Estudiante estimulación temprana

1. LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
PRESENTADO POR:
YOIRA BUITRAGO G

2. ESTIMULACIÓN TEMPRANA:
La estimulación temprana o atención temprana consiste en proporcionar al bebé y al niño las
mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social para que sus capacidades y
habilidades le permitan ser mejor de lo que hubiera sido sin ese entorno rico en estímulos
intelectuales y físicos de calidad.
La estimulación temprana incluye un conjunto de actividades que pueden ser aplicadas
desde el nacimiento hasta los 6 o 7 años del niño, franja de edad con mayor plasticidad
cerebral. No solamente conviene aplicarla a niños sanos sino también a niños con trastornos
reales o potenciales en su desarrollo, para así estimular sus capacidades compensadoras.
Las madres y padres que reciben la adecuada información son los que obtienen mejores
resultados con sus hijos, aunque también hay diversas guarderías y escuelas de ciclo inicial
que realizan actividades de estimulación temprana en sus aulas.

3. ÁREAS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
ÁREA COGNITIVA ÁREA MOTRIZ ÁREA DE LENGUAJE ÁREA SOCIO-EMOCIONAL
Esta área permite que el niño
comprenda, relaciones, se
adapte a nuevas situaciones
utilizando su pensamiento y
además, le posibilita la
interacción directa con los
objetos y con el mundo en el que
se desenvuelve día a día. Para
que esta área se desarrolle de la
mejor manera en el niño, es
importante que tenga muchas
experiencias y de esta manera,
podrá estimular sus niveles de
pensamiento, su capacidad para
razonar, para poner atención y
seguir instrucciones.
Aquí se comprende la habilidad
del menor para moverse y
desplazarse; actividades que le
permiten hacer contacto con el
mundo que lo rodea. Además, en
esta área se tiene en cuenta la
coordinación entre mano – ojo y
lo que puede hacer con sus
manos (pintar, dibujar, hacer
manualidades, etc.)
Esta se refiere a las habilidades
que le permiten al pequeño
comunicarse con las personas
que lo rodean y abarca 3
aspectos: la capacidad de
comprensión, la de expresarse y
la gestual.
Incluye las experiencias
afectivas y la socialización que
tiene el niño que le permite, de
una u otra manera, a
relacionarse con lo demás
siguiendo una conducta y unas
normas establecidas.

4. BENEFICIOS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
•Estimula la curiosidad y la observación del niño.
• Estimula su proceso de aprendizaje a nivel psicomotriz e intelectual
• Potencia y desarrolla las funciones de su cerebro.
•Ayuda a identificar y a solucionar trastornos, como los derivados del
lenguaje o la memoria.
• Estimula el lado afectivo y sensible.
• Favorece su proceso natural de maduración
Ayuda en la detección de trastornos de aprendizaje.
Favorece el apego y los lazos afectivos entre los padres y el bebé.
• Favorece la curiosidad y observación para conocer e interpretar en mundo
que le rodea.

5. ETAPAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO SEGÚN LA EDAD, DEL NIÑO.
Periodo
Sensoriomot
or
• 1 a 2 años
• El individuo conoce el mundo a través de los sentidos y el movimiento
Periodo
Preoperacion
al
• 2 a 7 años
• Representa un salto cualitativo en la forma de pensar porque trae consigo la función simbólica: el niño utiliza símbolos para
representar objetos, lugares y personas; puede retroceder y avanzar en el tiempo
Periodo de
Operaciones
Concretas
• 7 a 11 años
• Es el mejoramiento de la capacidad para pensar de manera lógica, en un cambio de forma constante. En estos cambios destacan el
desarrollo social que a su vez implica la disminución de egocentrismo del niño, característica presente en la etapa pre-operacional
Periodo de
Operaciones
Formales
• 11 años en adelante.
• Este periodo deductivo-inductivo, en otras palabras su pensamiento es más avanzado, basado en el conocimiento concreto
observado (experiencias reales) y utiliza el razonamiento lógico para buscar soluciones a problemas y derivar sus conclusiones.

6. MATRICULA NIÑOS DE KINDER
TURNO PM
10
14
24
12
10
22
9
15
24
NIÑO NIÑA TOTAL
kinder A Kinder B kinder c

7. Población Estudiantil de Preescolar
50
10
45
105
15
30
10
55
17
24
9
50
PANAMÁ CENTRO PANAMÁ OESTE PANAMÁ ESTE TOTAL
Nivel Nacional
Población niñas niños