Recomendados
Recomendados
Más contenido relacionado
Similar a PEARSON. Creatividad en el aula. Cristina Rescala
Similar a PEARSON. Creatividad en el aula. Cristina Rescala (20)
Último
Último (20)
PEARSON. Creatividad en el aula. Cristina Rescala
- 2. Creatividad e innovación docente
- 3. 3 ¿Qué es?
- 9. 99
- 11. 11 Lo creativo: un movimiento hacia la creación y hacia lo nuevo... No se puede pensar lo creativo sin su contraparte crítica
- 12. Lo crítico y lo creativo Dos dimensiones
- 14. 1. Siempre estamos en ambas dimensiones (creación y realidad) 3. Un pensamiento creativo solo no me sirve en absoluto sin su contraparte crítica. 4. El sentido de lo que hagamos determina la polarización o tendencia 2. No existe una definición en sí misma de ningún acto
- 16. Le pregunté a mi niño: ¿Recuerdas cómo se llamaba el personaje de la historia? MEMORIA
- 17. Siempre y cuando apliquen lo que vimos pueden platicar del tema que quieran... LIBERTAD
- 18. Los chicos pasaron al frente y fue una presentación única en su género, ¡con guitarras, batería y bajo! ORIGINALIDAD
- 19. Me di cuenta de que no había suficientes sillas para todos... REALIDAD
- 20. Escuché lo que dijeron y a partir de eso diseñé el tema para la siguiente clase. INTERÉS
- 21. Con los materiales que les di construirán una barca como la de Cristóbal Colón CREACIÓN
- 22. Miss!! ¡Me sacó el libro y por eso no pude hacer la tarea! VERDAD
- 23. Ahora pasa al frente y dinos lo que hiciste el fin de semana. ¡Pero tiene que se distinto a lo de tu compañero anterior! NOVEDAD
- 24. Aunque le gustaba mucho hablar, tenía que marcarle los errores gramaticales NECESIDAD
- 25. Dinos qué harías si todos tus deseos se transformaran en realidad... IMAGINACIÓN
- 26. Una persona creativa desarrolla estos procesos... •Creación •Novedad •Imaginación •Originalidad •Libertad •Interés Pero...
- 27. Una persona creativa... 1- Sabe identificar cuándo son necesarios los actos creativos 2- Puede elegir el acto creativo pertinente 3- Logra realizarlo con éxito
- 28. Elementos propios de lo creativo • Lo creativo para el otro • Buscar los sentidos creativos desde la situación particular • La “diversión”, el interés y el principio de placer (Dewey) • La voluntad consicente y la dimensión creativa • Lo creativo y el caos: desestabilizar • Lo creativo no es el “arte” • Creatividad sin “halo místico” (De Bono)
- 29. Pistas didácticas • Perder el tiempo (Brenifier) • Jugar (Kac) • El propio placer de estar allí • Crear nosotros mismos • Acercarse a las TIC • El humor, ingenio, la perspicacia (De Bono)
- 30. Pistas didácticas en acción 2. Fluidez 1. Interés 3. Preguntar 4. Jugar 5. Hábitos creativos
- 31. Seis razones para crear en tu grupo 1. Por una necesidad social 4. Por interés social 2. Por necesidad de la clase 5. Por interés de la clase 3. Por una necesidad propia 6. Por interés propio
- 33. Lic. Cristina Rescala Pérez Consultora Académica Senior Pearson Educación cristina.rescala@pearson.com 044 55 45 00 89 96