1. El documento presenta un programa de estudios dividido en 4 unidades sobre energía y civilización. 2. Cada unidad dura 4 semanas y aborda diferentes temas relacionados con la energía, incluyendo actividades y productos esperados. 3. El programa también describe las reglas de evaluación, asistencia, retrasos y laboratorio.

2. TEMA DURACIÓN CONTENIDO PRODUCTOS
Unidad 1
Energía y Civilización
4 SEMANAS • Papel de la energía en la civilización
• Definiciones importantes vinculadas con la energía
• Fuentes de energía y su evolución
• Procesos de transformación de la energía.
• Casusas y efectos de La revolución industrial
• Exposición sobre las definiciones.
• Elaboración de un mapa conceptual sobre los conceptos
abordados.
• Participación en el club de lecturas.
• Ver el video de la era del hiperconsumo y hacer una
reseña crítica (2 cuartillas mínimo)
• Lectura libro “La era del vacio” (Van a entregar
reseña última unidad)
• Visita al museo de electricidad, hacer una reseña crítica
de la visita con relación al tema de la energía y la
civilización.
Unidad 2
Energía en tránsito
4 SEMANAS • Definiciones de calor, trabajo y temperatura
• La ley cero y su trascendencia
• Escalas termométricas
• Experimento de Joule y el calor específico.
• Unidades de la energía y conversiones.
• La energía interna y la primera ley
• Experimento de Joule
• Elaboración de un termómetro.
• Serie de problemas
• Participación en el club de lectura
• Lectura libro de la vida, el tiempo y la muerte.-
(club de lectura) -(Van a elaborar una reseña
crítica en la última unidad)
•
Energía en las reacciones
químicas
4 SEMANAS • Definiciones importantes
• Calorimetría y calorímetros
• Entalpía y tipos de entalpía.
• Ley de Hess
• Determinación de las calorías de algunos alimentos
• Serie de problemas
Perspectivas energéticas 4 SEMANAS • Entropía y segunda ley
• La decadencia y la entropía.
• Los recursos en México
• Las energía alternativas
• Revisión de la película “La era del hiperconsumo”.
• Entrega de la reseña crítica del libro “La vida el tiempo y
la muerte” y de libro “la era del vacío”.
PROGRAMA

3. Asistencia
5 faltas acumuladas se llamará a sus padres y se tendrá una reunión con el comité, para determinar la
baja en la asignatura.
Retardos
7minutos de tolerancia para ingresar al salón, cada 3 retardos será una falta.
Se realizará una evaluación escrita para dispensar retardos
Reglas de convivencia
En la clase se debe participar al pizarrón cuando sea solicitado, no hacerlo cancela la asistencia.
El burlarse de otro genera notas de mala actitud, estás notas se convierten en evaluaciones escritas,
que deben ser acreditadas para cubrir el objetivo.
Laboratorio
Se debe tener bata blanca con manga larga y con botones completos. Debe quedar adecuadamente y
no apretada, que restrinja los movimientos.
NO se podrá ingresar al laboratorio sin la bata puesta, abotonada, con el cuello bien acomodado y
limpia.
NO se podrá ingresar al laboratorio con sandalias o zapatos abiertos.
Dentro del laboratorio no se podrá comer ni beber, si se le sorprende será expulsado de la práctica,
con la falta correspondiente.
En el laboratorio no se puede masticar chicle.
El pelo largo deberá ser sujeto con una liga.
No se podrá ingresar con bufanda.
Al salir se deberá enjuagar las manos.
REGLAMENTO

4. KIMIKITOS

5. • Cada objetivo tiene ciertos requerimientos para cubrirlo, esto incluye no
solo la entrega de trabajos sino además debe demostrarse que se han
adquirido los conocimientos.
• El estudiante deberá mantener sus apuntes en orden y bien presentados
como requisito para ser evaluado.
• Las evaluaciones serán registradas en dos formatos uno para el estudiante,
y otro para el colegio, el cuál se llevarán a su casa para ser firmado por
sus padres y se devolverá para archivarlo.
• Se realizarán evaluaciones escritas y en caso de ser necesario orales, en
cada corte de evaluación, por lo que se debe demostrar que se manejan los
conocimientos.
• Se deberán contar con un registro de asistencia a asesorías, para la
resolución de series de problemas. De no contar con esté la evaluación
quedará trunca.
EVALUACIÓN

6. 1. Nombre
2. Para qué están aquí o para qué quieren el certificado
3. Anotar la profesión que escogieron e investigar su perfil
(ingreso y egreso),
4. Entregarlo y exponerlo próxima clase.

7. TEMA DURACIÓN CONTENIDO PRODUCTOS
Unidad 1
Energía y
Civilización
4
semanas
• Papel de la energía en
la civilización
• Definiciones
importantes vinculadas
con la energía
• Fuentes de energía y su
evolución
• Procesos de
transformación de la
energía.
• Casusas y efectos de La
revolución industrial
 Exposición sobre las
definiciones acordadas.
 Elaboración de un mapa
conceptual sobre los
conceptos abordados.
 Participación en el club de
lectura : Lectura del libro “La
era del vacío” (Van a entregar
reseña última unidad)
 Ver el video de la era del
hiperconsumo y hacer una
reseña crítica (2 cuartillas
mínimo)
 Visita al museo de electricidad,
hacer una reseña crítica de la
visita con relación al tema de
la energía y la civilización.
OBJETIVO 1

8. • Ver el siguiente video
https://youtu.be/DFfAGuWaQe4

9.  Anotar la profesión que escogieron e investigar su perfil
(ingreso y egreso), y entregarlo para exponerlo.
 Comenzar a leer el libro “La era del vacío” para comentar
 Realizar un mapa conceptual con los siguientes conceptos:
a. Energía
b. Fuerza
c. Trabajo
d. Velocidad
e. Tiempo
f. Masa
g. Peso
Actividades próxima semana.

11. La energía tipos y transformaciones
CUESTIONARIO
• ¿Para que se requiere la energía?
• ¿Qué es la energía?
• ¿porque se buscan nuevas fuentes de energía?
• ¿Como afecta la energía a un cuerpo?
• ¿Cómo usaba al principio la energía el hombre?
• ¿Cuál es la principal fuente energética?
• ¿Qué es la transformación de la energía?
• ¿Cómo ha conseguido transformar la energía el
hombre?
• ¿Cómo se distinguen los diferentes tipos de
energía?
• ¿Cómo se transforma la energía en otra?
• ¿Cuál es la mayor fuente de energía con que
contamos?
• ¿Cómo es que llega a formarse el carbón y el
petróleo?
• ¿Cuál es la fuente de las mareas?
• ¿Qué otras fuentes cuenta la tierra de manera
propia?
• ¿Qué es una reserva energética?
• ¿Cuáles son las fuentes de energía no renovables?
• ¿Cómo se produce la electricidad?
• ¿Cuáles son las energías alternativas?
• ¿Por qué son importantes las energías
alternativas?
• Ver el siguiente video para contestar
las preguntas:
• https://youtu.be/F_898D2ffic

12. ACTIVIDAD PRÓXIMA CLASE
• Identificar los diferentes tipos de energía sus
características, procesos de transformación y un
ejemplo de algún proceso o actividad que se
utilizan en el campo, el hogar, la escuela, y la
industria.
• Representar, en forma gráfica, el tipo de energía
que hace funcionar las diferentes herramientas o
máquinas e investigar sobre el proceso de
transformación y obtención de la energía
• Entregar de manera ilustrada.

13. La revolución industrial y sus efectos
• Ver el siguiente video y tomar notas
– https://youtu.be/5VK0Hm0Of0U