Rocha y Alejandro Vilela sobre las potencias y las raíces cuadradas. Son alumnos del CEIP de Prácticas de Cáceres. Diciembre de 2014.
Presentación hecha por Oscar Gutiérres, Jorge Salcedo y Miriam Murillo sobre las potencias y las raíces cuadradas. Son alumnos del CEIP de Prácticas de Cáceres. Diciembre de 2014.
Presentación hecha por Marcos Jorna, Javier Puerta y Paula Sánchez sobre las potencias y las raíces cuadradas. Son alumnos del CEIP de Prácticas de Cáceres. Diciembre de 2014.
Presentación hecha por Susana Ramos, Carmen Terrón y Juan Miguel sobre las potencias y las raíces cuadradas. Son alumnos del CEIP de Prácticas de Cáceres. Diciembre de 2014.
Presentación de "Sistemas de numeración" Unidad 1 de Matemáticas.
Lo han hecho Juanmi, Mª Luisa y Miriam del C.E.I.P. de Prácticas de Cáceres.
Octubre de 2014
Presentación hecha por Marcos Jorna, Javier Puerta y Paula Sánchez sobre las potencias y las raíces cuadradas. Son alumnos del CEIP de Prácticas de Cáceres. Diciembre de 2014.
Presentación hecha por Susana Ramos, Carmen Terrón y Juan Miguel sobre las potencias y las raíces cuadradas. Son alumnos del CEIP de Prácticas de Cáceres. Diciembre de 2014.
Presentación de "Sistemas de numeración" Unidad 1 de Matemáticas.
Lo han hecho Juanmi, Mª Luisa y Miriam del C.E.I.P. de Prácticas de Cáceres.
Octubre de 2014
Presentación de "Sistemas de numeración" Unidad 1 de Matemáticas.
Lo han hecho Marcos, Carmen y Pablo del C.E.I.P. de Prácticas de Cáceres.
Octubre de 2014
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
