El documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel #9, incluyendo una breve historia del plantel, su himno oficial, mapa curricular, personal de la institución, instalaciones, eventos y ubicación.
El documento presenta una breve historia del Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel #9, incluyendo su fundación en 1966 y el traslado a su edificio actual en 1971. También incluye el himno oficial, el mapa curricular, una lista del personal docente y administrativo, e información sobre las instalaciones del plantel.
El documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel #9 en Teapa, Tabasco. En 3 oraciones o menos: El plantel #9 tiene una larga historia desde 1966 y actualmente ofrece educación de bachillerato con programas de estudios básicos y actividades extracurriculares. El plantel cuenta con una dirección, profesores, personal administrativo e instalaciones propias para atender a los alumnos. Los alumnos del plantel #9 han tenido buenos resultados académicos representando a la escuela en concursos y clubes
El Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel 9 presenta información sobre su historia, misión, valores y áreas académicas. Fundado en 1966, ofrece educación media superior preparando a los estudiantes para ser ciudadanos responsables e impulsar el desarrollo de sus comunidades a través de valores humanísticos y emprendimiento.
Este documento presenta la información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel N° 9 en Tabasco, México. Se proporciona detalles sobre la dirección, docentes, personal de administración, áreas académicas como matemáticas y ciencias, actividades extracurriculares, capacitaciones, biblioteca y laboratorios.
Este documento presenta información sobre el Colegio de Bachilleres de Tabasco, Plante 9 de Teapa. Incluye secciones sobre la historia, misión, visión e instalaciones del plantel, así como su oferta académica en las áreas de formación básica, para el trabajo y propedéutica.
Este documento presenta un reporte de observaciones y prácticas de una alumna de la Licenciatura en Educación Primaria durante su tercer semestre. Incluye información sobre el contexto escolar donde se realizaron las observaciones, como la ubicación, características y población de la escuela primaria "Coronel Carlos Betancourth Molina". También describe las observaciones de clases de diferentes asignaturas como matemáticas, español e historia, así como las prácticas de enseñanza de la alumna en temas de fra
Este documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel 9 ubicado en Teapa, Tabasco, México. Presenta detalles sobre sus instalaciones como aulas, biblioteca, cafetería y auditorio. También describe el programa de estudios con las materias ofrecidas cada semestre. Incluye la visión, misión y valores de la institución, así como su personal directivo y docente.
Este documento presenta información sobre el Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel #9. Brevemente describe su misión de formar jóvenes con altos valores y responsabilidad social capaces de responder a los retos de la modernización nacional. Incluye detalles sobre las asignaturas académicas, actividades paraescolares y personal administrativo y docente de la escuela.
El documento presenta una breve historia del Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel #9, incluyendo su fundación en 1966 y el traslado a su edificio actual en 1971. También incluye el himno oficial, el mapa curricular, una lista del personal docente y administrativo, e información sobre las instalaciones del plantel.
El documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel #9 en Teapa, Tabasco. En 3 oraciones o menos: El plantel #9 tiene una larga historia desde 1966 y actualmente ofrece educación de bachillerato con programas de estudios básicos y actividades extracurriculares. El plantel cuenta con una dirección, profesores, personal administrativo e instalaciones propias para atender a los alumnos. Los alumnos del plantel #9 han tenido buenos resultados académicos representando a la escuela en concursos y clubes
El Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel 9 presenta información sobre su historia, misión, valores y áreas académicas. Fundado en 1966, ofrece educación media superior preparando a los estudiantes para ser ciudadanos responsables e impulsar el desarrollo de sus comunidades a través de valores humanísticos y emprendimiento.
Este documento presenta la información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel N° 9 en Tabasco, México. Se proporciona detalles sobre la dirección, docentes, personal de administración, áreas académicas como matemáticas y ciencias, actividades extracurriculares, capacitaciones, biblioteca y laboratorios.
Este documento presenta información sobre el Colegio de Bachilleres de Tabasco, Plante 9 de Teapa. Incluye secciones sobre la historia, misión, visión e instalaciones del plantel, así como su oferta académica en las áreas de formación básica, para el trabajo y propedéutica.
Este documento presenta un reporte de observaciones y prácticas de una alumna de la Licenciatura en Educación Primaria durante su tercer semestre. Incluye información sobre el contexto escolar donde se realizaron las observaciones, como la ubicación, características y población de la escuela primaria "Coronel Carlos Betancourth Molina". También describe las observaciones de clases de diferentes asignaturas como matemáticas, español e historia, así como las prácticas de enseñanza de la alumna en temas de fra
Este documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel 9 ubicado en Teapa, Tabasco, México. Presenta detalles sobre sus instalaciones como aulas, biblioteca, cafetería y auditorio. También describe el programa de estudios con las materias ofrecidas cada semestre. Incluye la visión, misión y valores de la institución, así como su personal directivo y docente.
Este documento presenta información sobre el Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel #9. Brevemente describe su misión de formar jóvenes con altos valores y responsabilidad social capaces de responder a los retos de la modernización nacional. Incluye detalles sobre las asignaturas académicas, actividades paraescolares y personal administrativo y docente de la escuela.
Este documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel No. 9 en Teapa, Tabasco. Brinda detalles sobre la misión, visión y valores de la institución, así como sobre su personal docente y administrativo. También describe las diferentes áreas académicas, paraescolares, capacitaciones y recursos con los que cuenta el plantel, como biblioteca, laboratorios y auditorio.
El documento presenta la misión y valores de un colegio de bachilleres en Tabasco, México. Ofrece educación media superior a través de plantas y programas a distancia en diversos municipios. Busca formar jóvenes con altos valores humanos, críticos e innovadores capaces de responder a los retos de desarrollo de sus comunidades.
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje de tercer año del Liceo Nacional Bolivariano Alejandro Febres. El objetivo general del proyecto es mantener un ambiente agradable en la institución para garantizar la preservación de los seres vivos en el planeta. El proyecto se llevará a cabo del 7 de enero al 20 de marzo de 2015 y abordará estrategias para fortalecer la conciencia socioproductiva en los estudiantes.
Este documento es un informativo semanal dirigido a los apoderados del tercer año básico "A" del Colegio Camilo Henríquez. Proporciona información sobre los requerimientos y materiales necesarios para la próxima semana en las distintas asignaturas, así como también fechas de evaluaciones, enlaces de apoyo y detalles sobre nivelaciones y talleres. Se especifican los objetivos y contenidos a trabajar en cada asignatura, junto con la lista de estudiantes que deben asistir a nivelaciones y taller de psic
Formato de registro de información09 marzo2015Wichol de Cerro
El documento presenta un diario de clase de un alumno normalista en una escuela telesecundaria. Describe las actividades realizadas durante la jornada escolar, incluyendo honores a la bandera, clases televisadas de diferentes asignaturas, receso, y uso de material didáctico como libros y películas. El alumno normalista analiza algunas dinámicas de las clases como la participación estudiantil y el nivel de profundidad de los temas.
Este currículum vitae describe la experiencia profesional y educativa de Máxima Ávalos Morán. Ella tiene un Magíster en Investigación socioeducativa y una Licenciatura en Ciencias de la Educación. Ha trabajado como docente en varias instituciones y niveles educativos. También ha publicado libros y contribuido a proyectos curriculares y de evaluación del Ministerio de Educación y Cultura.
El resumen del documento en 3 oraciones es:
El documento describe las observaciones de un estudiante normalista sobre las clases que tomó en una telesecundaria durante dos días. Se detallan las actividades, dinámicas y comportamiento de los alumnos en cada una de las materias. En general, se observa poca participación y atención de los alumnos, quienes se distraen fácilmente y no siempre terminan sus tareas.
Este documento resume la historia del Liceo Bolivariano Rafael Villavicencio en Venezuela. Fue creado en 1960 y actualmente atiende a 1800 estudiantes distribuidos en 48 secciones. Su misión es formar recursos humanos para contribuir al desarrollo nacional. El documento también describe la observación de una clase de Electricidad Básica en la que el profesor explicó conceptos y los estudiantes participaron y realizaron un taller.
El resumen describe las observaciones y primeras prácticas de una estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria durante una semana en una escuela primaria ubicada en Zacapoaxtla, Puebla. La estudiante observó clases y luego enseñó dos lecciones sobre las regiones de Puebla utilizando diversas actividades como rompecabezas, juegos y consultas del libro de texto. Los estudiantes participaron activamente y demostraron aprendizaje del tema a través de evaluaciones y presentaciones al pizarrón.
El documento describe la jornada de observación de una estudiante normalista en una escuela telesecundaria. Se detalla la organización escolar, las normas, y la dinámica de las clases de diferentes asignaturas. Se observa la participación de los alumnos, el uso de recursos didácticos como la televisión, y las interacciones entre maestros y estudiantes.
El documento describe la Escuela Secundaria Diurna No. 314 "Blas Galindo" en la Ciudad de México. Detalla la ubicación, edificios, organización, personal, y alumnos de la escuela. Fue construida en 1910 y atiende a estudiantes de nivel socioeconómico medio. Cuenta con tres edificios, 15 salones de clase, laboratorios, talleres y canchas de deportes. La escuela es dirigida por un director, subdirector y maestros. Tiene alrededor de 600 alumnos distribuidos en grad
Este plan anual de trabajo describe los objetivos y actividades planeadas para el curso Segundo "A" en la Unidad Educativa Franklin Anaya Arze durante el año 2011. El plan busca desarrollar las capacidades de los estudiantes en lenguaje, matemáticas, ciencias de la vida y religión/ética, además de abordar los desafíos de bajo rendimiento, falta de participación de los padres y necesidad de mejorar la calidad educativa.
Este documento describe el contexto interno y externo de la Escuela Primaria Bicentenario de la Independencia. Externamente, se encuentra en una zona residencial tranquila pero con algunos riesgos de seguridad. Internamente, la escuela tiene buenas instalaciones aunque carece de algunos recursos esenciales y la tienda escolar vende comida chatarra. El documento también describe el grupo de tercer grado con sus fortalezas y debilidades, y propone un plan de clases para desarrollar habilidades de lectura e investigación.
Este documento presenta el libro de texto "Educación Artística. Primer grado". Incluye información sobre los autores, ilustradores y personal editorial involucrado en su desarrollo. Explica que el libro está dividido en cinco bloques con lecciones que buscan desarrollar la creatividad e imaginación de los estudiantes a través del arte. Cada lección contiene objetivos de aprendizaje, materiales necesarios y secciones para integrar los conocimientos adquiridos.
Este documento resume las observaciones de un estudiante de pedagogía en una escuela primaria en Mochicahui, Sinaloa, México. Describe la comunidad local, la escuela y un aula específica. También incluye detalles sobre las lecciones observadas en español, inglés, historia, matemáticas y otras asignaturas. El estudiante tomó notas detalladas sobre las actividades de aprendizaje y las condiciones del entorno escolar durante una semana de observación.
Este documento presenta el libro de texto "Ciencias Naturales 5 EGB" para el quinto grado de educación general básica. Incluye información sobre los contenidos del libro, los objetivos de aprendizaje y las unidades temáticas que cubren temas como las funciones vitales de los seres vivos, el cuerpo humano y la salud, la diversidad natural de animales y plantas, y los ecosistemas. El libro utiliza un enfoque práctico y basado en proyectos para enseñar los conceptos científicos de una manera
Este documento presenta un portafolio electrónico de un curso de Geografía Mundial III que cubre África, Oceanía y la Antártida. El portafolio incluye resúmenes de 15 semanas de clase que cubren temas como la geografía física, conflictos, situación de grupos como mujeres e indígenas, y presentaciones de proyectos. El estudiante demuestra haber desarrollado habilidades en el uso de herramientas tecnológicas y en la enseñanza de la geografía de estas region
El plantel cuenta con tres edificios, ofrece educación de bachillerato durante seis semestres, e incluye asignaturas como matemáticas, química e historia. Cuenta con más de 20 maestros y una directora. El himno del plantel enfatiza la educación, el progreso y la generación de cambios positivos.
El documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel #9 en Teapa, Tabasco. En 3 oraciones o menos: El plantel #9 cuenta con una dirección, profesores y personal administrativo que cumplen sus funciones. El plantel fue inaugurado en 1971 y ofrece un programa de 6 semestres con materias básicas como ética, matemáticas e idiomas. Los alumnos participan en concursos y clubes representando al plantel, y cuentan con espacios de esparcimiento en la cafetería y eventos escolares.
El documento proporciona un resumen de las instalaciones y servicios del Colegio de Bachilleres Plantel Himnos en Tabasco, México. El plantel cuenta con laboratorios de química, biología, física e informática, sala de maestros, auditorio, cafetería, biblioteca, cancha deportiva y áreas verdes. Ofrece capacitación a maestros en diferentes bloques y materias básicas durante seis semestres.
Este documento proporciona información sobre el COBATAB Plantel N°9. Resume que el plantel se encuentra en Teapa, Tabasco y ofrece detalles sobre su personal docente y administrativo, así como sobre sus instalaciones y cómo evalúa a los estudiantes. Además, describe los diferentes bloques de capacitación que ofrece a los estudiantes.
Este documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel #9 en Teapa, Tabasco, México. Describe la administración, historia, programa de estudios, alumnado e instalaciones de la escuela. El plantel cuenta con una dirección, profesores, personal administrativo y vigilantes. Se fundó en 1966 y se trasladó a su edificio actual en 1971. Ofrece un programa de estudios con materias básicas agrupadas en cuatro bloques y varias capacitaciones. Sus instalaciones incluyen laboratorios, bibli
Este documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel No. 9 en Teapa, Tabasco. Brinda detalles sobre la misión, visión y valores de la institución, así como sobre su personal docente y administrativo. También describe las diferentes áreas académicas, paraescolares, capacitaciones y recursos con los que cuenta el plantel, como biblioteca, laboratorios y auditorio.
El documento presenta la misión y valores de un colegio de bachilleres en Tabasco, México. Ofrece educación media superior a través de plantas y programas a distancia en diversos municipios. Busca formar jóvenes con altos valores humanos, críticos e innovadores capaces de responder a los retos de desarrollo de sus comunidades.
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje de tercer año del Liceo Nacional Bolivariano Alejandro Febres. El objetivo general del proyecto es mantener un ambiente agradable en la institución para garantizar la preservación de los seres vivos en el planeta. El proyecto se llevará a cabo del 7 de enero al 20 de marzo de 2015 y abordará estrategias para fortalecer la conciencia socioproductiva en los estudiantes.
Este documento es un informativo semanal dirigido a los apoderados del tercer año básico "A" del Colegio Camilo Henríquez. Proporciona información sobre los requerimientos y materiales necesarios para la próxima semana en las distintas asignaturas, así como también fechas de evaluaciones, enlaces de apoyo y detalles sobre nivelaciones y talleres. Se especifican los objetivos y contenidos a trabajar en cada asignatura, junto con la lista de estudiantes que deben asistir a nivelaciones y taller de psic
Formato de registro de información09 marzo2015Wichol de Cerro
El documento presenta un diario de clase de un alumno normalista en una escuela telesecundaria. Describe las actividades realizadas durante la jornada escolar, incluyendo honores a la bandera, clases televisadas de diferentes asignaturas, receso, y uso de material didáctico como libros y películas. El alumno normalista analiza algunas dinámicas de las clases como la participación estudiantil y el nivel de profundidad de los temas.
Este currículum vitae describe la experiencia profesional y educativa de Máxima Ávalos Morán. Ella tiene un Magíster en Investigación socioeducativa y una Licenciatura en Ciencias de la Educación. Ha trabajado como docente en varias instituciones y niveles educativos. También ha publicado libros y contribuido a proyectos curriculares y de evaluación del Ministerio de Educación y Cultura.
El resumen del documento en 3 oraciones es:
El documento describe las observaciones de un estudiante normalista sobre las clases que tomó en una telesecundaria durante dos días. Se detallan las actividades, dinámicas y comportamiento de los alumnos en cada una de las materias. En general, se observa poca participación y atención de los alumnos, quienes se distraen fácilmente y no siempre terminan sus tareas.
Este documento resume la historia del Liceo Bolivariano Rafael Villavicencio en Venezuela. Fue creado en 1960 y actualmente atiende a 1800 estudiantes distribuidos en 48 secciones. Su misión es formar recursos humanos para contribuir al desarrollo nacional. El documento también describe la observación de una clase de Electricidad Básica en la que el profesor explicó conceptos y los estudiantes participaron y realizaron un taller.
El resumen describe las observaciones y primeras prácticas de una estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria durante una semana en una escuela primaria ubicada en Zacapoaxtla, Puebla. La estudiante observó clases y luego enseñó dos lecciones sobre las regiones de Puebla utilizando diversas actividades como rompecabezas, juegos y consultas del libro de texto. Los estudiantes participaron activamente y demostraron aprendizaje del tema a través de evaluaciones y presentaciones al pizarrón.
El documento describe la jornada de observación de una estudiante normalista en una escuela telesecundaria. Se detalla la organización escolar, las normas, y la dinámica de las clases de diferentes asignaturas. Se observa la participación de los alumnos, el uso de recursos didácticos como la televisión, y las interacciones entre maestros y estudiantes.
El documento describe la Escuela Secundaria Diurna No. 314 "Blas Galindo" en la Ciudad de México. Detalla la ubicación, edificios, organización, personal, y alumnos de la escuela. Fue construida en 1910 y atiende a estudiantes de nivel socioeconómico medio. Cuenta con tres edificios, 15 salones de clase, laboratorios, talleres y canchas de deportes. La escuela es dirigida por un director, subdirector y maestros. Tiene alrededor de 600 alumnos distribuidos en grad
Este plan anual de trabajo describe los objetivos y actividades planeadas para el curso Segundo "A" en la Unidad Educativa Franklin Anaya Arze durante el año 2011. El plan busca desarrollar las capacidades de los estudiantes en lenguaje, matemáticas, ciencias de la vida y religión/ética, además de abordar los desafíos de bajo rendimiento, falta de participación de los padres y necesidad de mejorar la calidad educativa.
Este documento describe el contexto interno y externo de la Escuela Primaria Bicentenario de la Independencia. Externamente, se encuentra en una zona residencial tranquila pero con algunos riesgos de seguridad. Internamente, la escuela tiene buenas instalaciones aunque carece de algunos recursos esenciales y la tienda escolar vende comida chatarra. El documento también describe el grupo de tercer grado con sus fortalezas y debilidades, y propone un plan de clases para desarrollar habilidades de lectura e investigación.
Este documento presenta el libro de texto "Educación Artística. Primer grado". Incluye información sobre los autores, ilustradores y personal editorial involucrado en su desarrollo. Explica que el libro está dividido en cinco bloques con lecciones que buscan desarrollar la creatividad e imaginación de los estudiantes a través del arte. Cada lección contiene objetivos de aprendizaje, materiales necesarios y secciones para integrar los conocimientos adquiridos.
Este documento resume las observaciones de un estudiante de pedagogía en una escuela primaria en Mochicahui, Sinaloa, México. Describe la comunidad local, la escuela y un aula específica. También incluye detalles sobre las lecciones observadas en español, inglés, historia, matemáticas y otras asignaturas. El estudiante tomó notas detalladas sobre las actividades de aprendizaje y las condiciones del entorno escolar durante una semana de observación.
Este documento presenta el libro de texto "Ciencias Naturales 5 EGB" para el quinto grado de educación general básica. Incluye información sobre los contenidos del libro, los objetivos de aprendizaje y las unidades temáticas que cubren temas como las funciones vitales de los seres vivos, el cuerpo humano y la salud, la diversidad natural de animales y plantas, y los ecosistemas. El libro utiliza un enfoque práctico y basado en proyectos para enseñar los conceptos científicos de una manera
Este documento presenta un portafolio electrónico de un curso de Geografía Mundial III que cubre África, Oceanía y la Antártida. El portafolio incluye resúmenes de 15 semanas de clase que cubren temas como la geografía física, conflictos, situación de grupos como mujeres e indígenas, y presentaciones de proyectos. El estudiante demuestra haber desarrollado habilidades en el uso de herramientas tecnológicas y en la enseñanza de la geografía de estas region
El plantel cuenta con tres edificios, ofrece educación de bachillerato durante seis semestres, e incluye asignaturas como matemáticas, química e historia. Cuenta con más de 20 maestros y una directora. El himno del plantel enfatiza la educación, el progreso y la generación de cambios positivos.
El documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel #9 en Teapa, Tabasco. En 3 oraciones o menos: El plantel #9 cuenta con una dirección, profesores y personal administrativo que cumplen sus funciones. El plantel fue inaugurado en 1971 y ofrece un programa de 6 semestres con materias básicas como ética, matemáticas e idiomas. Los alumnos participan en concursos y clubes representando al plantel, y cuentan con espacios de esparcimiento en la cafetería y eventos escolares.
El documento proporciona un resumen de las instalaciones y servicios del Colegio de Bachilleres Plantel Himnos en Tabasco, México. El plantel cuenta con laboratorios de química, biología, física e informática, sala de maestros, auditorio, cafetería, biblioteca, cancha deportiva y áreas verdes. Ofrece capacitación a maestros en diferentes bloques y materias básicas durante seis semestres.
Este documento proporciona información sobre el COBATAB Plantel N°9. Resume que el plantel se encuentra en Teapa, Tabasco y ofrece detalles sobre su personal docente y administrativo, así como sobre sus instalaciones y cómo evalúa a los estudiantes. Además, describe los diferentes bloques de capacitación que ofrece a los estudiantes.
Este documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel #9 en Teapa, Tabasco, México. Describe la administración, historia, programa de estudios, alumnado e instalaciones de la escuela. El plantel cuenta con una dirección, profesores, personal administrativo y vigilantes. Se fundó en 1966 y se trasladó a su edificio actual en 1971. Ofrece un programa de estudios con materias básicas agrupadas en cuatro bloques y varias capacitaciones. Sus instalaciones incluyen laboratorios, bibli
El documento presenta el programa académico del nivel primario de la I.E.P. Nuestra Señora de la Merced para el año 2010. Incluye información sobre su misión y visión, el sistema educativo, las áreas académicas, los recursos tecnológicos, las áreas formativas y los servicios adicionales. También presenta el plan de estudios, el programa de tutoría y recomendaciones.
El documento presenta información sobre una institución educativa, incluyendo su historia, misión, visión, administración, calendario escolar y comunicados.
Este documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel No. 9 en Teapa, incluyendo su historia, instalaciones, personal, himnos y oferta académica. El plantel fue fundado en 1966 y ofrece programas de Formación Básica, Formación para el Trabajo y Formación Propedéutica en áreas como Administración Turística, Contabilidad, Docencia, Dibujo Arquitectónico y más.
El Colegio Carmen Bajo Melipilla tiene como misión desarrollar integralmente a sus alumnos desde pre-kinder a 8vo básico, promoviendo valores, habilidades intelectuales, físicas y sociales. Su visión es entregar una enseñanza de calidad y relevante que permita a los alumnos desempeñarse de manera responsable en un mundo globalizado. El colegio atiende 184 alumnos y cuenta con una infraestructura que incluye salas de clases, biblioteca, sala de computación, patio y cancha para
El documento presenta la historia de la Escuela Aurelio Aguilar Vázquez. Comenzó funcionando en varias casas de Cuenca hasta su ubicación actual. Tuvo varios directores y sus primeros docentes fundadores. Actualmente cuenta con una planta docente diversa y destaca en deportes como fútbol. Los estudiantes realizaron entrevistas a docentes sobre logros deportivos y a un director sobre su vocación y satisfacciones.
El documento presenta la información del Plantel N° 9 del Colegio de Bachilleres de Tabasco. En 3 oraciones resume que el plantel ofrece educación media superior preparando a los estudiantes para ser ciudadanos responsables e impulsar el desarrollo de sus comunidades. Además describe los servicios y capacitaciones que ofrece el plantel como control escolar, áreas académicas, paraescolares, biblioteca, laboratorios y capacitaciones en informática, diseño gráfico, contabilidad, puericultura y turismo.
Este documento proporciona información sobre una escuela primaria en Mazatlán, México. Describe las características físicas de la escuela, incluyendo el número de salones, baños y espacios al aire libre. También detalla las características del grupo de 3er grado al que le impartió clases la autora, incluyendo el número de estudiantes y sus preferencias de asignatura. Por último, analiza su práctica docente e identifica áreas para mejorar como el uso de materiales educativos.
Este documento presenta la información sobre el Plantel No. 9 del Colegio de Bachilleres de Tabasco. Proporciona detalles sobre su visión, valores, departamentos, actividades extracurriculares como ajedrez, artes, voleibol y basquetbol. También describe los servicios de control escolar, programas de estudio, personal educativo, capacitaciones disponibles en áreas como informática, diseño, contabilidad y turismo. Finalmente, brinda información sobre la biblioteca y laboratorio del plantel.
El documento describe la creación y desarrollo de la Escuela de Demostración del Instituto Normal No 20 "Ciudad de San Gabriel" en Carchi, Ecuador. Se estableció en 1985 para formar maestros y ofrecer educación básica de calidad a los niños de la zona. A lo largo de los años, la escuela ha implementado varios proyectos educativos exitosos y cuenta con infraestructura y personal docente de alta calidad para brindar una educación integral.
Presentacion Libros Bachillerato Angahuankogallegos
El documento describe las necesidades educativas de una escuela secundaria en Angahuan, México. La escuela carece de libros y material didáctico suficiente, especialmente para las asignaturas de bachillerato. Esto ha causado tasas bajas de graduación. Se propone una campaña para donar libros que cubran las diferentes materias y áreas de conocimiento, con fecha límite del 1 de octubre. Los voluntarios clasificarán los libros del 1 al 4 de octubre para entregarlos a la comunidad el 7 de octubre.
Presentacion Libros Bachillerato Angahuanpedagogas
El documento describe las necesidades educativas de una escuela secundaria en Angahuan, México. La escuela carece de libros y material didáctico suficiente, especialmente para las asignaturas de bachillerato. Esto ha causado tasas bajas de graduación. Se propone una campaña para donar libros que cubran las diferentes materias y áreas de conocimiento, con fecha límite del 1 de octubre. Los libros recolectados serán clasificados del 1 al 4 de octubre y entregados a la comunidad el 7 de octubre.
Presentacion Libros Bachillerato Angahuanpedagogas
El documento describe las necesidades educativas de una escuela secundaria en Angahuan, México. La escuela carece de libros y material didáctico suficiente, especialmente para las asignaturas de bachillerato. Esto ha causado tasas bajas de graduación. Se propone una campaña para donar libros que cubran las diferentes materias y áreas de conocimiento, con fecha límite del 1 de octubre. Los libros recolectados serán clasificados del 1 al 4 de octubre y entregados a la comunidad el 7 de octubre.
Este documento presenta una serie de actividades destinadas a docentes y educadores para promover la inclusión de niños entre 0 y 8 años en la cultura letrada, involucrando a las familias. Propone fundamentos teóricos sobre la alfabetización y la importancia de experiencias de contacto con la lengua escrita desde temprana edad. Incluye actividades lúdicas basadas en cuentos, rimas y juegos que utilizan la lengua escrita para motivar a niños y familias.
Este documento resume la vida escolar de los familiares de la autora. Sus abuelos asistieron a escuelas rurales públicas en la década de 1920, recibiendo una educación básica y breve. Los padres de la autora asistieron a escuelas públicas y privadas en la década de 1960 y 1970, donde recibieron una educación más amplia con más asignaturas e idiomas. La autora y su hermana asistieron a escuelas mixtas en la década de 1990, experimentando una educación aún más diversa con más opciones y recurs
Milei baja su imagen en catorce provinciasEconomis
El último estudio de la consultora CB revela que el presidente Javier Milei comenzó a mostrar flancos en su imagen positiva. Su aceptación bajó en catorce de las 24 provincias comparado al mes de Mayo. La mayor imagen positiva la encuentra éste mes en Córdoba (64.8%), mientras que la imagen más baja la obtiene en Santiago del Estero (41.5%). El distrito donde más cayó comparado a la medición anterior fue Buenos Aires (-3.5%) y donde más creció fue Córdoba (+2.9%).
1. Colegio de Bachilleres
de Tabasco Plantel #9
Historia del
Plantel
Himno Oficial
Mapa Curricular
Personal de la
Institución
Instalaciones
Eventos
Ubicación del
Plantel
2. Historia del Plantel
Historia del COBATAB N° 9 De 1966 dependiendo del
Instituto Juárez hoy la UJAT, empezó a funcionar en
una casa de familia que se rentaba a Don Antonio
Romero, en la calle Mariano Pedrero. Su primer director
fue el extinto Lic. Rafael Quintero Pérez, como maestros
fundadores, Ing. Juan Verdón Brizuela, presbítero
Inocencio Berumen Serrano. Dr. Abel Tapia Nájera, Lic.
Andrés Hernández Llergo, Profesor José Manuel Santa
María López, Profesor Manuel Guevara Landa, Profesor
Armando Roche Martínez y Profesor José Fernando
Ortega Ramírez y alumnos.
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3. Al medio año de haberse fundado la preparatoria, recibió
la dirección el Ing. Rafael Verdón Brizuela quien designo
el nombre a la preparatoria “José Pagés Llergo”, en la
calle mariano pedrero funcionó la preparatoria hasta
fines del año 1971, de donde egresaron cuatro
generaciones. Posteriormente el 21 de Noviembre de
1971, Fue inaugurado su edificio propio por el Presidente
de la República Lic. Luis Echeverría Álvarez y por el
Presidente de la Hermana República de Panamá Ing.
Demetrio B. Lacaz, quien se encontraba de visita en
nuestro país…
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4. siendo gobernador del Estado el Lic. Mario Trujillo
García, presidente municipal el Lic. José Ricardo López
Aguilar y director de la escuela Lic. Gonzalo Beltrán
Calzada hasta esta fecha se impartía enseñanza-
aprendizaje a 120 minutos repartidos en grados. El 19 de
junio de 1976, a través del decreto numero 1451
expedido por el gobernador constitucional del Estado
Lic. Mario Trujillo García, se crea el organismo
descentralizado “Colegio de Bachilleres De Tabasco”, por
lo tanto la escuela Preparatoria Pagés Llergo se
desincorpora de la UJAT y pasó a llamarse …
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5. Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel N°9 de
Teapa, nombre que lleva actualmente. El Plantel N°9, es
propio, consta con tres predios de los cuales
únicamente del tercero se tiene escritura, ya que fue
donado en 1966 por el cabildo del H. Ayuntamiento.
Home
6. Himno oficial
Oh Colegio de bachilleres para siempre es ser
impetuosa y querida mejor//
institución casa fiel del En Tabasco se ha
conocimiento hoy te canto sembrado la semilla que
este himno con amor, eres un día germinara, el
rayo de esperanza del impulso de la vida
mañana eres la voz de la modernista en progreso
verdad Oh colegio de de toda la sociedad, es
bachilleres eres luz en tu memorable historia
medio de la oscuridad gran orgullo para toda la
//Colegio de bachilleres región, educación que
conducta clara y firme genera cambio ejemplo
decisión digno en cada
Home
Colegio de bachilleres tu generación
misión
8. 1° Semestre 2° Semestre
Matemáticas I Matemáticas II
Química I Química II
Ética y valores I Ética y valores II
Intro. A las ciencias sociales Historia de México I
Taller de lectura y redacción I Taller de lectura y redacción II
Lengua adicional al español I Lengua adicional al español II
Taller de Lectura y Redacción I Taller de Lectura y redacción II
Informática I Informática II
Orientación educativa I Orientación educativa II
Act. Artístico Culturales I Act. Artístico Culturales II
Act. Deportivas Recreativas I Act. Deportivas Recreativas II
Home
9. 3° Semestre 4° Semestre
Matemáticas III Matemáticas IV
Biología I Biología II
Física I Física II
Historia de México II Estructura socioeconómica de
Literatura I México I
Lengua Adicional al español III Literatura II
Formación para el trabajo Lengua Adicional al español IV
Formación para el trabajo Formación para el trabajo
Orientación educativa III Formación para el trabajo
Act. Artístico Culturales III Orientación educativa IV
Act. Deportivas Recreativas III Act. Artístico Culturales IV
Act. Deportivas Recreativas IV
Home
10. 5° Semestre 6° Semestre
Historia Universal Filosofía
Contemporánea Geografía
Geografía Metodología de la investigación
Formación propedéutica Ecología y medio ambiente
Formación propedéutica Formación propedéutica
Formación propedéutica Formación propedéutica
Formación propedéutica Formación propedéutica
Formación para el trabajo Formación propedéutica
Formación para el trabajo Formación para el trabajo
Orientación educativa V Formación para el trabajo
Act. Artístico Culturales V Orientación educativa Vi
Act. Deportivas Recreativas V Act. Artístico Culturales Vi
Act. Deportivas Recreativas Vi
Home
11. Personal de la Institución
Personal de
Dirección
Personal
Docente
Personal
Administrativo
Home
12. Personal de Dirección
Directora del plantel 9
Lic. Olga Saiz Calderón
Subdirector del turno Subdirector del turno
matutino vespertino
Lic. Tito Cornelio Muñoz Lic. Modesto Ruiz Ruiz
Home
13. Personal Docente
Ing. Arsenio Ramírez Ramírez. Maestro de Informática.
Ing. Juan Rafael Figueroa López. Maestro de
Matemáticas.
Ing. René Eduardo Carrillo. Maestro de física.
Ing. Carlos Castillo Ovando. Maestro de física.
Lic. Luz María Izquierdo García. Maestra de Literatura.
Ing. María Isabel Gonzales Pérez. Maestra de Química.
Lic. Eleana María Guevara Solís. Maestra de
Metodología.
Arq. Héctor Enrique Vázquez Carrillo. Maestro de
Física.
Flor de María Cruz López. Maestra de Sociología
María de los Santos Mayo Osorio. Maestra de Filosofía
Home
14. María de los Santos Mayo Osorio. Maestra de Filosofía
Ing. José del Carmen Hernández Hernández. Maestro
de Química.
Ing. Lenin Hernández Jáuregui. Maestro de Química.
Lic. Francis Hidalgo Notario. Maestro de Contabilidad.
Profra. Yara María Medina Beltrán. Paraescolar de
Dibujo.
Lic. Moisés Méndez Y Navarrete. Maestro de
Orientación.
Lic. Freddy Morales Arias. Maestro de Matemáticas.
Lic. María Antonia Muños Salas .Maestra de Inglés.
Lic. Gonzalo Ramón Pérez Beltrán. Maestro de
paraescolar de Futbol.
CP. José Dolores Pérez Durán. Maestro de Contabilidad.
Home
15. Lic. Celso Antonio Sánchez Bacab maestro de Inglés.
Lic. Marinette Santiago Carrera maestra de Derecho.
Lic. Guadalupe Sánchez Javier maestra de Ciencias de
la Salud.
Profe. Jorge Rubén del Jesús Tapia Chulín Maestro
de paraescolar.
Lic. Teresita de Jesús Torres Pérez maestra de
Derecho.
Lic. María Isabel Valencia Durán maestra de Ética.
Lic. Claudia Elena Vázquez Beltrán maestra de
Administración Turística.
Ing. Jorge Vázquez Cabrera maestro e Informática.
Lic. Andrés Pérez Manuel maestro de Informática.
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16. Personal administrativo
José Luis Gutiérrez Hernández . Encargado del orden
C. Araceli López Rincón Técnico de Laboratorio.
Cleofás López Picasso Secretaria de Dirección.
C. María del Carmen Hernández López Administrativo
Especialista.
C. Julieta del Rosario Zarate Arpáis Intendente.
C. Alma Janet Fernández Oramas Intendente.
Pedro Martínez García Taquimecanógrafo.
Miguel Gómez Cortés Técnico.
Beatriz Martínez García Secretaria de Dirección.
Rosario Morales Ovando Taquimecanógrafa.
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17. María Antonia Sánchez Díaz Intendente.
Griselda Vásquez Sánchez Administrativo Especializado.
Mara Elena Cornelio Torres Bibliotecaria.
María de la Luz Domínguez Bastar.
Heriberto Vázquez Carrillo Encargado de Orden.
Pedro Hernández Valenzuela.
Dr. Dora Luz Ángeles Cabrera Administrativa
Especializado.
Enrique Torres García Taquimecanógrafa
C. Lucio Jesús Díaz Hernández Vigilante.
Rodolfo Pons Hernández Intendente.
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18. Instalaciones
Nuestro plantel cuenta con El plantel tiene dos plantas
un amplio patio para que sus para su mejor distribución de
alumnos puedan disfrutar sus sus aulas.
recesos y tiempos libres.
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19. También tiene una cafetería en Para mayor seguridad cuenta
donde los alumnos tienen mayor con baños para personas
comodidad al consumir sus discapacitadas.
alimentos
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20. La escuela esta equipada con En el centro del plantel se
una biblioteca en donde se encuentra la cancha de usos
pueden encontrar una gran múltiples en donde se imparten
variedad de libros. las actividades deportivas.
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21. Hay una área exclusiva para En la dirección se encuentra la
los maestros en donde ellos directora, el subdirector y
pueden descansar y hacer algunas secretarias en donde
otras actividades manejan todo lo relacionado al
plantel
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22. Contamos con una papelería en
También hay un laboratorio
donde hay una gran cantidad de
interdisciplinario, en donde se
útiles, lo cual beneficia a los
realizan varios tipos de actividades
maestros como a los alumnos
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23. El plantel cuenta con el servicio Se tiene un auditorio en donde
de control escolar en donde los se realizan las conferencias
alumnos realizan los debidos
pagos.
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24. Hay un laboratorio para materias La institución proporciona a lo
como: Biología, Química y alumnos y maestros diversos
Ecología., el cual cuenta con los proyectores de acetato y cañones
materiales necesarios
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25. Eventos
Al finalizar el año, a los En fechas importantes como el 20
estudiantes de 6 ° se les hace de noviembre y el 16 de
entrega de sus papeles y septiembre, se realizan desfiles
certificado por la avenida principal del
municipio
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26. Muchos de los trabajos que se realizas en el
plantel, en la temporada de feria, se
mandan a un stand educativo para que las
personas observen los trabajos de los
alumnos.
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27. El plantel ha concursado en convocatorias sobre
el laboratorio de Biología como la imagen que se
muestra, que es la foto del ala del mosquito del
dengue
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