Pedagogia Infantil: materiales de uso y actitud del docente

1. PEDAGOGIA
INFANTIL:
JUEGO,
MATERIALES
Y DOCENTE

2. Pedagogía Infaltil

3. La disciplina
de la
Pedagogía
Infantil
Tal y como su nombre indica, la
pedagogía infantil tiene como objeto
de estudio la primera infancia. Tiene
como objetivo los procesos de
maduración, desarrollo y crecimiento
de los niños y niñas. Se centra en
las competencias que se adquieren
en la primera infancia para el futuro
desarrollo integral de los pequeños.

4. Características de la
pedagogía infantil
 Comprender las necesidades de los niños y niñas de manera individualizada y
los contextos vitales en los que se desenvuelven.
 Dar respuesta a las necesidades educativas de los niños en total
correspondencia con sus etapas evolutivas.
 Favorecer la autonomía y pensamiento crítico de los niños y niñas.
 Colaborar con las familias y los centros educativos.
 Diseñar, coordinar, ejecutar y evaluar programas de formación que se lleven a
cabo en centros escolares, empresas, ONG y asociaciones.
 Elaboración de análisis de políticas educativas que inciden en una mayor
atención.

5. PEDAGOGIA INFANTIL
EL JUEGO:
• Es toda aquella actividad que
realiza una o más personas que
independientemente de su edad
emplean su imaginación o
herramientas para crear una
situación con un número
determinado de reglas con el fin de
obtener o proporcionar
entretenimiento y diversión.
MATERIALES
• Son elementos principales de la
planificación de las actividades
educativas en educación infantil junto
con la organización del espacio y
tiempo.
EL DOCENTE:
• Es muy importante en todo el proceso
educativo de los niños porque no
solamente es el encargado de guiar de
forma directa el aprendizaje, sino que
pasa gran parte del tiempo con el niño
comparte interactúa brinda afecto a los
niños.

6. Desarrollo de las
habilidades de 0 a
7 años
En esta etapa, es importante ofrecer a los peques
una sensación de confianza y seguridad para que
puedan desarrollar diferentes habilidades. La
función del pedagogo es ayudarles a fortalecerlas,
dejándoles experimentar libremente con el entorno
que les rodea siguiendo el ciclo natural de
adquisición de habilidades. En esta etapa, es el
niño y niña quien elige qué actividades realizar y a
qué velocidad.

7. La
pedagogía
infantil de 0
a 12 meses
Los infantes en esta etapa son inquietos,
curiosos y tratan de descubrir el mundo
que les rodea, por lo que el pedagogo
debe estar muy atento. A través de
distintas actividades, desarrollarán sus
sentidos, algo relacionado con
la identificación de las emociones y cómo
se manifiestan. Por medio de las
expresiones, los peques manifestarán si
están felices, tristes, enfadados o
asustados. Asimismo, también
comenzarán a trabajar las primeras
habilidades motrices.

8. La pedagogía infantil de los 12 meses a los 4 años de edad
CAPACIDADES Y HABILIDADES DE LOS NIÑOS
FUNCIÓN DEL PEDAGOGO O PEDAGOGA EN ESTA
ETAPA
• El pedagogo o pedagoga infantil buscará estimular el desarrollo del niño y
niña y fomentar diferentes habilidades. Es relevante comenzar a trabajar las
habilidades artísticas a través del dibujo libre, ya que poco a poco irá
aprendiendo a respetar el contorno del papel y a trazar dentro de las líneas.
• Con este recurso, los niños aprenderán a seguir los puntos, desarrollando de
esta manera el control muscular, lo cual pueden hacer también con el
punzón.

9. Pero no solo el desarrollo de la motricidad fina es crucial en esta etapa, sino también
el uso del cuerpo y percepción del espacio. Actividades que se pueden hacer es
correr en círculos o lento y rápido, con el fin de que aprendan a orientarse en el lugar
en el que se encuentran. Estas Tarjetas para Moverse son perfectas para ello:

10. La pedagogía infantil
de los 4 a los 7 años
de edad

11. Malos hábitos y moralidad

12. Adquisición de la lectoescritura
• Es importante poner en marcha un plan de iniciación a la lectoescritura con el fin de fomentar
también el hábito de la lectura
• El rol del docente en la pedagogía infantil
• Es de gran importancia el vínculo entre familias y escuela con el fin de favorecer el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Los maestros y maestras se encargan de guiar a los niños y niñas, ya
que pasan gran tiempo con ellos, les brinda afecto y organiza el tiempo y espacio en función de
los objetivos de enseñanza que se desean conseguir.

13. TAREA

14. Gracias