patrimonios
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Este documento define el patrimonio inmaterial como las tradiciones culturales transmitidas de generación en generación que dan identidad a las comunidades, como lenguas, festividades y artesanías. Luego lista ejemplos del patrimonio inmaterial en México como variantes lingüísticas indígenas, el uso de la miel en medicina tradicional y la charrería. También define la costumbre material como actos culturales repetidos de forma constante y uniforme por la mayoría de una población.
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Dania mantilla
Este documento define el patrimonio inmaterial como las tradiciones culturales transmitidas de generación en generación que dan identidad a las comunidades, como lenguajes, festividades y artesanías. Luego lista ejemplos del patrimonio inmaterial en México como variantes lingüísticas indígenas, el uso de la miel en medicina tradicional, y peregrinaciones religiosas. También define el patrimonio material como costumbres practicadas de forma constante y uniforme por una comunidad, como literatura u obras de arte.
Curriculum magistrado efren choque
Efren Choque Capuma is a Bolivian lawyer and anthropologist with extensive experience in teaching, research, and community work related to indigenous rights and intercultural education. His educational background includes degrees in law and anthropology as well as a master's degree focused on intercultural bilingual education. Throughout his career, he has published numerous works and held various teaching and consulting positions centered around indigenous issues.
Guia Nativos en red
Este documento describe los diferentes pueblos indígenas que habitaban el territorio chileno antes de la llegada de los españoles, incluyendo sus características culturales, formas de vida y ubicaciones geográficas. Se presentan imágenes de diferentes grupos como los mapuches, alacalufes y yaganes junto con actividades como la pesca, la caza y la recolección. Finalmente, se discuten los desafíos actuales del reconocimiento de los pueblos indígenas y su cultura en el marco legal chileno.
Alicia dussan de reichel
Alicia Dussan de Reichel fue una pionera de la antropología en Colombia. Nació en 1920 y fue parte de la primera generación de estudiantes de etnología en el Instituto Etnológico Nacional. Realizó investigaciones en diversas regiones de Colombia y trabajó como investigadora en varias instituciones. A lo largo de su carrera recibió varios reconocimientos por su trabajo defendiendo la diversidad cultural de las comunidades indígenas colombianas.
Proyecto taller
El documento describe un taller sobre pueblos originarios realizado en una escuela. El taller tuvo como objetivo identificar y conocer aspectos de diferentes pueblos como su ubicación, flora, fauna y forma de vida. Las actividades incluyeron analizar una canción, ubicar pueblos en un mapa, identificar flora y fauna asociadas a cada uno, y discutir un artículo sobre reclamos territoriales del pueblo mapuche.
03 unidad 1
La cultura quechua tuvo sus orígenes en la región de Marcavalle en Cusco entre los años 1000 a.C. y 700 a.C. Luego se expandió a Chanapata donde se desarrolló por 1000 años hasta los primeros siglos d.C. Allí la cultura quechua se bifurcó, expandiéndose una rama hacia Andahuaylas con la lengua quechua más auténtica y otra que permaneció en Cusco y tuvo influencia de las culturas aymara y puquina. Los incas adoptaron luego la variante quechua de Cusco y
Paseos virtuales, ultimo ejercicio carolina mergold avila
El Instituto Nacional de Antropología e Historia presenta varias exposiciones virtuales sobre diversas civilizaciones como Japón, Oaxaca, China, la Nueva España, Grecia y la India. También ofrece visitas virtuales a sitios arqueológicos como Monte Albán, Palenque y Teotihuacan, así como al Banco Chinchorro en Quintana Roo. El INAH invita al público a disfrutar de estas exposiciones y paseos virtuales a través de su página web para seguir difundiendo y conservando el patrimon
Taller de Ciencias
El documento describe un taller sobre pueblos originarios realizado en una escuela. El taller tuvo como objetivo identificar y conocer aspectos de diferentes pueblos como su ubicación geográfica, flora, fauna y forma de vida. Las actividades incluyeron analizar una canción, ubicar pueblos en un mapa, identificar flora y fauna asociadas a cada uno, y discutir un artículo sobre reclamos territoriales del pueblo mapuche.
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Proyecto taller
El documento describe un taller sobre pueblos originarios realizado en una escuela. El taller tuvo como objetivo identificar y conocer aspectos de diferentes pueblos como su ubicación, flora, fauna y forma de vida. Las actividades incluyeron analizar una canción, ubicar pueblos en un mapa, identificar flora y fauna asociadas a cada uno, y discutir un artículo sobre reclamos territoriales del pueblo mapuche.
03 unidad 1
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El documento describe un taller sobre pueblos originarios realizado en una escuela. El taller tuvo como objetivo identificar y conocer aspectos de diferentes pueblos como su ubicación geográfica, flora, fauna y forma de vida. Las actividades incluyeron analizar una canción, ubicar pueblos en un mapa, identificar flora y fauna asociadas a cada uno, y discutir un artículo sobre reclamos territoriales del pueblo mapuche.
Relacion de ponentes aceptadas
Este documento resume las ponencias aceptadas para el VII Congreso Nacional de Historia en Trujillo, Perú del 8 al 11 de agosto de 2016. Se presentarán ponencias en varias mesas temáticas, incluyendo la historia prehispánica, arqueología histórica, etnohistoria andina, historia colonial peruana e historia de la independencia y del Perú contemporáneo. Más de 50 ponencias tratarán una variedad de temas relacionados con la historia del Perú.
Aztecas
La civilización azteca fue una de las tres civilizaciones precolombinas más importantes en América, que existió entre los siglos XIV y XVI d.C. en el centro de México moderno. Los aztecas construyeron una gran ciudad y practicaron sacrificios humanos.
Historia y ciencias sociales segundo
El documento presenta un resumen de los objetivos y contenidos de la asignatura de Historia y Ciencias Sociales de segundo año de bachillerato en Ecuador. Explica que se estudiarán los principales procesos históricos del Ecuador ubicados cronológicamente, incluyendo los factores que los causaron y los actores que los protagonizaron, con el fin de comprender mejor el pasado y el presente. También resume brevemente el estudio de las sociedades de cazadores-recolectores aborígenes como los Inga, Chobshi y Cubilán,
19.10.2012
El primer documento resume que el escritor peruano José Luis Torres ganó el prestigioso premio Alfonso el Magnánimo en España por su obra narrativa. El segundo documento indica que el escritor peruano Alfredo Bryce Echenique recibirá el Premio FIL 2012 en su ciudad de residencia antes de la Feria del Libro de Guadalajara debido a una polémica surgida en México sobre plagio. El tercer documento menciona que el sistema vial inca Qhapaq Ñan será propuesto como Patrimonio de la Humanidad de la UNESCO.
Proyecto taller
El documento describe un taller sobre pueblos originarios argentinos realizado en una escuela. El taller tuvo como objetivos identificar diferentes pueblos originarios, reconocer su ubicación geográfica, conocer cómo viven actualmente y reconocer la flora y fauna de las ecorregiones donde se asentaron. Las actividades incluyeron identificar pueblos en una canción, ubicarlos en un mapa, relacionar imágenes de flora y fauna con cada pueblo y analizar un artículo sobre reclamos territoriales mapuches.
Guía n° 2 de ciencias sociales cultura mapuche
Este documento presenta información sobre el pueblo mapuche de Chile. Explica que los mapuches son el pueblo indígena más numeroso del país y que históricamente han defendido su rica cultura. Describe que originalmente los mapuches eran nómadas que cazaban y pescaban para subsistir, y vivían en casas llamadas rukas. Además, la guía incluye actividades como identificar los colores de la bandera mapuche, encontrar palabras mapuches en una sopa de letras, y crear un slogan que simbolice el
Surgimiento de la cultura andina
Hace 12,000 años, los primeros seres humanos llegaron al territorio peruano actual y dieron origen a la civilización andina. Existen varias teorías sobre el surgimiento de la cultura andina, incluyendo la teoría inmigracionista que señala que derivó de la cultura maya en Mesoamérica debido a similitudes iconográficas, la teoría autoctonista que propone que tuvo su origen en la selva pero se desarrolló en Chavín de Huántar, y la teoría aloctonista que
Clase 7 pueblos precolombinos chilenos
Este documento presenta información sobre los pueblos indígenas precolombinos que habitaron Chile. Describe la diversidad cultural producto de factores como la influencia inca y la diversidad ecológica. Distingue entre pueblos de nivel arcaico, como los canoeros y pedestres, y pueblos de nivel formativo, entre ellos agricultores incipientes y avanzados como los aymaras, atacameños y diaguitas. Finalmente, analiza aspectos del pueblo mapuche actual.
Pueblo indigena shawi
Los Shawi son un pueblo indígena que habita principalmente en los departamentos de Loreto y San Martín en Perú. Tradicionalmente practican la agricultura de roza y quema y viven en pequeños grupos familiares. Sus creencias incluyen tabúes, chamanismo y espíritus de la selva. Actualmente se agrupan en comunidades nativas y su población se estima en alrededor de 21,000 personas.
Popol vuh
La civilización maya habitó regiones de México y América Central que hoy comprenden cinco estados de México y cuatro países centroamericanos. Estaban organizados en ciudades-estado con sus propias autoridades y creencias religiosas politeístas. Algunas de sus ciudades más poderosas fueron Tikal, Chichen Itza, Uxmal y Copán, las cuales contenían magníficos edificios para gobernantes y sacerdotes.
18.09.2012
Tres estudiantes lograron el primer puesto en el examen de admisión a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Lima, Perú. Mariano Leo Salcedo Yanapa ingresó a ingeniería electrónica, e Ian Gregori Vilcapaza Yucra y Gustavo Elías Ychpas Aguilar ingresaron a medicina humana, todos con un puntaje de 1,913,100. En total 1,840 estudiantes lograron ingresar a la universidad de entre 23,300 postulantes. Se realizará una ceremonia el 5 de octubre para recibir a todos
Presentac..cocina[1]
Este documento resume la influencia de la cocina española en la cocina mexicana a través de la época prehispánica, la colonización y el virreinato. Describe la mezcla cultural y culinaria en México, incluyendo los productos y costumbres de los pueblos indígenas, y cómo la cocina española se fusionó con elementos locales durante el periodo colonial. También menciona brevemente la cocina poblana y la situación actual de la gastronomía mexicana.
Agenda cultural del 19 al 24
El documento resume varios eventos culturales que tendrán lugar en Cali entre el 19 y el 23 de octubre, incluyendo el Cali ExpoShow con diseñadores de moda, el Festival de Teatro de Títeres Ruquita Velasco, la Feria Internacional de Títeres, la Olimpiada de Ingeniería, y la 16a Feria del Libro Pacífico con lanzamientos de libros y conferencias.
Historia oralyeltratamientodidacticodellgeadohistoricoculturaldelpueblomuchik...
Este documento describe el legado histórico-cultural del pueblo Muchik y su relación con la cátedra Señor de Sipán de la Universidad Señor de Sipán. El legado Muchik se remonta a 11,000 años a.C. e incluye restos materiales e inmateriales como conocimientos tradicionales. La cátedra estudia la trayectoria cultural del pueblo Muchik con énfasis en las tumbas reales de Sipán para conectar a los estudiantes con esta herencia ancestral.
Patrimonio Cultural De MéXico
El documento define el patrimonio cultural como el conjunto de bienes materiales e inmateriales que son importantes para preservar la identidad y cultura de un pueblo, incluyendo la herencia del pasado que se transmite a futuras generaciones. Explica que México tiene un patrimonio cultural muy plural debido a la fusión de diversos grupos étnicos a lo largo de su historia, e incluye ejemplos como Chichen Itzá, el mural de la Ciudad Universitaria de México, la catedral de Puebla, artesanías de Puebla, el
Patrimonio Cultural De MéXico
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QUECHUA DE CAJAMARCA
YACH'AKUSHUN QICHWANCHIQTA: aprendamos nuestro quechua.
Segunda edición de 2010. Marcelino Intor Chalán.
El autor es cajamarquino nativo-hablante y fundador de la Academia Regional del Idioma Quechua de Cajamarca. Esta obra tiene un carácter pedagógico.
Enlace: ftpmirror.your.org/pub/wikimedia/images/wikipedia/commons/a/a5/YACH%27AKUSHUN_QICHWANCHIQTA_-APRENDAMOS_NUESTRO_QUECHUA.pdf
Historia aborigen y folklore ecuatoriano
Este documento presenta una introducción al curso "Culturas ancestrales ecuatorianas" que examina el desarrollo cultural de las sociedades prehispánicas de Ecuador a través de sus vestigios materiales. El curso busca fortalecer la identidad cultural de los estudiantes y promover la protección del patrimonio arqueológico ecuatoriano. Se utilizan disciplinas como la arqueología, etnohistoria y cosmovisión andina para estudiar las culturas ancestrales y comprender su legado.
Diversidad cultural en México
México tiene una gran diversidad cultural sustentada originalmente en sus pueblos indígenas. El país está conformado por un mosaico de culturas indígenas que se concentran principalmente en los estados del sur como Oaxaca, Guerrero y Chiapas. Es necesario que la sociedad mexicana reconozca y valore esta diversidad cultural indígena que caracteriza a México.
Leyendas orales de cuenca
El documento describe los antecedentes del patrimonio cultural inmaterial en Ecuador. Explica que el Instituto de Patrimonio Cultural se encarga de investigar, conservar y promover el patrimonio cultural del país. También resume la Convención de la UNESCO de 2003 sobre la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial y cómo Ecuador se adhirió a esta convención en 2008. Finalmente, presenta una justificación y objetivos para un proyecto que busca rescatar las leyendas orales y la memoria viva de la parroquia de Santa Ana en Cuenca a través
Fch 191 tradiciones afrodescendientes de latinoamérica y del caribe
Este documento presenta la justificación, objetivos y contenido de la asignatura "Tradiciones
Afrodescendientes de Latinoamérica y el Caribe" impartida en la Universidad Simón Bolívar. El objetivo
general es fomentar el acercamiento a las raíces africanas en la región a través del estudio de diversas
tradiciones musicales y religiosas. Los objetivos específicos incluyen cultivar el respeto a la diversidad
cultural y promover la investigación como parte de la formación integral del estudiante.
wepik-explorando-la-riqueza-cultural-de-la-lengua-nahuatl-202403060411351zMn.pdf
El documento describe la riqueza cultural de la lengua náhuatl de México. El náhuatl se originó con la civilización azteca y ha influenciado la cultura e idioma mexicanos. Aunque enfrenta desafíos como la pérdida de hablantes, es importante preservar el náhuatl para salvaguardar el patrimonio cultural de México.
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19.10.2012
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Hace 12,000 años, los primeros seres humanos llegaron al territorio peruano actual y dieron origen a la civilización andina. Existen varias teorías sobre el surgimiento de la cultura andina, incluyendo la teoría inmigracionista que señala que derivó de la cultura maya en Mesoamérica debido a similitudes iconográficas, la teoría autoctonista que propone que tuvo su origen en la selva pero se desarrolló en Chavín de Huántar, y la teoría aloctonista que
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Pueblo indigena shawi
Los Shawi son un pueblo indígena que habita principalmente en los departamentos de Loreto y San Martín en Perú. Tradicionalmente practican la agricultura de roza y quema y viven en pequeños grupos familiares. Sus creencias incluyen tabúes, chamanismo y espíritus de la selva. Actualmente se agrupan en comunidades nativas y su población se estima en alrededor de 21,000 personas.
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Las manifestaciones del patrimonio cultural inmaterial están relacionadas con los saberes, los conocimientos y las prácticas sobre:
La gastronomía, el universo y la naturaleza, la oralidad, la medicina tradicional, la música, la danza, los juegos tradicionales, las técnicas de elaboración de instrumentos, el vestuario, las técnicas de construcción, las fiestas, celebraciones y rituales.
El PCI, según la Convención para la salvaguardia del Patrimonio cultural Inmaterial emitida en Octubre de 2003 en la celebración de la 32 Conferencia General de la UNESCO:
Se transmite de generación en generación; Es recreado constantemente por las comunidades y grupos en función de su entorno, su interacción con la naturaleza y su historia;
Infunde a las comunidades y los grupos un sentimiento de identidad y de continuidad; Promueve el respeto de la diversidad cultural y la creatividad humana;
Es compatible con los instrumentos internacionales de derechos humanos existentes;
Cumple los imperativos de respeto mutuo entre comunidades, grupos e individuos y de desarrollo sostenible. El PCI es tradicional sin dejar de estar vivo. Se recrea constantemente y su transmisión se realiza principalmente por vía oral. Es difícil emplear el término ‘auténtico’ en relación con el PCI; algunos expertos previenen contra su empleo en relación con el patrimonio vivo, El depositario de este patrimonio es la mente humana, siendo el cuerpo humano el principal instrumento para su ejecución o – literalmente – encarnación. Con frecuencia se comparten el conocimiento y las técnicas dentro de una comunidad, e igualmente las manifestaciones del PCI se llevan a cabo, a menudo, de forma colectiva Muchos elementos del PCI están amenazados debido a los efectos de la globalización, las políticas homogeneizantes, y la falta de medios, de valorización y de entendimiento que – todo ello junto – conduce al deterioro de las funciones y los valores de estos elementos y a la falta de interés hacia ellos entre las nuevas generaciones.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
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patrimonios
- 1. PATRIMONIO INMATERIAL, COSTUMBRE MATERIAL Y NATURAL
- 3. DEFINICION Patrimonio que debe salvaguardarse y consiste en el reconocimiento de los usos, representaciones, expresiones, conocimientos y técnicas transmitidos de generación en generación y que infunden a las comunidades y a los grupos un sentimiento de identidad y continuidad, contribuyendo así a promover el respeto a la diversidad cultural y la creatividad humana".
- 4. TIPOS Variante lingüística Awakateko Champotón, Campeche Variante lingüística Akateko Champotón, Campeche La miel en la medicina indígena Calkiní, Campeche Los Tres Santuarios Marianos de Jalisco y sus peregrinaciones Zapopan, Jalisco Charrería, tradición ecuestre en México Total nacional, Nacional
- 5. EVIDENCIA
- 7. DEFINICION Material, consiste en una serie de actos repetidos de manera constante y uniforme. No es indispensable el largo uso en el tiempo como opinaban los juristas, pues, evidentemente hay costumbres de formación muy reciente y que, sin embargo, tienen fuerza obligatoria. Pero, en es necesario que el uso sea general, es decir observado por la generalidad de las personas.
- 8. TIPOS Literatura Obras de Arte