taller dirigido a empresas, instituciones educativas, comerciantes, emprendedores, organizaciones en general, publico con deseos de un verdadero cambio social

1. PEDAGOGIA
DE LA
V I D A
JESUCRISTO MAESTRO POR
EXCELENCIA
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2. HUMANISTAS A KANT. ERASMO DE ROTTERDAM. (1455-1536).
MICHEL MONTAIGNE. (1533-1592) Juan Luis Vives, (1492-1540); John Locke, (1632-1704) Filósofo y médico ingles
plantea la educación como la formadora por excelencia del alma humana; Juan Jacobo Rousseau, (1712-1778)
Juan Federico Herbart, (1776-1841) la teoría pedagógica se plantea como un sistema independiente. El saber orienta la
actividad infantil cuando logra captar los intereses de los niños.
John Dewey, (1859-1952) suafán de aplicar a los métodos pedagógicos los requerimientos de los métodos científicos y su
idea de la escuela-laboratorio.
#20. Ocho pasos PALABRAS PROGRAMAS MENTALES PENSAMIENTOS S...
María Montessori, (1870-1952) Graduada en medicina, quien quería aplicar los métodos de enseñanza para los niños con
retardo mental a aquellos que no presentaban este tipo de dificultades.Decroly, Montessori y Claparéde estructuran una
crítica tanto a los sistemas y métodos de enseñanza como a los fines de la educación.
Celestin Freinet, (1896-1966) maestro de escuela rural, desarrolla la “Escuela Nueva Popular”, basada en el poder del grupo
escolar, de sus capacidades creativas.
Piaget.- El conocimiento se construye de forma individual. Tenía un patrón de universalización que eran las etapas o
estadíos. El desarrollo controla el aprendizaje. para el era más importante la acción. El niño aprende a edades determinadas,
si no lo hace en ese periodo ya no aprendió lo que correspondía a su edad.
Vigotsky.- El conocimiento se construye mediante las interacciones sociales. cada cultura es distinto por lo tanto no se
puede generalizar. Todo lo basaba en el lenguaje, y le daba mucha importancia al habla egocéntrica por que regula las
actividades de los niños. EL niño va madurando de acuerdo a lo que va aprendiendo, con el apoyo de alguien más capas que
el.
PEDAGOGOS DE LA HISTORIA
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3. ¿DE QUE PEDAGOGIA ESTAMOS
HABLANDO?
¿DONDE ESTA LA COHERENCIA?
Clases de pedagogía
Pedagogía normativa: es eminentemente teórica y se apoya en la filosofía.
Pedagogía descriptiva: estudia el hecho educativo tal como ocurre en la realidad, narración de
acontecimientos culturales o a la indicación de elementos y factores que pueden intervenir en la
realización de la práctica educativa.
Pedagogía psicológica: se sitúa en el terreno educativo y se vale de las herramientas
psicológicas para transmitir los conocimientos.
Pedagogía teológica: es la que se apoya en la verdad revelada inspirándose en la concepción
del mundo.
Humanista: formadora por excelencia del alma humana
Tradicionalista
contemporánea
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4. P
E
D
A
G
O
G
I
A
CIENCIA QUE SE OCUPA DE LA EDUCACIÓN Y LA ENSEÑANZA.
LA PEDAGOGÍA DEL DIÁLOGO. MÉTODO PARA LA ENSEÑANZA: TIENE UNA
ESPECIAL PEDAGOGÍA.
Ensamientos - ideas, Palabras
Spiritu Santo - Guía educar, edificar, Construir,
espirituales, morales, conocimiento
A - discernir meditar, la palabra de
Dios
mor- haces, realizas, actividades diarias,
construcción de tu proyecto de vida
lorificar a Dios- dar testimonio, hacer su
voluntad, servicio a los demás
ración
Anancia -bienestar
Ntegro - integrar una sociedad exigente
Innovar
Mar – aceptar4
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5. La tierra era caos y confusión y oscuridad por encima del abismo, y un viento de
Dios aleteaba por encima de las aguas. Y dijo Dios: Haya luz y hubo luz, y vio Dios
que la luz estaba bien, y aparto Dios la luz de la oscuridad; y lamo Dios a la luz día,
y a la oscuridad la llamo noche, y atardeció y amaneció el día primero.
Dijo Dios: haya un firmamento por en medio de las aguas, que las aparte unas de
otras. E hizo Dios el firmamento; y aparto las aguas de por debajo del firmamento,
de las aguas de por encima del firmamento. Y así fue. Y llamo Dios al firmamento
cielos y atardeció y amaneció el día segundo.
Dijo Dios: acumúlense las aguas de por debajo del firmamento en un solo conjunto,
y déjese ver lo seco; y así fue. Y llamo Dios a lo seco TIERRA y al conjunto de las
aguas los llamo MARES; y vio Dios que estaba bien. Dijo Dios: produzca la tierra
vegetación: hierbas que den semillas y arboles frutales que den fruto, de su
especie, con su semilla por dentro, sobre la tierra. Y así fue. La tierra produjo
vegetación: hierbas que dan semilla, por sus especies, y arboles que dan fruto con
la semilla dentro, por sus especies; y vio Dios que estaba bien. Y atardeció y
amaneció el día tercero.
GENESIS
LA CREACION
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6. Planto Dios un jardín en el Edén al oriente donde coloco al hombre que
había formado. Yahveh Dios hizo brotar del suelo toda clase de arboles
deleitosos a la vista y buenos para comer, y en medio del jardín, el árbol
de la vida y el árbol de la ciencia del bien y del mal. Del edén salía un rio
que regaba el jardín y desde allí se repartía en cuatro brazos.
Tomo pues Yahveh Dios al hombre y le dejo en el jardín del edén para
que lo labrase y cuidase. y Dios impuso al hombre este mandamiento: De
cualquier árbol del jardín puedes comer, mas del árbol de la ciencia del
bien y del mal no comerás por que el día que comieres de él, morirás sin
remedio.
LA PRUEBA DE LA LIBERTAD
EL PARAÍSO
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7. RESTAURAR- REDIMIR
“Fuimos
creados en
cristo Jesús
para hacer las
buenas obras
que Dios desde
el principio
dispuso que
practicáramos”
(Efesios: 2, 10)
“La ciencia
infla. El espíritu
es el que
vivifica”.
“Nuestra fé se
funda no en la
sabiduría de los
hombres, sino
en el poder de
Dios” (1
Corintios 2)
Los profetas y santos me enseñan bellas palabras, pero es necesario que tú comuniques tu espíritu a esas
palabras. Ellos hablan hermosamente, pero si tú no enciendes mi corazón, me quedo sin enfervorizarme.
Ellos escriben misterios, y tú eres el único capaz de hacérmelos entender. Ellos enseñan mandatos para ser
bueno, pero tú eres capaz de hacer que yo los cumpla. Ellos enseñan el camino. Tú me das la fuerza para
recorrerlo. Ellos hablan por fuera a mis ojos y oído, tú hablas por dentro a mi corazón y a mi voluntad. Ellos
siembran y riegan, pero eres tú el que da fecundidad. Ellos hablan, tú me das la gracia y el poder de
entender bien lo que dicen
“Uno es el que siembra. Otro es el que riega, pero Dios es el que da el crecimiento. Ni el que
siembra es nada, ni el que riega, sino Dios que es el que hace crecer” (corintios 3, 6),
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8. PEDAGOGÍA DEL AMOR“ EL AMOR CONSISTE NO EN QUE NOSOTROS HAYAMOS AMADO A DIOS, SINO EN QUE DIOS NOS AMÓ PRIMERO A NOSOTROS, Y
ENVIÓ A SU PROPIO HIJO PARA OBTENER EL PERDÓN DE NUESTROS PECADOS OFRECIÉNDOSE EN SACRIFICIO”.
El verdadero amor: es casto y no se dedica a vanidades. Es constante, es sereno y
sabe gobernar sus sentidos. ”Responsable”
Libre, espontáneo, gratuito, sin discriminación
“El amor de caridad: es
paciente, es servicial. No
es envidioso ni orgulloso.
No busca su interés. No
se irrita. No recuerda
ofensas. No se alegra de
la injusticia. Se alegra
con la verdad. Todo lo
excusa. Todo lo cree.
Todo lo espera. Todo lo
soporta(1 corintios 13)
Cristo: El amor
verdadero es sincero,
amable, fuerte,
paciente, fiel,
prudente, magnánimo,
respetuoso,
desinteresado; no
busca satisfacer el
propio egoísmo sino
conseguir el bien para
los demás.
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9. PARABOLAS – METODO CASOS – CASUISTICO
• Buen samaritano
• Hijo prodigo MT: 21; 28 al 32
• La semilla de mostaza MT 13: 31,32
• Vid – Ezequiel 15: 1 al 8
• Labrador – Isaías 28: 23 al 29
• Higuera MT: 24; 32 al 35
• Talentos MT: 25; 14 al 30
• Mayordomo MT: 24; 45 al 51
EJEMPLIFICACIÓN – SERVICIO – HACER
• Curación y Sanación de enfermos MT: 8 y 9 “leproso, curación del criado del
centurión, la suegra de pedro, curación de un paralitico”
• Curaciones junto al mar de galilea MT 15: 29 al 31
• Curación de la hija de una cananea en la región de Tiro y de Sidón MT: 15; 21 al 28
• Ciegos de Jericó MT: 20; 29 al 34
• PALABRA – COMUNICACIÓN
• Predicación
METODOLOGIA DE JESUS
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Evangelio según MATEO
PALABOLAS
El sembrador 13: 3 al 9
La cizaña 13: 24 al 30
La levadura 33:
El tesoro y la perla 13: 44, 45,46
La Red 13: 47, 48,49,50
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10. ACTITUD
actitud
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12. SON TUS DECISIONES LAS QUE MARCAN TU VIDA
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14. PEDAGOGIA DE LA VIDA CONSISTE EN
EL AMOR
SER - HACER - TENER
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15. PEDAGOGÍA
CON
CALIDAD
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16. QUE PODEMOS HACER Y
ENSEÑAR CON LO POCO
QUE DISPONEMOS
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17. Mil gracias por su
atención
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19. DIAPOSITIVAS
21 AL 27
SOPORTES
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26. Primer paso PALABRAS: las palabras son lenguaje, las palabras anteceden a la creación son el principio de la
creación.
Segundo paso PROGRAMAS se produce en el hemisferio derecho de tu celebro ahí esta tu MENTE SUBCONSCIENTE, y
el propósito de tu mente subconsciente es tomar las palabras que recibe permanentemente y construir con ellas ideas,
sistemas de creencias, programas mentales, paradigmas son todas estas palabras sinónimas hoy se dice PROGRAMACIÓN
NEUROLINGUISTICA, a través de la repetición tus palabras de tu lenguaje estas creando tus propios programas mentales
estas creando en tu mente subconsciente ideas, programas mentales, sistemas de creencias, paradigmas ante cualquier
estimulo estos programas de la mente subconsciente envían a tu mente consiente
Tercer paso a tu mente consiente ubicada en el hemisferio izquierdo de tu celebro las IMÁGENES Y SONIDOS de los
programas mentales y eso es lo que conocemos como PENSAMIENTOS tus pensamientos son los las imágenes y sonidos
de los programas mentales tu piensas en imágenes, tu piensas en sonidos, quiere decir esto que tus pensamientos son
producto de un proceso de construcción. Tus pensamientos no son cosas al azar no son cosas que llegan y se atraviesen o
que se improvisen. Tu construyes pensamientos a través de tus palabras
Cuarto paso SENTIMIENTOS los sentimientos son siempre hijos del pensamiento, no hay forma de que tu te sientas mal
si tus pensamientos son positivos, como tampoco te sentirás bien si tus pensamientos son negativos, los sentimientos son
producto del pensamiento y los pensamientos animados por los sentimientos generan
Quinto paso La CONDUCTA, la ACTITUD el COMPORTAMIENTO el comportamiento humano la conducta las actitudes son
producto de los pensamientos animados por los sentimientos. La repetición de las conductas nos llevan a
Sexto paso HABITOS las conductas repetidas forman hábitos, todos los seres humanos somos esclavos de nuestros
buenos o malos hábitos y todos los seres humanos vivimos en función de ellos. Y el conjunto de hábitos es los que llamamos
Séptimo paso CARÁCTER es la sumatoria de tus hábitos, si tus hábitos son positivos tu carácter es dominante futuro,
pero si tus hábitos son malos tu carácter es endeble y no te permite avanzar en la vida, y el carácter te conduce a
Octavo paso DESTINO si tu carácter es positivo tu destino será provisorio, exitoso pero si tu carácter es negativo, si el
conjunto de tus hábitos es negativo tu destino será incierto.
OCHO PASOS:
PALABRAS, PROGRAMAS MENTALES, PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS,
ACTITUDES, HABITOS, CARÁCTER, DESTINO
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