Construcción de la opinión pública

2. EXPRESSION ON A CONTROVERSIAL
TOPIC
Para que un hecho logre convertirse en uno
controversial, debe tener una trascendencia
en el grupo social en el que está. (Glynn et
al 1999)
Cuando Orson Welles lanza su producción,
el tema se convirtió en controversial cuando
la masa sintió transgredida su seguridad y
pasó a convertirse en multitud. (Splichal,
1999)

3. EXPRESSION OF AN ATTITUDE
Una vez que la masa pasó a ser
multitud, los individuos
compartieron emociones, en este
caso miedo, lo que los llevó a
reaccionar de una manera no
racional y se lanzaron a las calles
o para defender, o para huir.

4. ¿CÓMO FUNCIONÓ EL ATTITUDE?
El attitude que desarrollaron los individuos funcionó generando una respuesta
compartida en la multitud. Tal y como lo explica Habermas
Esto provocó que las personas dejaran de ser entes aislados unos de otros, y pasaron a
compartir una emoción en común que los llevó a reaccionar y crea una unidad, aunque
no racional, una unidad

5. ¿CÓMO LOGRÓ COLOCARSE?
La radio es el medio por el que se
transmitió el trabajo de Orson, en este
tiempo la credibilidad que tenía era total.
Imprescindible para la creación de la
opinión pública (Glynn et al. 1999)

6. Si seguimos la teoría de la Agenda mediática de Maxwull (creadora de la OP a través de
los medios como la radio)
La realidad fue mezclada con una totalmente artificial, la característica de boletín
informativo (realidad) con el ataque (realidad construida), así el receptor tuvo una falsa
percepción de su realidad, sin embargo lo creyó como tal por la credibilidad de la radio y
por la mezcla perfecta entre lo verdadero y lo falso.

7. FORMACIÓN DE OP EN MÉXICO
Caso Paulete
¿Cuándo, la desaparición de un infante
es considerado tema de interés
público?
Para la formación de la OP es
necesario la intervención de los
medios de comunicación o, que el
infante tenga un valor diferente y
reconocido por la sociedad

8. Paulette fue hecho tema de interés público por los medios de comunicación masiva, (con
Orson, la radio, con Paulette tv, periódicos, etc)
Sin embargo, el punto decisivo fue que los principales líderes de opinión (los que ostentan
la credibilidad) lo consideraron como tal, como muestra tenemos la cobertura detallada
que Televisa y TV azteca realizaron

9. De nueva cuenta tenemos que la masa,
se convirtió en multitud, compartiendo
tristeza, incertidumbre; y finalmente
pasó a ser público en cuanto adquiere
una conciencia propia con la
información que se le puso al alcance y
emitían jucios.

10. Por ejemplo, cuando la madre fue declarada sospechosa, había quienes la defendían y
quienes no, por tanto se escuchaban argumentos de los unos y de los otros, esto según
Glynn son las características de un público que se une, debate y busca soluciones al
problema.
En cuanto a la agenda mediática, no podemos afirmar que esta construcción de la
realidad, partió de argumentos falsos mezclados con un fragmento de la realidad, porque
no existen pruebas públicas que lo demuestren.

11. Sin embargo hay dos
factores que tiene bastante
similitud con el caso de
Orson, tiene un tratamiento
por los medios de noticia

12. Que Paulette haya sido asesinada o no:
1. ¿debería importarle a la opinión pública?
2. ¿porque para esto se une y manifiesta, y no lo hace para temas que afectan a todos?
La OP también puede ser conducida y los medios dicen sobre qué temas deben hablar
los individuos, para que deben convertirse en publico y para que no.

13. FUENTES
Avalos, M. (4 de Octubre de 2012). Opinión pública. Recuperado el 18 de Octubre de 2012,
de La actitud como expresión de la opinión pública:
http://opinionpublica.tumblr.com/tagged/J%C3%BCrgen-Habermas
Avalos, M. (6 de Septiembre de 2012). Opinión pública. Recuperado el 18 de Octubre de
2012, de Conocimiento, información y establecimiento de la agenda mediática :
http://tmblr.co/ZWS34wSuDl2e
wikispaces.com. (s.f.). Opinión pública y percepción de la credibilidad. Recuperado el 18 de
Octubre de 2012, de Wikispaces: http://opinion-
publica.wikispaces.com/file/view/Credibilidad+y+opini%C3%B3n+p%C3%BAblica+entre+
estudiantes+de+Ciencias+de+la+Comunicaci%C3%B3n+y+Derecho+Caso+la+Iglesia+Ca
t%C3%B3lica-Maribel+Garc%C3%ADa+M%C3%A9ndez.pdf