Este documento explora los valores que se están enseñando a los hijos y cómo se aprenden. Discuten que los valores no son genéticos sino que se aprenden a través de la convivencia familiar, la cultura y las consecuencias de las acciones. También analiza diferentes modelos de crianza de los hijos y temas clave como la resolución de conflictos y la toma de decisiones. El objetivo es reflexionar sobre los valores que se están transmitiendo a los hijos.

1. ¿ESTÁN NUESTROS
HIJOS E HIJAS
APRENDIENDO LOS
VALORES ADECUADOS?
Profesor
Luis Felipe González del Riego Collomp
Abril 2016
http://es.slideshare.net/luisfegrc

2. Antes de Dialogar,
 ¿Qué recuerdo de mi infancia y de mi vida familiar?
 ¿Qué es lo que más valoro de mi familia?
 ¿Qué adopté de las personas con las que crecí en la
familia?
 ¿Cómo me educaron en mi familia, qué estoy repitiendo?
 ¿Qué he cambiado? ¿Por qué?
 ¿Con qué soñaba cuando era un(a) niño(a) y
adolescente? ¿qué hay hoy de esos sueños?

3. • ¿Qué clase de niño(a) /
adolescente es mi hijo(a)?
¿cuáles son valores?
• ¿Qué clase de hombre (mujer)
deseo que sea mi hijo(a)?
• ¿Qué clase de
educación/formación
/acompañamiento se
requiere para lograrlo?
Antes de Dialogar,

4. “El mundo que
vamos a dejar a
nuestros hijos
depende, en gran
medida,
de los hijos que
dejemos en nuestro
mundo"

5. ¿QUÉ SON LOS VALORES?
“La sola existencia nunca le había bastado.
Siempre había querido más que eso”. Dostoievski

6. ¿QUÉ SON LOS VALORES?
• Sentido de la vida: libertad
y autodeterminación.
• Principios orientadores
que dan significado, orden.
• Comunidad de referencia.
• Razón + Emoción + Acción.
¿CÓMO LOS IDENTIFICAMOS SI NO SE
PUEDEN VER?
• Lenguaje + Conductas + Percepción + Decisiones.

7. ¿CUÁLES SON MIS VALORES?
¿QUÉ LES ESTOY DEJANDO A MIS HIJOS?

8. ¿SE APRENDEN LOS VALORES?
SÍ.
NO SON GENÉTICOS,
SE APRENDEN:
• consciente e inconscientemente.
• contexto socio cultural.
• en la convivencia humana.
• por las consecuencias.
• orientado por la autoridad.
• según el desarrollo humano.

9. SOMOS HIJOS E HIJAS DE UNA ÉPOCA,
DE UNA CULTURA
•Posmodernidad: el placer, los
sentidos, la prisa, el éxito, el relativismo,
el subjetivismo y la libertad individual.
•Sociedad del Conocimiento: la
comunicación, la cantidad de
información, la opinión pública, la
eficiencia y la tecnología.
•Globalización: el planeta, la
tolerancia, la pluralidad cercana y la
solidaridad.

10. SOMOS HIJOS E HIJAS DE UN PAÍS,
DE UNA CULTURA
En qué momento se arregló el Perú.

12. DESARROLLO DEL JUICIO MORAL
• ANOMIA: Amoral. Placer.
• HETERONOMIA: Moral
Externa. Premio y Castigo.
• SOCIONOMIA: Moral
externa e interna.
Alabanza y censura.
• AUTONOMIA: Moral
Interna. Coherencia.

13. EN EL DÍA A DÍA: LA CONVIVENCIA
El niño, la niña, imitan lo que viven.

15. EN EL DÍA A DÍA: LA CONVIVENCIA
• En las relaciones interpersonales.
• Por el trato recibido.
• Por lo que escuchamos.
• Por lo que vemos e imitamos.
• (In) consciente.
POR EJEMPLO:
¿Cómo se resuelven los conflictos en casa?
¿Cómo se concibe la Justicia: por igualdad,
por necesidades, por méritos y esfuerzo?
¿Cómo se manija la disciplina y se toman
las decisiones familiares?
¿Cómo se reparten las tareas?

17. MODELO
DEMOCRÁTICO
Estado de derecho: deberes y derechos.
Dar raíces y dar alas.
Diálogo, consensos, bien común.
Reflexión sobre lo vivido y lo querido.
Ser adulto cercano.
EN EL DÍA A DÍA: LA AUTORIDAD
MODELO
PERMISIVO
Autoestima sobre v alorada
No al autoritarismo. Pérdida de autoridad.
Clarificación de Valores.
Sin límites, que escoja, que sea libre.
Hedonismo, individualismo, relativismo.
Orden.
Imposición de límites ( a la libertad ) .
Premios y castigos. cumplir las normas
Formación del carácter.
Adaptado o marginado.
MODELO
TRADICIONAL/
AUTORITARIO

18. LOS VALORES Y LA ESTRUCTURA DEL ACTO
MORAL
DECISIÓN
OPCIÓN
LIBERTAD, RESPONSABILIDAD Y
COMPROMISOS.
VERDAD. FELICIDAD.
DELIBERACIÓN
VALORACIÓN
DISCERNIMIENTO
Jerarquía de Valores. Mi relación con Dios.
Fin y medios. Información suficiente.
Relativo y absoluto. Mi bien y el bien común.
Intenciones, culpas, empatía.
Circunstancias y condicionamientos.
Consciencia e inconsciencia. Razón y afectos.
ACCIÓN
EJECUCIÓN
VOLUNTAD.
Búsqueda de Equilibrio y coherencia.
CONSECUENCIAS
Internas: Formación de la conciencia moral.
Externas: Responsabilidad.
MOTIVACIÓN
PERCEPCIÓN
DESEO

19. ¿QUÉ VALORES ESTAMOS PROYECTANDO?
SER ADULTO CERCANO SIGNIFICATIVO. MODELO.

20. EN EL DÍA A DÍA: TEMAS CLAVE

21. EN EL DÍA A DÍA: TEMAS CLAVE

22. EN EL DÍA A DÍA: TEMAS CLAVE

23. EN EL DÍA A DÍA: TEMAS CLAVE

24. EN EL DÍA A DÍA: TEMAS CLAVE

26. “Las decisiones que
tomamos son las que nos
definen. Es la manera de
dar significado a las
palabras, a los sueños. Es
la manera de permitir
que seamos lo que
queremos ser”.
BAMBARÉN, Sergio. El Delfín.
SOY LIBRE, PUEDO ELEGIR MIS VALORES…

27. LA
GENTE
QUE ME
GUSTA…
Mario Benedetti

28. Me gusta la gente que vibra,
que no hay que empujarla,
que no hay que decirle que
haga las cosas, sino que
sabe lo que hay que hacer y
que lo hace.
Me gusta la gente con
capacidad para medir las
consecuencias de sus
acciones, la gente que no
deja las soluciones al azar.

29. Me gusta la gente justa con
su gente y consigo misma,
pero que no pierda de vista
que somos humanos y nos
podemos equivocar.
Me gusta la gente que
piensa que el trabajo en
equipo entre amigos,
produce más que los
caóticos esfuerzos
individuales.

30. Me gusta la gente que sabe la
importancia de la alegría.
Me gusta la gente sincera y
franca, capaz de oponerse con
argumentos serenos y
razonables a las decisiones de
un jefe.
Me gusta la gente de criterio, la
que no traga entero, la que no
se avergüenza de reconocer que
no sabe algo o que se equivocó.

31. Me gusta la gente que, al
aceptar sus errores, se
esfuerza genuinamente
por no volver a
cometerlos.
Me gusta la gente capaz
de criticarme
constructivamente y de
frente, a éstos les llamo
mis amigos.

32. Me gusta la gente fiel y
persistente, que no
desfallece cuando de
alcanzar objetivos e ideas
se trata.
Con gente como ésa, me
comprometo a lo que sea,
ya que con haber tenido
esa gente a mi lado me doy
por bien retribuido.

33. GRACIASLuis Felipe González del Riego Collomp
www.slideshare.net/luisfegrc