1) La primera conceptualización formal de los derechos de la infancia ocurrió en 1919 con la creación del Fondo Save the Children en Inglaterra y la Unión Internacional Save the Children en Ginebra. 2) En 1924 se aprobó la Declaración de Ginebra sobre los Derechos del Niño que estableció derechos como la alimentación y protección de la explotación infantil. 3) Organismos como la ONU y la UNICEF han trabajado desde entonces para promover convenciones y declaraciones que protejan los derechos de la infancia a

1. LOS DERECHOS DE LA
INFANCIA
• La masacre de la I Guerra Mundial provocó que se comenzasen a formar
nuevas organizaciones que reivindicaban los derechos humanos. La primera
conceptualización formal de los derechos fue sobre los derechos de la infancia
en 1919 de la mano de Jebb, que creó en Inglaterra el Fondo Save the Children
y al año siguiente en Ginebra, la Unión Internacional Save the Children. Jebb
creó esto con el propósito de recaudar fondos y así, ayudar a los niños y niñas
que sufrían las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. Pero no era
suficiente, así que la Unión Internacional Save the Children redactó una breve
declaración en la que se reivindicaban los derechos de la infancia. Es la
denominada Declaración de Ginebra de 1924 sobre los Derechos del Niño
aprobada por la Sociedad de Naciones. En ella se exige que los niños sean los
primeros en ser alimentados, atendidos cuando estén enfermos… También se
exige entre otras cosas, libertad ante la explotación económica, pues
explotaban a los más pequeños sobre todo en las minas, por cuatro duros al día
implicando su trabajo un gran riesgo de morir en él.

2. • Derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuadas
• Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotación en el trabajo
Años más tarde, con la Segunda Guerra Mundial se crea la ONU (Organización de
las Naciones Unidas). Esta estaba más interesada en articular los principios
universales sobre los derechos de los humanos, de modo que fue la UIPI quien
redacto los derechos de la infancia. En la Declaración de Derechos Humanos, la
ONU dice que la infancia tiene derecho a cuidados y asistencias especiales.
• Derecho a una protección especial para que puedan crecer física, mental y
socialmente sanos y libres.
• La ONU adoptó su propia declaración de derechos el 20 de noviembre de 1959.
Algo esencial de esta declaración es que se establece el derecho a un nombre y a
una nacionalidad. Sin embargo, hoy día hay 51 millones de niños que no tienen
certificado de nacimiento, es decir, que legalmente no existen y no tienen derechos.
También consagra específicamente los derechos de los niños a la educación y a la
atención de la salud, pero a pesar de ello, actualmente hay 101 millones de niños
que no van a la escuela, 22 millones que no están vacunados y más de 16 millones
de niños menores de 5 años mueren al año

3. • Derecho a tener un nombre y una nacionalidad.
• Derecho a una educación gratuita. Derecho a divertirse y jugar.
Por otro lado en 1973 La Organización Internacional del Trabajo establece los
18 años como la edad mínima para trabajar y en 1999, prohíbe las peores
formas de trabajo infantil, no obstante, ahora hay 150 millones de niños
entre 5 y 14 años que trabajan.
Por último, en el año 2000 se aprueban dos Protocolos Facultativos de la
Convención sobre los Derechos del Niño: uno sobre la participación de los
niños en los conflictos armados y el otro sobre la venta de niños, la
prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía. Pero
recordemos que miles de niños participan en conflictos armados, incluso
son entrenados para ello. Millones de niños son víctimas del maltrato y la
violencia y, más de un millón son obligados a prostituirse.
• Derecho a comprensión y amor por parte de las familias y de la sociedad.
• Derecho a comprensión y amor por parte de las familias y de la sociedad

4. Este es el balance que la Convención sobre los Derechos del niño hace tras 20
años de su nacimiento. La Convención es el tratado sobre derechos
humanos más ampliamente reconocido de la historia, ratificado
actualmente por 193 Estados partes, por lo que ha transformado el modo en
que se considera la infancia en casi todo el mundo.
En otros instrumentos internacionales sobre derechos humanos figuran
disposiciones que protegen los derechos de la infancia, pero la Convención
es el primero que articula todos estos derechos. Se basa en cuatro
principios fundamentales: la no discriminación; el interés superior de la
infancia; el derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo; y el respeto
por los puntos de vista de la infancia.
• Derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad

5. Estos principios fundamentales son una realidad en cierta
parte del mundo, pero fijándonos en las cifras, hay
lugares en los que no se cumplen, por ello, aunque la
convención haya logrado grandes avances en cuanto a
los derechos y obligaciones de la infancia, debemos de
seguir trabajando todos para así conseguir un mundo
apropiado para los niños.
Se ha demostrado que la libertad de un niño se encuentra
cuando ha desarrollado sus capacidades morales y
espirituales para un ambiente saludable y sano, el acceso
a un cuidado de salud, y a los estándares mínimos de
alimentación, vestimenta y vivienda.

6. • Derecho a educación y atenciones especiales para los niños física o
mentalmente disminuidos
Cada nueva generación ofrece una oportunidad a toda la humanidad. Si se provee a los
niños sobrevivientes del mundo para su desarrollo, si se les protege de todo tipo de
daño y explotación, y se les permite participar de la toma de decisiones
directamente, de esta manera, seguramente construiremos a la fundación de una
sociedad justa que todos queremos y que los niños son merecedores .
• Derecho a atención y ayuda preferentes en caso de peligro
• Derecho a recibir una educación que fomente la solidaridad, la
amistad y la justicia entre todo el mundo

7. Organizaciones Gubernamentales
• Las organizaciones que son creadas por el Estado para
desarrollar tareas sociales son conocidas como:
Organizaciones Gubernamentales.
• Las mismas son dirigidas desde el gobierno y
se financian con fondos públicos.

8. UNICEF
• El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia o Unicef fue creado por
la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1946 para ayudar a
los niños de Europa.
• Unicef, o lo que es lo mismo en español, Fondo Internacional de
Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia.
• En 1953, Unicef se convierte en organismo permanente dentro del sistema
• Unicef ha proporcionado alimento, ropa y atención médica a los niños de
todo el mundo, y ha intentado asimismo satisfacer sus demás necesidades.
• Esta organización trabaja en 193 países y territorios para ayudar a
garantizar a los niños y las niñas el derecho a sobrevivir y a desarrollarse
desde la primera infancia hasta la adolescencia.
• Se ha convertido en el mayor proveedor de vacunas para los países en
desarrollo, trabajando para mejorar la salud y la nutrición de la infancia; el
abastecimiento de agua y saneamiento de calidad; la educación básica de
calidad para todos los niños y niñas y la protección de los niños y las niñas
contra la violencia, la explotación y el VIH/SIDA.
• Está financiado en su totalidad por las contribuciones voluntarias de
individuos, empresas, fundaciones y gobiernos.

9. UNESCO
• La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura es un organismo especializado de las Naciones Unidas. Se
fundó en 1945 con el objetivo de contribuir a la paz y a la seguridad en el
mundo mediante la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones.
• Tiene su sede en París, Se dedica a orientar a los pueblos en una gestión
más eficaz de su propio desarrollo, a través de los recursos naturales y los
valores culturales, y con la finalidad de modernizar y hacer progresar a las
naciones del mundo, sin que por ello se pierdan la identidad y la diversidad
cultural.
• En la educación, este organismo asigna prioridad al logro de la educación
elemental adaptada a las necesidades actuales. Colabora con la formación
de docentes, planificadores familiares y vivienda, administradores
educacionales y alienta la construcción de escuelas y la dotación de equipo
necesario para su funcionamiento.
• Las actividades culturales buscan la salvaguarda del patrimonio
cultural mediante el estímulo de la creación y la creatividad y la
preservación de las entidades culturales y tradiciones orales, así como la
promoción de los libros y de la lectura.

10. Organismos no gubernamentales
• ONG es la sigla de Organización No Gubernamental. Se trata
de entidades de iniciativa social y fines humanitarios, sin afán de lucro. Se
basan en el voluntariado y que intentan mejorar algún aspecto de
la sociedad. Las ONG suelen financiarse a través de la colaboración de
los ciudadanos.
• Educación Sin Fronteras es una Organización No Gubernamental de
Desarrollo constituida como asociación independiente, laica y sin ánimo
de lucro, integrada por personas que quieren participar de forma activa y
altruista en el enorme reto de lograr un mundo más justo y solidario, en el
que primen los valores de la equidad, la democracia y el respeto a la
diversidad.
• Creada en 1988 por un grupo de profesionales de la educación
proveniente de los movimientos de renovación pedagógica, es una
forma de expresión de la sociedad civil activa y organizada, en la defensa y
promoción de unas relaciones más justas entre los pueblos y las personas.
• Convencidos de que la educación es, además de una necesidad básica, un
derecho humano fundamental y la llave para la transformación social.

11. CRUZ ROJA
• La Cruz Roja, es la organización humanitaria de voluntarios más grande
del mundo, contando con 185 sociedades miembro.
• Basada en siete principios: Humanidad, Imparcialidad, Neutralidad,
Independencia, Voluntariado, Unidad y Universalidad.
• Se trata de una enorme institución, que por medio de voluntarios, intenta
resguardar el bienestar social, realizando labores de ayuda social,
configurándose como una importante organización integradora, que se
encuentra presente en todo momento, brindando auxilio y promoviendo el
bienestar social del mundo.
• Sus objetivos son la búsqueda y el fomento de la paz, la cooperación
nacional e internacional, la difusión y enseñanza del Derecho Internacional
Humanitario; la defensa de los Derechos Humanos; la ayuda a las víctimas
en situaciones de conflicto, accidentes o catástrofes; la atención a todas las
personas que sufren; la promoción y colaboración en acciones de
solidaridad, de cooperación al desarrollo y de bienestar social; el desarrollo
de actividades formativas para conseguir la paz, el mutuo respeto y el
entendimiento entre todos los hombre.
• La Cruz Roja, fundada en 1863, es una de las ONG más antiguas del
mundo.

12. CARITAS
• Cáritas es la Confederación oficial de las entidades de acción caritativa y
social de la Iglesia católica en España, instituida por la Conferencia
Episcopal.
• Creada en 1947, tiene personalidad jurídica propia, tanto eclesiástica como
civil.
• Sus objetivos fundacionales son la promoción y coordinación de la
solidaridad de la comunidad cristiana y la ayuda a la promoción humana y
al desarrollo integral de la dignidad humana de todas las personas que se
encuentran en situación de precariedad.
• Ésta organización tiene una experiencia, renovada y constante, de trabajo
con los pobres y para los pobres. Conoce sus problemas más frecuentes, la
limitación e imperfección de las leyes sociales que deberían solucionarlos,
y las consecuencias físicas, psíquicas, familiares, morales y humanas de su
situación

13. SAVE THE CHILDREN
• Institución privada, sin ánimo de lucro, plural e independiente.
• Su objetivo fundamental es la defensa activa de los intereses de los niños y
las niñas, de los más vulnerables y desfavorecidos.
• Entre sus objetivos se halla el de promover y defender los derechos de los
niños y las niñas en el marco de la Convención de Naciones Unidas sobre
los Derechos del Niño. Promover medidas legislativas que favorezcan el
cumplimiento de estos derechos, desarrollar programas de sensibilización y
solidaridad, así como contribuir a eliminar la discriminación en razón del
sexo, potenciando el asociacionismo infantil y a realizando proyectos de
cooperación al desarrollo.

14. • Su objetivo es ayudar de la forma más directa y eficaz posible, a la
población infantil más necesitada.
"Es verdad que una persona no puede cambiar el mundo, pero sí al
menos el mundo de otra; en nuestro caso, en el tuyo, podemos mejorar
el mundo de más niños de los que creemos. Si sabemos que nos
necesitan y también cómo ayudarles,...¿podemos seguir tranquilos
instalados en nuestra comodidad?"

15. Este trabajo ha sido realizado por:
• Rocío
• Yolanda
• María José Lorenzo Montesdeoca
• Alicia María Labrador González
• Andreina
• Judith