Pensar como un historiador
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Este documento presenta una serie de preguntas que un historiador podría hacer para analizar el pasado, incluyendo preguntas sobre causa y efecto, cambio y continuidad, puntos de inflexión, y cómo ver el pasado desde la perspectiva de las personas que vivieron en ese momento. El objetivo es comprender mejor los eventos históricos analizando sus causas y consecuencias, así como cómo afectaron a las personas y moldearon el mundo.
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Servicios
El documento habla sobre el servicio como una actitud de vida que consiste en dar para satisfacer las necesidades de los demás de manera que ambas partes se sientan bien. Servir requiere una actitud de colaboración y humildad, superando barreras como la pereza, el orgullo y el servilismo. Servir es dar sinceramente de uno mismo para mejorar la vida de los demás.
Acta
La reunión ordinaria del comité de convivencia social se llevó a cabo el 24 de enero de 2013 en el Colegio Menorah I.E.D. Se asignaron cargos a los miembros del comité y se planearon objetivos como fomentar un buen ambiente escolar, programar actividades que promuevan los valores y cumplir con el manual de convivencia. La próxima reunión será el 28 de febrero a las 10:40 horas.
Las fuentes según su naturaleza ib
El documento resume las características de varias fuentes históricas primarias y secundarias, incluyendo sus orígenes, propósitos, valores y limitaciones. Describe obras historiográficas, ensayos, biografías, periódicos, diarios personales, memorias, discursos, gráficas, caricaturas y fotografías/documentales. Proporciona información sobre cómo cada fuente puede usarse para comprender eventos históricos pero también sus posibles sesgos e interpretaciones limitadas.
Claves para mejorar_redaccion_historia
El documento proporciona 10 claves para mejorar las redacciones de historia. Estas incluyen subrayar las palabras clave de la pregunta, elaborar un plan o esquema de la respuesta antes de escribir, y usar párrafos separados para cada idea o argumento, con la introducción atraves de los pasos a seguir, el cuerpo desarrollando cada parte de la pregunta con análisis e interpretaciones históricas, y la conclusión resumiendo la respuesta y emitiendo juicios críticos con evidencia histórica. También recomienda equ
Evaluacion del historia
El documento proporciona información sobre el trabajo de monografía histórica (NM) que los estudiantes deben realizar como parte de su evaluación final. El NM permite a los estudiantes investigar un tema de su interés utilizando habilidades históricas como la identificación y evaluación de fuentes. El trabajo consta de tres secciones: 1) identificación y análisis detallado de dos fuentes; 2) investigación que incluye el análisis crítico de múltiples fuentes; y 3) reflexión sobre los métodos historiográf
19 buscadores para investigar
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El texto informativo
El documento proporciona información sobre el texto informativo y la noticia. Explica que el texto informativo transmite hechos de actualidad de manera objetiva e impersonal para orientar la opinión pública, mientras que la noticia tiene características como un lenguaje formal, objetividad, coherencia y estructura de pirámide invertida. Además, detalla los elementos básicos que debe contener una noticia como qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo ocurrió un evento.
Los proyectos
Los proyectos pedagógicos son estrategias que dinamizan la construcción de conocimientos de forma contextualizada y significativa. Surgen de problemas o intereses identificados por los estudiantes o la comunidad, y se estructuran en torno a una pregunta central. Se desarrollan a través de clases dinámicas e interactivas, evaluando el progreso de los estudiantes de forma transversal y adaptada a sus ritmos de aprendizaje individuales.
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Steven lara
Este documento presenta el proyecto de vida de Steven Lara. Describe sus objetivos de convertirse en ingeniero ambiental para ayudar a su país, identifica sus fortalezas como ser estudioso y comprometido y debilidades como la impuntualidad, y establece un plan de acción para mejorar su rendimiento académico y lograr sus metas a través de la planificación y perseverancia.
Proyecto de viada
El documento habla sobre la planificación para el futuro y lograr las metas y sueños a través de la preparación. Describe las fortalezas y debilidades de la persona, incluyendo nunca rendirse pero ser olvidadizo. También discute las personas que más han influido en su vida como sus padres, sus intereses desde temprana edad como las computadoras, la literatura y el dibujo artístico, y la decisión más significativa de seguir adelante sin importar el pasado.
Preguntas restaurativas 170906
Este documento presenta varias preguntas restaurativas agrupadas en cuatro categorías: para responder problemas de conducta, para ayudar a personas afectadas por otros, para iniciar o finalizar una actividad, e indirectas. Las preguntas buscan comprender diferentes perspectivas, sentimientos e impactos con el fin de abordar problemas de manera constructiva y restaurativa.
MI PROYECTO DE VIDA
En 3 oraciones o menos:
Paola presenta su proyecto de vida, en el cual describe sus fortalezas y debilidades, su sueño de convertirse en ingeniera ambiental para ayudar a su país, y los pasos que tomará como prepararse académicamente, trabajar duro, y superar obstáculos para lograr sus objetivos. Ella cree que con perseverancia y disciplina podrá convertirse en la persona exitosa que desea ser.
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Trabajo de investigación ciencia y tecnología
Este documento presenta un plan para establecer objetivos y metas para el futuro próximo de una persona. Incluye una autobiografía en la que describe las mayores influencias en su vida como su madre y su interés temprano en convertirse en abogado. También describe los eventos más influyentes como su deseo de independencia y mejorar su calidad de vida, así como su decisión significativa de estudiar para no terminar vagando en las calles. Finalmente, presenta rasgos de su personalidad como sociable y de fe católica.
MARCO STEVEN TIGSE GARZON MI PROYECTO DE VIDA
Este documento presenta un proyecto de vida de una persona. Incluye una autobiografía, rasgos de personalidad, influencias en su vida, intereses tempranos, decisiones significativas y metas a futuro. El objetivo es estructurar propósitos para lograr una buena proyección de vida y alcanzar las metas planteadas a través de esfuerzo y dedicación.
Marco Steven Tigse Garzon proyecto de vida
Este documento presenta un proyecto de vida de una persona. Incluye una autobiografía, una descripción de fortalezas y debilidades, y objetivos a largo plazo como ser un buen profesional y persona. También identifica personas influyentes en su vida, intereses tempranos, y decisiones importantes. El documento concluye estableciendo un plan de acción para alcanzar sus metas a través del esfuerzo y seguir reglas.
proyecto de vida ange 3 B
Este documento presenta el proyecto de vida de Angélica Gonzales, una estudiante de tercer año de bachillerato. El proyecto incluye una autobiografía, una descripción de sus rasgos de personalidad y fortalezas, y una discusión de las personas e influencias que han moldeado quien es. Angélica planea estudiar psicología infantil y dedicar su vida a ayudar a niños necesitados. Reconoce los obstáculos financieros que enfrenta pero cree que con esfuerzo y dedicación puede lograr sus met
Proyecto de vida
Este documento presenta una guía para elaborar un proyecto de vida. Explica que un proyecto de vida busca orientar el crecimiento personal a través de la identificación de metas y capacidades para evitar la dispersión. Luego, detalla los pasos para elaborar un proyecto de vida, incluyendo realizar una autobiografía, analizar fortalezas, debilidades y rasgos de personalidad, y determinar la visión de quién se desea ser mediante la conversión de sueños en realidad a través de un plan de acción.
Presentación taller tranasformando entornos.pdf
El objetivo general del taller de "Transformando Entorno" es fortalecer las capacidades de los agentes de pastoral mediante la transferencia de las competencias ciudadanas para que transformen su entorno social.
Taller transformando entornos
El objetivo general del taller "Transformando entornos" es fortalecer las capacidades de los agentes de pastoral mediante la transferencia de las competencias ciudadanas para que transformen su entorno social.
Proyecto de vida Luis Barcia 3 B
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante de tercer año de bachillerato. El estudiante analiza aspectos de su personalidad, intereses, influencias, logros y metas. Su objetivo principal es obtener un título universitario en ingeniería mecánica automotriz para tener éxito en la vida y ayudar económicamente a su madre.
Voluntariado de Mayores y Envejecimiento Activo
El documento habla sobre el envejecimiento activo y el voluntariado entre las personas mayores. Define el envejecimiento activo como optimizar las oportunidades de salud, participación y seguridad para mejorar la calidad de vida a medida que las personas envejecen. Discute cómo las personas mayores actualmente dedican más tiempo a la familia, amigos y actividades culturales que los activos, y la importancia de mantenerse saludables, seguros y participativos para envejecer de manera activa.
un bienestar para ti-rol4.pptx
Este documento discute el bienestar y su importancia para el proyecto de vida. El bienestar permite el desarrollo personal a través de la interacción y opinión propia, lo que ayuda a aplicar estas experiencias a la vida. El autocontrol, criterio, claridad, objetivos y habilidades son importantes para construir un buen proyecto de vida a corto y largo plazo. El bienestar apoyará el proceso académico de una manera alegre e ideal.
Consumidor de marcas de moda
Un documento muy interesante acerca de los consumidores de moda, escrito por Ana Lucía Jaramillo en el 2010.
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El documento habla sobre cómo los sitios web y programas permiten dar información sobre temas de interés a través de diferentes espacios. Menciona que el bienestar permite que las personas se desarrollen e interactúen compartiendo sus opiniones para aplicarlas en sus vidas. También destaca la importancia de tener autocontrol, criterio, claridad, objetivos, habilidades e impulsos para lograr una buena calidad de vida y construir un proyecto de vida a corto y largo plazo con varias estrategias.
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Aprendiendo Valores
Este documento explora los valores que se están enseñando a los hijos y cómo se aprenden. Discuten que los valores no son genéticos sino que se aprenden a través de la convivencia familiar, la cultura y las consecuencias de las acciones. También analiza diferentes modelos de crianza de los hijos y temas clave como la resolución de conflictos y la toma de decisiones. El objetivo es reflexionar sobre los valores que se están transmitiendo a los hijos.
Tu proyecto de vida
El documento presenta una guía para que los estudiantes desarrollen su propio proyecto de vida. Les pide que respondan preguntas sobre sus metas y sueños futuros, así como los pasos que pueden tomar para alcanzarlos. Explica que un proyecto de vida les permite planificar objetivos a corto, mediano y largo plazo para guiar su desarrollo personal y profesional hacia el futuro.
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