El documento describe diferentes tipos de estructuras de liderazgo en grupos. Explica que el liderazgo distribuido maximiza la dedicación al problema y permite un mayor desarrollo de los miembros del grupo. Luego describe los grupos autocráticos, donde el líder toma las decisiones en base a sus propios intereses, y los grupos permisivos, producto de una sociedad en transición. Finalmente, señala que la estructura participativa busca lograr relaciones interpersonales agradables y participación verbal pareja entre los miembros para resolver problemas
El documento discute la construcción social de la masculinidad y cómo ha llevado a la violencia de género. Explica que la masculinidad tradicional promueve la dominación y el control sobre las mujeres y otros hombres, y analiza varios mitos que sostienen esta noción de masculinidad. También propone formas de construir relaciones familiares no violentas a través del respeto mutuo, la comunicación y la igualdad entre géneros.
Funciones del Trabajador Social en el campo educativo2100682596
El documento analiza las funciones del trabajo social en el campo educativo. Resume que el trabajo social tiene un papel importante en la prevención y asistencia en temas como el absentismo escolar, la integración de inmigrantes y grupos desfavorecidos, la detección de malos tratos, la mejora del clima escolar, y la estimulación de mejoras pedagógicas. Además, desde una perspectiva amplia, el trabajo social se entiende como conocimiento y acción útil que facilita la expansión de posibilidades y la formación de estructuras social
Trabajo Social metodologias cientificas y tecnicas katheryngos310894
El documento describe el método de casos sociales y su evolución a través del tiempo. Comenzó en el siglo XIX como una forma de investigar cada caso de indigencia individualmente mediante visitas a domicilio y atención personalizada. A principios del siglo XX, se hizo más énfasis en el diagnóstico y tratamiento del cliente, influenciado por el psicoanálisis. Más adelante, el método se expandió para abarcar un enfoque más amplio incluyendo el contexto social, económico y cultural del cliente.
El documento describe cómo la sociedad tradicionalmente ha presentado un modelo de mujer como débil, dependiente y sumisa, dedicada principalmente a la familia. Este modelo envía el mensaje de que las mujeres son incapaces y menos importantes que los deseos de otros. Sin embargo, el documento también enfatiza la importancia de la autoestima y el autoconcepto positivo, y cómo los factores biológicos, psicológicos y sociales influyen en cómo las personas se ven a sí mismas.
El documento describe la evolución de los grupos humanos desde las primeras hordas hasta la conceptualización moderna. Explica que los seres humanos pasaron de la rivalidad al trabajo cooperativo y la organización para satisfacer sus necesidades. Define un grupo como un conjunto de personas que interactúan según normas compartidas y roles definidos para alcanzar objetivos comunes. Describe las etapas típicas de formación de un grupo, desde la inseguridad inicial hasta la consolidación y autoevaluación continua.
El documento explica las diferencias entre sexo y género. El sexo se refiere a las características biológicas como los órganos genitales, mientras que el género son las diferencias sociales y roles asignados a hombres y mujeres que varían entre culturas. Desde pequeños se les enseña roles de género, con mujeres siendo tratadas como inferiores. Esto causa desigualdades y opresión hacia la mujer en una sociedad patriarcal.
Programa de autoestima para mujeres maltratadasPierina Yui
El documento presenta un programa de 18 sesiones para mejorar la autoestima de mujeres maltratadas a través de actividades grupales. El programa abordará temas como valores individuales, respeto propio, confianza y asertividad. Incluye ejercicios de relajación, compartir experiencias y una evaluación inicial, intermedia y final para medir los progresos en la autoestima de las participantes.
FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL CAMPO DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE E...FANNY JEM WONG MIÑÁN
Este documento describe las funciones del trabajador social en el campo de la responsabilidad social empresarial y pública. Explica que la responsabilidad social busca mejorar las relaciones entre las organizaciones y sus empleados. También analiza las teorías éticas, instrumentales, integracionalistas y políticas sobre la responsabilidad social. Finalmente, detalla algunas funciones clave del trabajador social como promover el desarrollo sostenible, mejorar las condiciones laborales y apoyar las políticas del gobierno para beneficiar a los empleados.
El documento discute la construcción social de la masculinidad y cómo ha llevado a la violencia de género. Explica que la masculinidad tradicional promueve la dominación y el control sobre las mujeres y otros hombres, y analiza varios mitos que sostienen esta noción de masculinidad. También propone formas de construir relaciones familiares no violentas a través del respeto mutuo, la comunicación y la igualdad entre géneros.
Funciones del Trabajador Social en el campo educativo2100682596
El documento analiza las funciones del trabajo social en el campo educativo. Resume que el trabajo social tiene un papel importante en la prevención y asistencia en temas como el absentismo escolar, la integración de inmigrantes y grupos desfavorecidos, la detección de malos tratos, la mejora del clima escolar, y la estimulación de mejoras pedagógicas. Además, desde una perspectiva amplia, el trabajo social se entiende como conocimiento y acción útil que facilita la expansión de posibilidades y la formación de estructuras social
Trabajo Social metodologias cientificas y tecnicas katheryngos310894
El documento describe el método de casos sociales y su evolución a través del tiempo. Comenzó en el siglo XIX como una forma de investigar cada caso de indigencia individualmente mediante visitas a domicilio y atención personalizada. A principios del siglo XX, se hizo más énfasis en el diagnóstico y tratamiento del cliente, influenciado por el psicoanálisis. Más adelante, el método se expandió para abarcar un enfoque más amplio incluyendo el contexto social, económico y cultural del cliente.
El documento describe cómo la sociedad tradicionalmente ha presentado un modelo de mujer como débil, dependiente y sumisa, dedicada principalmente a la familia. Este modelo envía el mensaje de que las mujeres son incapaces y menos importantes que los deseos de otros. Sin embargo, el documento también enfatiza la importancia de la autoestima y el autoconcepto positivo, y cómo los factores biológicos, psicológicos y sociales influyen en cómo las personas se ven a sí mismas.
El documento describe la evolución de los grupos humanos desde las primeras hordas hasta la conceptualización moderna. Explica que los seres humanos pasaron de la rivalidad al trabajo cooperativo y la organización para satisfacer sus necesidades. Define un grupo como un conjunto de personas que interactúan según normas compartidas y roles definidos para alcanzar objetivos comunes. Describe las etapas típicas de formación de un grupo, desde la inseguridad inicial hasta la consolidación y autoevaluación continua.
El documento explica las diferencias entre sexo y género. El sexo se refiere a las características biológicas como los órganos genitales, mientras que el género son las diferencias sociales y roles asignados a hombres y mujeres que varían entre culturas. Desde pequeños se les enseña roles de género, con mujeres siendo tratadas como inferiores. Esto causa desigualdades y opresión hacia la mujer en una sociedad patriarcal.
Programa de autoestima para mujeres maltratadasPierina Yui
El documento presenta un programa de 18 sesiones para mejorar la autoestima de mujeres maltratadas a través de actividades grupales. El programa abordará temas como valores individuales, respeto propio, confianza y asertividad. Incluye ejercicios de relajación, compartir experiencias y una evaluación inicial, intermedia y final para medir los progresos en la autoestima de las participantes.
FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL CAMPO DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE E...FANNY JEM WONG MIÑÁN
Este documento describe las funciones del trabajador social en el campo de la responsabilidad social empresarial y pública. Explica que la responsabilidad social busca mejorar las relaciones entre las organizaciones y sus empleados. También analiza las teorías éticas, instrumentales, integracionalistas y políticas sobre la responsabilidad social. Finalmente, detalla algunas funciones clave del trabajador social como promover el desarrollo sostenible, mejorar las condiciones laborales y apoyar las políticas del gobierno para beneficiar a los empleados.
El documento describe el pensamiento grupal y las características de los grupos efectivos. Explica que el pensamiento grupal ocurre cuando los miembros conforman sus opiniones a las del grupo. También discute factores como la cohesión, funciones, ventajas e inconvenientes de las decisiones grupales, y características como el tamaño y liderazgo que afectan la efectividad de los grupos. Finalmente, enumera características clave de un grupo de trabajo efectivo como la confianza, motivación y apoyo mutuo entre sus miembros.
Las relaciones interpersonales son esenciales en las organizaciones y pueden variar desde positivas hasta negativas. Las buenas relaciones mejoran la satisfacción, comunicación y desempeño, mientras que las malas afectan negativamente. Los grupos pasan por etapas de formación, comunicación, productividad y control. Factores como composición, tamaño, normas y cohesión influyen en el desempeño grupal. Las interacciones entre grupos también son importantes para el éxito organizacional.
Este documento presenta los fundamentos del comportamiento de grupos. Explica conceptos clave como roles, normas, estatus, tamaño, cohesión y diversidad. También describe modelos de desarrollo de grupos como las 5 etapas y el modelo de equilibrio puntuado. Finalmente, analiza técnicas para la toma de decisiones grupales como lluvia de ideas y grupo nominal, e implicaciones para los gerentes sobre el comportamiento de los grupos.
Este documento describe el proceso de toma de decisiones en grupo. Explica que las decisiones complejas requieren múltiples perspectivas. Los grupos pasan por 5 etapas de desarrollo: 1) definir objetivos, 2) conflictos de roles, 3) cooperación, 4) roles definidos, 5) tareas completadas. También recomienda generar varias soluciones y evitar criticar ideas para tomar mejores decisiones grupales.
Pedro Espino Vargas y las bases del comportamiento interpersonal y grupalDr. Pedro Espino Vargas
Este documento presenta los objetivos y conceptos clave sobre el comportamiento interpersonal y grupal. Primero, define los objetivos de aprendizaje relacionados con analizar la naturaleza interpersonal de las organizaciones, identificar tipos de grupos, y analizar factores que afectan el desempeño grupal. Luego, cubre temas como tipos de grupos, etapas de desarrollo grupal, factores que influyen en el desempeño y las interacciones entre grupos. Finalmente, discute conceptos como la toma de decisiones grupales y el fen
El documento describe los elementos básicos de los equipos de trabajo y las etapas de su desarrollo. Explica que un equipo es un grupo de personas cuyos esfuerzos combinados permiten alcanzar objetivos de manera más efectiva que de forma individual. Los equipos pasan por etapas de formación, tormenta, normalización, desempeño y disolución. Sus miembros aportan habilidades, personalidad y conocimientos, y el equipo necesita liderazgo, roles definidos, normas y tamaño apropiado para ser efectivo.
El documento describe los elementos básicos de los equipos de trabajo y las etapas de su desarrollo. Explica que un equipo es un grupo de personas cuyos esfuerzos combinados permiten alcanzar objetivos de manera más efectiva que de forma individual. Los equipos pasan por etapas de formación, tormenta, normalización, desempeño y disolución. Sus miembros aportan habilidades, personalidad y conocimientos, y el equipo necesita liderazgo, roles definidos, normas y tamaño pequeño para ser efectivo.
Curso de Lderazgo y manejo de grupos (Recuperado automáticamente).docxMariaIreneGuerreroPo
Este documento presenta un curso de liderazgo y manejo de grupos. El objetivo es aprender a gestionar grupos de trabajo utilizando técnicas de manejo de equipos. Se explican conceptos como los tipos de grupos, características, etapas de desarrollo, comunicación, liderazgo y roles. El curso evalúa a los estudiantes a través de tres evaluaciones con diferentes porcentajes de la calificación total.
El documento describe los grupos sociales y cómo las personas se relacionan e interactúan dentro de grupos formales e informales a lo largo de la vida. Explica que los grupos pueden estimular el bienestar o causar sufrimiento de sus miembros, dependiendo de si promueven o frenan el desarrollo personal. También define los roles y dinámicas de los grupos.
Este documento describe los conceptos clave relacionados con la dinámica de grupos y equipos, así como el facultamiento en la toma de decisiones. Explica las etapas de desarrollo de un grupo, los roles formales e informales, la estructura, normas y cohesión de los grupos. También analiza los tipos de equipos, características para su desarrollo efectivo y razones para el facultamiento en la toma de decisiones. Por último, identifica elementos para el éxito de los equipos de alto desempeño.
Los Grupos
-Definicion
-Proceso de un grupo
-Estructura de un grupo
-Clasificacion de un grupo
*Grupo Toxico
*Grupo Nutritivo
-Toma de decisiones de un grupo
*Ventajas *Desventajas
Tipos de Liderazgo
*el líder autoritario
*el líder democrático
*el líder laissez-faire
Para alguna pregunta o si deseas tener presentaciones así de lindas y creativas a muy buen precio puedes comunicarte conmigo y lo haré por ti, de cualquier tema.
Me puedes encontrar por:
Correo: Estevesfrancis5b@gmail.com
Instagram: @EstevesFrancis
Para fortalecer la organizacion - Aurora CubíasAurora Cubias
Este documento presenta un proceso de 5 pasos para fortalecer una organización: 1) esclarecer el propósito y líneas de acción, 2) identificar problemas participativamente, 3) analizar el origen de los problemas, 4) priorizar problemas por gravedad y plazos, 5) adoptar medidas como mejorar el funcionamiento interno, capacitación y diseñar estrategias más efectivas. Se enfatiza que el fortalecimiento toma tiempo y requiere un clima de respeto, y que una organización es eficaz si puede actuar sobre la realidad para
Este documento presenta un proceso de 5 pasos para fortalecer una organización: 1) esclarecer el propósito y líneas de acción, 2) identificar problemas participativamente, 3) analizar el origen de los problemas, 4) priorizar problemas por gravedad y plazos, 5) adoptar medidas como mejorar el funcionamiento interno, capacitación y diseñar estrategias más efectivas. Se enfatiza que el fortalecimiento toma tiempo y requiere un clima de respeto, y que una organización es eficaz si puede actuar sobre la realidad para
Importancia del trabajo en equipo en las organizacionesaespitiah
El documento describe la importancia del trabajo en equipo en las organizaciones. Explica que el trabajo en equipo permite que las compañías tengan más opciones y mejoren su desempeño constantemente. Los equipos se forman cuando dos o más personas comparten habilidades complementarias y objetivos comunes. El documento también distingue entre grupos y equipos, y describe tres modalidades de equipos: funcionales, interfuncionales y autoadministrados. Finalmente, resalta las ventajas del trabajo en equipo como la sinergia y la disminución de errores, así
El documento describe la importancia del trabajo en equipo y sus ventajas. Explica que el trabajo en equipo es indispensable para lograr el éxito en las organizaciones modernas porque permite que personas con diferentes conocimientos y habilidades trabajen juntos hacia un objetivo común. También analiza factores como la cohesión, liderazgo, tamaño del equipo y dinámicas de grupo que influyen en el rendimiento del equipo.
Este documento describe las características de los equipos de leones eficientes y cómo desarrollarse de manera efectiva. Explica las etapas de desarrollo de un equipo, incluidas la formación, crítica, normas y desempeño. También cubre métodos de toma de decisiones compartida como consultivo, democrático y consenso. Por último, proporciona estrategias de apoyo para cada etapa, como manejar, coordinar, adiestrar y supervisar. El objetivo general es ayudar a los equipos de leones a
Este documento describe las diferencias entre grupos y equipos de trabajo, así como las características y procesos de formación de equipos. Define un grupo como un conjunto de personas con objetivos específicos e interdependientes, mientras que un equipo tiene un liderazgo compartido y responsabilidad tanto individual como colectiva. Explica que la formación de un equipo requiere pasar por etapas como la formación, conflictos y diferenciación para lograr una responsabilidad compartida. Resalta las ventajas de los equipos como mayor calidad de trabajo y compromiso organizacional.
El documento define un grupo como un conjunto de personas con un interés común que establecen interacciones frecuentes, comparten normas e identidad, y persiguen objetivos comunes o interdependientes. Describe las diferencias entre grupos y equipos, las funciones de los grupos, las fases de desarrollo de un grupo según el modelo de Tuckman, tipologías de grupos, roles dentro de los grupos y dinámicas de grupo.
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Este documento presenta los fundamentos del comportamiento de grupos. Explica conceptos clave como roles, normas, estatus, tamaño, cohesión y diversidad. También describe modelos de desarrollo de grupos como las 5 etapas y el modelo de equilibrio puntuado. Finalmente, analiza técnicas para la toma de decisiones grupales como lluvia de ideas y grupo nominal, e implicaciones para los gerentes sobre el comportamiento de los grupos.
Este documento describe el proceso de toma de decisiones en grupo. Explica que las decisiones complejas requieren múltiples perspectivas. Los grupos pasan por 5 etapas de desarrollo: 1) definir objetivos, 2) conflictos de roles, 3) cooperación, 4) roles definidos, 5) tareas completadas. También recomienda generar varias soluciones y evitar criticar ideas para tomar mejores decisiones grupales.
Pedro Espino Vargas y las bases del comportamiento interpersonal y grupalDr. Pedro Espino Vargas
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El documento describe los elementos básicos de los equipos de trabajo y las etapas de su desarrollo. Explica que un equipo es un grupo de personas cuyos esfuerzos combinados permiten alcanzar objetivos de manera más efectiva que de forma individual. Los equipos pasan por etapas de formación, tormenta, normalización, desempeño y disolución. Sus miembros aportan habilidades, personalidad y conocimientos, y el equipo necesita liderazgo, roles definidos, normas y tamaño pequeño para ser efectivo.
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El documento describe los grupos sociales y cómo las personas se relacionan e interactúan dentro de grupos formales e informales a lo largo de la vida. Explica que los grupos pueden estimular el bienestar o causar sufrimiento de sus miembros, dependiendo de si promueven o frenan el desarrollo personal. También define los roles y dinámicas de los grupos.
Este documento describe los conceptos clave relacionados con la dinámica de grupos y equipos, así como el facultamiento en la toma de decisiones. Explica las etapas de desarrollo de un grupo, los roles formales e informales, la estructura, normas y cohesión de los grupos. También analiza los tipos de equipos, características para su desarrollo efectivo y razones para el facultamiento en la toma de decisiones. Por último, identifica elementos para el éxito de los equipos de alto desempeño.
Los Grupos
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Este documento presenta un proceso de 5 pasos para fortalecer una organización: 1) esclarecer el propósito y líneas de acción, 2) identificar problemas participativamente, 3) analizar el origen de los problemas, 4) priorizar problemas por gravedad y plazos, 5) adoptar medidas como mejorar el funcionamiento interno, capacitación y diseñar estrategias más efectivas. Se enfatiza que el fortalecimiento toma tiempo y requiere un clima de respeto, y que una organización es eficaz si puede actuar sobre la realidad para
Este documento presenta un proceso de 5 pasos para fortalecer una organización: 1) esclarecer el propósito y líneas de acción, 2) identificar problemas participativamente, 3) analizar el origen de los problemas, 4) priorizar problemas por gravedad y plazos, 5) adoptar medidas como mejorar el funcionamiento interno, capacitación y diseñar estrategias más efectivas. Se enfatiza que el fortalecimiento toma tiempo y requiere un clima de respeto, y que una organización es eficaz si puede actuar sobre la realidad para
Importancia del trabajo en equipo en las organizacionesaespitiah
El documento describe la importancia del trabajo en equipo en las organizaciones. Explica que el trabajo en equipo permite que las compañías tengan más opciones y mejoren su desempeño constantemente. Los equipos se forman cuando dos o más personas comparten habilidades complementarias y objetivos comunes. El documento también distingue entre grupos y equipos, y describe tres modalidades de equipos: funcionales, interfuncionales y autoadministrados. Finalmente, resalta las ventajas del trabajo en equipo como la sinergia y la disminución de errores, así
El documento describe la importancia del trabajo en equipo y sus ventajas. Explica que el trabajo en equipo es indispensable para lograr el éxito en las organizaciones modernas porque permite que personas con diferentes conocimientos y habilidades trabajen juntos hacia un objetivo común. También analiza factores como la cohesión, liderazgo, tamaño del equipo y dinámicas de grupo que influyen en el rendimiento del equipo.
Este documento describe las características de los equipos de leones eficientes y cómo desarrollarse de manera efectiva. Explica las etapas de desarrollo de un equipo, incluidas la formación, crítica, normas y desempeño. También cubre métodos de toma de decisiones compartida como consultivo, democrático y consenso. Por último, proporciona estrategias de apoyo para cada etapa, como manejar, coordinar, adiestrar y supervisar. El objetivo general es ayudar a los equipos de leones a
Este documento describe las diferencias entre grupos y equipos de trabajo, así como las características y procesos de formación de equipos. Define un grupo como un conjunto de personas con objetivos específicos e interdependientes, mientras que un equipo tiene un liderazgo compartido y responsabilidad tanto individual como colectiva. Explica que la formación de un equipo requiere pasar por etapas como la formación, conflictos y diferenciación para lograr una responsabilidad compartida. Resalta las ventajas de los equipos como mayor calidad de trabajo y compromiso organizacional.
El documento define un grupo como un conjunto de personas con un interés común que establecen interacciones frecuentes, comparten normas e identidad, y persiguen objetivos comunes o interdependientes. Describe las diferencias entre grupos y equipos, las funciones de los grupos, las fases de desarrollo de un grupo según el modelo de Tuckman, tipologías de grupos, roles dentro de los grupos y dinámicas de grupo.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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2. LIDERAZGO DISTRIBUIDO
LA DISTRIBUCIÓN DEL LIDERAZGO LLEVA AL
MÁXIMO LA DEDICACIÓN AL PROBLEMA, Y
PERMITE LA MÁS AMPLIA EVOLUCIÓN DE
LOS INTEGRANTES DEL GRUPO.
9. LOS GRUPOS AUTOCRÁTICOS Y
PATERNALISTAS:
• Son aquellos en los cuales las decisiones son
tomadas por el líder.
• El líder es elegido por el grupo o designado
por alguna autoridad exterior.
• Las técnicas y las acciones son análogas.
• Las diferencias entre ellos son los motivos de
los líderes.
11. Estructura autocrática
• El líder actúa como jefe y toma las decisiones
en nombre del grupo.
• No permite al grupo participación alguna en
las decisiones.
12. • La autocracia puede existir en diversos grados
de intensidad:
• Desde la dictadura de algunos
gobiernos, negocios o familia, hasta en
situaciones sociales en donde el individuo
ejerce el poder del grupo o el control.
13. Necesidad autoritaria:
• Hay mucha gente que tiene la “necesidades
autoritarias”, que de alguna manera sirve para
conducir de forma autocrática.
• Existen necesidades autoritarias de todo tipo y
variedad:
Necesidad
Necesidad de
mantener la
superioridad
de un grupo
Necesidad
de
mantener
puro el
linaje de
casta o de
familia
de poseer
títulos
Necesidad de
dominar o
ejercer
autoridad
sobre otros
Necesidad
de ser
respetado
y
obedecido
Necesidad de ser
el LÍDER del
grupo y ser
mejor que los
semejantes.
14. • EL GRUPO AUTOCRÁTICO MANTIENE LA
FORMALIDAD DE LAS REGLAS:
El grupo es
sometido a un
alto grado de
control
Una técnica
favorita: es la
de dividir para
reinar
15. • Ante las necesidades de su grupo, siente que
debe tomar las decisiones más importantes en
nombre del grupo y por el bien del grupo.
• Este tipo de liderazgo es efectivo:
Evita las
discordias
Y produce una
acción de grupo
feliz
16. •
•
•
•
Donde el maestros elige los textos,
Decide los objetivos de los alumnos,
Establece las reglas de conducta,
Protege al niño contra las consecuencias de
decisiones erróneas.
17. Defectos de este grupo:
• El grupo reside en que el crecimiento y el
desarrollo se verifica con los líderes, y no con
los miembros del grupo.
• Los grupos se ven privados del crecimiento
que es consecuencia de la asunción de
responsabilidades y de la adopción de
decisiones.
19. • Este tipo de líder teme entregar su cargo a
otra persona
20. SE CONSIDERA
COMO EL “PADRE”
O “TÍO” DEL
GRUPO Y EL
GRUPO LO
CONSIDERA COMO
TAL.
ESTO LE
OTORGA AL
GRUPO
CONFIANZA
EL QUE TIENE UNA
GRAN
EXPERIENCIA ES
CONSIDERADO
CAPAZ DE LIDERAR
EL GRUPO
21. ESTA CLASE DE LIDERAZGO
• TIENDE A FORMAR INDIVIDUOS INMADUROS
EL NIÑO QUE NUNCA TOMA
DECISIONES … NO PODRÁ
MAÑANA ELEGIR UNA ESPOSA
TODO AQUÉL QUE DEJA QUE SU
ASESOR DECIDA POR ÉL… NO
PODRÁ TOMAR DECISIONES
25. ESTRUCTURA
PARTICIPATIVA
El grupo trata de obtener un elevado
grado de relaciones interpersonales
agradables como una sólida base
para la resolución de sus problemas.
Todos los miembros, demuestran
identificación con los objetivos del
grupo, y la participación verbal es
bastante pareja.
26. la actividad de influir sobre la gente
induciéndola a cooperar para lograr algún
objetivo al que llegan a considerar como
deseable.
27. FUNCIONES TRADICIONALES DEL LÍDER
Representa oficialmente al grupo.
Realiza los preparativos para las reuniones y las
coordina.
Mantiene la continuidad del grupo.
Establece normas
Mantiene el orden
Sanciona a los miembros
Colabora con los miembros
Ejerce control directo e indirecto
Coordina y define las actividades.
Decide los objetivos
28. Acción de grupo por
participación
Los grupos por adiestramiento de las
habilidades, puede aprender a
prescindir de un individuo designado
como líder y que las diversas funciones
pueden ser cumplidas por todos los
miembros del grupo
29. Cada uno de los miembro se siente
con responsable del éxito o fracaso
Cada miembro llega a sentir
responsabilidades por los otros
miembros
En un grupo participativo la mayoría
de los miembros cumplen con las 10
funciones
30. Lo más importante es que el grupo
participe en la adopción de las
principales decisiones, para que
luego pocos miembros trabajen en
conjunto para la interpretación del
régimen en un caso específico
31. Las ventajas de la acción por
participación
1)- la motivación: los miembros del
grupo implicado en el problema del
grupo, están más motivados para
trabajar con y para el grupo. En el aula
escolar tradicionalmente rara vez se halla
a un alumno tan motivado como el
maestro-líder
32. 2)- en los grupos por
participación, hay un lugar para el
desarrollo individual. El líder asume
la responsabilidad, y también obtiene
el desarrollo que proviene de ejercer
la responsabilidad.
33. 3)- otra de las ventajas es que las
decisiones tomadas por el grupo son
más realistas y válidas. Uno de los
objetivos de la acción del grupo es el
de crear ambientes en los que una
cantidad máxima de miembros se
vean motivados para contribuir al
proceso de adopción de decisiones
34. 4)- otra de las ventajas reside en
los grupos por participación
ofrece a sus miembros una
oportunidad para aprender
formas de vidas democráticas
35. A medida que aumenta la
participación disminuye la
necesidad del «liderazgo»
36. DESARROLLO DE LOS OBJETIVOS
DEL GRUPO
Formulación del objetivo. Una formulación
explicita del objetivo aumenta el sentido de
nosotros , del grupo, e incrementa la
decisión al proceso de acción de decisiones
40. Esos son los factores que
definen a un grupo por
participación. Si se hace
correctamente aparecen
características de la
participatividad
41. Los grupos se pueden reunir
por varios motivos, tales
como:
42.
43.
44.
45.
46. Para que individuos tan diferentes
puedan sentirse cómodos en el
grupo y lleguen a identificarse
con él, es necesario que cada uno
de ellos tome participación activa
en la formulación de los fines
explícitos del grupo
47. El miembro individual debe tener
la sensación de que:
Los objetivos del grupo son sus objetivos
El grupo es su grupo
Los acontecimientos y decisiones del
grupo son sus decisiones
48. Durante el proceso de formulación
de objetivos debe preguntarse
¿Por qué vine, por qué me reuní con
estas personas?
¿Estoy obteniendo lo que buscaba?
¿Es esté el tipo de grupo que habrá
de satisfacer mis necesidades?
50. Todo miembro del grupo debe
preguntarse a si mismo:
¿ He tenido una participación importante en la
determinación de los objetivos del grupo?
Aquí interviene el principio del consenso , el
grupo debe tratar de que todos los miembros
hayan intervenido en la decisión, y en lo posible
que todos los miembros estén de acuerdo
52. El grupo por participación
tratara de evitar el sistema de
levantar la mano para pedir la
palabra así como las actitudes
de « Pegarse a un
bando», realizar «debates»
entre dos posiciones opuestas
53.
54. La gente se inclina hacia uno u otro
extremo de la cuestión dividiéndose
en bandos antagónicos. Pero es
importante aclarar que los miembros
del grupo deben evitar una posición
definitiva.