Ova 1

a) Lee con atención.
Respondemos:
b) ¿Que afirma la ley de Hubble?
c) ¿Es la vía láctea el centro del universo?
d) ¿Quién afirmo por primera vez que el universo nació de una gran explosión?
e) Observa, completa y relaciona el numeral con la imagen.
 Son los cuerpos celestes más abundantes del universo, y los primeros en formarse tras el Big –
Bang _______________________
 Es un cuerpo celeste con un campo gravitatorio tan grande que ni siquiera la luz puede escapar
a su radio de acción _____________________
 Es un inmenso conjunto de estrellas, gases y polvo. ______________________
a- Construye tu propio satélite
¿Te gustaría ser ingeniero en jefe de una importante misión de la NASA? En esta actividad,
diseñarás el satélite más moderno y más grande. Tu satélite podría ayudarte a estudiar los
acontecimientos de la Tierra, tomar fotografías de los planetas del sistema solar, controlar el Sol e
incluso descubrir planetas en otras zonas del universo.
ACTIVIDADES BASICAS
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
El Universo
DESEMPEÑO N°01: Identifica la importancia del sol, la luna, los planetas y las estrellas, como elementos
del Universo.
El origen del Universo
Llamamosuniversoal conjuntoformadopor tres elementos:lamateriaque constituye losastros;la energíamediante
la que interaccionan:yel espaciotiempoenel que se encuentran.Nuestroplaneta,laTierra,essolounode loscientos
de millones de cuerpos celestes que forman parte del universo.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/universo/index.html
Universo: Es todo lo que existe y dentro de él está nuestro sistema y nuestro satélite natural.

1. Escribe una historia sobre el universo.
Sé el autor de tu propia historia. Quizás hagas un viaje a un agujero negro o descubras un planeta lejano en
los rincones de nuestra galaxia. Tal vez permanezcas en la Tierra y observes luces brillantes y misteriosas, o
hagas un viaje hacia una playa lodosa. ¡Todo depende de ti!
2. Leo a mis compañeros mi aventura con voz fuerte y clara.
Trabajo en familia
Una constelación es un grupo de estrellas que toma una forma imaginaria en el cielo nocturno. Son
usualmente nombradas en honor a caracteres mitológicos, gente, animales y objetos. En diferentes partes
del mundo, la gente ha inventado diferentes formas para los mismos grupos de estrellas brillantes.
Pregunto a mis padres si conocen alguna constelación, dibujo y escribo su nombre.
___________________________
Haz una coloridaobra de arte usandouncepillode dientes,vinilos, rotuladoresycartulina.Te recordarála bellezadel ci elo
nocturno.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
ACTIVIDADES DE REFUERZO
EVALUACION

b) Dialogamos y consultamos sobre:
 Brazo de Orión
 Planeta
 Asteroide
 Satélite
 Órbita
 Cometa.
ACTIVIDADES BASICAS
El sistema solar
DESEMPEÑO N°01: Identifica la importancia del sol, la luna, los planetas y las estrellas, como
elementos del Universo.
El sistema solar
El sistema solar es el conjunto de planetas, lunas y rocas que giran en órbita alrededor del sol. Éstos no
se alejan ni se acercan al sol, debido a la fuerza de atracción que éste ejerce sobre los demás
componentes.
La tierra es el tercer planeta en cercanía al sol, y al parecer, es el único planeta del Sistema solar que
tiene organismos vivos, graciasa la presencia de agua y oxígeno, así como un clima favorablepara la vida.
DATOS IMPORTANTES: El primero en descubrir,
casi en forma exacta, el Sistema Planetario, fue
Copérnico en el siglo XVI. Kepler descubrió las leyes
que rigen las órbitas elípticas y Newton enunció el
principio de la gravitación universal

c) Señala las parejas que se relacionan.
a. Encuentra las palabras en la sopa de letras
b. Sobre la cartulina del universo, construimos con círculos de colores: el sistema solar.

d) Colorea la imagen y realiza la actividad.
e) ¿Qué es el sistema solar?
f) ¿Cuántos son los planetas del sistema solar?
g) ¿qué lugar ocupa nuestro planeta, la tierra, en orden de cercanía al sol?
h) ¿Cuál es el planeta más pequeño y cuál el más grande del Sistema solar?
i) ¿Cómo se llaman los cuerpos celestes que giran alrededor de los planetas?
1. En esta ilustración están representados los planetas del sistema solar ordenados por tamaño. Señala
debajo de cada uno su nombre.
2. Escribe verdadero (v) o falso (f) según corresponda.
 La tierra es el planeta más cercano al sol ____
 Júpiter es el planeta más pequeño ____
 El sistema solar es una agrupación de planetas y sus satélites que giran en torno al sol. ____
Resuelve el crucigrama
EVALUACION

Respondemos:
ACTIVIDADES BASICAS
El sol
DESEMPEÑO N°01: Identifica la importancia del sol, la luna, los planetas y las estrellas, como elementos
del Universo
El sol: Es una estrella y el mayor elemento del Sistema Solar. Gira alrededor del centro de nuestra
galaxia,es decir, de la Vía Láctea,arrastrandoen este viaje a todoslos planetas y satélites del sistema,
ya que ejerce una poderosa fuerza de atracción sobre ellos. Tal es así que atrae a los asteroides y
cometas que pasan cerca de él, hasta que los absorbe, desintegrándose estos debido a las altísimas
temperaturas que hay en el sol. Es nuestra principal fuente de energía, proporcionándonos luz y calor.
Esta estrella está compuesta de hidrógeno, helio y oxígeno, entre otros elementos.
http://www.youtube.com/watch?v=c9NRWrpQcWY
Como efectos curiosos cabe destacar las protuberancias solares y las manchas solares.

b) ¿Qué es una protuberancia solar?
c) ¿Qué es una mancha solar?
d) ¿Qué es un eclipse solar?
e) Según la posición de cada observador.
Elaborar una mini cartelera sobre la importancia del sol como fuente de luz y calor
Presento mi cartelera al grupo y realizo la respectiva explicación.
Participación activa en la construcción de conceptos sobre la importancia del sol en el planeta tierra
Lee con atención.
EVALUACION
ACTIVIDADES BASICAS
La luna
DESEMPEÑO N°02: Reconoce algunos fenómenos naturales y cómo influyen en mi entorno.
La Luna: Es el satélite que orbita alrededor de nuestro planeta. Es el cuerpo celeste más cercano a
nosotros y, por lo tanto, el más conocido. El 21 de Julio de 1969, el comandante Neil Amstrong se
convirtió en el primer ser humano en pisar la luna.
La superficie de la luna presenta llanuras, cadenas montañosas y cráteres.
El sistema solar es el conjunto de planetas, lunas y rocas que giran en órbita alrededor del sol. Éstos no
se alejan ni se acercan al sol, debido a la fuerza de atracción que éste ejerce sobre los demás
componentes.
La tierra es el tercer planeta en cercanía al sol, y al parecer, es el único planeta del Sistema solar que
tiene organismos vivos, gracias a la presencia de agua y oxígeno, así como un clima favorable para la vida.
¿Quiénvenel eclipseparcial ____
¿Quiénve el eclipse total _____
Y el eclipse anular?____

Actividades en tu cuaderno.
1. ¿Qué es la Luna?
2. ¿Cuáles son sus fases? ¿Por qué ocurren?
3. ¿Cómo influyen las fases de la luna en las diferentes actividades del ser humano.
4. ¿Qué es un eclipse de luna? Como se forma? Realiza la gráfica.
1. Dibujo en el cuaderno las siguientes ilustraciones y escribo los textos que las acompañan.
Observamos las fases de la luna de la figura anterior y realizamos la siguiente actividad para ello
utilizaremos cartulina celeste, cartulina negra y marcadores.

1. Relaciono las fases de la luna
2. Identifico en un almanaque los días que corresponden a cada una de las fases de la luna en el presente
mes.
3. Consulto con las personas de la comunidad como influyen las fases de la luna en las diferentes actividades.
Escribe con tus propias palabras como influye la luna sobre las diferentes actividades que realiza el hombre.
a) Lee con atención y copia en tu cuaderno.
EVALUACION
Desarrollalamanualidad
igual a la muestra.
Identificamoscadauna
de las fasesde laluna.
Exponemosnuestros
trabajos.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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ACTIVIDADES BASICAS
El planeta tierra- movimientos de la tierra y efectos de la rotación
DESEMPEÑO N°03: Identifica el planeta Tierra y sus principales características que favorecen la vida.
Nº04: Relaciono el movimiento de traslación con el cambio climático

Comentamos:
1. ¿Qué movimientos realiza la tierra?
2. ¿En cuanto tiempo realiza cada uno de estos movimientos?
3. ¿Cuáles son las capas de la tierra?
4. ¿Qué es la hidrósfera?
5. ¿Qué es la atmósfera?
La tierra: Es nuestro planeta y el tercero en cercanía al sol. La tierra, al igual que los demás planetas
del Sistema solar, gira alrededor del sol. Este es el movimiento de traslación.
La tierra también gira sobre su eje (línea imaginaria) este movimiento se conoce como movimiento de
rotación.
Cuando el planeta tierra queda frente al sol, éste la ilumina y se produce el día y cuando no se encuentra
frente a él, se produce la noche.
Movimiento de rotación: Es un movimiento que efectúa la Tierra girando
sobre sí misma de oeste a este a lo largo de un eje imaginario denominado eje terrestre que pasa por
sus polos. Una vuelta completa, tomando como referencia a las estrellas, dura 23 horas con 56 minutos
4 segundos y se denomina día sidéreo. Si tomamos como referencia al Sol, el mismo meridiano pasa
frente a nuestra estrella cada 24 horas, llamado día solar. Los 3 minutos y 56 segundos de diferencia
se deben a que en ese plazo de tiempo la Tierra ha avanzado en su órbita y debe girar algo más que un
día sideral para completar un día solar.
La primera referencia tomada por el hombre fue el Sol, cuyo movimiento aparente, originado en la
rotación de la Tierra, determina el día y la noche, dando la impresión que el cielo gira alrededor del
planeta. En el uso coloquial del lenguaje se utiliza la palabra día para designar este fenómeno, que
en astronomía se refiere como día solar y se corresponde con el tiempo solar.
Movimiento de translación: Es un movimiento por el cual el planeta Tierra
gira en una órbita alrededor del Sol. En 365 días con 6 horas, esas 6 horas se acumulan cada año,
transcurridos 4 años, se convierte en 24 horas (1 día). Cada cuatro años hay un año que tiene 366
días, al que se denomina año bisiesto. La causa de este movimiento es la acción de la gravedad, y
origina una serie de cambios que, al igual que el día, permiten la medición del tiempo. Tomando como
referencia el Sol, resulta lo que se denomina año tropical, lapso necesario para que se repitan las
estaciones del año. Dura 365 días, 5 horas, 48 minutos y 45 segundos. El movimiento que describe es
una trayectoria elíptica de 930 millones de kilómetros, a una distancia media del Sol de
prácticamente 150 millones de kilómetros ó 1 ua (unidad astronómica: 149 597 871 km). De esto se
deduce que la Tierra se desplaza con una rapidez media de 106 200 km/h (29,5 km/s).
En nuestro planeta podemos distinguir tres tipos de capas.
Capa gaseosa o atmósfera, formada por nitrógeno, oxígeno y pequeñas cantidades de CO2 y otros gases.
Capa líquida, o hidrosfera, es una estrecha capa discontinua formada por los mares y océanos.

b. Lee y elabora y mapa conceptual.
EECTOS DE LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA:
El movimiento de rotación
durante este movimiento la tierra gira sobre su propio eje. sigue una dirección de oeste a este y
tiene una duración de 24 horas. el movimiento de rotación produce las siguientes consecuencias:
la sucesión de días y noches
el día y la noche es la principal consecuencia del movimiento de rotación. debido a esta consecuencia
al este amanece y anochece primero y al oeste amanece y anochece último. esto se explica porque
mientras la tierra gira, un hemisferio será primero iluminado por los rayos solares (hemisferio
este) y el otro (hemisferio oeste) después.
la determinación de los puntos cardinales
dos puntos cardinales, norte y sur, son fijos puesto que representan los extremos del eje de
rotación, mientras que los otros dos estarán determinados por la dirección del movimiento de
rotación de oeste (por donde se oculta el sol) y este (por donde sale el sol).
ensanchamiento ecuatorial y achatamiento polar
cuando la tierra gira sobre su eje, genera fuerza centrífuga (fuerza de expulsión), pero como
la velocidad es mayor en el ecuador, entonces aquí se produce un ensanchamiento, lo que a su vez
genera un achatamiento en los polos.
El movimiento de traslación
es el que realiza la tierra alrededor del sol. tiene una dirección de oeste a este y es realizado en
365 días 6 horas
sus principales consecuencias son:
el año
La corteza, es una capa de 5 a 70 km. de espesor y está
formada por rocas sólidas y en algunos lugares está cubierta
por agua.
El manto es la capa intermedia, con un grosor de 3.000
km. está formado por rocas fundidas altas temperaturas.
El núcleo, con una parte externa también fundida y una
interna que se cree sólida. Tiene unos 3.500 km. de radio
y se calcula que en su interior hay temperaturas
superiores a los 6.000ºC.

el año dura 365 días y empieza el 1° de enero. sin embargo, al no considerarse las 6 horas restantes
de la traslación terrestre, cada cuatro años aparece el año bisiesto, que tiene una duración de 366
días.
las estaciones
se refiere a los cuatros períodos en que se divide el año (primavera, verano, otoño e invierno).
las estaciones se caracterizan por ser opuestas en hemisferios opuestos.
TRABAJO INDIVIDUAL
a. Resuelve la siguiente guía
ACTIVIDAD EN FAMILIA
b. Realiza el siguiente proyecto
 Armar con la cartulina y el lápiz el montaje que se muestra en la
ilustración. Asegure el lápiz a la cartulina con cinta pegante.
 Coloque tres gotas de agua sobre la cartulina cerca al lápiz. Sin
hacer girar la cartulina inclínela para que el agua corra por la
superficie. ¿Qué clase de trayectoria marca el agua sobre la
cartulina, curva o recta?
 Coloque nuevamente dos gotas de agua y haga girar la cartulina. ¿Qué forma tiene la trayectoria del
agua, curva o recta?

 Repita el procedimiento anterior varias veces cambiando la forma de adicionar el agua, colocando las
gotas a distancias diferentes. ¿Ocurre lo mismo todas las veces?
a. Realizo la maqueta.
 Comento con mis padres o familiares cuáles son las características de nuestro planeta que hacen
posible la vida.
 Represento en una bola de icopor las capas de la tierra.
Rotulando cada una de sus partes.
b. Une según corresponda y Colorea

a. Completa según corresponda.

1. Indica con una flecha el sentido de rotación de la tierra
2. el periodo de rotación de la tierra dura _____________
3. ¿Cómo se llama la capa que envuelve la parte sólida de la tierra _________
4. ¿Cuáles son sus principales componentes___________________________
_______________________
5. ¿Cómo se llama la capa terrestre compuesta principalmente de agua?
____________________
EVALUACION

a. Lee con atención.
b. Resuelve:
1. Cuantos meses tiene el año?
2. Cuantos días tiene cada mes?
3. Cuantos días tiene cada semana?
a. Colorea las estaciones del clima y completa
ACTIVIDADES BASICAS
Calendario climático
DESEMPEÑO N°05: Relaciono el movimiento de traslación con el cambio climático
El calendario climático no sirve para proyectar los cambios del clima en una región
determinada.

a- Construye tu propio calendario climático, investiga en internet el estado del tiempo del mes en que
estamos.

a. Se evaluara la limpieza de su trabajo en el desarrollo de la guía y la creatividad en la elaboración del
calendario climático.
EVALUACION

Ova 1

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