Este documento presenta una lección sobre el género dramático y la obra de teatro "Te apuesto la cabeza". Explica las características del género dramático y proporciona detalles sobre la trama de la obra, la cual trata sobre un hombre, Edmundo, que tiene la costumbre de apostar y pierde una apuesta de su cabeza con su amigo Carlos. Carlos comienza a cobrarle a Edmundo por el uso de diferentes partes de su cabeza, aunque no cobra nada por el cerebro. Al final, Edmundo

1. AREA: LENGUACASTELLANA GRADO: QUINTO FECHA:
NOMBRE:
1- Comentamos:
a. ¿Te gustan las obras de teatro? ¿Por qué?
b. ¿Recuerdas el título de alguna?
c. ¿Qué características tienen las obras de teatro?
d. ¿Qué necesitamos para el montaje de una obre de teatro?
2- Leemos para aprender:
1. Comentamos antes de leer la siguiente obra:
a. ¿Qué es una apuesta?
b. ¿Qué opinamos de las apuestas?
c. ¿Serías capaz de apostar la cabeza?
2. Lee la siguiente obra de teatro:
ACTIVIDADES BASICAS
TEXTOS DRAMÁTICOS
DESEMPEÑO N°04: Interpreto textos dramáticos e identifico sus características
El género dramático es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos
por medio del diálogo de los personajes.
La palabra dramático proviene de “drama”; esta palabra corresponde al nombre genérico de toda
creación literaria en la que un artista llamado dramaturgo concibe y desarrolla un acontecimiento
dentro de un espacio y tiempos determinados.
La obra dramática ha sido creada para ser representada o interpretada por actores frente a un
público, pudiendo estar escrita en prosa o en verso o combinando a ambos.
Características del género dramático
-Los autores dramáticos deben contar una historia en un lapso de tiempo bastante limitado, con lo que no
se pueden permitir demoras innecesarias.
-El hilo argumental debe captar la atención del público durante toda la representación. El recurso
fundamental para conseguirlo consiste en establecer, cada cierto tiempo, un momento culminante o clímax
que vaya encaminando la historia hacia el desenlace.
-El teatro es una mezcla de recursos lingüísticos y espectaculares, o lo que es lo mismo, el texto literario
se suma, como un elemento más, a los elementos escénicos pertinentes para conseguir un espectáculo
completo.
-Aunque podamos leer una obra de teatro, los personajes que intervienen en ella han sido concebidos por el
autor para ser encarnados por actores sobre un escenario.
-La acción se ve determinada por el diálogo y, a través de él, se establece el conflicto central de la obra.
-El autor queda oculto detrás del argumento y los personajes. Si leemos una obra teatral, observaremos
que de vez en cuando aparecen indicaciones sobre cómo debe ser el escenario o cómo deben actuar los
personajes. Estas instrucciones se denominan acotaciones. Por lo demás, los sentimientos del autor, sus
ideas y opiniones se encuentran diluidos en la amalgama de personajes y ambientes que forman una obra de
teatro.
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

2. AREA: LENGUACASTELLANA GRADO: QUINTO FECHA:
NOMBRE:
Te apuesto la cabeza
FEDERICO. (Entrando al despacho de Carlos.) ¿Qué escribes?
CARLOS. La factura semanal para Edmundo por el alquiler
de su cabeza.
FEDERICO. ¿Qué dices? ¿Por el alquiler de qué?
CARLOS. ¡Ah!, ¿pero no sabes que ahora alquilo cabezas?
FEDERICO. ¡Vamos, déjate de bromas!
CARLOS. Como Edmundo tiene la manía de hacer apuestas,
me propuse curarlo cobrándole una especie de alquiler
por el uso de su cabeza.
FEDERICO. Perdóname, pero no te entiendo.
CARLOS. Hace un mes, Edmundo y yo tuvimos una discusión,
y él salió con su consabido «¡Te apuesto la cabeza!». Yo hubiera
podido responderle «¡para lo que te sirve!». Pero decidí aceptarle la apuesta.
¡Y se la gané! Desde hace un mes, soy el legítimo propietario de la cabeza de Edmundo.
FEDERICO. ¿Y cuánto le cobras?
CARLOS. (Entregándole la factura.) Lee.
FEDERICO. (Leyendo.) «Don Edmundo Valenzuela debe al señor Carlos Márquez
por el uso de un par de ojos, diez pesos; de una boca, veinticinco pesos; de dos oídos, quince pesos; por el cabello, cinco
pesos; y por un cerebro, cero pesos». ¿Cómo?
¿Nada por el cerebro? Jamás he visto nada tan extraordinario.
CARLOS. Por cierto, aquí llega. ¡Hola, Edmundo!
EDMUNDO. (Entrando por la derecha.) Buenos días.
FEDERICO. Buenos días, querido Edmundo.
CARLOS. ¿Traes el dinero?
EDMUNDO. Discúlpame, pero esta semana…, yo también tengo una factura para ti. Tómala.
CARLOS. (Leyendo.) «Don Carlos Márquez debe al señor Edmundo Valenzuela
por un sombrero para la cabeza que le alquila, treinta pesos; por servicios de peluquería, veinte pesos; por una co nsulta
al oculista, veinte pesos; por una visita al dentista, cincuenta pesos. Total: ciento veinte pesos.»
FEDERICO. ¡Jua! ¡Jua! ¡Jua! ¡Se acabó el negocio!
CARLOS. Sí, sí; confieso que negocios de esta clase no me convienen. Así que te devuelvo todo lo que te he cobrado hasta
ahora.
EDMUNDO. ¡Ah, gracias, gracias! ¿Cómo podré demostrarte mi agradecimiento?
CARLOS. No haciendo más apuestas.
EDMUNDO. Te lo prometo.
FEDERICO. Discúlpame, pero no te veo capaz de cumplir esa promesa.

3. AREA: LENGUACASTELLANA GRADO: QUINTO FECHA:
NOMBRE:
EDMUNDO. ¡Cómo que no!
CARLOS y FEDERICO. ¿Qué apuestas?
EDMUNDO. ¡Apuesto la cabeza! Te apuesto la cabeza (Adaptación)
GERMÁN BERDIALES
3. Comprensión de lectura
a. ¿Qué personajes intervienen en “Te apuesto la cabeza”?
b. ¿Dónde se desarrolla la acción?
c. ¿Por qué crees que la obra se titula “Te apuesto la cabeza"?
4. Relaciona cada una de estas expresiones con su significado.
1. Formamos dos grupos para representar la obra anterior:
 Un grupo prepara la obra para representarla. Es decir, tres niños o niñas interpretan los personajes. Los
actores deben aprender su papel, otros preparan la escenografía, el vestuario, la utilería, las luces, etc.
 Otro grupo inventa un comercial e invita a la presentación de la obra.
2. En grupo hacemos la evaluación de la actividad realizada.
3. Hablo con mis familiares sobre el teatro y la obra TE APUESTO LA CABEZA. Comentamos el mensaje que
nos dejó esta obra.
Pido a un familiar que me enseñe a representar personajes. Preparo una mímica y la presento ante mis
compañeros y compañeras en la próxima clase.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y REFUERZO
EVALUACION
Dejar de ser una persona alocada.Apostar la cabeza
Tenerpoco tiempoy muchas preocupaciones.Tenerpájaros enla cabeza
Apostar algo con mucha firmeza.Andar de cabeza
Ser muy distraído.Sentar la cabeza