Este documento describe diferentes organizadores gráficos que pueden usarse para facilitar el aprendizaje visual, incluyendo líneas de tiempo, mapas conceptuales, mapas de ideas, telarañas, diagramas de flujo, diagramas de causa y efecto e infografías. Cada uno se utiliza para representar información de manera gráfica de diferentes formas como secuencias de eventos, relaciones entre conceptos, flujos de datos e identificación de causas y efectos.

1. Organizadores gráficos
MARY JERALDYN TRUJILLO DÍAZ
Carolina Ospina
Curso 10-02
Institución educativa fonqueta

2. ÍNDICE
• Aprendizaje visual
• Línea de tiempo
• Mapa conceptual
• Mapa de ideas
• Telaraña
• Diagrama de flujo
• Diagrama de causa y efecto
• Infografía

3. APRENDIZAJE VISUAL
• El Aprendizaje Visual se define como un método de
enseñanza que utiliza un conjunto de organizadores
gráficos tanto para representar información como
para trabajar con ideas y conceptos, que al utilizarlos
ayudan a los estudiantes a pensar y a aprender más
efectivamente.

4. LÍNEA DE TIEMPO
Las líneas de tiempo son una
manera de contar una
historia. Proporcionan
estructura, facilitando la
ubicación de sucesos,
acontecimientos, procesos,
etcétera, en un continuo.
Éstas pueden ser sumamente
sencillas, como secuencia de
algunos cuantos eventos, pero
también pueden crearse
líneas complejas en las que se
observe no sólo la secuencia
sino la sincronía de eventos y
procesos. Las líneas de
tiempo permiten superponer
información e imágenes de
forma creativa, configurando
un panorama amplio en la

5. MAPA CONCEPTUAL
El mapa
conceptual es una
técnica
usada para la
representación
gráfica del
conocimiento.
Un mapa
conceptual es una
red de conceptos.
En la red, los
nodos representan
los conceptos, y
https://www.gliffy.com/go/html5/10704779?app=1b5094b0-
6042-11e2-bcfd-0800200c9a66#

6. MAPA DE IDEAS
Aunque pueda parecer que la idea o el
concepto son nuevos, el origen de los mapas
de ideas (también conocido como Mapas
mentales) se remonta a siglos atrás. Se trata
de un método gráfico de descripción que
facilita el pensamiento y la memoria. Las
primeras muestras datan del siglo III d. C.,
cuando Porfirio de Tiro plasmó de forma
gráfica conceptos descritos por Aristóteles.
En los siglos siguientes, muchos filósofos y
pensadores usaron métodos gráficos para
registrar pensamientos, conceptos y
conocimientos con propósitos de análisis,
estudio y memorización. A mediados del
siglo XX, la teoría en la que se basan los
mapas de ideas se perfiló y se empezó a
enseñar en las escuelas y en el mundo
empresarial. A Tony Buzan, un famoso
psicólogo británico, se le atribuye la
incorporación de la idea de estos mapas a
los negocios para mejorar el pensamiento

7. TELARAÑA
Generalmente
se utilizan
para generar
lluvias de
ideas,
organizar
información y
analizar
https://www.gliffy.com/go/html5/10737763?uid=57
43089&token=d3a18bf33a886e7ba2bdb9afe273fbe
0&toke=&app=1b5094b0-6042-11e2-bcfd-
0800200c9a66&dev=false

8. DIAGRAMA DE FLUJO
Los diagramas de
flujo son una manera
de representar
visualmente el flujo
de datos a través de
sistemas de
tratamiento de
información. Los
diagramas de flujo
describen que
operaciones y en que
https://www.gliffy.com/go/html5/10737889?toke
=&app=1b5094b0-6042-11e2-bcfd-
0800200c9a66&dev=false

9. DIAGRAMA CAUSA Y EFECTO
https://www.gliffy.com/go/html5/10737965
1. Identificar el problema. El problema (el
efecto generalmente está en la forma de una
característica de calidad) es algo que
queremos mejorar o controlar.
El problema deberá ser específico y concreto:
incumplimiento con las citas para instalación,
cantidades inexacta en la facturación, errores
técnicos en las cuentas de proveedores,
errores de proveedores. Esto causará que el
número de elementos en el Diagrama sea muy
alto (consultar la ilustración).
2. Registrar la frase que resume el problema.
Escribir el problema identificado en la parte
extrema derecha del papel y dejar espacio
para el resto del Diagrama hacia la izquierda.
Dibujar una caja alrededor de la frase que
identifica el problema (algo que se denomina
algunas veces como la cabeza del pescado).
3. Dibujar y marcar las espinas principales. Las
espinas principales representan el input
principal/ categorías de recursos o factores
causales. No existen reglas sobre qué

10. INFOGRAFÍA
http://www.easel.ly/create?id=https://s3.am
azonaws.com/easel.ly/all_easels/62633/fish&
key=pri
La infografía es el mejor medio
para explicar de manera clara,
visual y sintética una serie de
conceptos, hechos o datos
complejos. En nuestra
agencia llevamos 15 años
creando infografías
profesionales para ayudar a
las empresas y organizaciones
a contar sus historias o
a visualizar grandes
cantidades de información.