panorama de la ley de universidades 2011
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Esta presentacion contiene, un pequeño pero especifico panorama, sobre el nuevo proyecto de reforma de ley de universidades en venezuela.
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Ley de universidades venezuela 2011
El documento discute una nueva ley de universidades en Venezuela. Presenta los resultados de una encuesta sobre la opinión pública sobre la ley. Luego, resume algunos puntos clave de la propuesta de ley, incluido su objetivo de regular la educación universitaria y garantizar los fines de la educación a través del estado. Finalmente, incluye citas de Mahatma Gandhi sobre la democracia y la no violencia.
Declaración de Principios
Este documento presenta los principios fundamentales de una sociedad y universidad libres. Defiende la libertad individual, la propiedad privada, el libre mercado y un estado limitado. Cree en un modelo educativo donde las personas elijan libremente su formación y donde se respete la diversidad de proyectos educativos. Busca una sociedad donde los individuos tomen sus propias decisiones y sean responsables de sus acciones dentro de un marco de respeto a los demás.
La sociedad autogestionada
La autogestión es un modelo de organización social basado en la autodeterminación, la libertad y la participación voluntaria de los ciudadanos. Implica luchar contra el despotismo y la opresión para lograr una sociedad libre de alienación. La autogestión promueve la gestión propia y autónoma de las comunidades sobre sus propias decisiones a largo plazo, lo que es incompatible con el sistema de partidos políticos.
Universidad de las fuerzas armadas democracia
El documento habla sobre la democracia, explicando que es un proceso para lograr equidad en la sociedad mediante técnicas y procesos. Explica que la democracia proviene de las palabras griegas "damos" (pueblo) y "kratos" (poder/gobierno). También discute los aspectos positivos y negativos de la democracia, así como las reformas posteriores a la Segunda Guerra Mundial para promover la equidad de género y los derechos de los afroamericanos. Finalmente, define
Ensayo Que aspectos de la sociedad influyen en mi formación como sujeto
profundizar la realidad de como es el sujeto y de qué manera me afecta en el transcurso de mi desarrollo
Universidad de las fuerzas armadas democracia
El documento habla sobre la historia de la democracia. Explica que la democracia proviene de las palabras griegas "damos" (pueblo) y "kratos" (poder/gobierno) y tiene como objetivo proporcionar equidad en la sociedad. También describe los diferentes tipos de democracia como la directa, representativa y participativa. Finalmente, concluye que siguiendo los ideales de la democracia se puede lograr una sociedad más equitativa e inclusiva.
Derechos humanos.
Este documento resume cuatro artículos de los derechos humanos: El artículo 27 establece el derecho a la cultura, a participar libremente en la vida cultural y disfrutar del arte. El artículo 28 establece el derecho a un orden social e internacional justo y libre donde se respeten todos los derechos. Los artículos 29 y 30 establecen el deber de respetar los derechos de los demás (artículo 29) y que nadie puede quitarte tus derechos (artículo 30).
Ideologías Políticas
El documento presenta definiciones y descripciones breves de varias ideologías políticas como el anarquismo, liberalismo, socialismo, totalitarismo, nacionalismo, comunismo y capitalismo. Explica que el anarquismo rechaza el poder estatal y propone la razón individual, el liberalismo defiende las libertades individuales y limita la intervención del Estado, el socialismo busca una distribución equitativa de la riqueza, el totalitarismo concentra todo el poder en una sola persona/partido, el nacionalismo promueve la independencia de las n
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Este documento presenta los principios fundamentales de una sociedad y universidad libres. Defiende la libertad individual, la propiedad privada, el libre mercado y un estado limitado. Cree en un modelo educativo donde las personas elijan libremente su formación y donde se respete la diversidad de proyectos educativos. Busca una sociedad donde los individuos tomen sus propias decisiones y sean responsables de sus acciones dentro de un marco de respeto a los demás.
La sociedad autogestionada
La autogestión es un modelo de organización social basado en la autodeterminación, la libertad y la participación voluntaria de los ciudadanos. Implica luchar contra el despotismo y la opresión para lograr una sociedad libre de alienación. La autogestión promueve la gestión propia y autónoma de las comunidades sobre sus propias decisiones a largo plazo, lo que es incompatible con el sistema de partidos políticos.
Universidad de las fuerzas armadas democracia
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Ideologías Políticas
El documento presenta definiciones y descripciones breves de varias ideologías políticas como el anarquismo, liberalismo, socialismo, totalitarismo, nacionalismo, comunismo y capitalismo. Explica que el anarquismo rechaza el poder estatal y propone la razón individual, el liberalismo defiende las libertades individuales y limita la intervención del Estado, el socialismo busca una distribución equitativa de la riqueza, el totalitarismo concentra todo el poder en una sola persona/partido, el nacionalismo promueve la independencia de las n
Derechos Humanos Y EducacióN
Este documento presenta una introducción a los derechos humanos y su relación con la educación bolivariana. Explica brevemente que los derechos humanos son inherentes a todo ser humano y que la educación debe enfocarse en promoverlos. Plantea preguntas sobre el rol de la educación en la refundación de la república y en garantizar el acceso al derecho humano a la educación.
SUMATIVA N°3 ANGEL_ROJAS_16423016.pdf
La Ley de Universidades de 1970 es uno de los instrumentos jurídicos más importantes para la educación universitaria en Venezuela. Consagra la autonomía de las universidades venezolanas y establece los principios, fines y funciones que rigen el modelo institucional de la universidad. Promueve la calidad educativa, la investigación y el desarrollo del posgrado en las instituciones universitarias.
Discurso completo de_pablo_carlevaro_al_recibir_el_título_doctor_honoris_caus...
El documento presenta un discurso dirigido a la comunidad universitaria en el que se destaca la importancia de la autonomía y la libertad de expresión en la universidad, así como la necesidad de una enseñanza activa que promueva el pensamiento crítico en los estudiantes. También resalta el valor de la docencia en la comunidad ya que permite aplicar conocimientos al servicio de la sociedad.
Teorias de justicia Nataly Erazo
Este documento presenta varias teorías de justicia como el utilitarismo, liberalismo igualitario de Rawls y principios para construir una teoría de justicia educativa. En resumen, explora conceptos de igualdad, libertad e igualdad de oportunidades aplicados a la educación para promover una sociedad más justa e inclusiva.
Sociedad y dialogo intercultural
Este documento trata sobre la interculturalidad y el diálogo. Explica que los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos sin distinción y que deben respetarse principios como la universalidad, interdependencia e indivisibilidad. También habla sobre cómo los estereotipos y prejuicios pueden afectar negativamente las relaciones intergrupales, y cómo la dignidad humana debe ser el eje del respeto a la pluralidad y tolerancia.
Trabajo filosofia guias
Este documento presenta una guía de trabajo para el curso de Filosofía Política. Contiene los nombres de los estudiantes del curso y de la docente. Además, incluye 7 guías de trabajo con preguntas sobre temas como el desarrollo humano, la democracia, el estado de bienestar vs el estado neoliberal, y la legitimidad del poder.
Estado democratico de derecho y justicia
El documento describe los principios democráticos establecidos en la Constitución de Venezuela de 1999, incluyendo la profundización de la democracia y la participación protagónica del pueblo. Establece un Estado democrático y social de derecho y justicia que protege valores como la vida, la libertad y los derechos humanos. También promueve la democracia participativa a través de mecanismos como el referéndum y la iniciativa legislativa.
Contenidos
El documento presenta las cuatro unidades de un curso sobre "Vivir en democracia". La primera unidad cubre los ideales de la Revolución Francesa como igualdad, libertad y fraternidad. La segunda unidad trata sobre la necesidad de organización social y el contrato social. La tercera unidad examina cómo la Constitución limita la autoridad del Estado a través de la división de poderes. La cuarta unidad explora la importancia de la participación democrática y las formas de organización social para abordar problemas sociales.
Violencia Y ParticipacióN Social
La sociedad necesita dar funcionalidad a sus instituciones, transformarlas, modificarlas o eliminarlas. Rescatemos la función social de la escuela!!!
FES Neutralidad GT13
Este documento discute la noción de neutralidad en la educación y propone la inclusividad como un enfoque alternativo. Argumenta que la supuesta neutralidad de los currículos oculta marcos implícitos que favorecen a los grupos dominantes. En lugar de neutralidad, sugiere que los sistemas educativos deberían incluir perspectivas diversas a través del diálogo, no la exclusión. Concluye que solo a través de una educación inclusiva que reconozca las necesidades de todos los grupos se puede lograr una auténtica democ
Movimiento Estudiantil - Capital Social
Este documento resume el movimiento estudiantil en la Universidad Metropolitana (UNIMET) en Venezuela. Los estudiantes se han unido para protestar decisiones del gobierno como el cierre de un canal de televisión por considerarlo una amenaza a la libertad de expresión. Las protestas han sido pacíficas a través de marchas y debates. El movimiento también busca defender la autonomía universitaria y obtener mayor financiamiento para las universidades públicas.
Democracia y Escuela
Este documento discute la importancia de la educación democrática para vivir la democracia. Explica que la democracia implica igualdad, participación y bien común, pero que esto solo se logra cuando las personas comprenden su papel en la democracia. Señala que una educación democrática es necesaria para formar ciudadanos activos que participen en la democracia y promuevan sus valores. Finalmente, resume las características de una educación democrática según autores como Rousseau, incluyendo que debe ser universal, igualitaria, la
Marco teorico
La libertad de expresión es un derecho humano fundamental según las Naciones Unidas, pero puede entrar en conflicto con los derechos de otros cuando las opiniones llevan a la discriminación o incitan a la violencia. Para preservar este derecho y la convivencia pacífica, es necesario que las personas expresen sus puntos de vista con respeto, sin imponer creencias ni agredir a otros, y estén abiertas a escuchar perspectivas diferentes.
CIUDADANÍA PROYECTO DE VIDA Y BUEN VIVIR
El documento presenta información sobre el Sumak Kawsay (Buen Vivir) y los principios de una sociedad basada en el mismo. En pocas oraciones: El Sumak Kawsay es un modelo de vida que promueve el equilibrio con la naturaleza y la satisfacción de necesidades de forma sostenible, en armonía con la comunidad y rechazando el consumismo. Una sociedad de Buen Vivir busca la igualdad, integración y justicia para garantizar los derechos de todos de manera plena.
Ideas Principales de Fernando Savater - Diana Llerena Salas
El documento resume las ideas principales del libro "Ética, Política y Ciudadanía" de Fernando Savater. Savater define la ciudadanía como la capacidad de los individuos de participar en lo público y compartir con los demás. Explica que la ética trata de la reflexión individual sobre la propia libertad. Además, argumenta que la educación debe enfocarse en desarrollar la autonomía, cooperación y participación ciudadana en los estudiantes.
Ensayo de la familia, la sociedad y el estado1
La familia es la base de la sociedad y donde comienza el proceso de socialización. La sociedad está compuesta por múltiples familias. El Estado debe velar por los intereses de los ciudadanos a través de instituciones como escuelas y hospitales, aunque no todos puedan acceder a la categoría de ciudadano. La educación en valores que reciben los niños en sus familias es fundamental para el desarrollo de una sociedad, y las fallas en esta educación familiar afectan negativamente a toda la sociedad.
Educación y sociedad
El documento habla sobre el comunitarismo en diferentes épocas. Platón y Marx apoyaban una sociedad donde los intereses de la comunidad estén por encima de los individuales. Los comunitaristas contemporáneos como McIntyre creen que el bienestar individual solo tiene sentido en el contexto de una sociedad con valores compartidos. Luis Villoro propone que la autonomía individual puede servir al bien común.
Contra la Democracia
El libro empieza con una historia de la evolución de la democracia, empezando en la Grecia antigua y pasando por la Inglaterra de Cromwell y las revoluciones de Francia y los Estados Unidos. Después hay una sección que presenta un análisis estructural de la democracia actual, hablando de derechos, leyes electorales y civismo. Nombran qué políticos controlan qué empresas y qué grupos de inversores son propietarios de medios de comunicación. Para acabar, hablan de reivindicaciones para democracias alternativas y alternativas horizontales y descentralizadas a la democracia.
Editado y firmado en 2013 por los «Grupos Anarquistas Coordinados », una organización pública que posteriormente el Estado decidió que era un grupo terrorista. Detenidos durante la Operación Pandora. Desde aquí un apoyo y un saludo.
Contra la-democracia
Este documento presenta una crítica a la democracia actual. Explica que la democracia surgió en la antigua Grecia como un sistema en el que los artesanos y campesinos tenían el poder político, pero que actualmente sirve para ocultar la dictadura del capitalismo. Afirma que la democracia limita la libertad real al imponer formas de vida y gobierno, y que los políticos defienden en realidad los intereses económicos y no los de la gente. Concluye que la democracia no es el g
Actividad integradora
Este documento discute el concepto de libertad y su relación con el problema del bullying. Brevemente describe qué es el bullying y da un ejemplo. Luego explora las definiciones de libertad, los tipos de libertad, y si la libertad solo se aplica a los seres humanos. Finalmente, relaciona cómo el bullying va en contra de la libertad de las víctimas y concluye que respetar la libertad de los demás es importante para abordar el problema del bullying.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Más contenido relacionado
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La Ley de Universidades de 1970 es uno de los instrumentos jurídicos más importantes para la educación universitaria en Venezuela. Consagra la autonomía de las universidades venezolanas y establece los principios, fines y funciones que rigen el modelo institucional de la universidad. Promueve la calidad educativa, la investigación y el desarrollo del posgrado en las instituciones universitarias.
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Teorias de justicia Nataly Erazo
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Sociedad y dialogo intercultural
Este documento trata sobre la interculturalidad y el diálogo. Explica que los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos sin distinción y que deben respetarse principios como la universalidad, interdependencia e indivisibilidad. También habla sobre cómo los estereotipos y prejuicios pueden afectar negativamente las relaciones intergrupales, y cómo la dignidad humana debe ser el eje del respeto a la pluralidad y tolerancia.
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Este documento presenta una guía de trabajo para el curso de Filosofía Política. Contiene los nombres de los estudiantes del curso y de la docente. Además, incluye 7 guías de trabajo con preguntas sobre temas como el desarrollo humano, la democracia, el estado de bienestar vs el estado neoliberal, y la legitimidad del poder.
Estado democratico de derecho y justicia
El documento describe los principios democráticos establecidos en la Constitución de Venezuela de 1999, incluyendo la profundización de la democracia y la participación protagónica del pueblo. Establece un Estado democrático y social de derecho y justicia que protege valores como la vida, la libertad y los derechos humanos. También promueve la democracia participativa a través de mecanismos como el referéndum y la iniciativa legislativa.
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El documento presenta las cuatro unidades de un curso sobre "Vivir en democracia". La primera unidad cubre los ideales de la Revolución Francesa como igualdad, libertad y fraternidad. La segunda unidad trata sobre la necesidad de organización social y el contrato social. La tercera unidad examina cómo la Constitución limita la autoridad del Estado a través de la división de poderes. La cuarta unidad explora la importancia de la participación democrática y las formas de organización social para abordar problemas sociales.
Violencia Y ParticipacióN Social
La sociedad necesita dar funcionalidad a sus instituciones, transformarlas, modificarlas o eliminarlas. Rescatemos la función social de la escuela!!!
FES Neutralidad GT13
Este documento discute la noción de neutralidad en la educación y propone la inclusividad como un enfoque alternativo. Argumenta que la supuesta neutralidad de los currículos oculta marcos implícitos que favorecen a los grupos dominantes. En lugar de neutralidad, sugiere que los sistemas educativos deberían incluir perspectivas diversas a través del diálogo, no la exclusión. Concluye que solo a través de una educación inclusiva que reconozca las necesidades de todos los grupos se puede lograr una auténtica democ
Movimiento Estudiantil - Capital Social
Este documento resume el movimiento estudiantil en la Universidad Metropolitana (UNIMET) en Venezuela. Los estudiantes se han unido para protestar decisiones del gobierno como el cierre de un canal de televisión por considerarlo una amenaza a la libertad de expresión. Las protestas han sido pacíficas a través de marchas y debates. El movimiento también busca defender la autonomía universitaria y obtener mayor financiamiento para las universidades públicas.
Democracia y Escuela
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Contra la Democracia
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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